高中的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的高中的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的作文 篇1
中國，騰飛的巨龍！早在拿破侖時(shí)代他便預(yù)言：“中國是一頭沉睡的雄獅，一旦醒來，整個(gè)世界都會(huì)為之顫抖�！备母镩_放三十多年來，群山之巔、大洋之濱的邦國，南北之極、四海之內(nèi)的人們見證了這個(gè)預(yù)言的實(shí)現(xiàn)，見證了這頭東方睡獅是如何蘇醒并以雄健的姿態(tài)騰飛的。
中國的經(jīng)濟(jì)飛速崛起，有目共睹。
美國前財(cái)政部長薩默斯說，二戰(zhàn)結(jié)束之后，世界上只發(fā)生了兩件事，其中一件就是中國的崛起。此言不虛，近二十年來，我國經(jīng)濟(jì)一直保持高增長率；即使在全球性的金融危機(jī)中，中國也是為數(shù)不多的在低潮經(jīng)濟(jì)時(shí)期保持持續(xù)增長的國家之一。20xx年，我們的'首都北京成功承辦了夏季奧運(yùn)會(huì)：20xx年，上海成功舉辦了世界博覽會(huì)……這一系列盛世豪宴，讓全世界感受到中國經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，也讓世界人民一睹強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)后盾支持下的中國方方面面的風(fēng)采。
中國的科技穩(wěn)步提升，海外震驚。
進(jìn)入21世紀(jì)以來，中國已多次向太空發(fā)射衛(wèi)星和飛船以探索太空的奧秘。20xx年，神舟五號(hào)飛船載著中國宇航員楊利偉飛向太空：20xx年，中國宇航員翟志剛邁出走向太空的第一步，“他的一小步是中國的一大步”！20xx年，中國隱形戰(zhàn)機(jī)殲一20成功試飛，成為繼美、俄兩國之后，第三個(gè)擁有隱形戰(zhàn)機(jī)的國家。這一切，無一不彰顯了中國科技的騰飛！這一切，使得整個(gè)世界為中國科技的進(jìn)步感到震驚。
中國對(duì)外開放的程度日趨擴(kuò)大、民心所向。
自中國加入世貿(mào)組織以來，中國的對(duì)外開放程度越來越大，已成為世界上的第一大市場，第三大貿(mào)易國；20xx年，中國吉利集團(tuán)收購了國際著名汽車品牌沃爾沃，這使中國沒有世界級(jí)名車成為歷史。同一年，聯(lián)想集團(tuán)收購國際電腦巨頭IBM的全部PC業(yè)務(wù)，使得聯(lián)想集團(tuán)進(jìn)一步走向世界。近來，美國“悍馬”汽車被中國民營企業(yè)競購……這一切無不體現(xiàn)著中國對(duì)外開放程度的擴(kuò)大及中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的發(fā)展。
中國的國際地位顯著提高，實(shí)至名歸。
“弱國無外交”可以說是新中國時(shí)期的真實(shí)寫照。然而這種情況在近年來悄然逆轉(zhuǎn)。首先中國作為聯(lián)合國安理會(huì)的五個(gè)常任理事國之一，擁有對(duì)重大決議的一票否決權(quán)；其次在國際性商討中，中國已是必須參與的大國，例如“朝核六方會(huì)談”。再次，在各種其他類別的會(huì)議中，中國也扮演著很重要的角色，達(dá)沃斯全球經(jīng)濟(jì)論壇、博鰲亞洲論壇、世界華人商社等一系列國際性的商業(yè)組織都在中國的主持下進(jìn)行，中國已成為國際上舉足輕重的大國之一。
讓我們?yōu)樽鎳某删投鴼g呼吧！無論是經(jīng)濟(jì)進(jìn)步還是科技騰飛，中國無一遺漏地跑在前列。作為青年一代，我們更應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)。讓我們?yōu)橹袊尿v飛而奮斗吧！
高中的作文 篇2
