關于高中優(yōu)秀作文匯總9篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的高中優(yōu)秀作文10篇，希望對大家有所幫助。
高中優(yōu)秀作文 篇1
望不見邊的黑暗，來來往往的人們，沒有笑容，也沒有問候，只有人心的丑惡。我快步跑著，卻無論如何也逃不掉，跑不出……
——題記
驀然回首，才發(fā)覺往事歷歷在目，童年卻無論如何也回不去了。何曾幾時，當初對我們縱容疼愛的父母們，已經(jīng)不見了；只有現(xiàn)在逼著我們學習考試的嚴父嚴母們。童年，已然一去不復返了……
回首昨日，再看今日，我是否真的回不去了？兒時純真的自己，曾說過要快快長大。如今卻已是厭惡。我這是怎么了？為什么會這樣呢？是我過于敏感，還是……
人心，這世上最讓人看不透的東西。俗話說得好：“知人知面不知心”。又有誰真正的為自己，開心、干凈的活著呢？恐怕，找不出了吧……心情寂寞、迷茫時，看看天真的孩童們，他們那干凈，純潔的笑臉，總會使我向往�？晌抑溃颖懿涣恕L大的命運。
走在陽光下的大街上，來來往往行走的人們，在一瞬間，在我的瞳孔中，靜止了�；野椎漠嬅妫瑳]有陽光，沒有喧鬧。我獨自走在這里，仿佛置身事外。停下，抬頭，望天，卻見那云朵在風的推動下，徐徐向前進著。又是一剎那間，天中的云朵瞬息萬變，眨眼間便奔出我眼外。瞬間，街上又恢復了喧鬧。低頭，又向前走著，直至走出街道。來到一座寂靜無人的廢棄公園。中央水池已經(jīng)枯竭，之中的雕像也已布滿青苔，地上雜草叢生。運動器材早已搬走。想必也快修建了吧……我在心頭感嘆著，這是當年曾來過玩的小公園，眨眼間，便如此荒涼了。時間，真快……邊想邊走，坐在還未拆掉的椅子上，心中一片無奈與可笑。真不想，真不想長大……可惜，這是每個人必要經(jīng)歷的過程。
我不想失去我現(xiàn)在的一切。我的親人，我的'朋友，我的童真，我的快樂……這一切的一切，會隨著我的長大而丟失么？我不知道，也不想知道。我只要明白，我現(xiàn)在有他們，我很快樂，我不想失去。我長大，我的親人會老去，直至生命完結(jié)；我長大，我的朋友可能會與我疏離，直至人心黑暗；我長大，我的童真將會被無情的摧殘，直至完全消失；我長大，我的快樂將被痛苦與冷酷取代……我害怕長大，我害怕沒有他們。
眼前忽的被一抹色彩吸引。在女神雕像的腳邊，有一朵只是花苞的淡白的野花。在萬花叢中自是不起眼，可在一堆綠草中，確實分外惹人注意。為什么要長出來？這世上這樣的險惡，你只是曇花一現(xiàn)而已。我迷茫了。猛然抬頭間，看見兒時最喜愛與憧憬的雕像，嘴邊，依然是不變的微笑。
歷經(jīng)滄桑，看人間冷暖，持初念。憶往昔，歲月韶華，唯吾初心不變。任憑時光流逝，悄然長大，吾初心不變，汝奈吾何？
高中優(yōu)秀作文 篇2
贊美何必去追尋呢？人間有贊美，而且贊美無所不在。贊美是一種感受，不管在生活中，在大自然，或者在人生的道路上，只要我們留心注意，隨時可以發(fā)現(xiàn)和感受到贊美的存在。
因為生活繁忙，我們往往忽略日常的贊美。一早起床的鳥鳴有悅耳動聽的贊美，路邊一排排的行道樹有青翠之贊美，城市的車子有流動的贊美，連一叢從石縫中冒出的小草也有堅毅不拔的贊美。因此，在變化萬千的生活周遭，我們可以用心發(fā)現(xiàn)大小事物的.贊美好！
在大自然中，有更多可以欣賞的贊美。走入森林中，可以聽到蟲鳴鳥叫，可以看見各種不同的花草樹木，呈現(xiàn)四季變化的色彩，讓你邊踩著落葉，邊欣賞著贊美。不同的名勝，展示著大自然不同的贊美麗，你可以走訪壯麗的川流、聳立的高山，或者望著天空，看漂流不定、奇形怪狀的云和微微閃爍的星辰。親近大自然，你會從中體會到更多贊美不勝收的景致。
在人生的道路上，人總是會有不同的追求，但絕對不要失去對贊美的感受。應時時以人間處處有贊美的角度去看事、看人、看自然和看世界。贊美能使人生更有價值、更有意義、更有色彩！
