- 以假如為話題的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
以假如為話題作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的以假如為話題作文，歡迎閱讀與收藏。
以假如為話題作文1
假如我是老師，我會(huì)善待每一個(gè)學(xué)生;假如我是清潔工，我會(huì)讓每一個(gè)角落保持潔凈;假如我是醫(yī)生，我會(huì)盡力救助每一個(gè)病人。
地球，最近比較煩，大家對(duì)她的評(píng)價(jià)不怎么高，甚至有人還詛咒她，我知道她犯了不少錯(cuò)誤。
去年，她發(fā)燒了，渾身難受，饑渴難耐，一段時(shí)間昏睡不起竟然說(shuō)胡話，等她醒來(lái)一看，已經(jīng)有將近100多天沒(méi)有給大地喝水，導(dǎo)致了中國(guó)南方持續(xù)幾個(gè)月的干旱。造成老百姓莊家顆粒無(wú)收，甚至飲水困難。
最近，她又不知怎么啦，身體又出現(xiàn)了內(nèi)分泌失調(diào)，兩手發(fā)抖，本該均勻?yàn)⑺�，可是卻控制不了自己，將滿滿的天水在一處傾倒，一下子又讓長(zhǎng)江流域暴雨如注，洪水成災(zāi)，無(wú)數(shù)的生命財(cái)產(chǎn)受到威脅。
有人從衛(wèi)星探測(cè)器拍攝的地球表面照片看到了地球表面都是一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)，這些黑點(diǎn)都是被污染的地方。要知道，這一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)該有多大的面積啊，這都是人類破壞環(huán)境造成的. 。
據(jù)有關(guān)人士統(tǒng)計(jì)，一個(gè)城市每年平均回收的垃圾約有3000噸，而且隨著人口的增長(zhǎng)， 生活垃圾也隨著增加8%—10%。照著這個(gè)趨勢(shì)發(fā)展下去，地球不久將變成一個(gè)巨大垃圾場(chǎng)。
看著地球如此病狀，我心里非常難過(guò)，我想改變他。我想我要是個(gè)超人該多好啊。
假如我是超人，我將用我的能量讓地球恢復(fù)到“桃花流水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的美好境界。更要做的是我會(huì)在人類的大腦里注射一種基因，這是叫保護(hù)環(huán)境的基因，他會(huì)遺傳，如我把它注射到一個(gè)孕婦的身體里，他會(huì)傳入她生的孩子的腦子里。這種基因不僅有意識(shí)，而且會(huì)使人作出相應(yīng)的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，這種行動(dòng)會(huì)持續(xù)一生，因?yàn)槲抑溃h(huán)境最終還是要靠人類自己去保護(hù)，借助于其他的力量只是暫時(shí)的。
假如我是超人該多好啊!
以假如為話題作文2
如果我是一棵樹(shù)，樹(shù)男人避難所。
我很高，有三層樓那么高。我還很十分粗壯，五個(gè)人通過(guò)手拉手都抱不過(guò)來(lái)。我枝葉生長(zhǎng)繁茂，像一把一個(gè)巨大的撐開(kāi)的傘。有一天，突然下起了瓢潑大雨，一位學(xué)生沒(méi)有帶傘的老爺爺急急地想要走到我身邊進(jìn)行避雨。大雨事件過(guò)后，老爺爺要走了，臨走前用手可以摸摸我的.樹(shù)干，好像就是在說(shuō)“謝謝你，大樹(shù)！”我開(kāi)心地?fù)u了搖我的枝丫。
如果我是一棵樹(shù)，一棵樹(shù)可以成為向?qū)А?/p>
我是長(zhǎng)在天目山，站在路上一個(gè)不起眼的岔路口。一個(gè)探險(xiǎn)家來(lái)到這個(gè)岔路口，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)路徑。該哪些呢？他緊鎖眉頭，猶豫。這一次，我趕緊搖了搖我的樹(shù)枝，他立即聽(tīng)到響聲后朝我看過(guò)來(lái)，我注意到有樹(shù)枝上一些彩帶。這是在探險(xiǎn)游賞騎士綁我來(lái)幫助您識(shí)別探？險(xiǎn)背面的方向的前面。所以探險(xiǎn)馬上知道哪里去了。
假如我是一棵樹(shù)，一棵自己可以讓小朋友進(jìn)行攀爬的樹(shù)。
我在城市的鄉(xiāng)村綠色花園里長(zhǎng)大，個(gè)子不是很高，但樹(shù)枝很結(jié)實(shí)，有些樹(shù)又厚又長(zhǎng)。住在附近的小朋友都愛(ài)和我一起玩，歡迎游戲就是爬到我身上撓我癢癢。有一次，一個(gè)拿著足球的小男孩跑向我。你想讓我踢足球？我想知道。沒(méi)想到小男孩放下足球，手牽著我的腰，原來(lái)還想爬上去撓我癢癢。但他爬了好幾次都沒(méi)有成功，我以為他會(huì)放棄，但他沒(méi)有氣餒一次又一次地嘗試，最后爬了起來(lái)。他汗流浹背，但仍然高興地?fù)现�，我和他玩得很開(kāi)心地?fù)u著我的樹(shù)枝。
如果我是一棵樹(shù)，它必須是一個(gè)幸福樹(shù)！