我有一個(gè)人見人愛的徒弟，他在我們班里的名氣可是響當(dāng)當(dāng)?shù)�，他就是無人不知，無人不曉的“徐虎”。徐虎是個(gè)“重量級(jí)人物”，真不知道，他是吃什么長大的。不過，話又說回來，他對(duì)學(xué)習(xí)的胃口到并不怎么樣。老師就委托給我一個(gè)任務(wù)——讓徐虎對(duì)學(xué)習(xí)改變看法�？墒菬o論我花多大功夫，對(duì)他也無濟(jì)于事，下面就聽我來介紹一下他吧。
仗義勇為
徐虎雖然成績上是個(gè)“貧困生”，但在日常生活方面也是個(gè)實(shí)力蠻強(qiáng)的人物。一天我被班級(jí)里的“惡霸”管佳銘給欺負(fù)了，他為了挽回師傅的面子，營救師傅，挺身而出，竟然破口大罵，口水四濺，把所有有關(guān)他的謠言都一五一十的公布于眾。說得管佳銘臉都發(fā)紅，趕忙敗下陣來，向我賠禮道歉，真是大快人心。看徐虎根本不拘小節(jié)，為了保護(hù)師傅，連學(xué)習(xí)委員都敢罵，不知道他是不是吃了雄心豹子膽，讓我這個(gè)當(dāng)師傅的也甘拜下風(fēng)。
敢作敢當(dāng)
徐虎回家作業(yè)一直不太做，讓我這個(gè)師傅也看穿了他的“廬山真面目”�！靶旎⑷マk公室！”班長在外面大吼小叫�？伤麉s當(dāng)做什么也沒聽見，只管做自己喜歡的事，請客吃飯也不必要這樣吧。說著，老師一把揪住了徐虎的耳朵，拎到辦公室去了�？伤貋淼腵時(shí)候好像什么事都沒發(fā)生，笑嘻嘻的。不知他有沒有自尊心，瞧，這就是他，敢作敢當(dāng)連老師都不怕的人。
好吃懶做
這幾天，正準(zhǔn)備去春游。他買了無數(shù)吃的，由于那天下雨，所以春游取消了。可他把吃的全都帶到了學(xué)校里，書包卻放在家里。什么火腿腸、面包……應(yīng)有盡有，全都是我們喜歡吃的東西，讓人看了垂涎三尺。一到學(xué)校，他就在大庭廣眾之下吃起了火腿腸�？此缘媒蚪蛴形兜�，好像是什么人間美食，讓人看了就想咽口水。唉，這個(gè)倒霉徒弟，讓我以后怎么做人，豈不臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做是大餐，那該多好啊！江山易改，本性難移，我得出謀劃策一下，找個(gè)法子治治他。
說實(shí)在的，有了這個(gè)徒弟，我變得不像以前那么孤單了，他讓我哭笑不得，同時(shí)也讓我品嘗到了酸甜苦辣的滋味！
高中的作文 篇3
清晨、第一縷陽光透過厚厚的窗簾照入房間，早春的寒氣還未完全褪盡，又是一個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣。但愿嘮叨可以少一些。我叫冷歆，是一名15歲的初中生，雖然父母從小離異，但母親給了我甚至超載的愛，這些，讓我茁壯成長。
“歆兒，起床了，上學(xué)要遲到了，趕緊洗洗吃早飯，今天你們不是模擬考試嗎，加油了，保持第一……”“oh my gad ,老媽，大清早的，我知道了�！薄鞍�，這不是為你好嗎，考試的時(shí)候別緊張，看清題目……”“我好了，媽媽再見”“這孩子，哎~路上小心啊……”不得不感慨一句，可憐天下父母心��！在我眼里，母親是一個(gè)極為嘮叨的人，雖然我也懂老大是裝不來的真愛，可青春期偶爾有點(diǎn)叛逆的我，有時(shí)真是受不了。母親勤儉持家，教女有方，也以我為傲。曾幾何時(shí)，她為了讓我參加學(xué)校夏令營，一天接了四五個(gè)工作：洗碗、掃地、擦車……當(dāng)我拿著那筆錢，是那么的沉甸甸，最后我把它們存起來，作為母親無私奉獻(xiàn)的一個(gè)愛痕。在母親耳濡目染的感染下，我變的樂觀，開朗、積極向上。
其實(shí)、生活中的故事永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)，也永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)，總是參雜著或多或少的喜怒哀樂，在微笑、眼淚中我成長了；在批評(píng)、教育中，我懂事了。這樣那樣的情節(jié)串成了故事，無數(shù)的故事又串成了多彩的生活。
