失去作文600字（優(yōu)選）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的失去作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

失去作文600字 篇1

　　用力按下去，卻怎么也聽不到那清脆的咔嚓聲，打開釘書機(jī)，我發(fā)現(xiàn)里面空空如也。于是便開始尋找釘子，以往我用了釘子之后總是放在書桌下面的抽屜，而今天打開訂書機(jī)的盒子才知道，釘子早就被我用完了。

　　“媽，還有訂書的釘子嗎？”

　　“就在你的抽屜里�！�

　　我一聽就絕望了。拿著零零散散的紙張，我坐在電腦前，也不知道是什么原因，我一坐就不想起來，也沒有去打開電腦的念頭。

　　只是坐著。又好像是誰給我了命令，必須坐到凳子上想些什么。

　　也不知道是為什么，腦子突然只想到了釘子。我以往滿滿一盒子的釘子今天為什么沒了蹤影。

　　我心里比誰都明白。以前總覺得釘子有很多，總是無休止的浪費(fèi)著，卻沒有想過，再多的釘子也有沒有的時(shí)候。

　　我想起我把釘子一個(gè)個(gè)串起來當(dāng)繩子玩，我想起和弟弟一起在白紙上不停地釘，不停地咔嚓。突然覺得自己對不起那些“逝去”的釘子。

　　現(xiàn)在好后悔，如果當(dāng)初少浪費(fèi)一個(gè)，現(xiàn)在我就能完成任務(wù)。想到這，我自己不禁在心里嘲笑自己：早知今日，何必當(dāng)初呢？當(dāng)初是自己，現(xiàn)在仍然是自己，但是為何，行為思想?yún)s像是兩個(gè)人呢？可能，環(huán)境不一樣。

　　我由此想到了很多，譬如人的一生，譬如與朋友交。一顆小小的釘子，原來能釘出如此多的'生活。有時(shí)候，我們總是等到失去的時(shí)候才懂得珍惜，總是等到盡頭的時(shí)候才懂得品味。相反，在一切都豐富的時(shí)候，我們卻是一味的揮霍。

　　小小松鼠，為了過冬，在秋天就早早開始了收集食物。若是我，這時(shí)間恐怕得好好揮霍一陣子，若是到了冬天，又是一番的感嘆與懺悔。

　　想到這，我還有什么資格說自己是高級動物呢？（嘿嘿）

　　窗外刮來一陣風(fēng)，把桌子上的紙吹掉了一張。我彎腰拾起時(shí)，發(fā)現(xiàn)在書桌下面正有一個(gè)書釘靜靜躺著。

失去作文600字 篇2

　　漫漫人生路想悄然已過14年，一路上走走停停，經(jīng)歷了很多，收獲了很多，卻也失去了很多。我曾以為自己早已失去了它，到頭來卻發(fā)現(xiàn)，原來，它一直在。

　　一次偶然的機(jī)會，被推選為升旗儀式的主持人，我欣然接受。當(dāng)天，我滿懷自信走上司令臺，微笑、敬禮，如排練時(shí)那般有條不紊。在我心中默默給自己加油后，開始主持。一開口，我便覺得不對勁，廣播把短短的“大家好”三個(gè)字，硬是拖成了“大——家——好”，耳邊是一次又一次的回聲。下意識地，我把語速放慢了，沒想到在臺下的同學(xué)聽來，是破碎的`斷句，單一的字眼，聲音虛弱而又顫抖，聽上去滑稽又可笑。

　　全場所哄笑，無地自容。

　　下場后的我感覺很失敗，想想之前拍著胸脯向老師保證的場景，后悔自己好像太過自信了，情緒一度陷入低谷。

　　此后不久，也不知是有意還是無心，老師再次讓我主持。本想拒絕，卻聽見內(nèi)心有一個(gè)聲音鼓舞著我：“再嘗試一次，相信自己可以做到！”猶豫再三，還是答應(yīng)了。

　　回家后，我反復(fù)練習(xí)，舉手投足、一顰一笑都盡量做到最自然、最自信，以不至于在臺上底氣不足。稿子也是背了又背，滾瓜爛熟之后仍舊在復(fù)習(xí)。

　　同樣的地點(diǎn)，同樣的人物，不同的心境，我壓抑著內(nèi)心的緊張不安，鼓起勇氣開始主持。這一次不管是否有回聲，我都按照正常的語速來主持，沒想到這種“自我屏蔽”的方式還真有效，其實(shí)主要還是因?yàn)榫毩?xí)多了有底氣，有自信吧。

　　原來，風(fēng)雨過后中，真的能看見彩虹。從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，才能更加優(yōu)秀。挫折，并不會使人失去自信，關(guān)鍵看你如何對待！