以假如為話題作文3
有人想當(dāng)歌星，有人想當(dāng)科學(xué)家，而我卻想當(dāng)一名畫(huà)家——在繽紛的色彩中放飛自己。
每每看到如詩(shī)的夕陽(yáng)，如歌的流水，我的心中就蕩起一圈圈漣漪。我夢(mèng)想著，擁有一支馬良的神筆，描寫(xiě)人生的多姿多彩，描繪大自然的詩(shī)情畫(huà)意。
假如我是畫(huà)家，我要畫(huà)出小鳥(niǎo)的嘰嘰喳喳，畫(huà)出花朵的搖曳多姿，畫(huà)出太陽(yáng)的'萬(wàn)丈光輝；我要用神奇的畫(huà)筆定格大自然的歡聲笑語(yǔ)，我要讓每一朵花活得更有尊嚴(yán)，我要把光明帶到每一個(gè)陰暗的角落。
我要畫(huà)出圓明園——讓她恢復(fù)昔日的輝煌，闊別一片不見(jiàn)天日的廢墟，使東方明珠再現(xiàn)中華民族的魅力。
我要畫(huà)出一座座摩天大樓——使汶川的孩子不再哭泣，凄慘的悲劇化作幸福的笑語(yǔ)。
我要畫(huà)出一個(gè)個(gè)爸爸媽媽——讓她們?yōu)樗械墓聝簱纹鹨黄ｉ熖炜�，讓�?yáng)光雨露灑滿每個(gè)孩子的心田。
漫步在春日上午的校園里，沐浴著明媚的陽(yáng)光，我要畫(huà)出朱熹的“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”；我要畫(huà)出蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。
徜徉在夏日午后的林蔭小道上，迎著拂面的清風(fēng)，我要畫(huà)出李重元的“過(guò)雨荷花滿園香，沈李浮瓜冰雪涼”；我要畫(huà)出秦觀的“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹(shù)清圓”。
靜坐在秋日黃昏的山野中，披著落日的殘霞，我要畫(huà)出白樸的“青山綠水，白草紅葉黃花”；我要畫(huà)出馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”。
置身于冬日清晨的郊外，看著皚皚的白雪，我要畫(huà)出岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”；我要畫(huà)出李白的“一條藤?gòu)骄G，萬(wàn)點(diǎn)雪峰晴”。
如果，我真的是一名畫(huà)家，我要讓世界充滿生機(jī)，讓人間充滿溫暖，讓每一個(gè)追求者夢(mèng)想成真！
以假如為話題作文4
五彩繽紛的童年充滿著美好的幻想和渴望，自然就有許多的“假如”：假如我是一名歌唱家，假如我是一位作家，假如我是一名畫(huà)家……
我常想：假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)是怎樣的老師呢？我應(yīng)該怎樣做，才能成為同學(xué)們心目中喜歡的語(yǔ)文老師呢？我陷入了沉思之中……
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)做一名和藹可親的老師，臉上會(huì)時(shí)常掛滿笑容。我會(huì)讓自己的課堂充滿活躍的氣氛，而不是死氣沉沉的。每當(dāng)學(xué)習(xí)一篇課文時(shí)，我要讓學(xué)生分角色去演，讓大家有一種身臨其境的感覺(jué)，讓同學(xué)們都沉浸在愉快的課堂中。在課間，我會(huì)把自己當(dāng)作同學(xué)們中的一員，與大家一起玩耍，比如：和同學(xué)們一起跳大繩，和同學(xué)們一起玩貓捉老鼠，和同學(xué)們一起打沙包……
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)布置很少的作業(yè)，不會(huì)讓同學(xué)們被許多作業(yè)象大山般壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我要為同學(xué)們減輕負(fù)擔(dān)，讓節(jié)省下來(lái)的課余時(shí)間，給同學(xué)們?nèi)プx自己喜歡的書(shū)籍，從而開(kāi)闊大家的視野，增長(zhǎng)大家的課外知識(shí)，提高大家的寫(xiě)作能力。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)帶著同學(xué)們走近大自然，親近大自然。春天來(lái)了，到處生機(jī)勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我會(huì)帶著學(xué)生們?nèi)ソ加�，去感受春天�?氣息；夏天，我會(huì)帶著學(xué)生們坐在校園的大樹(shù)下乘涼，一起談心，一起讀書(shū)；秋天是成熟的季節(jié)，我會(huì)帶著學(xué)生們?nèi)ゲ烧�，去品嘗果實(shí)；冬天，我會(huì)和學(xué)生們奔跑在皚皚的大雪中，一起打雪仗、堆雪人。
我這樣的“語(yǔ)文老師”，你喜歡嗎？我決定從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓“假如”早日變成現(xiàn)實(shí)！
