關(guān)于話題作文集合7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的話題作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
話題作文 篇1
我喜歡水。喜歡涓涓細(xì)流的溪水，也喜歡那緩緩流淌的小河，還喜歡那波濤洶涌的長江黃河，更喜歡那廣闊無垠的大海。
海南，是一個神圣而圣潔的地方。從古至今，不知有多少的文人墨客為它的美麗而揮毫潑墨。這天，我就懷著激動的心情，踏上了這文韻飛揚的陸地。
冬天限量版的明媚陽光暖洋洋的照射在我身上，舒服極了。我脫下鞋襪，輕輕卷起褲腿，把雙腳進(jìn)那涼颼颼的海水里，任那海浪輕輕地?fù)崦�，旅行的疲勞一下子在這輕輕地?fù)崦孪У脽o影無蹤了，留下的只有那愜意感。
坐在沙灘上，遠(yuǎn)眺那海與天的邊緣，幽深的藍(lán)與明亮的藍(lán)相呼相映，顯得那么的和諧，一點兒都沒有因為顏色的差異而相互排斥。金色的太陽懸在海與天的邊緣，為這美麗的顏色蒙上了一層神圣的光輝。白鷗在空中展翅翱翔，全身一塵不染，它時而沖下掠過海面，真讓人擔(dān)心潔白的羽毛會被海水蘸藍(lán)了。
再往近處看，那輕柔的海水宛如一位溫柔體貼的母親，輕輕懷抱著孩子，任他玩耍。海面上歡聲笑語，有的人在拉傘，有的`人在游泳，還有的人在開摩托艇......
漸漸地，已近黃昏。沙灘上的人們也已在那夕陽的映照下陸續(xù)離開了。我躺在沙灘上，等待著那夜幕的降臨。
夜晚的海是寧靜的，是溫柔的，是夢幻的。躺在沙灘上，側(cè)耳聆聽著那海浪退潮時發(fā)出的有節(jié)奏的嘩嘩聲。那微風(fēng)裹挾著咸咸的海味，襲向了我，輕輕吹動了我的連衣裙。在這輕柔的撫摸下，我仿佛化身成了一條小魚伴著海浪的節(jié)奏游向了大海，回到了家園。就像那鳥兒回到了它的巢，獵豹回到了它的窩一樣......
不知不覺中，我睡著了，夢中那海葵扭動著它那纖細(xì)的腰身輕輕撫摸著幼小的小丑魚;章魚媽媽慈愛地看著它那剛剛出生的小寶貝;海龜悠閑地劃動手腳慢慢游著......海里的一切是那么的和諧，美好。
正在我魂牽夢縈的時候，一陣咕咕的叫聲把我給吵醒了。我仰望天空，原來害羞的月亮早已借著微風(fēng)的襯托悄悄爬上了天際。這時，我才三步一回頭的，戀戀不舍地離開了大海......
話題作文 篇2
有人說：“機遇青睞有準(zhǔn)備的頭腦�！边�有人說：“機遇只垂青那些瀟得怎樣迫求她的人。”沒錯，但都只是道出了獲得機遇的必要條件。事實上，有了“有準(zhǔn)備的頭腦”和“懂得怎樣追求”的人并非都能如愿以償，因為并不是任何時候，每個人的命運都能掌握在自己的手里。正如要想果實豐碩，種子固然重要，但適宜的生長條件同樣舉足輕重。因而我要說，機遇同樣偏愛有利的外部條件，而且只有開放的社會環(huán)境，才能為更多人孕育更多更好的機遇。
機遇并不是什么新的概念，但傳統(tǒng)的封閉的社會只能提供有限的且對大多數(shù)人并不均等的機遇，在舊時代，機遇并非個人所能把握�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原不可謂不“懂得追求”，但等著他的卻是自投淚羅的.結(jié)局；陶淵明自幼立志“大濟蒼生”，可謂“有準(zhǔn)備的頭腦”，但到頭來也不得不陷人“采菊東籬下，悠然見南山”的無奈；白居易多么躊躇滿志：“丈夫貴兼濟，豈獨善一身。”結(jié)果卻只能發(fā)出“世間盡不關(guān)吾事”、“世事從今口不言”的悲嘆；“字字看來皆是血，十年辛苦不尋�！保磥聿苎┣奂扔小坝袦�(zhǔn)備的頭腦”，又“懂得怎樣迫求”，但機遇又何曾光顧過他“舉家食粥酒常賒”不說，未滿半百就凄然長逝，留下的只是琴劍在壁、“新婦飄零”，別說看到自己的作品刊行于世，竟連八十回之后的手稿也不能保全!“越是超時代的文化名人，往往越是不能相容于他所處的具體時代�！�(余秋雨話)這是那個時代的悲劇，
