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以衣著為話題的作文（精選10篇）
信大家都跟作文打過交道吧，特別是應用極廣的話題作文，話題作文具有寫作的空間更大，發(fā)揮的余地大的優(yōu)點。那么應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的以衣著為話題的作文（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
以衣著為話題的作文1
“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑�！�
想不到以為距我有千里的場景，此時竟出現(xiàn)在了我眼前。眼前這一雙蝶，仿佛是負了詩人多少歲月的悲情與感傷，從幾個世紀前，一路飛來。
此時我正坐在老屋堂前，望著那雙蝶。
蝶悠悠地飛舞在堂前叢生的雜草中。她們輕輕地撲打著斑駁的翅膀，在草叢中尋找著星星點點的野花。
她們飛的離我愈發(fā)地近了。此時我才終于看清了她們的樣子。
是一對鳳蝶。具體是什么鳳蝶我不清楚，只是有一瞬間，我被那美驚呆了。
細到極致的紋路，早晨太陽還沒升起時天空的那一抹淺紫，落日散發(fā)出的沉暗的紅，深到憂郁的藍，一一出現(xiàn)在了那對蝶上，卻毫不突兀。
此時那蝶在我心中，儼然成了真正的人。
這樣的衣著，這樣的姿態(tài)，卻又讓我想到化蝶的梁祝。
梁祝的結局的悲傷的，或者是快樂的，他們最終化作這蝶，相互陪伴，卻永遠失去了人的樣子，人的衣著，人的語言。在很長的歲月里，他們要沉默地追隨對方，不能說話，沒有甜言蜜語，沒有山盟海誓，他們有著孤獨卻又滿足的生活。
可是現(xiàn)在，有多少人之間有如此的真情，可以禁得起如此的磨難？前人已經(jīng)不在，而后人又不來，蝶兒這樣的衣著，恐怕沒有什么人可以配得上吧。
又想到周莊的蝴蝶，夢里的蝴蝶。蝶在人們的夢中飛舞著，他們都是一樣，像我眼前這雙蝶一般，有如此美麗的'衣著。
后來周莊被歲月淹沒，它的靈魂化作了千萬只夢蝶，自由地徜徉在天地之間
可是，現(xiàn)實中的人怎么才能體會呢？
此時，周莊的遺骸留在了某個城市，人們也只是鬧哄哄地行在里面，感慨一下歷史的滄桑，僅此而已。而那些周莊的詩情畫意有多少會再在人們的夢里出現(xiàn)？這是多么悲哀的事！沒有純粹的夢，沒有美到極致的夢，現(xiàn)代人都背負了欲望與物質的骯臟，它們何嘗有周莊夢蝶的影子？
我又看向了眼前那一雙蝶。
這樣的衣著，也許不會再溫柔地覆蓋在人的靈魂上了。
“蝶，你可是周公化來？”我輕輕地嘆息。
那雙蝶顫動了一下，漸飛漸遠
以衣著為話題的作文2
華麗的衣著讓人羨慕，優(yōu)雅的衣著被人欣賞，大氣的服飾讓人敬畏。可令人難忘的是身著華服的美麗人生。
身穿霞帔的王昭君
車塵揚起，邊塞的古道上走來漢朝的車隊，頭戴鳳冠，身著霞帔的王昭君攜著琵琶，走在黃沙漫天的塞外，望著天邊的'大雁，彈起琵琶，一首《出塞曲》，成就了“平沙落雁”的絕唱。為大漢與匈奴永世和好，她遠離家鄉(xiāng)，告別父母，去完成一生中最偉大的生命。她擁有天下最美的容顏，最華貴的珠衫，但她更擁有大漢女子的氣度和氣節(jié)，深有大義，為國為民。一人離家，換來的是天下蒼生與安寧，她的人生最美麗。