以假如為話題作文5
假如時(shí)光可以倒流
八年前，我還是一個(gè)什么都不懂的小女孩背著.書(shū)包高高興興的去上學(xué)了，一晃八年的時(shí)間過(guò)去了，我從那個(gè)無(wú)知的小女孩變成了一個(gè)大姑娘了，我即將要告別這八年來(lái)對(duì)我精心栽培的母校了。回憶起往事，我真的`浪費(fèi)過(guò)許多時(shí)光。我比較貪玩，有時(shí)還會(huì)玩過(guò)了頭。還很粗心大意，失去了太多冤枉分?jǐn)?shù)，還有很多很多……
假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū)，與朋友和睦相處，讓老師們更加喜歡我。再也不會(huì)只偏愛(ài)語(yǔ)文和英語(yǔ)，，要三門功課齊頭并肩。在吃飯時(shí)，也不會(huì)挑食了。
假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)聽(tīng)爸爸他*的話，不和他們頂嘴。我的爸爸媽媽很關(guān)心我，但他們不理解我。他們只看到了我的表面，一點(diǎn)也不了解我的內(nèi)心。在他們眼里，只有瘋狂的學(xué)習(xí)才是出路，從不去考慮我的感受。一次，我正在房間里專心致志的寫(xiě)作業(yè)，突然，媽媽大聲的叫我過(guò)去，我以為是媽媽買了好東西，想給我呢。結(jié)果媽媽手里拿3本習(xí)題冊(cè)和幾本什么作文書(shū)還有英語(yǔ)的什么聽(tīng)力磁帶。還對(duì)我說(shuō)：“你馬上就要畢業(yè)考試了，多做點(diǎn)題目對(duì)你有好處，作文書(shū)多看看，多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)�！薄拔也皇窃诤倮镆呀�(jīng)買了好幾本輔導(dǎo)書(shū)和試卷了嗎，你怎么還買啊，想把我累死啊，真是的�！蔽覛鈩�(shì)洶洶的回答。說(shuō)完，拿著書(shū)就回到了房間。事后，我十分的后悔，我不該用那種態(tài)度和媽媽說(shuō)話，媽媽也是為我好，但是他們的這種“家長(zhǎng)作風(fēng)”真讓人受不了。
假如時(shí)光可以倒流，我一定好好的去彌補(bǔ)這八年的美好時(shí)光。讓
它過(guò)得有價(jià)值，有意義。
以假如為話題作文6
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)先讓我的學(xué)生們懂得做人的道理，每當(dāng)看到同校的老師們會(huì)問(wèn)聲[老師，您好]，這樣，我的學(xué)生就會(huì)是個(gè)有禮貌的人。
假如我是語(yǔ)文老師，我在上課的時(shí)候會(huì)很嚴(yán)肅的上課，不會(huì)大大咧咧的，上課時(shí)，我會(huì)先讓我的學(xué)生們先預(yù)習(xí)十分鐘，然后發(fā)預(yù)習(xí)提綱，我會(huì)給我的`學(xué)生們二十分鐘的時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如果遇到不懂的，先在小組之間交流討論，然后在小組之間討論不了，就去找老師解決。這樣，學(xué)生與老師就成了朋友，而不是師生情。
假如我語(yǔ)文老師，在下課的時(shí)候，我會(huì)讓學(xué)生忘記學(xué)習(xí)的煩惱，下課時(shí)，我會(huì)把自己當(dāng)作是一位學(xué)生，我會(huì)去和我的學(xué)生們聊聊天，做做游戲，我會(huì)用下課的時(shí)間來(lái)和學(xué)生聊聊生活中開(kāi)心的事情，我還會(huì)和學(xué)生們打打球，捉捉迷藏，這樣，我的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面就不會(huì)那么煩惱了，他們還可以通過(guò)這些樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)上可以學(xué)得更好。
假如我是語(yǔ)文老師，在休息日的時(shí)候，我會(huì)去幫助一些生活比較困難的學(xué)生，我會(huì)去教他們學(xué)習(xí)，我還會(huì)去他們做做家務(wù)，在教他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的教他們，如果他們遇到了學(xué)習(xí)方面上的困難，我會(huì)很仔細(xì)的為他們講解。
假如我是語(yǔ)文老師，我在課堂上還會(huì)讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，我還會(huì)讓我的學(xué)生在課堂上其他學(xué)生學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)生們也看來(lái)體會(huì)小當(dāng)老師的酸甜苦辣，我會(huì)告訴他們，雖然當(dāng)老師很辛苦，但老師最大的樂(lè)趣就是把自己的知識(shí)都教給我的學(xué)生們。
以假如為話題作文7
“啊，都凌晨?jī)牲c(diǎn)了!