人間有贊美，只要我們看到、聽到、嗅到、嘗到、觸摸到……只要我們敞開心胸，處處皆有贊美。贊美，何必去追尋呢？
高中優(yōu)秀作文 篇3
我家附近坐落著一間小書亭。那是一間很小、很普通的書亭，綠色的墻壁，平平的頂。每次經(jīng)過小書亭，總能看見幾朵白色的小花，隨風輕輕搖曳，那是開放在小書亭窗臺上的幾盆茉莉花。
閑暇時，惟一的嗜好就是在這間書亭里邊聽音樂邊看書。書亭里的書只能閱覽，既不出售，也不外借。別看書亭小，藏書卻很豐富——報紙、雜志、小說、故事應有盡有，卻雜而不亂。書亭惟一的管理者是一位年過花甲的老婆婆。掃地、擦椅、理書、澆花，書亭的一切她都包了，她照顧、愛護小書亭就像對待自己的孩子一樣。
那天我到書亭借了一本書，本想坐下來安安靜靜地看，可環(huán)視四周，幾條長凳上都已坐滿了人，于是只好捧著書站在窗口看起來。窗外送來的習習清風拂著臉頰，窗臺上茉莉的陣陣清香撲鼻而來，耳邊傳來張信哲動聽的《愛就一個字》的歌聲，書中動人的情節(jié)令我沉醉，即使站著也絲毫不覺得累。
不知怎的，翻書的手臂好像突然碰到了什么東西，抬眼一看，——不好，花盆！沒等我伸手去扶，只聽“砰”的一聲，一盆幾秒鐘前還完好無損的'茉莉就這樣粉身碎骨了�；ㄅ璧乃槠�把我的腳背劃開了一道血口子。
寂靜中的這聲巨響，驚擾了那些正在看書的人們，他們都抬起頭不滿地盯著我，那位老婆婆也快步向這邊走來。我心想：真倒霉，賠錢不算，準還得挨頓罵。老婆婆走到我面前，說：“小姑娘，傷著沒有？”聽到這意外的話語，我愣住了。抬起頭，她溫和的目光中沒有絲毫憤怒、責怪之意。這時，她又安慰我說：“孩子，打碎一盆花而已，誰都有不小心的時候嘛。來，讓我瞧瞧你的腳傷著沒有�！痹瓉�，她更關心的是我的安危。我想著想著，感激地吐出幾個字：“沒什么，有點兒疼。謝謝您！”她拿來一瓶紅藥水，仔細地為我涂在傷口上……她站起身來看著我，我感受到那目光中的慈愛——祖母對孫輩的疼愛。這時，阿哲那熟悉的聲音又在我耳畔響起：“我永遠保護你，不管風雨的打擊，全心全意……”
走出門，回望小書亭，那里有一位慈祥的老人，那里有不斷散發(fā)出芬芳的茉莉花。雖然都是平凡的人和物，卻奏出了一曲不平凡的愛之歌：“愛就一個字，我只說一次，你知道我只會用行動來表示，承諾一輩子，守住了堅持，付出永遠不會太遲……”是的，愛就一個字，它只能用行動來表示。朋友，無論在何時何地，都請付出你的愛吧，請記�。焊冻鲇肋h不會太遲，因為愛永遠不會消失。
高中優(yōu)秀作文 篇4
滴水之恩，當以涌泉相報。
人生就像場旅行，迷迷糊糊跨過了小學，中學，又踏入了下一個循環(huán)，轉(zhuǎn)身回想自己曾經(jīng)走過的歲月，有的早已被風吹散在空中，而有的仍然在監(jiān)督我們成長，那些足跡是我最尊敬的教師留下的，他們每天日夜操勞，烏黑的頭發(fā)中隱隱約約的飄著幾根銀發(fā)，老師為我們付出了這么多，難道我們不應該感謝他們嗎？尊敬老師是最重要的，教學是一種細致的腦力勞動。
老師的愛像陽光一樣溫暖，是無私的是神圣的，有那樣一句歌詞“是您多么溫暖的目光教我們堅毅地望著前方的路，您的寬愛大無限，請讓我說聲‘真愛您’，老師是我們成長道路上的引路人，教我們做事，教我們做人，教我們走好人生之路，當我們遇到困難時老師為我們指點迷津，到我們遇到挫折時，老師為我們鼓勵加油，當我們因成績優(yōu)異而驕傲時，老師及時讓我們謙虛，老師的這種誨人不倦，無私的奉獻，因為有老師才有我們今天的.成長與成功。
感恩教師，并不是要做什么大事，在日常的課堂上，一個堅定的目光，一個輕微的點頭，就證明了你全身的投入，認真聽課便是感恩課堂之下在走廊里看到了老師，一個淡淡的微笑，一個禮貌的“老師好”便是感恩，放學后回家時不忘一聲：“老師再見”，便是感恩，在這點點滴滴的小事背后，我們對老師的肯定與尊重。
只我們擁有一顆真誠的心，生活才會更加溫馨，同學們，讓我們一起用愛和行動來感恩我們的老師吧！
教師點評：語言流暢，感情真摯，用質(zhì)樸的語言歌頌了教師這一神圣職業(yè)，表達了小作者對教師的尊重與愛戴。