身穿旗袍列寧裝的宋慶齡
明亮的燈光下，衣著講究，端莊大氣的宋慶齡正在奮筆疾書，她追隨孫中山信仰“三民主義”，為振興中華民族奔波一生。她為民眾呼吁，為正義吶喊，在抗戰(zhàn)前線，在后方醫(yī)院，在貧民窟身穿旗袍，列寧裝的美麗身影給人們帶來勇氣溫暖、希望她有一顆火熱的愛國心。莊重典雅的儀表，超凡脫俗的氣質，大國女性的風范，展示了中華女性的魅力和高尚的人格及情操。
身穿旗袍的冰心
“母親��！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。”清新的詩句讓我們看到一位溫柔富有才華的冰心，衣著考究的旗袍，襯托出一個文靜善良的知識新女性�！澳笎�、大自然、童心”是冰心詩的精髓，她純潔了人們的心地，凈化了人們的心靈，陶冶了人們的情操。人如詩，冰心就是這樣一個讓人敬佩的女詩人。美麗的一生，如詩般清新可人！
在中華民族的歷史上有成千上萬的超凡脫俗的女性，讓人們永遠銘記的不僅僅是她們那華麗的衣著、美麗的容顏，更為重要的是她們那高尚的靈魂、美麗的人生！
以衣著為話題的作文3
根據(jù)時代的發(fā)展與進步，人們的衣著隨著時代的變化而變化。通過觀看《武媚娘傳奇》使我了解到唐朝服飾的一些特點和風尚習俗。
唐朝女裝的特點是裙、衫、帔的統(tǒng)一。唐朝女服的領子，有圓領、方領、斜領、直領和雞心領等。短襦長裙的特點是裙腰系得較高，一般都在腰部以上，有的甚至系在腰下，給人一種俏麗修長的感覺。唐朝的裙子顏色絢麗，紅、紫、黃、綠爭妍斗艷，尤其以紅裙為佼佼者。街上流行紅裙子，不是現(xiàn)代人的專利，早在盛唐時期就已經(jīng)“遍地榴花染舞裙”了。對于這些美麗的唐朝服飾，始終都有一個疑問伴隨著我，自從這個假期我看了《武媚娘傳奇》這個電視劇后，看到戲里的妃子穿的都是“坦胸露乳”的衣服，連宮女也不例外�！疤剐芈度椤钡呐砸话愣紩J為是傷風敗俗、不守婦道的表現(xiàn)。然而在唐朝時期，宮廷及有身份的女性卻大多真的是這樣穿的。這樣的衣著在別的朝代可都是絕無僅有的，連鎖骨也不許外露。可是唐朝女性為何可以這樣呢？
如果說魏晉南北朝時期“褒之博帶”是一種內(nèi)在精神的釋放，是一種個性標準，厭華服而重自然，而唐朝的服飾則是對美的'釋放，對美的大膽追求，女子的衣裝之開放是歷代沒有的。因為，在唐朝，這是美的、自然的、時尚的、高貴的，同時也得到了當時文人的認可。從那些仕女畫中還可以看出，穿著低胸裝和抹胸裝的女性顯得非常飄逸，這恰恰也符合了唐朝“以肥為美”的審美標準。
唐朝出現(xiàn)了很多有名的歷史奇女子，我喜歡那個時代，喜歡那個時代的風氣，喜歡那個時代的服飾，那是一個爭奇斗艷，海納百川的民族大融合的輝煌時代。
這樣的衣著，體現(xiàn)了盛唐時期的開放和自信。
以衣著為話題的作文4
萬家燈火遮住溫馨的光，我在夜幕人稀時流放，流放在每個小巷的邊角，注視著來往的行人，思緒萬千