”我頓時(shí)驚呼道。天哪，我竟然用了整整五個(gè)多小時(shí)寫(xiě)作業(yè)，想起以前寫(xiě)作業(yè)時(shí)的那個(gè)順利勁兒，我不由自主地流下了悔恨的淚水，可這除了能怪我，還能怪誰(shuí)呢?以前，我是父母的掌上明珠，老師心目中的好學(xué)生，因此，父母疼我，老師疼我，亦連同學(xué)們也十分敬佩我，可是好學(xué)生也有好學(xué)生的苦惱，為了能夠保證時(shí)時(shí)刻刻都比別人高出一截，我必須提前預(yù)習(xí)將要學(xué)的內(nèi)容，將老師可能講到的一切問(wèn)題，都事先思考好了;在老師上完一課之后，還要再次復(fù)習(xí)一次，并且找來(lái)另外的難題做做。但是，也正是因?yàn)槿绱�，我做起一般的家庭作業(yè)來(lái)，才會(huì)如魚(yú)得水。可是，好學(xué)生也有當(dāng)?shù)貌荒蜔┑囊惶�，有一段時(shí)間，我因?yàn)橐淮纬煽?jī)沒(méi)考好，本來(lái)就十分的不高興，再加上那段時(shí)間的作業(yè)又很多，我就更不耐煩了，放學(xué)了，班里一個(gè)成績(jī)很差的同學(xué)偷偷地拉了一下我的衣袖，把我?guī)У搅司W(wǎng)吧里的一個(gè)角落，替我打開(kāi)一個(gè)游戲，看著畫(huà)面上激烈的游戲，我很快就迷上了玩游戲，每天放學(xué)后幾乎都要到網(wǎng)吧來(lái)玩上半個(gè)小時(shí)的游戲，再回家，并且還不斷地向父母編出各種謊言，來(lái)跟父母要錢去玩游戲。由于長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我的'成績(jī)與視力迅速下降，父母和老師也都有所發(fā)現(xiàn)，便悄悄地跟蹤我，這才發(fā)現(xiàn)了我已經(jīng)迷上了玩游戲，他們都對(duì)我講大道理，舉出真實(shí)的實(shí)例來(lái)說(shuō)服我，并且在我的床頭柜上貼了一張大大的條幅：浪子回頭金不換!
終于，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，知道了自己不該迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，但是時(shí)光已經(jīng)不可以倒流�！鞍�，已經(jīng)凌晨?jī)牲c(diǎn)半了，我得趕緊做作業(yè)了!
”我再一次驚呼道。一邊忙著做作業(yè)，一邊又流下了悔恨的淚水，唉，假如時(shí)光可以倒流，那該多好呀!
