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寫指尖的600字以上作文
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：芭蕾舞演員能在舞臺(tái)上跳起華麗的舞蹈，而今天，一張平凡的紙卻在我的指尖上挑起了別開生面的“芭蕾”�！笆�... 覺得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
《寫指尖的600字以上作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
【一】：指尖芭蕾（600字作文）
芭蕾舞演員能在舞臺(tái)上跳起華麗的舞蹈，而今天，一張平凡的紙卻在我的指尖上挑起了別開生面的“芭蕾”。
“疏流似剪紙，決壅同裂帛”，這是唐代詩人白居易對我國第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙的稱贊。剪紙有著極強(qiáng)的民間靈魂和氣息，是大眾化的一種美術(shù)樣式，她流傳廣，數(shù)量大，樣式多，基礎(chǔ)深。給人留下了深厚的影響。
今天，老師說要做剪紙，我頓時(shí)興高采烈，激動(dòng)的不行，拍拍自己的胸脯，胸有成竹的對旁邊的同學(xué)說：“剪紙這種東西，對我來說就仿佛是張飛吃豆芽小菜一碟！”旁邊的同學(xué)們一臉平淡，好像沒聽到我的話似的。制作開始了，我深沉的思考著要畫的圖案，看看同學(xué)們一個(gè)個(gè)的開始動(dòng)手，我的心里焦急起來，豆大的汗珠從額頭上滑過。想想我當(dāng)時(shí)信心滿滿的“宣言”，于是，我冷靜下來，絞盡腦汁地去想我的圖案該是怎樣的形象，試了“數(shù)百”次，可我并沒有放棄，因?yàn)槲业男闹杏幸还山凶觥靶拍睢钡臇|西，在不斷地激勵(lì)著我，終于，我想出了一個(gè)簡單但又生動(dòng)的圖案：兩個(gè)金色的小人兒，中間用一顆愛心連接。畫好后，我拿起剪刀聚精會(huì)神地剪了起來。咔、咔、咔一下，一下。終于剪完了，心中有一種說不出的喜悅，臉上不禁閃耀出燦爛的笑容，接下來，我便裝飾出澄澈的藍(lán)天，又用最喜歡的顏色紅色，烘托出一片要過年的氣氛，我真的看到了我的剪紙?jiān)谖业闹讣馓鴥?yōu)美，動(dòng)人的“芭蕾”
“咔嚓，咔嚓”聽，這是剪紙?jiān)谖业闹讣馓爬倌兀∥覑畚疫@美麗誘人的剪紙，但我更愛這歷史悠久的中華文化。哦，最后告訴你，我的剪紙叫“闔家歡樂”，不要忘了哦！
【二】：指尖的魔法（600字作文）
有人說，音樂是生活中不可缺少的力量，它可以給我們樂趣。沒錯(cuò)，音樂是藝術(shù)的一種，斯賓塞曾說過：“沒有了藝術(shù)所引起的情感，你的樂趣將會(huì)失去一半�！币虼�，我也踏上了尋找樂趣的音樂之旅。
還記得那個(gè)周末，媽媽在早餐時(shí)詢問我，是否有想過去學(xué)一門樂器。我略微思考了片刻后，回答：“有想過，可就是沒決定學(xué)什么�！眿寢屨f：“學(xué)鋼琴吧，先學(xué)會(huì)五線譜來吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這天下午，媽媽帶我來到琴行，我掩不住內(nèi)心的喜悅，問到：“媽媽，教我鋼琴的老師是誰呀？”媽媽聽了，摸摸我的頭，笑道：“哪有那么急呀！”我立刻吐了吐舌頭，表示我的焦急。只聽行政老師說了一聲：“陳老師，這是你的新學(xué)生�！蔽翌D時(shí)兩眼放光，我看了看那位老師，心里不禁暗爽，太好了，教我的是一位美女老師耶！