“地薄者大木不產(chǎn)，水淺者大魚不游”。要讓“大木”扎根，要使“大魚”暢游，還得在“地”和“水”上做文章。想當(dāng)初“孔雀東南飛”，人們下深圳，走海南，無非是為了擺脫計劃經(jīng)濟的封閉體制，尋求一種全新的開放的發(fā)展空間，今天我們加人世界貿(mào)易組織也是為了將自己置身于全球開放
的格局之中。因為開放就意味著競爭，就意味著公平，就意味著有更多的機遇。
因而可以這么說，謀求社會進(jìn)步，從一定意義上看，也就意味著為人們創(chuàng)造更多的均等的機遇；搞改革，也即意味著探索一套為人們提供更多均等機遇的機制。人人都有機遇，人人就都有了目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了挑戰(zhàn)，有了挑戰(zhàn)就能激活人的內(nèi)在動力，人人都有了活力，那么整個社會便充滿了無限的生機。這個問題值得我們各個層面上的謀事者深思。
話題作文 篇3
校園，孩子們遨游知識的天堂，瑯瑯的讀書聲邁著前進(jìn)的步伐；校園，老師們舒展才華的世界，辛勤的汗水哺育著春天的音符；校園，我們共同的追求，揮灑出青春的活力，追趕著美麗的明天！
——因為，這里擁有溫馨，這里擁有愛。
又是一個涼爽的下午，溫暖的陽光透過密密的樹葉，在地上留下斑斑倩影，清幽、典雅。不遠(yuǎn)處，一聲聲鳥兒的鳴啼，瑯瑯的書聲被風(fēng)吹得充滿校園。
心靈，默默地感受著這含蓄而深遠(yuǎn)的靜態(tài)的美，陶醉與靜默中，心緒一片溫馨，一片寧靜，卻又帶有幾分思緒，畢竟是最后一年了，畢竟已經(jīng)在母校中看不到九月一日東方新升的太陽了，忽而老師們熟悉的身影與同學(xué)們充滿活力的面容從我腦海中閃過，使我心潮起伏，陷入沉思——
青青校園，是令我魂牽夢繞的地方。多少回，我與同窗好友攜手漫步在校園的小徑上，講述心中的悄悄話，談?wù)撐磥淼膲粝�，探索難題的答案，盡情閱讀喜愛的書本，灑下了串串歡聲笑語……
青青校園，是令我悟悔道理的地方。多少回，聽到老師響亮的聲音，它宏偉，它動聽，人生的啟迪，做人的準(zhǔn)則，做事的要求，我領(lǐng)會尊嚴(yán)，懂得信念，理解毅力，灑下了串串教誨與道理……
青青校園，是令我積累友誼的地方。多少回，與同學(xué)互幫互助，團結(jié)友愛。早就有了李商隱所謂的'“心有靈犀一點通”的感覺，品味一種純真與友善，品味一種雪中送炭一般的無私幫助，灑下了串串勃勃生機……
青青校園，是令我欣賞夢想的地方。多少回，在校園這詩一般的環(huán)境里，矗立著兩幢粉刷別有風(fēng)味的漂亮教學(xué)樓，瑯瑯讀書聲從各個教室飛出來，像動人的緩緩而優(yōu)美的音樂，灑下了串串夢想的種子……
至今，校園仍然春色滿園，整潔如新，環(huán)境幽雅，美不勝收。在離開母校之前，我更要拼搏，更要努力，在最后一年為母校爭光添彩，以此彌補自己對校園的那顆無比眷戀的心吧！