以假如為話題作文8
假如上天給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好珍惜！
如我變成了一只小鳥(niǎo)，我會(huì)站在樹(shù)的頂端，眺望這擁有的美好一切；有時(shí)我會(huì)在家門前的松樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停，這時(shí)，我便是一只百靈鳥(niǎo)。
假如我變成了一只小鳥(niǎo)，我會(huì)站在家門前的一棵樹(shù)上，靜靜地看著家中那些忙碌的身影：媽媽在做飯，爸爸在看報(bào)紙，還有，弟弟在寫(xiě)作業(yè)。她們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，當(dāng)然，這只是我的.猜測(cè)而已啦！看著他們，我心中無(wú)比的喜悅。每次，每天，每個(gè)月，甚至每年，我都會(huì)帶來(lái)喜訊，這時(shí)我便是一只喜鵲。
往事便已是往事，不幸的事又發(fā)生在我身上了。當(dāng)我變成了一只小鳥(niǎo)，我所謂的“家”已經(jīng)被那些人類破滅了，所以為了不讓人類繼續(xù)傷害我，只好逃離這個(gè)“是非之地”。我想，也許我再也見(jiàn)不到我原本的家人了，也許我會(huì)將他們忘記，因?yàn)槿祟�，所以選擇了忘記。
在我離開(kāi)的一百個(gè)星期，你們還會(huì)記得在家門前原本一直站在樹(shù)上的那只小鳥(niǎo)，一直注視著你們的小鳥(niǎo)不見(jiàn)了嗎？如果你們還記得，我會(huì)為此感到很欣慰，因?yàn)槟銈冞�是很在乎我的，就算我離開(kāi)了，你們也會(huì)覺(jué)得戀戀不舍。就算我不在你們所在的這個(gè)地方，但是我還是會(huì)在遠(yuǎn)方為你們起到，一直注視著你們！
千萬(wàn)被告訴被人喔！這是老天與我之間的秘密哦！在此，我以人類的身份向全世界的人類們予以告誡：請(qǐng)保護(hù)那些受傷的小動(dòng)物，不要再對(duì)它們作出任何的傷害了！
以假如為話題作文9
假如我是一棵樹(shù)，我要用茂密的枝葉、強(qiáng)壯的枝干去尋找我生命的價(jià)值。
假如我是一棵樹(shù)，我要生長(zhǎng)在無(wú)邊的森林里，這里生長(zhǎng)著我的兄弟姐妹們，我不會(huì)覺(jué)得孤單。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射到我那碧綠的葉子時(shí)，我便會(huì)抖擻起精神，開(kāi)始新的一天。我的葉子們不斷進(jìn)行光合作用，放出人們賴以生存的氧氣，消耗掉造成溫室效應(yīng)的二氧化碳，這是作為一棵樹(shù)的神圣使命。森林里有許許多多的小動(dòng)物，它們?cè)谖覀冎g上串下跳地玩耍，覓食，時(shí)不時(shí)躺在我的腳邊、手臂上休息。小鳥(niǎo)當(dāng)然是我的�？�，它們常常在我們的枝干上開(kāi)演唱會(huì)、合唱比賽，我還算是一個(gè)歌迷呢！當(dāng)然，森林里也會(huì)有獵人。他們拿著槍，捕殺森林里的小動(dòng)物們。碰到這樣的情景，我當(dāng)然會(huì)站出來(lái)，讓動(dòng)物們躲在我的濃密的枝葉中，不讓可惡的獵人發(fā)現(xiàn)。
假如我是一棵樹(shù)，我也想生長(zhǎng)在校園里。我要給高樓聳立的城市帶去為數(shù)不多的綠色，我會(huì)在每天早上陶醉在孩子們朗朗的書(shū)聲中。在風(fēng)兒的`幫助下，我還會(huì)彎下腰，偷看孩子們?cè)谧龅墓φn。下課了，孩子們便圍著我坐著，講述著一個(gè)又一個(gè)扣人心弦、有趣的故事。在烈日炎炎的夏天，我會(huì)用自己的身軀，去替孩子們遮擋陽(yáng)光，給他們帶去清涼。
假如我是一棵樹(shù)，我也想把自己變成一本本書(shū)，給邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們看，看著他們露出笑臉。
假如我是一棵樹(shù)，我也想長(zhǎng)在路邊，裝點(diǎn)我們的城市，使它更加美麗。
假如我是一棵樹(shù)，我會(huì)用我僅有的力量去實(shí)現(xiàn)我生命的價(jià)值。
以假如為話題作文10