高中優(yōu)秀作文 篇5
小時候，我總共在學校念過五年半小學，即三年半初小，二年高小。
那時念書，我們既免念“秩秩斯干，幽幽南山”，也免念“人之初，性本善”或“趙錢孫李，周吳鄭王”之類的蒙學課本。大概，我們是從“一二三四”和“日月水火，山石田土”開始的吧。啟蒙課本是什么內(nèi)容，這一點其實無關緊要。反正，直到現(xiàn)在，我總記不起我啟蒙時候讀的書了。
啟蒙的那年，也就是一九六一年的下半年吧。一天，我正在茶盤莊前坪和幾位小女孩做“辦年飯”的游戲，我們幾個小伙伴有的撿柴，有的砌灶有的淘米（泥巴灰塵），有的燒火，忙活得像一個大食堂的炊事員樣，滿臉都流著汗，糊著灰。這時，突然走來一個人，他系一條圍裙，臉上長一臉橫肉。來人一把抱起我，說是要送我去學校里讀書，我怎么也不肯去。他弄壞了我們熱氣騰騰的食堂，損壞了我這個臨時的“家”，氣得我大哭大罵，直呼他“南瓜”“倭瓜”“矮子”等一連串的諢號。他可不管這些，一手夾著我，像老鷹捉小雞一樣，一直夾了我兩里多路，將我送到南山小學的學堂里。他給我搬過凳子，又將我摁在座位上，等到我老實之后，他就打馬回府了。我也立即安靜下來，我第一次感到了新奇，學堂里有那么多小朋友，我在茶盤莊才有三四個小伙伴，我今后肯定好玩多了。就這樣，我開始了自己到學校念書的讀書生涯。
把我夾到學校里去的那個人是生產(chǎn)隊長，他的名字叫做棗哥。
頭兩年在學校里都學了一些什么知識，到底都有誰教過我，我是怎么也記不起來了。不是年深日久的緣故，也不是我不尊敬師長，的確是我那時太貪玩、后來的生活太平庸和自己愚不可及的一些本質(zhì)特性使然吧！
但是，其間的一些生活片段，我卻是清楚地記得的。
記憶最深的便是葉勁秋先生的手杖。葉先生是位女教師，她那時戴一副我們鄉(xiāng)里人從沒見過的眼鏡，熱天穿著白襯衫，冷天圍著一條藍色的圍巾，顯得斯文有致�？墒牵覀冞@些山上捉來的野馬變成馴服聽話的學生，實在是一件令葉先生頭痛的事情。
我們所在的這個教室稱為大教室，有六十幾名孩子，分成四個年級，就葉先生一個教師。工作艱難常使得葉先生在課堂上耍一點小脾氣，由于有四個年級，葉先生只能按行間編座位，按行間上課，沒課的同學免不了要淘一點氣，這時，葉先生就免不了舉起她的手杖，用那個尖尖的把頭在你的腦殼上砸一下。砸誰一下，就活該誰倒霉，除了你的腦殼會起一個包外，還會聽到葉先生一聲呵斥：蠢豬，十足的蠢豬！
聰明的孩子往往受到老師的寵愛，我就既沒有挨過打也沒有挨過罵。不會讀書的孩子往往要淘氣一些，挨打受罵的幾率就要高一些。記得有個叫小平的學生，他比我大四歲，我啟蒙的時候，他讀了四年一冊，我初小畢業(yè)了，他還在四年一冊讀，這種學生只能淘氣了。
葉先生的手杖并不稀罕，竹做的桿，牛角做的把。那牛角尖利透明，特別好看。這手杖本來是助先生走路用的，想不到成了懲罰淘氣學生的武器。于是，便有學生要報復葉先生。
有幾次，葉先生忘記了將這手杖和課本在下課的時候帶回辦公室，立即就被挨過打的學生踩斷，要去扔掉還是不敢的。學校后面是一處很大的竹園，葉先生又馬上叫大同學去竹園里砍一根來補上，重新給她做好。
其次，記得最清楚的是怕彭校長。彭慧如先生是秀水完小的校長，那時候的建制，就是完全小學的校長管著下面村小的學校。彭校長長得人高馬大，國字臉上架一副寬邊玳瑁眼鏡，虎虎有生氣。彭校長不茍言笑，一臉的嚴肅勁�？吹剿歉弊鹑�，我們那幫小淘氣首先就怯了幾分。我們怕彭校長，主要是怕他來考試。那時節(jié)的讀書真是輕松，讀一年上頭的書，老師從來就不出卷紙考我們，作業(yè)也很自由。但是，彭校長來了就不同，他要檢查我們的作業(yè)，還要考我們，每次來都是如此。有一次，彭校長點了我的名，先是問了我多大，讀幾冊，家里都有什么人。然后問到這學期老師都教了什么，自己又學了點什么。彭校長輕輕松松地問，我惴惴不安的心慢慢地平靜下來，也從容地回答。彭校長待我臉色差不多恢復了平常之后，就開始考我。他和藹地叫我背課文，默生字，親自報著課文后的生字叫我默寫，不會寫的就叫我畫個圓圈，還要叫我做幾道算術題。當我覺得他和藹可親并不可怕的時候，我就從他的身邊逃回了教室。其實，我們大家仍然是怕他。每當葉先生報告哪天彭校長要來的時候，我們哪天就規(guī)規(guī)矩矩地坐著，也認認真真地學著。有時，當我們沒上課在教室里吵翻天的時候，若聽到誰喊了一句“彭校長來了”，我們便立即到座位上安靜下來，等了一會，沒見到彭校長的影子，知道是受騙了，便破口大罵那個制造謠言的人。