在印象里，母親很少生氣，但是那一次，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘，那是母親最生氣的一次，我問她：媽媽，為什么爸爸不要我和你了為什么……“話還沒講完，只覺一記耳光火辣的落在臉上，因?yàn)槲颐髦赣H最忌諱這個(gè)，還三番五次的問，后來我長大了，才從母親嘴里大致聽出父親是為了一個(gè)女人，才拋棄我們，連在法院的時(shí)候，都執(zhí)意將三個(gè)月大的我扔給母親一人撫養(yǎng)，我們就這樣相依為命，父親在我腦海里永遠(yuǎn)是個(gè)模糊的概念。即使在生活窮途末路的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)的`我們也挺過來了。很多時(shí)候，當(dāng)看著別人的父親抱著摟著自己的孩子，我心中是幾多羨慕，但從小缺少父愛的我卻擁有了足夠的母愛。才讓我重新微笑著走出沒有父愛的陰霾。
母親的愛、讀不懂，就似雨露潤物細(xì)無聲；母親的關(guān)懷，學(xué)不會(huì)，猶如陽光溫暖心靈般柔和。沒有華麗的語言，就只是這樣平平凡凡、簡簡單單的一直愛下去，平淡之中見真情，幸福的我們會(huì)一直幸福下去。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已過15載，母親和我的故事還在不斷上演，而我們母女之間，就像混著風(fēng)的陽光，即使伴隨著微風(fēng)，狂風(fēng)，卻永遠(yuǎn)有最溫暖的陽光。
高中的作文 篇4
我的妹妹叫呂亦婷，是舅媽在今年暑假生出來的，所以，在今年的暑假洋溢著做哥哥的味道。接下來我給大家講一講我的妹妹。
剛出生的妹妹有著不大不小的眼睛，圓圓的`臉蛋紅撲撲的，中間一個(gè)塌鼻子下面一個(gè)小小的嘴巴，還有一個(gè)大大的耳朵，我去問舅媽為什取名叫呂亦婷？舅媽說“讓她永遠(yuǎn)亭亭玉立”我又說“這個(gè)名子真好希望讓她永遠(yuǎn)亭亭玉立.楚楚動(dòng)人”
我的妹妹非常的乖，一天內(nèi)很少哭我們都叫她“乖婷婷”可有時(shí)候她也不聽話的，只能用電動(dòng)小汽車來哄。。她像一個(gè)舞蹈家，總是手舞足蹈。她像一條魚，洗澡時(shí)總是“游來游去，”她像一個(gè)豬八戒，總是吃個(gè)不停。
我的妹妹很懂事，有
一次，我們吃飯時(shí)舅媽把婷婷抱到飯桌上，我就說：“我們有東西吃你沒有”她像聽懂似的，一個(gè)人在那兒吃手指哭了起來。
我的妹妹很聰明，有一次，我和哥哥在沙發(fā)上看電視，哥哥就對(duì)婷婷說：“你身上有一股臭味是一個(gè)臭妹妹”她像聽懂了似的連忙哭了起來，害得我們來哄她！
我的妹妹真的很可愛！希望她能健健康康.快快樂樂的長大。
高中的作文 篇5
秋天的后半夜，一輪殘?jiān)聮煸谖鬟叺纳巾斏希?恒 的 豐 碑。淡淡的月光掠過沉睡的老屋，慢慢地，西邊升起的黑云遮擋了所有的月光……
第二天一早，村里傳來了吃驚的消息，村里的張老師安祥地離開了我們。消息一傳出，四面八方的人們絡(luò)繹不絕前來為他舉行隆重的追悼大會(huì)。他的離去，沒有帶著任何一分的私利。相反，卻給人們留下了最為寶貴的精神財(cái)富，那就是無私的奉獻(xiàn)，永遠(yuǎn)的愛。
在我的記憶里老師特別和藹可親、平易近人。半年前，我特意專程拜望了我的啟蒙老師——李華老師，就在我去的那一次見到的老師已經(jīng)的'確老了，高大的身材瘦了許多，頭發(fā)已全是白的，寬大的手上條條經(jīng)脈展出，像枯藤那樣分明映入我的眼簾里。一雙炯炯有神的眼睛已深陷下去，我不敢再這樣仔細(xì)的看。頓時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出童年記憶里的老師，而眼前的他和我記憶中的老師分明是兩個(gè)人，這難道是真的嗎？不敢這樣想的我，只有嘆息。也許，也許是歲月的磋砣，時(shí)光的流逝而已，我別想起了人生七十古來稀。
老師剛開口說話，那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)彈起了我激動(dòng)的心弦，頓時(shí)熱淚盈眶的我緊緊擁抱著他。那瘦枯的身體，猶如飽經(jīng)風(fēng)霜的老樹一樣挺直。而今，他——老了，可精神仍然非常的飽滿，語言清晰而繞有風(fēng)趣，談吐間仍體現(xiàn)出對(duì)教育事業(yè)不斷的執(zhí)著追求。正如曹操所說的那樣“老驥伏櫪，志在千里”。久別的老師說起了三十多年的育人生涯，話語句句動(dòng)聽，字字在情，事事傳道。