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)飛到需要我的地方，將我所有的快樂(lè)都獻(xiàn)給人類。假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會(huì)騎著它飛呀，飛呀，飛進(jìn)葉圣陶的`[稻草人]中去。去幫助那可憐的年老體弱的老太太，幫助那個(gè)喜主人之喜，憂主人之憂的稻草人。幫助她們除掉害蟲(chóng)，幫助她們走出悲痛，走出貧窮，不再過(guò)痛苦的生活
假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會(huì)騎著它飛呀，飛呀，飛進(jìn)丹麥作家安徒生的舉世之作-[安徒生童話]中去。在大年夜里找到那個(gè)賣火柴的小姐姐，幫助可憐的她和支離破碎的家庭，光明和幸福來(lái)到她的身邊，把小姐姐接到我們學(xué)校讀書(shū)，讓她享受和我們普通孩子一樣的幸福的生活。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會(huì)騎著它飛呀，飛呀，飛進(jìn)五年級(jí)的語(yǔ)文教科書(shū)中去。去幫助那個(gè)命運(yùn)十分悲慘的`孤兒-凡卡，將他帶到我們這個(gè)溫馨的社會(huì)大家庭中來(lái)，不再挨老板娘的鞭苔和伙計(jì)們的欺負(fù)，不再挨餓，受冷，有爺爺?shù)奶蹛?ài)……
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)飛到邊遠(yuǎn)的山區(qū)，讓山區(qū)的兒童能背著書(shū)包，高高興興地上學(xué)。我會(huì)向社會(huì)上的好心人述說(shuō)他們悲慘的生活，渴望上學(xué)校念書(shū)的心愿。相信有了''希望工程''的捐助，他們就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)上學(xué)校念書(shū)的愿望。那個(gè)時(shí)候，他們背起書(shū)包，和同學(xué)們結(jié)伴開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)，迎著微風(fēng)，心里一定會(huì)很高興。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)飛到敬老院，為那些老人捐獻(xiàn)一些資金讓他們頤養(yǎng)天年。我會(huì)上街給老人們買好一切生活用具，讓他們的日子過(guò)得安逸，幸福，讓他們每天吃好的，穿好的，延年益壽。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我一定會(huì)是快樂(lè)精靈，只要找到我，你一定會(huì)得到幸福，我將成為“和平使者”。
以假如為話題作文11
假如重來(lái)，我不會(huì)再虛度年華！
但冷冽的雨水拍打著估計(jì)的窗臺(tái)，但刺骨的寒風(fēng)與樹(shù)葉親密地打招呼，一股蕭瑟的涼意涌上心頭！
小學(xué)的青澀是我們的回憶，那是我們夢(mèng)想集結(jié)的時(shí)代，那時(shí)的.我們?nèi)绱酥赡郏�，童年的美好我無(wú)法再觸及，它像手指尖遙遠(yuǎn)的我無(wú)法觸及的星光，忽明忽暗，我只能遙望！只能想象它的美好！如此可悲！
假如上帝借我一雙翅膀，我相信我能觸碰藍(lán)天；假如上帝賜我一雙的眼睛，我相信我不會(huì)再是非不分；假如上帝給我一個(gè)清醒的頭腦，我相信我不會(huì)渾渾噩噩虛度小學(xué)六年時(shí)光！
然而，世界上不會(huì)有假如！六年渾渾噩噩的時(shí)光使我不得不清醒，我停下追尋的腳步，皺眉深思。六年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的時(shí)光給人以警醒，有的人努力著，有的人跟我一樣消磨時(shí)光。我仰天思考，是否有人們說(shuō)的平行世界；是否真的存在著UFO；是否瑪雅人的預(yù)言真的會(huì)實(shí)現(xiàn)……但，沒(méi)有答案，我無(wú)處可尋。我渴望得到事情的真相就如沙漠中尋水的人們。我相信總有一天答案會(huì)得到驗(yàn)證。或許我嘻嘻鬧鬧消磨的時(shí)光是不對(duì)的，或許玩玩鬧鬧的我是太不懂得珍惜�！笆⒛瓴恢貋�(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人！”時(shí)光的流逝使我內(nèi)心不安，它像頑皮的孩子從我指尖溜走，不會(huì)回頭，我無(wú)可奈何。我不想渾渾噩噩，嘻嘻鬧鬧。這一刻，我想一個(gè)全新的姿態(tài)告別昨，迎接明天！
假如上帝給我一抹微笑，我將給予更燦爛的微笑；假如上帝給我一個(gè)擁抱，我將給予更溫暖的擁抱假如上帝給我一句贊揚(yáng)，我將給予更多的贊揚(yáng)！
