【熱門(mén)】插曲作文600字4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的插曲作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

插曲作文600字 篇1

　　那天中午，我剛進(jìn)教室，只聽(tīng)見(jiàn)一陣“嗡嗡”聲，四下一張望，原來(lái)是一只蒼蠅，唉，沒(méi)什么大不了的嘛。

　　不一會(huì)兒，上課了，老師講得繪聲繪色，我們也聽(tīng)得專(zhuān)心致志，那只伏在墻上的蒼蠅卻開(kāi)始不安分了，四處飛動(dòng)，向同學(xué)們發(fā)射“干擾電波”。漸漸地，教室里開(kāi)始騷動(dòng)了，同學(xué)們的注意力集中在了蒼蠅身上，再不也專(zhuān)心聽(tīng)課了。老師見(jiàn)蒼蠅成了“熱門(mén)”，自己的'“生意”也蕭條了，十分惱火，對(duì)大家說(shuō)： “同學(xué)們，這只蒼蠅太干擾我們學(xué)習(xí)了，大家將它趕走吧!”“好!”我們異口同聲地答道。

　　怎么趕走呢?老師采用了一個(gè)笨辦法——拿蒼蠅拍趕它。老師拿起蒼蠅拍來(lái)到墻角，對(duì)那只可惡的蒼蠅揮了幾下，它便落荒而逃了�！昂�!”老師輕蔑地笑了一下。拿起課本準(zhǔn)備繼續(xù)講課，這時(shí)，更令人氣憤的事來(lái)了——那只蒼蠅飛了回來(lái)，而且?guī)Я艘粋�(gè)“龐然大物”來(lái)。定睛一看，原來(lái)是只大飛蛾。

　　這對(duì)“兄弟”伏在墻上，像是在睡覺(jué)，又好似在聊天。竟敢和我們老師作對(duì)，真是不怕死!我在心里為這對(duì)“打仗親兄弟”的蟲(chóng)子捏了把汗。那對(duì)蟲(chóng)子又圍著天花板追趕，好像在捉迷藏。老師想了一個(gè)更狠的招，等那對(duì)“兄弟”好不容易停了下來(lái)，老師拿了一塊濕帕子，扶著課桌，站在椅子上，搖搖晃晃地，向“兄弟”倆扔去�？赡侵簧n蠅好像事先有預(yù)感，通知了飛蛾，躲過(guò)了這致命一擊。蒼蠅飛到高處玩去了，飛蛾卻轉(zhuǎn)了一大圈回到了原地。 “哈哈哈……哈哈!”同學(xué)們一陣大笑。

　　“算了算了。同學(xué)們，看來(lái)這兩只蟲(chóng)子也是來(lái)學(xué)習(xí)的，就讓它們一起學(xué)吧!”

　　于是，課堂又恢復(fù)了寧?kù)o。

　　這真是，與蟲(chóng)同“學(xué)”，感覺(jué)真爽啊!

　　點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)了一只蒼蠅干擾課堂一事。小作者用詼諧的語(yǔ)言刻畫(huà)蒼蠅和大飛蛾的一舉一動(dòng)，老師想方設(shè)法驅(qū)趕蒼蠅，蒼蠅未趕走，反招來(lái)大飛蛾，再次驅(qū)趕卻惹得同學(xué)們哄堂大笑，顯得無(wú)奈，只好鳴鼓收兵，讓它們與學(xué)生一起同“學(xué)”。這真是選材特別，趣味橫生。

插曲作文600字 篇2

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是一種磨練，是人生的一次考驗(yàn)。

　　我是五年級(jí)轉(zhuǎn)校過(guò)來(lái)的學(xué)生，對(duì)這里的環(huán)境完全陌生，畢竟我接受新事物需要一段時(shí)間。第一次進(jìn)入這個(gè)校園，我感覺(jué)這個(gè)學(xué)校好大，好漂亮呀，簡(jiǎn)直不敢相信我在這里當(dāng)一名學(xué)生。報(bào)名的前一天晚上，我徹夜難眠，心里又是緊張又是好奇。想的最多的當(dāng)然是老師和同學(xué)，我在想會(huì)和哪一個(gè)不幸兒成為同桌，又會(huì)和哪個(gè)幸運(yùn)兒成為朋友，還有老師很和氣還是很兇，是男的還是女的……想到這里，我就躲在被窩里偷偷的'笑著。

　　第二天，我要去報(bào)名了，緊張的心情按捺不住。走進(jìn)校園，我看到了許多同學(xué)。他們臉上洋溢著燦爛的笑容，雖然我不認(rèn)識(shí)他們，但是仍然有一種重逢的喜悅。離我要去的班級(jí)越來(lái)越近了，我邁著沉重的步伐走完了剩下的一小段路。在教室里，同學(xué)們都用異樣的眼光注視著我，我的臉頓時(shí)發(fā)燙，恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。下課了，我只能孤零零地坐在位子上看書(shū)，那是多么的孤單��！老師上課時(shí)的老規(guī)矩和布置作業(yè)的習(xí)慣我全然不知，這又是我學(xué)習(xí)中的一道障礙。我本是不十分俏皮的小姑娘，這樣孤單的學(xué)習(xí)生活，我的感受可想而知。后來(lái)，我交了幾個(gè)朋友，她們的鼓勵(lì)使我信心大增。我也開(kāi)始變得像以前一樣，漸漸地，我覺(jué)得我就是在這個(gè)學(xué)校上學(xué)的，從一年級(jí)到六年級(jí)，從幼稚無(wú)知的小孩到有知識(shí)的少年。其實(shí)，人生中有許多的坎坎坷坷，如果你愁眉苦臉的看生活，生活一定愁眉不展；如果你樂(lè)觀開(kāi)朗的看生活，生活一定充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。人這一生只有嘗盡悲歡離合，喜怒哀樂(lè)。才算沒(méi)有枉活一生。煩惱難道不是生活中的一支小插曲嗎？