油然而生地引著我回到了離別已久的童年學(xué)習(xí)生活之中，童年的往事一樁一樁浮現(xiàn)出來，在往事中，眼淚讓我想起了小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期，我被老師抽上講臺(tái)背課文，一見他那嚴(yán)肅的面容，沒有一點(diǎn)微笑，在我幼小的心里產(chǎn)生了深深的恐懼，永 恒 的 豐 碑。幾分鐘過去了，我仍沒有背下來，眼看老師緊握三尺長的教鞭輕輕打了我?guī)紫�，帶著眼淚回到了座位上的我滿臉通紅。心里十分的難過，那節(jié)課我低著頭等到下課。放學(xué)了老師出現(xiàn)在我眼前，撫摸著我弱小的身軀來到辦公室，親切地對(duì)我說：“要認(rèn)真的讀書，爭做四化人才�！蔽液卮饝�(yīng)著，他摸摸我的腦袋笑了，我也笑了。如父母般的溫暖一樣，慈祥的目光給我新的希望。他還耐心地給我講解功課和學(xué)習(xí)方法等。總而言之，在他的指引下我不斷前進(jìn)。至今，老師的關(guān)懷已成往事，卻給我們留下許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在我的記憶里像這樣事情是很多的，處處都體現(xiàn)了老師無私的奉獻(xiàn)，做人的楷模，體現(xiàn)了偉大的愛哺育著我們的不斷成長，愛是永恒的教育。
老師曾經(jīng)這樣說：“每一天，每一月，每一年都有不同事情，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展都要做好正確而耐心的教育，要用愛來關(guān)心每一個(gè)學(xué)生�！�
如今，歲月在流逝，歷史在發(fā)展，可他所說的話仍然激勵(lì)著我，他所說的教育的關(guān)愛，正體現(xiàn)著教育的真諦，代表著當(dāng)時(shí)廣大教師們的心聲，其精神光芒萬丈、彪炳史冊，給后繼者創(chuàng)造了成功的教育典范，給我們的教育指引新的方向。許許多多的后繼者緊握他未寫完的粉筆來哺育著一代又一代的社會(huì)新人。
我的老師，他走了，就這樣永遠(yuǎn)的離我們而去。然而，他卻給我們留下了許多寶貴的精神財(cái)富。
老師，你是那么的偉大，那么的高尚。
老師——你是人類永恒的豐碑。
高中的作文 篇6
生命是一個(gè)過程，由許許多多的階段組成。在高中生活這個(gè)階段，我很幸運(yùn)的遇到我的老師。剛到高中，認(rèn)識(shí)了很多老師和同學(xué)。然而印象最深的要屬數(shù)學(xué)老師，他是一個(gè)很有特色的教師。包括他的字、外貌、講課風(fēng)格
剛見他的第一面時(shí)，他那瘦小的身軀和有口本地話令我深深懷疑他有沒有能力教好我們，他的眼睛很小俗稱瞇瞇眼，笑起來也就是一條縫，也就是這一條縫陪伴我走過了最美好的三年，個(gè)頭矮小的他是個(gè)保守派每天都是西裝皮鞋，最小碼的西裝在他身上顯得很是寬松令他分外“柔弱”可他卻用著“柔弱”的身軀給了我們堅(jiān)實(shí)的依靠，再說說他的字很是圓潤小巧，在我們班級(jí)評(píng)比中是最好的，他是用心的寫好每一個(gè)字好讓我們能夠有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，他又一個(gè)可愛的缺陷就是他不會(huì)說普通話，每每上課說的都是家鄉(xiāng)話但是卻一點(diǎn)也不影響他上課的質(zhì)量，詼諧幽默的語言，形象的比喻，由淺入深的教學(xué)使得我們的數(shù)學(xué)成績一直都是年級(jí)第一，可愛的他使得我們從不叫他老師，班上都親切的叫他“陽叔叔”每每天氣變冷他就會(huì)不斷提醒我們多穿點(diǎn)衣服，夏天給我們班上買冰棍，每天早上6點(diǎn)半在操場等著我們領(lǐng)著我們一起跑步，他說：身體是革命的本錢。還記得那年運(yùn)動(dòng)會(huì)，他參加了3000米長跑，別的老師都是一人奮戰(zhàn)，可是我們班卻全體上場，分批陪跑，累了的就換人，總有20個(gè)人在旁邊吶喊助威，當(dāng)然啦陽叔叔也不負(fù)眾望的.得了第一!他有個(gè)溫柔的妻子和可愛的兒子，小陽一直是我們?nèi)嗳说牡艿�，每次來學(xué)校就會(huì)有一大堆的零食和哥哥姐姐，屁顛屁顛的在班里到處亂晃萌翻班上不少女生呢!