假如有假如，我希望重新回到起點(diǎn)；假如有假如，我希望重新回到童年；假如有假如；我不會(huì)再這樣渾渾噩噩……假如有如果……
以假如為話題作文12
每個(gè)人都有自己的希望和不同的人生觀。當(dāng)然，我也有我自己的希望，我的希望不是鋪張浪費(fèi)，不要有很大的財(cái)富，也不想被所有人羨慕，因?yàn)槲艺J(rèn)為這只會(huì)給我?guī)?lái)麻煩，我的愿望其實(shí)很簡(jiǎn)單，成為一只自由飛翔的鳥(niǎo)！
我想成為一個(gè)普通的鳥(niǎo)，鳥(niǎo)無(wú)憂無(wú)慮。為了救治樹(shù)木，因?yàn)闃?shù)木不能得到蠕蟲(chóng)和疾病，死亡吃掉了，我想幫他們治病，讓他們吸入更多的二氧化碳，呼出更多的氧氣供人類使用，讓人們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。
我要去參觀我國(guó)的大江大山，美麗的黃山，雄偉的九寨溝和雄偉的長(zhǎng)城。我想把友誼和關(guān)懷傳遞下去，成為友誼的使者！
我想飛到北川，幫助那些失去親人的'人振作起來(lái)，不要因?yàn)槭ビH人而失去信心，我會(huì)告訴他們，你只面對(duì)生活的一部分，還有很多未來(lái)，你不能因?yàn)槭ビH人而失去自己，應(yīng)該樂(lè)觀。只有樂(lè)觀才能克服困難，邁出人生的第一步，才會(huì)有幸福。
我會(huì)飛到天上去，看到那些誰(shuí)在地震中失去了生命。我會(huì)告訴他們：你的親人非常好，不用擔(dān)心他們。我會(huì)給他們一些談?wù)撍麄兊挠H人的經(jīng)歷。我也喜歡去神，問(wèn)他為什么這么狠心，一下子讓很多人失去了生命，那么多的親人的損失，讓這么多的人失去了，你不要讓他們安全地，快樂(lè)地生活嗎？
我也想去更多的地方傳達(dá)更多的關(guān)懷。我希望世界各地的人都能聽(tīng)到快樂(lè)的笑聲，做一只鳥(niǎo)來(lái)傳遞友誼和愛(ài)！
以假如為話題作文13
當(dāng)班主任雖然可以有很大的權(quán)力，也會(huì)有很大的壓力，畢竟他肩負(fù)著全班同學(xué)的將來(lái)。他可以一聲令下就讓全班聽(tīng)話，所以他的決策就顯得至關(guān)重要。
假如我是班主任，我一定不會(huì)采取“題海戰(zhàn)術(shù)”。我覺(jué)得班主任應(yīng)該比較親切、比較容易讓人接近，這樣同學(xué)們才敢來(lái)反映情況，才敢到我這里反思。如果我很兇，動(dòng)不動(dòng)就出手打人的話，同學(xué)們看到我躲都來(lái)不及，哪里還敢和我多說(shuō)幾句，這不是自討苦吃嗎?我會(huì)鼓動(dòng)同學(xué)們多來(lái)找我談話，可以提出自己對(duì)班級(jí)的看法，這些都是了解班級(jí)的重要途徑。他們也可以來(lái)向我提出自己的建議，我也許會(huì)借鑒他的方法。但是也許我也會(huì)向他說(shuō)明他的想法的弊端，而絕不會(huì)說(shuō)他這樣是錯(cuò)誤的。有一句話說(shuō)的好：你可以不學(xué)習(xí)我，但是你不能否定我。同學(xué)們可以對(duì)我的教學(xué)提出異議，但是必須在課后，總要給班主任點(diǎn)面子呀!
剛開(kāi)始，也許不是所有的同學(xué)的.想法都與我不謀而合，但是如果有問(wèn)題可以來(lái)找我，我會(huì)與你們好好談?wù)�。與其讓你們帶著問(wèn)題去做事，還不如我先幫你們解決了。
而且我還會(huì)組織很多的課外活動(dòng)，比如去野外做實(shí)驗(yàn)、調(diào)查。不僅豐富了學(xué)生們的課外活動(dòng)，增加了大家對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而且還能使大家在剩余時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率增快不少。
還要多組織班隊(duì)課，大家一起討論關(guān)于班級(jí)關(guān)于學(xué)習(xí)的事情�；蛘咦鲆恍┰鲩L(zhǎng)同學(xué)們之間的默契的活動(dòng)。也可以讓不善言辭的同學(xué)多一些表現(xiàn)，讓一些積極陽(yáng)光外向的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)他們。讓他們學(xué)會(huì)與他人的交往。