話題作文 篇4
雨在下，淋淋瀝瀝的下。
那里，曾經(jīng)是一片雨林，茂盛的雨林。
那里的雨季也是有太陽的。陽光透過了塵埃，被繁密的枝葉所梳篦。雨滴在一片片綠葉之間跳躍著，最后滑到了那片被縱橫交錯的根條所固的土地上，輕輕的，消無聲息的，就像落葉歸根。
根，是的，根在地下緊握著土壤。握的是如此的緊，以至于在那潮濕的皮層下，都能看到樹根的伏脈。它把這片土壤緊緊的裹在懷里，生怕被別人所攫取。風(fēng)來了，搖動著樹，樹仍在佇立，雨來了，敲打著樹，樹還在那里。就像王鼎均在“那樹”里面提及到的'，樹是沒有腳的，樹是世襲的土著，是春泥的效死者。
的確，樹守護那片土地。雨季來了，然而，樹卻養(yǎng)育了一種生物，叫做人類。樹看到了在雨中瑟瑟發(fā)抖的人類，慷慨地把人置于那偉岸的身軀之下，給予人果實，衣布。樹卻不知道，它所哺育的生物是一個野心家，殊不知，這一切都為那片守恒的黑土地帶來了什么。
該到來的，總會到來。
這，還是一個雨季。
人的野心開始膨脹，膨脹。占有，占有他們可占有的一切，包括那片被樹所懷抱的黑土地。樹拒絕了人類所要求的一切，人終于發(fā)怒了。
那是一場沒有太陽的雨，那是一個夜晚，無星無月。
那個夜晚格外地長，幾乎讓我們望不到黎明。
當(dāng)?shù)诙焯柣\罩著大地時，在晨曦中，一切都變成了荒蕪。好像是來到了另一個世紀(jì)。
幾百年過去了。
這，還是一個雨季。
雨還在下著。只是沒有了可供它跳躍的地方，它被無情地從高空扔下，摔在了水泥地上。陽光照了過來，卻沒有了為它梳篦的枝葉，它炙熱的照在瀝青路上，熱浪籠罩在那空氣之中。
那里，是那片被樹曾經(jīng)懷抱著的土地。土地之上，一座座的建筑物高聳入云，道路因下過雨而顯得泥濘不堪，機器聲轟轟地傳來，刺鼻的氣體彌漫在高樓之間。
風(fēng)終于來了。那片沒有了樹的土地早已被人類折磨地不堪一擊，風(fēng)卷著塵沙長嘯著咆哮在那片千瘡百孔的土地上，帶走了一切。這些野心的人類以及他們的文明，這片土地之上所擁有的雨季的記憶，一切都將成為歷史。
走過這雨林中的雨季，雨還在下。
雨在下，淋淋瀝瀝的下。
話題作文 篇5
如果你獨自駕舟行駛，環(huán)游世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一本書，一個能隨心所欲想聽想唱的MP3，一本筆記本電腦，還是一部手機……
似乎很難做出選擇。
如果你問我，我會毫不猶豫的'回答：“我會選擇一本筆記本電腦，因為這一趟下來，我可以把看到的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)我的電腦�！�
我會利用電腦學(xué)習(xí)，首先我會看一些文章，在文章中選出好詞好句，把它們背下來，然后利用電腦上網(wǎng)看新聞，增長知識，接著我會聽歌，最后上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
話題作文 篇6
天很藍(lán)，語文老師踩著“風(fēng)火輪”來到教室門口跨境班門大聲喊道：準(zhǔn)備好一張活頁紙和書。同學(xué)們仿佛都有了三頭六臂火急火燎的整理課桌因為今天有一件大事——公開課。
做好了課前準(zhǔn)備同學(xué)們都挺直了腰板端端正正的坐好，可后背卻涼颼颼的——教室后有無數(shù)雙眼睛正在盯著你，我們就像是一群“待宰得羔羊“。