再次，記得比較清楚的便是我們的調(diào)皮和貪玩。葉勁秋先生家是一個教書世家，她有兩個兒子三個女兒。長子在長沙工作，是一位工程師。次子在立新小學代課，早出晚歸。長女次女在家待業(yè)，滿女在讀書。葉先生經(jīng)常外出，有時也是生病，這樣的情況下，便讓她的女兒代課。她的長女根本上就管不住學生，氣得只知道哭，又不能給學生放羊。為了懲辦調(diào)皮的學生，她便采取留置的辦法，要留的學生是多而又多。學校的小禮堂東邊有一個小教室，我們習慣上稱為二教室。每當葉先生的長女將留置的學生趕到二教室排隊讀書的時候，她就手握一支長竹鞭，在學生面前走來走去的。就在這時，葉先生在立新小學校代課的兒子回來了，他因為在和他的`大姐姐鬧別扭，一回來就將留置的學生放回家。這樣一來，他的大姐姐又要哭一場。
比較起來，葉先生的二女兒就要會教一些，如果是她來代課，效果就好多了。她會唱歌，教我們唱歌時，是四個年級一塊兒教的，大家唱得最斬勁。我記得最清楚的便是她教的《打靶歸來》這支歌，還有雷鋒日記歌《唱支山歌給黨聽》。
我們那時候的貪玩和惡作劇是極其無聊的，回想起這些往事都覺得不可思議。當教室里沒有老師的時候，我們不但不讀書，反而在龍頭桌子上跑來跑去，學道士跑橋。有的裝扮成老和尚，把手里的書一卷就當嗩吶吹；有得做孝子，跟在老和尚的背后轉(zhuǎn)；有的敲擊桌子當做敲鑼打鼓。女同學則哇啦哇啦地哭喪，真是一個熱熱鬧鬧的道場。每做到高潮時，站崗的同學喊“老師來了”，我們就立即歸位，一邊擦汗，一邊做認真讀書狀。老師也感到納悶：剛才還鬧哄哄的，現(xiàn)在怎么啦！老師對我們也無可奈何，因為沒人做奸細。
玩得最痛快的是放風箏，當時有個學生叫做智妹子，他是從新墻集鎮(zhèn)轉(zhuǎn)過來的，見過的世面比我們大，至少，放風箏就是他的拿手好戲。我們幾十個同學都拜他為師，向他學習�？墒�，我們卻學不像，我們糊的風箏就不如他糊的好，放飛的技術更差。智妹子一天糊一只風箏，一天翻新一個花樣，風箏放得老高老高又不掉下來，把我們羨慕死了。我們跟著他跑，盡情地喊他師父，也喊他法官師傅。有時，我們干脆躲到學校的南山坡上，一玩就是一個整午，課都不去上。老師和家長是找不到我們的，玩累了，肚子餓了，才知道已經(jīng)耽誤了課，垂頭喪氣地往家里走，去弄一點吃的。
最有趣而又最幼稚可笑的一次集體頑皮，莫過于一次找馬醫(yī)官陪手。頭天，一個叫馬醫(yī)官的醫(yī)生，到學校里來為我們每個學生種了痘，當時不痛不癢的誰也沒有在意。種痘的時候，我們捋著衣袖，比試著看誰最勇敢。第二天清晨，我們一早來到學校，一個叫專馬虎的孩子王攔住大家要檢查手，看昨天種痘的地方起坨了沒有。專馬虎那天起的忒早，到學校也忒早。他把自己的衫袖卷得高高的，將種了痘的地方，也就是已經(jīng)起了個小坨坨的地方露給同學們看，同學們再一看自己的手，果然都有一個小坨坨。專馬虎嚇唬大家說，如果不及時診治，可能就要死人。經(jīng)他這么一說，大家面面相覷，一臉的死相。大家望著專馬虎，叫他拿主意。專馬虎似乎早已經(jīng)成竹在胸，他用手指了指老師的房間，又指了指耳朵，又做手勢捂住嘴，意思是叫大家別嚷嚷，讓老師知道了就什么事情也做不成了，大家便屏聲斂氣聽他說。專馬虎說，我們應該去找馬醫(yī)官賠手。大家覺得這個主意高明，只是不知道這個馬醫(yī)官住在那里，怎樣才能找到他。專馬虎說他全知道，叫大家跟著他走就是了。我們都信專馬虎，他雖然讀書是個笨蛋，卻是一個智多星，歪點子多，總之，他是一個有辦法的人。于是，大家躡手躡腳去教室里放好書包又溜出教室，溜出老師的視線范圍，翻過學校后山，便踏上了去集鎮(zhèn)的道路。