第一堂課至今還使我記憶猶新，老師先是教了我許多關(guān)于鋼琴的知識(shí)，然后又對我說：“每一個(gè)音樂家都是一個(gè)魔法師，每一首曲子都是一個(gè)魔法，你只有把這魔法學(xué)會(huì)了，你才能去創(chuàng)造魔法�！币虼嗣看挝以诰毲贂r(shí)，我都會(huì)想到這句話。
漫漫琴路并不是一帆風(fēng)順。在學(xué)習(xí)新譜子的時(shí)候，總會(huì)有一些困難，可這并不代表我會(huì)認(rèn)輸，我曾對媽媽說過，我選擇了學(xué)琴，我就會(huì)堅(jiān)持下去。因?yàn)檫@句話，鋼琴成了我的伴侶。
如果說，那一張樂譜是一個(gè)“魔法”的話，那么樂譜中的音符就是一個(gè)個(gè)充滿“魔法”的小精靈，給我們樂趣；如果說，音符是充滿“魔法”的小精靈，那人的心靈就是需要魔法的地方。
我喜歡這樣的“魔法”，我希望讓這種“魔法”永遠(yuǎn)陪著我。
【三】：指尖凌亂（600字作文）
彼岸，燈火闌珊；指尖，青煙迷離；街上，背影清冷；宿命，繁花凋零。
蒼白的煙霧氤氳著，一縷縷隨風(fēng)散開；冰冷的手指定格，莫名的情緒在漆黑里蔓延，無法遏制。心里藏有陰影的人總是無法快樂，即便是開心也如此短暫。格格不入的姿態(tài)，籠罩著黑色氣息。劫數(shù)，無處可躲；死結(jié)，無法打開。不想有某些齷齪的企圖，陰暗流淌著黑的血液。歲月擱下的片片雪花，若有若無的積壓在年華蒼郁的山峰，流水飄蕩著一片片青春曾留下的痕跡的楓葉，凍結(jié)，冰封。
凝視舊照片里的泛黃，停駐在屬于死神的舊時(shí)光里，粲然一笑，無法故作灑脫，轉(zhuǎn)身丟下。唯有沉陷在歲月里，恍然如夢，指尖無法撫摸眼眸，飛揚(yáng)無憂。童年。
踩著冬日里枯黃葉子的輕柔，黯然蹙眉，眼睫不自覺的抗拒陽光的溫暖，身影孤寂，走到這個(gè)冷漠冬季，回首，找不到存在痕跡。笑靨如花，此生難覓。風(fēng)，走走停停，不肯離去。云，在蒼穹里，跟誰在嬉鬧，仰望，腳步卻無法停下。轉(zhuǎn)眼，那些白色便被剪碎，散落一片藏青色。是風(fēng)吧。低頭，望見從腳尖延伸開來的影子，斷不開過往，耳際卻聽見，那最開始的歌。
青春。
牽著的手，緊緊握住，小心翼翼呵護(hù)著掌心里的溫度，只想擁緊。寒風(fēng)冰雨來襲，總以為可以能不放手，天真的像個(gè)孩子。一路放歌，氣宇軒昂。等到風(fēng)煙俱盡，看漫天飄舞的彩蝶，側(cè)過頭，想共賞振翅的靜美，才察覺身畔已失卻的蹤影，頓時(shí)所有的一切暗淡無光。我終于知道了，哪怕我窮盡一生，也找不回當(dāng)年的你，當(dāng)年的我，當(dāng)年的單純，以及佛祖親口給我許下的緣分。黑暗里，我躲進(jìn)時(shí)光機(jī)器里，尋找已失落了的友情，我知道，已找不回，我只是想循著舊日的足跡，再走一遍。
【四】：指尖悄悄滑過（600字作文）
通向陽光，陰影就在我們身后。
題記
指尖悄悄滑過，琴聲悠揚(yáng)，瀲滟了心中的漣漪。
那時(shí)的我，曾想著彈一首完整的優(yōu)美的曲子。我坐在窗邊，對著鋼琴，看著樂譜，上方標(biāo)著《夢中的婚禮》。只覺樂譜名很好，一股好奇向我涌來，我要把它彈下來！微調(diào)座位，身子向前微探，腿曲成90度角，五指分開，搭在琴鍵上。細(xì)細(xì)觀察著樂譜，若乎有雷同點(diǎn)�？粗谝粋�(gè)音符，第一線，第一間，第二線是彈“嗦”，食指按下這白鍵，傳來悅耳的聲音。再往下看，哦，是彈“啦”，無名指繼續(xù)按下這一白鍵。似乎時(shí)光轉(zhuǎn)了好久，第一行的音符好不容易彈完了。再看下一行的，咦，這些是用左手彈的吧�？粗舴�，一個(gè)個(gè)黑蝌蚪，雀躍的音調(diào)，好不愜意。默默地?cái)?shù)著它在哪一個(gè)位置，第一間，第一線許是彈“嗦”吧。嗯，是彈這個(gè)鍵。