時(shí)間飛逝，眨眼間三年過去了，三年走來，我的老師為我們的長足進(jìn)步兢兢業(yè)業(yè)，他們一次又一次的打動(dòng)我，牽動(dòng)著我的心緒，向另一個(gè)開始走去。畢竟，一個(gè)結(jié)束則是另一個(gè)開始。
高中的作文 篇7
如果說蒲公英的種子可以停止漂移，如果說清風(fēng)可以吹亂所有的過去，如果說沉默可以掩蓋一切記憶，我愿意，化作一顆小小的蒲公英，伴著清風(fēng)，隨風(fēng)飄蕩。我只想真實(shí)的記下生命中那些刻苦銘心的東西，紀(jì)念那些曾經(jīng)的逝去……
清晨，聽花兒盛開的聲音；正午，在樹蔭下俯拾記憶；夜晚，伴著春風(fēng)輕輕歌唱。陽光調(diào)皮的鉆進(jìn)心底，跟風(fēng)曼妙的滲入心田，細(xì)雨可愛地敲著心扉。一切的一切，都浸在甜甜的理想中，美好的令我彷徨，這就是幸福……
輕輕的打開一扇門，往事如暮色般流動(dòng)。我希望，在往事的疊影中明晰。陽光透過樹葉，空氣中仿佛籠罩著琉璃般瑩綠濕潤的光芒，而路邊的花草被染上溫柔的色彩，泛著童話般浪漫的光澤。滿世界都是陽光泛濫。那些，都是美好的回憶…。
記得，我們將一生最純的感情調(diào)如了童年的色板，揮霍的天真永不褪色……我很愛海子的詩——面朝大海，春暖花開，它講述了以后的幸福，而字里行間卻透露出對(duì)童年的眷戀。我被深深震撼了。
童年，那時(shí)的'天，很藍(lán)，淡淡的，也很純。氣候很溫跟。風(fēng)夾著柔情，撫摸著我們的臉，看著我們笑。吹來的，是茉莉花又淡又迷蒙的清香。小精靈在淺吟低唱，梧桐樹在竊竊私語，候鳥飛過公園多的水池，偷偷地往下瞥了一眼，照照鏡子：烈日與烏云在水晶藍(lán)的天空里追逐。黃昏，落日的余暉在不知不覺中灑在大地母親芬芳的肌膚上。太陽沉落在遠(yuǎn)方，最后一縷陽光留給了那片飄零的梧桐葉子。我們手挽手的，簇?fù)碇�，嘻嘻哈哈的回到了家。那時(shí)的我們總是無憂無慮的。夜晚，隨著一股溫柔的晚風(fēng)，它被夾進(jìn)了歲月的記憶中……。這是我最美的回憶。
我一直小心翼翼的保護(hù)著我裝滿回憶的玻璃瓶。那時(shí)春天般的記憶。我害怕它碎了，把回憶灑得滿滿都是，找不到了。我依舊依戀著向日葵盛開的味道。輕輕告訴自己：再幸福，將來吧！
高中的作文 篇8
“賣饅頭哩！”
吆喝聲在平靜的傍晚顯得特別刺耳。聲音的源頭是一個(gè)蹬著掉了漆色的車的中年男子。其實(shí)，我們都是他的�？停蛘哒f是他是這條街的�？�，每個(gè)傍晚他幾乎都會(huì)來。
今天與往常不同，他帶了一個(gè)五六歲樣子的小女孩，坐在三輪車后面的角落里。他似乎特別有勁，蹬著車前進(jìn)。不錯(cuò)，因?yàn)楹笞鞘撬膭?dòng)力。伴著他的吆喝聲，很多人都出了門，因?yàn)樗龅酿z頭餡足有味，在這一帶很有口碑，而且他的饅頭還不比別家的貴，又是流動(dòng)于大街小巷的，大家圖方便也就常買他的饅頭。
他停下車，為顧客拿饅頭，坐在三輪車角落里的小女孩一聲不吭的，忽閃著眼睛，直盯著饅頭。我忽然發(fā)現(xiàn)，小女孩身上的衣服好奇怪，說不清那是什么顏色的，衣服上還沾滿了污漬�！斑@個(gè)小女孩是你女兒？”“嗯，這是我的小女兒，我的大女兒在家做饅頭。她媽媽今天有事不在家，我怕她給她姐姐搗亂，就把她帶了出來�！彼僖豢谕獾乜谝�，他很努力地想說普通話，但口音還是很重。從我身后傳來了笑聲，“真是饅頭世家啊！”說這句話的人聲音很低，但我聽到了，那個(gè)賣饅頭的也聽到了，瞬間，他的`臉紅到了耳根，他拿饅頭的手遲鈍了一下，而接下來又繼續(xù)為顧客打包饅頭�！澳悴粫�(huì)讓這個(gè)女兒也一輩子窩在饅頭里吧！”不知道為什么，我心頭仿佛有一團(tuán)火，我轉(zhuǎn)過身去，那是一個(gè)穿著大紅色長風(fēng)衣的女子，微黃的卷毛在風(fēng)中狂舞著，連狂風(fēng)也發(fā)怒了，想把她的頭發(fā)扯下來似的。
那個(gè)賣饅頭的停下手中的活，抬頭看了一眼女兒，微笑，轉(zhuǎn)身，把饅頭給了顧客。然后徑直走到那個(gè)女的面前�！拔沂莻�(gè)賣饅頭的，但我的女兒一定不會(huì)是，她現(xiàn)在可是幼兒園里的班長�！痹诖蠹t色長風(fēng)衣的襯托下，他的那件灰色的打了團(tuán)的毛衣黯然，我說不清他此刻的神情，是憤怒還是自豪，我只是看到一種明顯的自信與堅(jiān)決，“我允許你說我是個(gè)賣饅頭的，但我女兒絕對(duì)是有出息的�！蹦莻�(gè)大紅色風(fēng)衣女子想說些什么，但又像哽住了，繼而大家紛紛議論起這個(gè)女子，她偷偷地溜走了。