很快這堂課就迎來了第一個問題“如何用詞語形容這堂課”。老師讓我們在紙上寫下自己的答案同學(xué)們聽了紛紛低下頭奮筆疾書。幾秒鐘之內(nèi)教室里就只剩下筆劃過紙的沙沙聲。語文老師好巧不巧點到了我們這組，那時仿佛全世界只剩下我的心跳聲。到我了，我緩緩的推開桌椅站起來拿起活頁紙開始讀手中的詞語。那幾秒很快就過去了，坐下來空調(diào)的風(fēng)吹過臉頰上的汗珠也隨風(fēng)掉落在地板上畫下一個個小小的圓圈。
語文老師上課就像一個小小的陀螺在教室里不停的轉(zhuǎn)，而我們的頭也像機器人一樣齊刷刷的左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的跟gps一樣定位老師的位置。語文老師口中不斷發(fā)射出“子彈“同學(xué)們看到這些子彈的第一反應(yīng)不是躲避而是把它們記錄在筆記本上——老師說的每一個字都是重點，不記還會被說，白給的分為什么不要？窗外的蟬鳴與比在紙上的腳步聲交織在一起演奏了一曲交響樂。
突然鈴聲打斷了這一切。窗外的`天藍(lán)的有些許空洞，太陽也變得火辣，蟬鳴也不再美妙而是成了噪音。原本美好的的一切都不在美好反而讓我多了幾分厭惡。 歡樂的時光總是那么短暫，失去后我們總是在回味過去的美好。公開課的每一句話，每一個字，每一片云，每一聲蟬鳴。
可人生不能一直活在過去。因為回味過去而錯失了眼前的美好那不是得不償失？回味過去的美好是讓你繼續(xù)去尋找今天的美好給你生活下去的勇氣。
回味是在迷茫時去尋找那些遺失的美好，去尋找那份初心。
話題作文 篇7
公元前6世紀(jì)，古希臘有一位著名的哲學(xué)家泰勒斯。他學(xué)識淵博，追求真理，從不以金錢富有為能事。他經(jīng)常衣衫襤褸，匆匆走上街頭。
一天，有一位商人走道他面前，指著他挖苦道：“泰勒斯，都說你是一個知識淵博的哲學(xué)家，可是據(jù)我看來，理論是沒有用的。理論知識既不能給你帶來金子，也不能給你帶來面包，能給你帶來貧困和只寒酸�！碧├账孤犃耸稚鷼�，他反擊說：“我不能容忍你利用我的貧苦來貶低和攻擊理論的作用。我要用事實來教訓(xùn)你，等著瞧吧！”
泰勒斯不甘受辱，決心化理論為力量。他運用豐富的天文、數(shù)學(xué)和農(nóng)業(yè)知識，經(jīng)過周密的預(yù)測和計算，斷定明年將是橄欖大豐收年。到了冬天，他拿出所有的錢，以相當(dāng)廉價的租金，租了附近所有的.榨橄欖油的器具。
果然不出所料。第二年，橄欖空前大豐收，對榨油器的需要驟然劇增，可是全部榨油器已由泰勒斯壟斷了。他乘機也高租金，許多想租用榨油器的人都擁擠在泰勒斯的門前。那位曾經(jīng)挖苦過泰勒斯的商人也滿頭大汗地在人群中擠來擠去。泰勒斯一眼就看到了他，便走上前去用嘲弄的口吻對他說：“高貴的商人，看到了吧？這些榨油器都是我用理論知識搞到手的。我要想發(fā)財簡直是易如反掌，只要略施小計，就可以像你一樣有錢，甚至比你更有錢。但是我并不稀罕這幾個小錢，因為世界上還有金錢買不到的偉大力量�！�
泰勒斯憑借自己的理論和知識斗倒了狂妄的商人。
【話題作文】相關(guān)文章：
以選擇為話題作文-話題作文01-24
以陶醉為話題作文-話題作文01-25
話題作文09-29
以殘缺為話題作文 - 初中話題作文01-28
爽字為話題作文 - 初中話題作文01-28
最美的遇見為話題作文-話題作文01-30
學(xué)習(xí)話題作文11-21
清明話題作文12-10
金魚話題作文12-24
香港話題作文12-19