自古以來，人們總要用衣著裝點自己，凡是重大場合，總要調(diào)整一番。楊貴妃的朱纓寶飾之帽華麗，珠翠羅綺溢目，西施的衣著樸素，淡雅，卻也由內(nèi)而外到外流露出落些許柔和的氣息正因為這樣，像水一樣柔的女子。柳永的衣褂寬松，蔽適，閑談，人也如衣一般，將自己的一生貢獻給妓女，可他以中有足樂者，頗示己志。
古希臘哲學家說：“神創(chuàng)造了人，讓人透過黑色的眼睛去看白色的事物，世事也不過黑白兩種顏色未必有些單調(diào)吧！”這讓我想起了最近火熱的“新聞”。不知誰開啟了這樣的`潮流，中學生的黑或白色夾克上帶上了兩個字“青春”或“中國”，大多中學生便隨波逐流，形成這樣一股風波。在我看來，這似乎是太過從眾的心理�；蚴亲非竽涂�、阿迪達斯、新百倫學生們都與大眾的腳步一起走，少了自己獨特范兒。衣著體現(xiàn)人的性格，愛好，修養(yǎng)，它是你與人接觸所留的第一印象，正如偉大的愛因斯坦與小女孩，他幫小女孩輔助作業(yè)，而小女孩幫她搭配衣著，這樣揚長避短，各有所長。
不經(jīng)意間，一條說說吸引了我。世界15歲美少女的圖片，好奇心，讓我點開瀏覽不管是烏克蘭英國，法國的少女都有各自的穿衣風格，都展示著自己的花樣年華，成為一道亮麗的風景線，最后一張圖片正在我意料之中，中國的少女都穿著一致校服，毫無獨特之處，這樣看來得確整齊，規(guī)范，可同時又限制了每個人的性格，喪失獨立性，“才美不外見”。
在我認為，服裝沒必要整齊化一，更不為必要雍容華貴，也不需隨波逐流，只要適合自己的性格，隨心所欲，跟著自己的心來，保持獨特性，便才是自己的衣著。正如我的開朗，閑適的性格，配有寬松鮮艷的運動衣一般追求自己的極致，與眾不同的一面。
以衣著為話題的作文5
自古以來，無論是平民還是圣人，都在強調(diào)著“心靈美才是真的美”、“人不可貌相”，認為外表并不重要，重要的是內(nèi)心，而衣著只是外表的一種陪襯，所以，人們總是認為關心衣著就是浪費時間。
但是我認為，衣著很重要。
衣著體現(xiàn)了人的精神風貌。一個國家、一個民族、一個人都有他獨特的精神內(nèi)涵，而衣著真是可以體現(xiàn)出這些。幾百年前的清朝、民國，人們的衣著總是千篇一律，可以看出當時人們受封建思想的束縛而保守呆板；而在今天，人們的.衣著多姿多彩，反映出了時代的朝氣與活力。
衣著彰顯了人的個性。個性不是標新立異、奇形怪狀，而是不同的人與眾不同的性格。一個人的個性決定了他對衣著的選擇，而從他對衣著的選擇又可以看出這個人的個性。一般的，內(nèi)向的人往往會穿一身樸素的西裝，而外向的人大多會穿一身利索的運動衣。
衣著愉悅了人的身心。一些人或許不贊同花一大筆錢在衣服上，認為這是所謂的“虛榮”，但我認為，如果有條件的話，可以適當?shù)刭I幾件高檔的衣服，不僅穿起來舒服，內(nèi)心也得到滿足。即使沒有經(jīng)濟條件，一件廉價的新衣服也可以讓我們高興一陣子，而擁有一個好心情會大大提高我們的學習、工作效率。
所以說，衣著是我們生活中的一個重要組成部分。
作為中學生的我們，學習是我們的第一主業(yè)。關心自己的衣著并沒有錯，但絞盡腦汁、挖空心思一心只想“引人注目”就不對了，我們應該把精力主要放在學習上，然后再考慮衣著，用成績和衣著共同裝飾自己。