一路上，我們幾十號人猶如脫了韁的野馬，追逐嬉戲，蹦跳狂奔，打斗罵娘，只一眨眼工夫就到了秀水集鎮(zhèn)的鐵橋邊。這支鐵橋當時在我們這塊小地方算得上是一個奇跡。它總共有兩座橋，一座正在使用，南來北往的火車都從上面經(jīng)過，還一座橋只修了橋墩，沒鋪上鐵軌，是京廣鐵路復線備用橋。那時，我們還小，只聽說過這座橋，從未近距離觀察過這座橋。當我們跑近這座橋的時候，便被列車奔馳的壯美景觀給迷住了。我們忘記是去找馬醫(yī)官賠手的，不想再往南跑了，大家站在那里，呆呆地看著火車過橋的時候所發(fā)生的一切，有如一種強風拂過，有“鐵洞鐵洞”的聲響。這時，專馬虎一聲令下：看鐵路橋去啊，看大水去��！我們一窩蜂沖上了陡峭高俊的鐵路路基，只見洞庭湖白浪滔天，鐵路橋上火車如織。我們驚得目瞪口呆，再也不愿回家，也不想去找馬醫(yī)官了。我們坐在還沒有通車的那邊鐵路橋墩上，把火車過鐵路橋的壯美景觀看了一遍又一遍。餓了，就把曬在橋墩上的茴絲一把把塞往嘴里。后來，我們膽子大起來了，就在鐵路橋上爬上爬下，撿起一截截鐵絲放在鐵軌上讓火車壓成小刀片，還有些小孩子撿起路基石去砸飛奔的列車，做了許多后來一想就心驚肉跳的事情。我們玩得忘乎所以，不知西方之既黑。就這樣在鐵路橋上玩了一整天，學校和家里也沒有人來尋找我們，鐵路上也沒有人來管我們。
在初小讀了三年書后，我自動輟學了。為此，父親拿扁擔打我，我至死不從父命，表示堅決不讀書了，并且振振有詞地說，大舅父也只讀了六冊書，不照樣當記工員、當保管員嗎？就這樣，我加入了銅盆沖的牧牛軍團，當起牛倌先生來。也許是玩得好的孩子都在讀書的緣故吧，半年之后，我跳過第七冊，依然同原班同學讀完了初小最后一期書。這一年，前來南山小學教書的是顏昌樹老先生。顏先生是老大學畢業(yè)生，文化這么高的人在那個時候那個地方實屬鳳毛麟角，讓他教小學豈不是大材小用？顏先生剛來銅盆沖，傳聞就跟著過來了，說他是一位神經(jīng)病患者。后來，從他的言談舉止中，我們看到他確實不太正常，的確是一位精神病患者。孩子們是很欺侮人的，管顏先生叫做“神經(jīng)病”或者“顏燒茴”。
顏先生和我家沾親帶故，他是我的二舅媽的父親，按照輩分，我們兄弟該叫他干爹。顏先生來銅盆沖的時候，我們還在過春節(jié)，家里正是一年中最富裕的時候，母親便請顏先生來家里吃飯。那天，正好是大雪皚皚，全家人困在家里。文兄已經(jīng)輟學了，正在生產(chǎn)隊里幫助父親掙工分，大雪天，生產(chǎn)隊沒什么事情做，便坐在家里等顏先生這位尊貴的客人。席間，父親把我讀書爛學的事情告訴顏先生，并提出要求讓我復學，還是去原班讀書，讀完初小最后一學期。顏先生說，沒讀過七冊只怕讀不了畢業(yè)班。母親為我打包票，說我聰明，又肯用功，趕上班并不成問題，我亦怕胸脯作保證。后來，顏先生許是吃了我家飯的緣故吧，竟一口答應了我們提出的全部要求。臨走時，顏先生拍著我的肩膀說：今后我們就是老表了，是很親的親戚，一定要聽老師的話�。�
顏先生走后，我們一家人很是笑了一陣子。我跟他差了幾輩，他竟說成是一輩的老表，還對學生說出那種哀求的話，實屬神經(jīng)有點不正常。我那時才十歲的樣子，當然也弄不清輩分的大小，父母說錯了就肯定就是錯了。
就這樣，我又重新開始了自己的讀書生涯。
顏先生教書挺認真，一筆字也寫得實在是漂亮，可是，他的口才太差，還經(jīng)常說錯話，組織教學能力又很差。這樣一位先生在一個教室里教四個年級，終日只知道貪玩的學生娃真好比水里的摁浮萍，摁下這個又浮起那個。日復一日，學生便更加不怕老師了，所以就有許多學生公開欺侮顏先生。有一個叫劍泡桐的伢仔，年齡比我差不多大了一歲，卻一點也不會讀書，他那時還低我兩個年級。劍泡桐說話口吃，在學校里盡做一些淘氣的事情，出盡了洋相。他不會讀書，又不認真讀書，坐著做菩薩又十分難捱時間，于是，他每天上演許多耍戲令我們開心。