失去作文600字 篇3

　　假如鳥兒失去翅膀，它會怎么樣呢？假如鳥兒無法翱翔于屬于它的廣闊的天空，它會怎么樣呢？假如鳥兒只能在陸地上生活，他又會怎么樣呢？

　　假如鳥兒失去翅膀，它將無法做一只自由幸福的小小鳥了，它將多么的落魄不堪，多么的痛苦無助。當(dāng)它被獵人視為目標(biāo)時(shí)，它失去了逃命的王牌，它只能束手就擒；當(dāng)它被懵懂無知的孩童當(dāng)成娛樂的工具時(shí)，它無法施展孩子們眼中所謂的輕功，它只能傻傻等待，用那失望倦怠的眼神告別著這美麗的世界。面對孩子們的苦苦相逼，面對孩子們的步步靠近，它以無力掙扎，它看不見任何希望的曙光，它沒有魚兒在水中的靈活自在，他沒有老鼠的敏捷思維，它沒有獵豹的“飛毛腿”……當(dāng)它被鳥類界視為恥辱時(shí)，它成為了雞、鴨、鳥共同的敵人，它將過豬狗不如的生活，它是新一代的`“眼中釘，肉中刺”。

　　它不僅失去了翅膀，不僅失去了尊嚴(yán)，它還失去了“同族人”的關(guān)愛，面對它的只有痛苦，甚至死亡。這是許多人所不愿意看到的，確實(shí)許多人所造成的，它們既是憐憫者又是壓迫者。

　　但這一切并非命中注定，倘若它的家族夠團(tuán)結(jié)，它有怎會受排擠，受欺凌，過著如丑小鴨般的生活；倘若我們?nèi)祟悰]有那么多的欲望，沒有那么高的虛榮心，人人都淡泊名利，視金錢如糞土又哪來這些無止境的虐殺，哪來一個(gè)又一個(gè)的禁令。因?yàn)槿祟愡@些貪婪造就了許許多多處在危險(xiǎn)中的動物，造就了越來越多的生物的滅絕，一處有一處富饒的勝地被破壞，一個(gè)又一個(gè)的災(zāi)害迎面而來，有多少人因?yàn)檫@些自私欲而處于水生火熱之中，如果不是因?yàn)檫@些的出現(xiàn)，人與動物早已是親密無間的朋友了人類也將踏上前所未有的情感大道，與動物們進(jìn)行心靈交流，何樂而不為呢？

　　人類是大自然的看護(hù)者而不是大自然的主宰者，我們應(yīng)與動物和諧相處各類動物也應(yīng)團(tuán)結(jié)共處莫讓斷翼之鳥成為人間悲劇！

失去作文600字 篇4

　　時(shí)間猶如湍急的河流，轉(zhuǎn)眼之間那曾經(jīng)充滿了歡聲笑語，那令人快樂無比的童年時(shí)光已離我而去。

　　小時(shí)候，我曾天真地想過：“人可以不長大，永遠(yuǎn)做媽媽身旁的乖寶寶，永不離開父母的關(guān)懷�！敝敝灵L大后，我才知道不是的，因?yàn)槿吮仨毥?jīng)過出生到成長到死亡。我想挽留住童年離去的腳步，但我挽不��；我想坐時(shí)光機(jī)返回小學(xué)時(shí)光，但我始終無法做到。初中老師常對我們說：“忘記小學(xué)生活，趕快適應(yīng)已經(jīng)來到的初中生活�！钡珜τ谝央x去的小學(xué)時(shí)光，我仍有一種強(qiáng)烈的熟悉感、親近感。然而對于似乎熟悉的初中生活感到無比陌生，也許是感覺不到小學(xué)的那種同學(xué)之間的友誼的滋潤。

　　我懷念我的小學(xué)，每一次的同學(xué)聚會，我們即使不會痛哭一場，但仍然會懷念我們曾風(fēng)雨同舟的日子；我們懷念滿臉皺紋的老師；我們想念那莊嚴(yán)的大門以及思念那讓我們曾經(jīng)感受到溫暖的母校。即使風(fēng)吹雨打，她也從不向風(fēng)雨低頭，她每天保護(hù)著我們，在她的懷抱下我們健康地成長。

　　再一次站在那校園的大門外，平時(shí)那覺得并不起眼的大門，頓時(shí)變得無比的莊嚴(yán)。我們仿佛看見了低年級的學(xué)生，手拉手，排著整齊的`列隊(duì)等待父母的出現(xiàn)，等待著奔入父母的懷抱中的情景。八年前，我曾是那群學(xué)生中的一員�？撮T的大爺聽說我們是畢業(yè)生，回來看母校，便笑著讓我們進(jìn)去，我們不辭辛苦地爬上了五樓，為的是爬上昔日的六（1）班，為了看看昔日的六（1）班。

　　當(dāng)我坐在以前那熟悉的位置上，我仿佛聽見了朗朗的讀書聲。那明亮的黑板，照亮了整個(gè)教室，伴隨窗外那毛毛細(xì)雨和樹葉的沙沙的混雜聲中，我走了。我離開了我的母校，我離開了同窗六年的同學(xué)與老師。我不再是那被童年陪伴著的小學(xué)生了，我已是十三歲的初中生了。也許我失去了童年，但我得到了初中的友誼。

　　再見了，我所失去的童年的記憶。再見了，我快樂的童年。

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