總而言之，衣著不是可有可無的，也不是重于一切的，但無論如何，衣著都是生活中必不可少的。
以衣著為話題的作文6
這樣的衣著，隨處可見，并不顯眼。是那種不顯眼的顏色。
穿著它們的人，即勤勞又樸實。他們從早到晚的忙碌著，穿著這樣的衣著。從這條街到那條街。從大馬路的小巷子。他們無時不刻的忙碌著，沒有任何怨言。城市的清潔由穿著這樣的衣著的他們來守護，連衣著上都沾滿了勤勞而又艱辛的汗水，在烈日的烘烤下，散發(fā)出刺鼻的汗酸味。這更是一種對他們，對衣著的考驗。
這樣的`衣著，每天都為它的主人而自豪，它不嫌棄污穢，也不嫌棄垃圾。它愛那美麗的落葉，愛那掉落的果實。它喜歡夏天。因為在這炎熱的季節(jié)，它的主人可以品嘗掉落的芒果，可以時不時站在樹蔭，不必享受冬日刺骨的寒風。
一天天，一月月，一年年……
這樣的衣著開始減少，開始老去。它原本鮮艷的色彩開始褪去，變得暗淡無光。穿戴這樣衣著的人，也開始老去，是不是會停下來喘息。但他們依舊未停止對這個城市的守護，大街是潔凈的，行走的人不會亂丟垃圾。小巷是整潔的，里面的人會撿起地上的雜物。因為他們都知道，這樣可以讓穿著這樣的衣著的人，更輕松。是穿著這樣的衣著的人，讓這個城市更美麗更潔凈。這樣的衣著開始破損，穿著這樣的衣著的人此時也已老去，他退休了，他把這樣的衣著放在柜子里，在閑暇時穿上它，去潔凈這座城市，他要讓它知道。
即使這并不是一件很好的衣著，也不顯眼。它既不值錢，也不好看，即使是那樣破舊的它，也是最實用，有價值的它。
因為它陪伴著穿成這樣的他，守護著那座城市，告訴人們，即使是這樣的衣著，也只是一個外表。一個內(nèi)心真正高尚的人，就算穿著這樣的衣著，他也還是一個這樣的人。就算風吹雨打，隨著時間的推移，由少轉老，這樣的衣著也還是這樣的衣著，那顆高尚的心，一直都在。
以衣著為話題的作文7
世界上的職業(yè)有很多，與之相對應的衣著也是多種多樣的。而作為一名學生，我覺得最應該說一說的是我們的校服。
校服，這種與我們青少年生活息息相關的服裝，幾乎是我們天天都要穿的衣著，已成為廣大青少年學生的標志。讓人一眼就能看出我們所在的學校，而且按校服的細微變化，又成了確定我們年級的標志。
作為在兩個省份，上過兩次初三的我，對著天天都能看到的校服，卻有著特別的感受，那感受是一種說不出來的感覺。
這件普普通通的校服，寄托著我們初中這三年來的成長盡力：從初一的青澀懵懂，到現(xiàn)在初三的逐漸成熟；從初一的天真活潑，到現(xiàn)在初三的深沉穩(wěn)重；從初一的無憂無慮，到現(xiàn)在初三的斗志昂揚……不知不覺間，三年的時光真的讓我們改變了許多。
回想起初一的自己，總是不覺間嘴角一揚，當時，朋友們還僅僅集中在小學同學中；隨著走向初二，班里的每個人早已熟悉，歡聲笑語再次響起；而到了初三，大家卻好像變成了熟悉的陌生人，談笑少了，暗自的埋頭苦學卻多了，面對即將到來的中考，我們要迎接新的挑戰(zhàn)。校服，寄托著我們成長的'足跡。
初三的第一學期已要結束，更加忙碌的第二學期即將來臨，而再有短短的幾個月，中考過后，這身校服我們就可以不再穿了，心中感到解脫的同時，又有一絲淡淡的失落。是啊，再有幾個月，現(xiàn)在的同學、朋友們就將各奔東西，躊躇滿志地走向各自的未來……一個個陌生的身影即將走進我們的生活。是啊，校服，還寄托著我們之間的思念，不舍的淡淡的離別愁緒。