顏先生在專心致志地給我們畢業(yè)班的學生上課，其余三個年級或自習或作業(yè)，劍泡桐坐在離我們兩行的最前排。這時，他悄無聲息地滑下凳子，從桌子底下鉆過去，躡手躡腳地走到顏先生的背后，舉起彎著指頭的右手作丁弓婆狀，兩只腳同時蹬起，在顏先生后腦上作敲擊狀，下面的學生忍不住要笑，可是大家偏偏忍住不笑，因為還有好戲在后頭。講臺上，一老一少兩個人似乎在耍著把戲。顏先生當然不知道自己在扮演著一個角色，劍泡桐用牙齒咬著自己的嘴唇。
第一個節(jié)目演完了，劍泡桐就開始上演第二個節(jié)目。
顏先生講課時總要走動的，劍泡桐如影隨形在他后面跟著走動。待顏先生叉開雙腳站定，劍泡桐便瞅準機會，一只手作摳卵狀從顏先生胯下伸過來，伸過來的五個手指還在做著動作。當然，這一切都只是一個樣子，并不真正碰上顏先生身體的。劍泡桐這樣的放肆，顏先生卻一點都沒有發(fā)覺，下面的學生群里卻是有了一點騷動。
我們的同學那時候來自兩個屋場，我們銅盆沖是一個大屋場，學生占了四分之三。一個屋場的孩子自然有孩子王，大家都怕孩子王。只要孩子王與老師作對，便不敢有人告密。
對顏先生的這種侮辱，一天總有幾次，誰也不忍去說穿，去笑穿。因為大家不光是怕孩子王的揍，還要自己尋開心，何況顏先生又是一個有病的人。也有幾次，劍泡桐的惡行還是被顏先生發(fā)覺了，有時是劍泡桐自己忍不住笑被發(fā)覺的，有時是顏先生在講臺上有急轉(zhuǎn)身的動作，劍泡桐就自然暴露了。顏先生這時就揪著劍泡桐的耳朵，將他摁在座位上坐好。
顏先生一懲罰劍泡桐便招來學生們更加瘋狂的報復。
同學們想盡了種種作惡的辦法，有的直呼其名，不叫老師或者先生。有的干脆就叫他一連串的諢名：神經(jīng)、芋頭、燒茴。還有幾個同學卻做了一些喪盡天良的事情。每到星期天，顏先生便回老家了，那幾個學生便撬開先生的門，把屎尿都屙到先生的飯鍋里、水缸里，還跑到菜園里挖開先生種的南瓜，屙到南瓜里，又把挖下的那塊南瓜糊上去。這樣的惡行，害得先生每個星期來了就要清洗一次。
顏先生并不是沒有脾氣的人，他苦于無法發(fā)現(xiàn)作惡者。有一次，他在后山竹園里斫了一根很長的竹子，放到教室里做專政工具。竹竿粗的那頭就放在講臺上，尾梢那頭則可以放到教室最后一排座位上。顏先生的想法是，不管教室里哪個方位出現(xiàn)搗亂者，他抬手就可以鎮(zhèn)壓。一次，中排有兩個同學在打架，顏先生二話沒說，雙手舉起竹竿，對著吵架的那行學生就撲打下來，眼明手快的就快往桌子底下躲起來，一個正在專心致志做作業(yè)的叫連伢仔的男生卻挨了一竿，耳朵都被竹節(jié)打出了血，連伢仔“哎喲”一聲，跳起腳來就罵娘。顏先生連賠不是，說是“失措，失措”，只怪你沒有躲開。肇事者卻在桌子底下哈哈大笑。于是，教室里也哄堂大笑起來。
高中優(yōu)秀作文 篇6
站在18歲的尾巴上，祭奠我那兵荒馬亂的18年。
---題記
跪在床上，翻看一張張過去的照片，看著他們忠實地記錄著我成長的一點一滴，一個個各種各樣的故事。可時光匆匆流去，再美好的故事都發(fā)生在單純美好卻無法挽回的昨天。
一種莫名的悲哀涌上心頭，一次次地把拳頭握出聲音，還是握不住那似水流年。我的12年，我的.小學生涯，就像一顆投入湖中的石子，激起的一絲波瀾總歸平靜，記憶地寶盒等待著被打開的那天。
我行走在高樓大廈間，是只囚牢里的小獸，只能在試卷與作業(yè)本的狹隘的縫隙中茍延殘喘、奄奄一息。
望著窗外閃爍的霓虹;閃爍，閃爍，閃爍，就這樣閃爍下去，掩蓋著這座城市繁華背后更深的落寞與空虛。
但，新的太陽還會升起，小學生涯里那些愉快的不愉快的統(tǒng)統(tǒng)隨著被撕去的日歷而煙消云散，就像一尾游魚游出記憶的大海，游到了異次元的空間。
此時此刻的心，亂如麻;卻剪不斷理還亂。強大樂觀神經(jīng)質(zhì)的外表卻保護不了我無時無刻不在瑟縮的內(nèi)心。
文字的描述多么蒼白立體抽象的狂想曲只留下深淺不一的筆痕。