賣饅頭的那個(gè)人回到車旁，回到女兒身邊，微笑地伸出那雙拿起無數(shù)饅頭的手，撫摸了下女兒的頭，那種眼神如同糖般甜，如同進(jìn)行曲般溫暖人心。
高中的作文 篇9
一、現(xiàn)代教學(xué)媒體在作文教學(xué)中的重要作用
信息技術(shù)使教學(xué)發(fā)生了很大變化，豐富的資源，教學(xué)形式的多樣化，學(xué)習(xí)的自覺性和活動(dòng)的交互性，以及動(dòng)態(tài)的形象化等。多媒體還能綜合處理聲音、視頻、文字、圖形、動(dòng)畫和語言文字等，具有很強(qiáng)的受控性和表現(xiàn)力。通過多媒體的演示，教學(xué)結(jié)構(gòu)更緊湊合理，能使學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)到各種信息，充分調(diào)動(dòng)主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)習(xí)效率，提高綜合能力。
1.有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。作文教學(xué)，有自身的目標(biāo)和功能，內(nèi)容極為廣泛，這就要求教學(xué)方法要多樣�，F(xiàn)代化的教學(xué)手段可以讓學(xué)生更直觀地感知教學(xué)內(nèi)容，并欣賞無奇不有的大千世界，讓學(xué)生的知識(shí)更全面。在高中信息課上培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，包括信息的搜索、分析、篩選、綜合等。這些技術(shù)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生今后寫作有很大幫助，學(xué)生可根據(jù)作文的要求對(duì)材料進(jìn)行甄別并加以存儲(chǔ)。又如在播放或展示圖像、圖形、文本、圖畫、視頻和聲音時(shí)，可以要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察比較，并充分發(fā)揮想象。這樣作文教學(xué)中師生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)更頻繁，寫作氣氛更濃郁，學(xué)生之間交流更深刻，有利于學(xué)生提高寫作水平。
2.有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。寫作能反映學(xué)生的思維品質(zhì)。良好的思維品質(zhì)包括思維的靈活性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性。寫作是通過創(chuàng)造性地運(yùn)用語言文字反映客觀事物、表達(dá)思想的一種技能，這要求學(xué)生具有較強(qiáng)的思維能力。在寫作前，可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在聲音、形象和情感的觸動(dòng)下，根據(jù)所觀察到的，再發(fā)揮想力，確定寫作的主題，找到正確的語言表達(dá)�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)事物，體驗(yàn)不同的情感，提高作文表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。
二、信息技術(shù)在高中作文教學(xué)中的運(yùn)用