校服，一種普通得不能再普通的衣著，寄托著許多情感。所以，讓我們從現(xiàn)在起，珍惜身邊的同學們、老師們吧，珍惜這難得的三年情誼。
以衣著為話題的作文8
服裝，它以實物載體的方式記錄著歷史的變遷、社會的發(fā)展、文明的步伐。正可謂“盛世有華服”，說到這一點，愛臭美的奶奶最有發(fā)言權了，她經(jīng)常說：“改革開放40年的輝煌成就，從人們衣著的變化就可以看出來�！�
中午，媽媽在網(wǎng)上買了許多最近流行的衣服，奶奶一看，又開始絮叨開了：“我小的時候，正處在改革開放初期，當時物質還比較貧乏。吃肉、吃油、吃糖要票，連吃豆制品也要票，穿衣更是按人頭供應布票。我穿的衣服都是我母親按照畫報上的服裝裁剪式樣，自己動手做的，那時候，我穿著它昂首挺胸地走在大街上，是多么耀眼，覺得自己是大街上的靚點�！�
“漸漸地，服裝的花色、款式更加多樣化，面料、質地也發(fā)生了很大的變化。街上開始有了第一間服裝店，于是，我有了第一件衛(wèi)衣，我高興得不得了，穿上它，一個字叫：酷，兩個字叫：真酷，三個字叫：酷斃了。我上學時穿著，走街串巷時穿著，我都舍不得脫下來了，我穿不下了留給我弟弟穿，常常見他穿時，腦海里還回放著我以前穿他的樣子�！蹦棠淘秸f越有勁，臉上洋溢著幸福的笑容。
“改革開放的不斷深入，隨著物質的豐富和思想的解放，人們的衣著變得豐富多彩，不少人穿上名牌服裝或時裝，服飾已不僅僅是御寒的工具，更是人們顯示風度、展示個性的方式。走進商場，各個服裝店的服裝品種很多，讓人看得眼花繚亂。有些愛美的女孩從上海專程飛到香港、東京或巴黎，而目的僅僅為了買一雙跟自己的服裝匹配并且是全中國獨一無二的腰帶，嘖嘖……”
一旁的.媽媽連忙接過話茬：“是啊！不同的服飾記錄著一個個歷史畫面。從衣著變化，我們看到了改革開放40周年的變化過程，除了回憶更多的是感慨，要是沒有改革開放哪來我們今天的美好生活呀？”
服裝——社會文明的產(chǎn)物，承載著人們的精神需求與智慧的體現(xiàn)，透過衣著的變遷，向我們展示了一個嶄新的、開放的中國，一個和諧、文明與發(fā)展的中國！
以衣著為話題的作文9
回味無窮的“海軍服”
又見到了那件黑色的“海軍服”，展開一看，右胸口上一個圓圓的�；铡判W。這件普通的校服，如同一把鑰匙，打開了我記憶的藏寶盒。
濕漉漉的“海軍服”
“于同學，今天雨下得這么大，作為閨蜜，有沒有責任把俺送回家呢？”小于想也不想地撐起傘，拽我一起走進雨幕。雨越來越大，雨點“噼里啪啦”地打在傘上。
那把小傘被風刮得東倒西歪，我們甚至抓不住。索性，我們收起傘，看著雨滴一滴一滴地落在我們的“海軍服”上。校服一點點被雨水浸濕，我們加快了奔跑的腳步。
到了家，我們用力擰著濕漉漉的校服，相視一笑。
臟兮兮的“海軍服”
烈日下，紅色跑道被曬得發(fā)燙，我和小于站在起跑線前，牽著彼此的受，互相鼓勵。一聲發(fā)令槍響，我們一同沖了出去，動若脫兔。
陽光照在我們身上，灼燒著我們的皮膚。我們的衣衫飄了起來，汗水浸濕著“海軍服”。終于，我們在同學們的吶喊聲中，沖到了終點。