真正做到智商與情商一起發(fā)展。優(yōu)質(zhì)兩方面的學(xué)習(xí)，才能讓我們不知考場(chǎng)得意，更是情場(chǎng)得意。
以假如為話題作文14
我想要一扇屬于自己的窗。
外面的微微的春風(fēng)給我送來(lái)了這樣的靈感。
在家的陽(yáng)臺(tái)上，我透過(guò)窗戶僅僅只能看見(jiàn)一幢幢與我平視的樓房，竟使我的視線變得短暫。
似乎也只有百葉窗最合我的心意。潔白的百葉窗，會(huì)使我的心靈變得更加純凈。每當(dāng)百葉窗合攏時(shí)，活潑可愛(ài)的太陽(yáng)被我拒之窗外;當(dāng)百葉窗張開(kāi)時(shí)，陽(yáng)光會(huì)從縫隙里悄悄地跑進(jìn)來(lái)，那些細(xì)細(xì)碎碎的日影照進(jìn)屋里，就如同天上的繁星一般，如此耀眼。
早晨，百葉窗也總會(huì)阻止太陽(yáng)打攪我睡懶覺(jué)，直到我醒來(lái)為止。我小心翼翼地睜開(kāi)眼睛，趴到窗臺(tái)上，來(lái)欣賞窗外的另一個(gè)世界。也許我低著頭時(shí)，會(huì)看見(jiàn)河岸邊的垂柳，她的辮子長(zhǎng)到接觸到了水面，春風(fēng)一吹，便會(huì)使水面上漾起微波，也許，我會(huì)留意到水池里噴泉噴出的水花，一高一低的.水影，必定會(huì)在我的腦海中浮現(xiàn)出五線譜。
中午，或許剛吃飯午飯的太陽(yáng)又開(kāi)始散發(fā)熱量，只要身在百葉窗后，還是能感到有百葉窗帶來(lái)的一絲涼意。
傍晚時(shí)分，可萬(wàn)萬(wàn)不可開(kāi)燈，否則會(huì)驅(qū)趕走傍晚的本來(lái)面目。透過(guò)縫隙，也許我會(huì)看見(jiàn)樓下成片成片的綠蔭草地，偶爾會(huì)看到少數(shù)的五顏六色的花，一定會(huì)在我的心里刻下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的印象與回憶;也許，還會(huì)有幾只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)悠閑地略過(guò)我的視線，也許，那只有三四只。
假如我也有一扇這樣的窗，那有多好呀!有了這樣一扇窗，有了這樣的一幕，等于有了一份美好的印象。
以假如為話題作文15
我說(shuō)的“多功能筆”，那就是有很多的的功能，那有些功能呢：第一，它是可以變換顏色的。在筆的末端，有一個(gè)很小的彩色屏幕。你想要什么顏色。只需按一下屏幕下方的黃色的圓按鈕，然后對(duì)著筆說(shuō)出想要的顏色就行了。假如你不知道你心中想要的顏色的真確名稱，就按一下那個(gè)三角形的紫按鈕，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)各種顏色，有好幾頁(yè)，隨即還會(huì)跳出一個(gè)迷你鍵盤，用它來(lái)控制就行了。第二、這支筆不僅只是水筆的形態(tài)，還可以變成鉛筆，彩色鉛筆，彩色圓珠筆。第三，它還可以變成一支粗粗的水彩筆。第四，你還可以讓它變成毛筆，不需要蘸墨，它自然會(huì)有。最后，它還能變成鋼筆，同樣，要什么顏色都成。節(jié)能：如果墨用完了，只需往筆桿里加滿水，筆桿內(nèi)有一個(gè)系統(tǒng)，可以自動(dòng)生成各種顏色的墨水，可以寫(xiě)好幾個(gè)月呢!(這種筆價(jià)格也不貴，只需一只普通鉛筆的'價(jià)格，另外，你無(wú)需擔(dān)心這支筆過(guò)于重，它也只不過(guò)是一支普通子彈鉛的重量而已。)環(huán)保：如果這支筆舊了，你不想用了，就按下紅色的星形按鈕，再把筆扔到垃圾桶里，過(guò)一會(huì)兒，這支筆就會(huì)自動(dòng)銷毀。另外，假如，你在上課中玩這支筆，它首先會(huì)給你三次警告的機(jī)會(huì)，警告過(guò)后繼續(xù)玩，它也會(huì)自動(dòng)銷毀，而且不會(huì)對(duì)環(huán)境造成任何污染。
假如我有一只多功能筆，我會(huì)讓它發(fā)揮最大優(yōu)點(diǎn)，為人人做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
【以假如為話題作文】相關(guān)文章：
以假如為話題的作文(15篇)09-02
假如話題作文07-08
以讓為話題的作文12-20
以經(jīng)典為話題作文02-24
以把握為話題的作文精選_話題作文12-15
以成長(zhǎng)為話題的作文06-19
以溫暖為話題的作文07-19
以翅膀?yàn)樵掝}的作文08-05
以寬容為話題的作文06-23