站在18歲的尾巴上，祭奠我那兵荒馬亂的18年。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。緬懷，只是緬懷我逝去的過去，緬懷我的20xx……
高中優(yōu)秀作文 篇7
沈添添雖說是農(nóng)村人，但卻一直在城里呆著，從城里學來要積極融入農(nóng)村這一套，所以雖然五谷不分，但想把心啊肺啊都掏給婆看 ，積極地顯示她從沒忘記自己是農(nóng)村人這一事實。
婆要給黃瓜搭架子，拿著長竹竿和捆繩忙活，得讓不適宜居住在此地的黃瓜好歹繞著竿子長出個黃瓜樣來，不能讓從北京玩過一圈 的鄰居那婆娘用不著調(diào)的京腔說道：“呦，您這是黃瓜嗎，怎瞧不出來��？”婆暗自想。
添兒站在松軟的土里，手握著竹竿的交接處，只起了固定的作用，僅發(fā)揮了自己的殘余價值，心有不甘。便向四周放了放眼，群蟬 們的信天游從隱匿的四面八方飄來，猛然覺得，現(xiàn)在已經(jīng)八月了。
八月和七月沒有諸多不同，樹依然瘋長著，鳥照舊狂叫著，雖然這已盡力的叫聲終究還是被群蟬壓過了。但添添能感覺到，農(nóng)人更 加珍惜八月的暑氣，暑氣的離去意味著秋天的.漲幅，并且所剩無幾。任何時節(jié)都有被珍惜的理由，對農(nóng)人而言。
婆突然說開了話，“你媽說你要出國�。俊碧硖硪魂囧e愕，睜著牛眸子一般的眼說道“你知道了啊。”婆原本想再試探一下添添的 態(tài)度，意料之中地得到了肯定的答案，臉上不經(jīng)意地掛滿了復雜和不滿，帶著些許的怒氣噴口說道：“你家里的錢不要了啊，將來全給 你弟了，有你哭的呢。再說了，你一個女孩兒家，跑那么遠干嗎？國外那么亂，哪天一槍被別人嘣了都不知道。”添添尷尬地笑笑，不 搭話，婆又用別扭的普通話義正辭嚴地說：“你不信試試看呢�！碧硖碓谛睦镌俅螆远艘粋�出現(xiàn)已久的想法，農(nóng)人說普通話時，是生 動地展示自己無知的最好時機。
望著被樹鑲起的藏青的天，添添不覺出了神。
不久前，添添一家坐著一輛閃亮的車到她奶奶家，如今的老家再也不像從前那么討喜了，確切地說，她老家被歸為城鄉(xiāng)接合部，被 雙方拉扯著，失去了自己的模樣，只留下不干不凈的天空。
踏進因破敗而屢次修補卻又欲蓋彌彰的廠房，奶奶和六玥聞聲從灶房奔出來，嬌聲道：“哎呦，我的孫吶，我的弟弟啊，我是你奶 奶啊，哎呦喂。”嘴邊的銀牙閃亮亮。她弓著身子，曲著手臂，想要一下把孫子擁入懷中，用帶著土腥和汗臭味的懷抱溫暖她的孫兒， 可是孫兒似乎用平生最大的力氣掙脫她蓄勢已久的圍繞，震破耳膜“不要”從不滿三歲的書茂口中涌出，六玥實在看不下去了，責備道 ：“啊呀，你別抱他了�！弊约簠s順勢摟入懷中，笑著進屋了�？墒怯姓l知道添添叫了爺爺奶奶，就算沒有那陣吵鬧，他們也聽不到。
媽媽習慣性笑著遞給六玥新衣服，還囑咐道：“別讓你媽知道�！绷h隨手接過這讓她覺得天經(jīng)地義理應得到的東西，眼睛盯著手 機，渴望通過手機從鄉(xiāng)下窺探到外面更會變化的世界。艾香（媽媽）總是將她的同情不假思索地傾覆在這個被撿來的孩子上。
書茂對那一籃黃豆似乎情有獨鐘，兩只小肥手在黃豆里游來游去，突然猛抓了一把，溢滿了手，向四周一下子扔去，一顆砸中了他 爸寬大的額頭，然后傻呵呵地笑了起來。兩個農(nóng)人揪心地望著散落一地的黃豆，舒展了一下神情說：“不要緊，這是去年的黃豆，今年 還有。”六玥驀地抬了一下頭，看了一眼籃里的黃豆。
國豪（爸爸）戴著金項鏈，金戒指，手中捏著金色的黃豆，一切都是奪目的顏色，原本干癟的黃豆因為沾染了他的欲望之氣變得飽 漲起來，他用一副成功人士固有的口吻說：“添添要去國外，我和你們講一聲�！睜敔斈棠逃觅澰S的目光迎合他們兒子的明智之舉，他 們也自認為聰明悟出了另一層道理，他們一輩子攢下的錢就可以名正言順的進孫兒的口袋了。這時候，奶奶拿出還有血殘留的袋子，“ 給你的泥鰍�！彼麄冑I斷市場上所有的泥鰍給兒子補，就因為國豪拉了肚子。
臨走的時候，添添問道：“小姑睡了沒？”“嗯�！薄霸蹩赡芫退耍胍挂策�是不睡�！睜敔斖蝗患恿艘痪�。爺爺不會認為經(jīng) 神病在晚上醞釀，白天發(fā)作吧，添添心想。