1.直觀演示，引發(fā)興趣。學(xué)習(xí)是外部的刺激和主體心理相互作用的結(jié)果，如果人們對(duì)這個(gè)刺激物感興趣，就能激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。在高中作文講解中，要充分利用信息技術(shù)帶來的便利，可以演示一些與主題相關(guān)的畫面，通過色彩變換、動(dòng)靜結(jié)合為學(xué)生創(chuàng)設(shè)聲像一體的情境，這更容易引發(fā)學(xué)生的興趣，打開學(xué)生的想象空間。比如在以“節(jié)約”為主題時(shí)，學(xué)生一開始不知道怎么下筆。這時(shí)可創(chuàng)設(shè)情境，利用信息技術(shù)的直觀性，將圖像圖形和視頻音頻等內(nèi)容演示出來，播放一些大肆浪費(fèi)的圖片，也可以擺放一些公益性質(zhì)的短片如《舌尖上的浪費(fèi)》、“網(wǎng)民呼吁遏制餐飲行業(yè)的‘舌尖上的浪費(fèi)’”的閱讀材料等，這些材料能讓學(xué)生明確寫作的主題和方向。
2.通過信息技術(shù)的交互性，分層施教。信息技術(shù)具有交互性的特點(diǎn)，教師可以充分利用這點(diǎn)特性，根據(jù)學(xué)生的成績和認(rèn)知能力，安排教學(xué)內(nèi)容和選擇更合適的教學(xué)方法，使各層次的學(xué)生都有收獲，有進(jìn)步，參與到課堂中。傳統(tǒng)的寫作課，教師通常是將習(xí)作中的毛病一一挑出來進(jìn)行講解，這樣過于空洞，無法取得顯著效果，且不能留有足夠的時(shí)間展示和分享佳作，但是多媒體教學(xué)可以克服這方面的困難。講評(píng)作文時(shí)通過在電腦上放映范文，共同分析優(yōu)秀的句子和段落和有問題的片斷，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生之間互相借鑒，打開作文的思路。這樣展示作文，使全班不同層次的學(xué)生都能受益。
3.通過信息的海量化，積累作文素材。心理學(xué)家經(jīng)研究，學(xué)生在寫作之前，都應(yīng)該用相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或是表象，可以是在生活中所看到的所感悟到的現(xiàn)實(shí)材料。當(dāng)然，由于高中生還未步入社會(huì)，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，且一直忙于各科目的學(xué)習(xí)，沒有足夠的人生經(jīng)歷，因此他們頭腦里積累的材料是有限的，寫起作文來力不從心。多媒體可以將現(xiàn)實(shí)生活中的`場景和事物直觀形象地展示出來，讓學(xué)生有更加感性的材料，激起豐富的想象，積累寫作素材。比如，在寫“感恩”這篇作文時(shí)，可以查找不同的環(huán)境下，不同的人物表達(dá)感激之情的情景圖片或者是視頻，讓學(xué)生進(jìn)行探討，相互啟發(fā)，使寫作內(nèi)容更充實(shí)。
4.明確目標(biāo)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。信息技術(shù)環(huán)境下的作文教學(xué)，其實(shí)信息技術(shù)主要起著輔助的作用，真正的主體是課程，教學(xué)活動(dòng)要以課程目標(biāo)為主，教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生的學(xué)為中心，創(chuàng)造發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的環(huán)境。比如在寫“走近蘇軾（司馬遷或屈原等）”這些論文時(shí)，語文老師可以先拿出一些資料，說明這些資料的用處和查找方法，這可以激發(fā)學(xué)生查找更多資料的熱情和欲望。在這一過程中，學(xué)生有了明確的目標(biāo)和任務(wù)，針對(duì)性地利用網(wǎng)絡(luò)尋找資源，將課內(nèi)知識(shí)拓展到了課外，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生有了豐厚的寫作素材，對(duì)所要寫的人物有了一定的了解后，可以選定角度，主動(dòng)寫作，不再是老師逼學(xué)生寫，而是學(xué)生主動(dòng)地寫。這一過程鍛煉了學(xué)生對(duì)資料的閱讀、分析、探究、篩選、組織能力。