插曲作文600字 篇3

　　“叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們都回到教室，端端正正地坐著，津津有味地聽(tīng)老師講課。

　　突然，老師的語(yǔ)速慢了下來(lái)，他發(fā)現(xiàn)小明正在開(kāi)小差。老師生氣地喊：“小明，上課可以開(kāi)小差嗎？你來(lái)回答我剛才的問(wèn)題！”

　　小明聽(tīng)見(jiàn)老師憤怒的呼喊，連忙放下別的心思，慢吞吞地站了起來(lái)。他嚇得渾身顫抖，皺起了眉頭，扯著衣角，嘴里小聲地嘟噥著：“怎么辦呀？我剛才在開(kāi)小差，沒(méi)有聽(tīng)到老師剛才的問(wèn)題呀！”

　　旁邊的同學(xué)看到了，有的幸災(zāi)樂(lè)禍地捂著嘴巴笑；有的'同學(xué)已經(jīng)等不及了，高高地舉起手來(lái)，嘴里還喊著：“我來(lái)！我來(lái)！”有的同學(xué)努力伸長(zhǎng)了脖子，想告訴他答案；還有的同學(xué)連忙在紙條上寫(xiě)上答案，想遞給小明。

　　小明看見(jiàn)大家不同的姿態(tài)，神情更加的緊張了，額頭上開(kāi)始冒冷汗，全身抖得連桌子都在晃動(dòng)了。他的心越跳越快，空氣似乎也凝固了，教室里鴉雀無(wú)聲，似乎只能聽(tīng)見(jiàn)他的心跳聲。

　　老師看小明猶豫不決的樣子，便開(kāi)始發(fā)威啦！他一手叉著腰，一手指著小明，眼睛也怒視著小明，像要噴出火花一樣。他大聲怒吼著：“小明，你上課開(kāi)小差，回答不出問(wèn)題來(lái)，放學(xué)了，把你家長(zhǎng)叫來(lái)！”

　　屋頂上的燈被震得一閃一閃的，樹(shù)上的樹(shù)葉也嚇得落下來(lái)了。

　　小明聽(tīng)見(jiàn)了，心想：這下我可真要完啦！回去肯定要被爸爸媽媽罵了！他漲紅了臉，眼角似乎流出了一絲眼淚。

　　就在這萬(wàn)分危急的時(shí)刻，下課鈴響了，小明長(zhǎng)舒了一口氣，如同卸下了千斤重?fù)?dān)，癱坐在椅子上。他心想：太好了，下課鈴救了我，我總算逃過(guò)了一劫��！

插曲作文600字 篇4

　　語(yǔ)文課，老師講著作業(yè)本上的題目，同學(xué)們個(gè)個(gè)都擺出聚精會(huì)神的樣子，教室里安靜得連一張紙落下的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。

　　沒(méi)過(guò)多久，我突然感覺(jué)枯燥煩悶起來(lái)，想搞點(diǎn)兒事情做。我扭頭看了眼同桌小雯，她正愁眉苦臉地轉(zhuǎn)著筆。她或許碰到了“攔路虎”，正不知道該從何處下筆。

　　我在課桌下伸出了右手，輕輕拍了拍小雯的`腿，小雯臉上閃過(guò)一絲會(huì)心的微笑，很有默契地伸出了左手。于是，我的手臂和小雯的手臂有節(jié)奏地撞在了一起，反反復(fù)復(fù)……我的心臟“怦怦”地跳著、呼吸急促。起先，我感覺(jué)既新鮮又刺激，但是幾分鐘后，我的手就開(kāi)始發(fā)麻、酸疼了起來(lái)。這樣下去，我的手可能會(huì)碰到?jīng)]有知覺(jué)，無(wú)法動(dòng)彈。

　　“……小雯，這道題你來(lái)講！”老師突然停了下來(lái)，讓小雯站起來(lái)回答問(wèn)題。她的手立刻僵住了，似乎嚇了一大跳。我也嚇出了一身冷汗，趕緊縮回手，偷眼瞧她。只見(jiàn)小雯臉上拂過(guò)一絲驚慌，嘴唇微微發(fā)抖，大概她連老師在講哪道題目都不知道吧。然而毫無(wú)辦法，她只得丈二和尚摸不著頭腦地站了起來(lái)。我知道老師脾氣爆，只見(jiàn)她兩道眉毛像柳葉一樣倒豎起來(lái)，這是要發(fā)飆的前奏。果然，老師一臉嚴(yán)肅、猛吸一口氣，大聲訓(xùn)道：“小雯，你平時(shí)上課很認(rèn)真，今天怎么會(huì)變成這樣呢？我今天就發(fā)短信給你的家長(zhǎng)！”小雯一時(shí)沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，眼皮垂得低低的，如同做錯(cuò)事的小孩。我有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍，差點(diǎn)笑出了聲，可又有點(diǎn)兒同情小雯。

　　最后，老師重復(fù)了一遍問(wèn)題，小雯抓了抓腦門(mén)，認(rèn)真思索了一番，這才回答正確。

　　課堂恢復(fù)了平靜，老師繼續(xù)講題，同學(xué)們專(zhuān)心聽(tīng)講。經(jīng)過(guò)這一段“小插曲”，我趕緊收斂心神，認(rèn)真聽(tīng)課。

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