一頁紙彈完后，重新彈一遍，才看見前面有一個(gè)升號(hào)，是升咪的。指尖悄悄滑過，怪不得聽起來那么不順耳呢。該是食指彈黑鍵而不是彈白鍵。將指法一一糾正后，有這么一個(gè)鍵卻怎么也彈不到了。我可不想因?yàn)檫@樣就沒法彈這優(yōu)美的曲子，于是乎，用盡辦法使得指尖能夠彈到那個(gè)琴鍵。
窗外，陽光明媚，時(shí)不時(shí)傳來孩子們的歡聲笑語，也想去同他們玩耍。不，不可以！彈一首完整的樂曲不正是我的夢想嗎！我要努力，一定要彈完！
找出一支筆，用圓圈把易彈錯(cuò)的地方勾出來，細(xì)細(xì)地琢磨。反復(fù)練習(xí)，右手跨一八度，小指彈“咪”，左手彈“發(fā)”“哆”。五指張開，拇指恰好按那個(gè)黑鍵。右手彈跳音，拇指按下，小指迅速跟上，反復(fù)地彈這幾個(gè)音
指尖撫摸著琴鍵，悄悄滑過，帶著樂音，懷揣最初的夢想，風(fēng)雨兼程
【五】：指尖劃過的書時(shí)光（600字作文）
時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝著，讀書的時(shí)光好似從指尖劃過一樣，轉(zhuǎn)眼間就飛走了，閱讀像一把打開心房的鑰匙，從里面把你解救出來，在書的時(shí)光里自由翱翔。
書中有著千萬寶藏等待你去找尋，在書中你會(huì)知道許多。比如：魯濱孫在海島上怎樣生活和怎樣救星期五的；還有《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾最終怎樣煉成鋼鐵般的意志的。
在學(xué)校時(shí)，每天早讀拿著書誦讀時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得好快，當(dāng)你全神貫注地讀書時(shí)，時(shí)間正從你的指尖劃過，轉(zhuǎn)眼早讀時(shí)間已過去，當(dāng)它從你指尖劃去，與你招手，與你再見。
回到家，吃完飯后要寫作業(yè)，可那書卻一次又一次吸引著我去讀，還未寫完作業(yè)卻先讀書，在我讀書時(shí)，時(shí)間一點(diǎn)一滴劃過我的指尖，我卻全然不知，只是全神貫注盯著書看，當(dāng)我再想起作業(yè)沒寫時(shí)已經(jīng)很晚了，可我卻覺得只讀了一會(huì)兒還沒讀夠呢！但我卻不知在我集中讀書時(shí)，時(shí)光早已從我指尖劃了過去。我雖然沒有感覺到，但也確實(shí)有時(shí)光劃過的痕跡。
在圖書館中，拿起書正在一字一句閱讀時(shí)，卻全然不知時(shí)間過去了多久，眼睛盯著書，眼球轉(zhuǎn)動(dòng)著，時(shí)光流逝著，它毫不猶豫從我指尖劃過，我卻無法將它留下。
書是令你全然忘我的，書是令你增長知識(shí)的，書也是你成功路上的墊腳石。在學(xué)校，在家里，在圖書館，不管在哪兒讀書都使你增長知識(shí)，而你讀書的時(shí)光正在一點(diǎn)一滴從你指縫間飛過去，它與你招手再見你卻不知。
讀書時(shí)，我會(huì)想象各種各樣的書中情節(jié)，書像流星一顆一顆地劃過我的指尖。
我認(rèn)為讀書是件美妙而有趣的事，書可以充實(shí)你的課余生活，也可以陶冶你的情操。以前的讀書時(shí)間總覺得很少，卻不知那一次又一次從指間劃過的時(shí)間加起來是那么多，在不知不覺中書的時(shí)光早已劃過。
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