我們彼此望著臟兮兮的“海軍服”，那幾片汗?jié)n，見證著我們的友誼。
香噴噴的“海軍服”
“走啊走啊走啊走，我們大手拉小手�！蔽液托∮陂_心的歌聲飄蕩在森林公園。我支起燒烤架，拿出各種肉串和蔬菜。旁邊的父母只是食客，我們當伙夫，做了一道快樂的燒烤盛宴。
香噴噴的烤肉在“吱吱”地呻吟，升騰起一股股香氣。我們大快朵頤，烤醬地落在我們的“海軍服”上，像是點綴著不知名的小花。
哈哈，我們彼此看著對方的“海軍服”，有點遺憾，有點肆無忌憚，更多的是開心。
——記憶中的美好瞬間，永遠停留在我們的記憶。如今，看著這件陳舊而小巧的“海軍服”，我不由得感喟，童年如此美好，讓人舍不得長大。
在孩提歲月里，穿的最多的當是校服了吧。一件普通的'“海軍服”，當然比不上大街上琳瑯滿目的華麗時裝，但這樣的衣著，見證著童年時代的友誼，見證著不曾復雜的心境。這樣的衣著，只有最可愛的時光里才會有；總令人回味悠長。
以衣著為話題的作文10
白色服裝代表純潔，藍色服裝代表澄明，金身服裝代表熱烈……每一種顏色的著裝都有她獨特的意義。欣賞多彩的衣著，品味多樣的人生，感受大千世界里的精彩紛呈。
純潔白色
前年冬天，有一天我生病了，發(fā)燒得厲害，不得不被媽媽強拉硬拽到醫(yī)院打點滴�？罩醒┗祜w舞，到處是一片白雪皚皚的景象，腳踩在雪上，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，“可憐”的我就這樣不情不愿地被媽媽“拎”到醫(yī)院診室。負責給我打針的是位年輕的護士阿姨，一件雪白的護士服先映入眼簾，隨后是她那被挽在腦后的烏黑長發(fā)，一雙含笑的眼睛如深藍的湖水。她熟練地把止血帶扎在我的胳膊上，輕輕拍了拍我的手背，隨后將針頭插進血管里，我閉上眼不敢看�！昂昧��！彪S后她帶著醫(yī)療器具走了，把微笑留在這里。有這暖人的微笑，我忘記了疼痛。白色，是云朵的顏色，是純潔的盛開。
澄明藍色
醫(yī)生說燒雖然退了，但還是要休養(yǎng)幾天，所以建議我要臥床休息一周。我百般無聊地躺在床上，一遍又一遍地聽著“滴答滴答”的鐘表聲，感覺自己就像籠中鳥兒一樣，失去了自由，非�？释w到蔚藍的天空，可惜我得聽醫(yī)生的話不能出去。唉，再這樣下去恐怕我要被悶死了啊，嗚嗚，誰來拯救我？“咚咚咚”傳來一陣敲門聲，把我的思緒拉了回來。從門縫中探出一張熟悉的臉，是表妹來看我了！首先映入我的眼簾的'是她穿的那身藍色的校服，顯然是剛放學就過來的�！敖憬�，你的病快好了嗎？我來看你了！”有了表妹的陪伴，使我忘記了咳嗽的痛苦。我們熱火朝天地聊了一個下午，房間里到處都是我們的歡聲笑語。藍色是天空的顏色，是澄明的鋪展。
熱烈金色
學校聯(lián)歡會，身穿金色舞裙的演員正在舞臺上翩翩起舞。裙擺隨著音樂節(jié)奏不停擺動，綽約的舞姿讓金色如此耀眼，演員們用耀人的金色舞裙和動人的舞姿書寫熱情的青春！金色，是陽光的顏色，是熱烈的點綴。
讓我們用多彩的衣著，書寫多樣的人生。正是有了這些不同顏色的衣著的裝扮和點綴，我們的世界才更加得絢麗奪目，五彩繽紛。
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