任何事物都具有兩面性，信息技術(shù)像一把雙刃劍，教師利用得當(dāng)，能趨利避害，使信息技術(shù)充分發(fā)揮作用，使作文教學(xué)更加完善完美，切實(shí)將信息技術(shù)與作文課堂完美整合。葉圣陶先生說：“生活猶如泉水，文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個(gè)不停息�！毙畔⒓夹g(shù)能給學(xué)生帶來豐富的寫作素材，能有效激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而有效實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)目標(biāo)。
高中的作文 篇10
從小到大，我似乎都沒有享受過父愛。因?yàn)榉N種原因，從小我是在爺爺、奶奶的撫養(yǎng)下長大的，所以與父親相處的時(shí)間真是太少了。誠然，至今我與父親之間是沒有太多話題的。
雖然現(xiàn)在我長大了，但我清楚地記得在我六歲那年發(fā)生的一件事。父親和母親可能認(rèn)為一個(gè)家沒有了孩子的喧鬧總是缺點(diǎn)什么似的，于是，他們琢磨出一個(gè)把我從爺爺那兒“搶走”的計(jì)劃。但結(jié)果父親沒能實(shí)現(xiàn)這個(gè)“陰謀”，他聰明的兒子讓他們的希望化為泡影。就在他們剛要把我弄到家時(shí)，我借口一泡尿把我給憋壞了，就匆匆溜了出去，迅速跑到爺爺家，一去不復(fù)返了。母親很擔(dān)心，而懂我的`父親卻說沒事，這孩子跑回爺爺家去了。自此以后，父親再也沒有想把我弄回家，所以我與他在一起的時(shí)間真的是太少太少了。
我不得不承認(rèn)時(shí)間和距離是“稀鹽酸”，在一定情況下會(huì)腐蝕一些東西的。我心痛地發(fā)現(xiàn)我們之間的感情確實(shí)因具有強(qiáng)大腐蝕能力的“稀鹽酸”而漸漸疏遠(yuǎn)�？伤冀K腐蝕不掉那偉大的父愛，接下來的一次我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。
記得剛上高中時(shí)，因?yàn)橐娇h城讀書，我開心極了，我感覺自己像一只被籠子關(guān)了許久的小鳥，頭一次去迎接蔚藍(lán)的天空。那一次父親對(duì)我說，明天我要送你上學(xué)去。他的話音剛落，我當(dāng)時(shí)就感覺似乎遇到了一個(gè)霹靂，全身都要發(fā)抖了。在我的記憶中，他好像從未送我去上過學(xué)。我愣了一下，漫不經(jīng)心地說：“好吧，這次怎么太陽從西邊出來了�！笔潞螅也虐l(fā)現(xiàn)自己的魯莽與無知，竟然說出這么不知好歹的話來。
天剛微亮，霧尚未散去，父親就騎著摩托車載著我一路疾馳。一路上，我們一句話也沒有說。到了車站，父親說了一聲：“上車吧�！蔽乙宦暃]吭地上了車。這時(shí)，我下意識(shí)地回頭發(fā)現(xiàn)他沒有離開，而是像雕塑一樣，久久地佇立在有著絲絲涼意的晨風(fēng)中，向車內(nèi)伸著永不轉(zhuǎn)方向的頭。那一刻，我詫異了；那一刻，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)得一塌糊涂；那一刻，我懂得了什么是父愛。
“父親是兒登天的梯，父親是那拉車的�！边@時(shí)，車廂里傳來了歌唱父親的歌聲。哦，父親，您總是默默地愛著我，您的愛是一種無怨無悔的奉獻(xiàn)，偉大而浩瀚。很多時(shí)候，我感覺不到您的愛，只是因?yàn)槟膼劭偸悄瑹o聞。您的愛是一種寓于無形之中的感情，只有真正用心的人才能體驗(yàn)到。這時(shí)，汽車啟動(dòng)了，我再也抑制不住內(nèi)心的感情流下了那久違的淚水，我推開車窗向外喊道：“爸，回去吧，車要走了。”“記得要好好學(xué)習(xí)……”父親那熟悉的關(guān)切聲穿透霧靄和著汽車的笛聲伴著我駛向了遠(yuǎn)方。再見了，父親；再見了，蒼老的背影和在生活中為家操勞而長出的白發(fā)。我的父親已不再年輕。
父親，雖然水長山遠(yuǎn)路漫長，但您和我的心卻越來越近。我在此祈求時(shí)光，你慢些吧、仁慈些吧，請不要帶走我父親的青春，我要用一生的努力撫平父親臉上那無盡的滄桑。