添添站在松軟的土里，回過了神，不知道是幻覺還是怎的，從遠處傳來的狼叫無力地吞噬著最后一輪即將沉沒的太陽。
高中優(yōu)秀作文 篇8
給我一個安靜的角落，避開所有眼光的搜索，寂寞是我唯一的藉口，經(jīng)過多年刻意的漂泊，面對無數(shù)陌生的臉孔。想個歸宿找不到理由。為什么？經(jīng)過多年以后，所有的過與錯無法解脫，為什么，得失的過程如此冷漠，并不是我故意冷漠，也不是要讓自己孤獨。只是心里話該向誰訴說。我只想要簡單的擁有一片小小真實的天空，不要再有飄零的失落。 經(jīng)過多年以后所有的愛與恨 不能淡薄。風干的傷口 心痛依舊。這些日子就這樣經(jīng)過，今天不再是昨天的我。也許明天要面對的 更多，每當夜深人靜的時候觸摸傷痕滿布的雙手，忍著痛掙脫內(nèi)心的枷鎖。
給我一片寂靜的天空，逃開所有回憶的折磨，香煙是我此時唯一的朋友，經(jīng)過尼古丁的的淡薄，回首無數(shù)熟悉的面孔，想找個港灣且找不到了借口，內(nèi)心就像一顆洋蔥，一層層剝開，看見的只是心酸和壓抑，心里累積的的話該去向誰述說，親手被回憶推下懸崖，最后還是不能把話說開，在現(xiàn)在面前太多的阻礙，寧愿沒出息求著往事不要走開。只愿來世坦然面對心跳，給我一個慵懶的午后，洗凈所以現(xiàn)實的污垢，天馬行空,打開一首輕音樂，閉上眼睛享受每個跳動心臟的音符，是誰在撥打著我的窗，是誰他波動我的心弦？一縷縷陽光瀉在了樹葉上，微風佛去了昨日的殘葉，尋找往事的蹤影，往事已經(jīng)迷惘，那不是我多年前遺棄的時光嗎？飛呀飛呀我的馬兒，去看看那躲藏起來的時光！ 輕悠悠的眼前，活生生的那些人在深山，對著大山一陣陣的吶喊，喊一聲往事不要遠走，喊一聲友情不要流逝，喊一聲時光不要淡薄。大山還是沒有回蕩明亮的聲音。
給我一個看見過去的夜晚，不需要霓虹交錯，只愿能有那明亮的嬋娟。浩瀚的星空里，無數(shù)的笑臉閃爍著，那才是我的家，奔馳的時間，清澈見底的河流，月光瀉下來，柔柔的躺在螢火蟲的翅膀上，晚風輕撫綠色的夢，夢如白云落邊垂。夏蟲唱著甜蜜的歌兒，一曲幽幽歌兒數(shù)著星斗。叢林中一片安靜的潔白，被不知名的夜鶯啼破。這是我的家��！我愛你 我的家！ 我的`天堂！
給我一個回首過去的借口，情不自禁的不能自已，看見了那些不堪塵風吹滅的燈火，我從過去走來，時光沒有留住我不知所惜的腳步。昔日孩童時玩耍的草坪上 嬉戲的小河里……，現(xiàn)如今只有了空空的草坪，靜靜流走的河水�？湛盏囊欢味蚊篮�，孩童的摸樣已經(jīng)不見，只剩下記憶在猖狂，那些故事，只剩下空空的皮囊，在內(nèi)心深處茍延殘喘,不要遺忘，那個昔日多情的少年，很不安！也許這就是我們的宿命。在多少旅途上！有多少想念的人。
高中優(yōu)秀作文 篇9
驀然回首，你是否發(fā)現(xiàn)路我們已走過一段又一段。我們踐踏在這風雨交叉的黃土上，當回頭望去有時連我們自己都對自己麻木去了。
也許這就是所謂的生活，也許這并不是你想要的，但荒唐的生活還是發(fā)生了，拼命去結(jié)束它，一旦結(jié)束了又會很失落，空虛，以至在期間徘徊，而這一切的一切還是由我們承擔。
當一個人很長很長時間不去想象自己的生活，那個人一定會麻木，可是當你睜開眼睛的時候又會感覺空寂到人害怕，毛骨悚然那刻心已沉睡。畢業(yè)了懷念學校的'生活，這是必然的，沒有肉可以否認這點，除非他在掩飾什么，學校終歸是悠然，安逸，帶點無憂無濾，一個人想要過簡單的生活校園是最合適不過了的，對校園的留戀，而這種留戀與不舍，似乎卻不是來自于求知若渴，而是我們不敢而又不愿意提及的對社會的那一絲隱隱的恐懼與抵制。于是這樣的逃避也就欣欣然的按扎在我們稚嫩而又膽怯的靈魂里。直到有一天校園無法遮蓋，承受我們的時候，也許這樣的逃避才會被扭扭捏捏的拉攏出來，驅(qū)散開去。
對生活的“享受”，似乎不適合我們，但麻木也許配得上老師對我們的稱稱謂。大多學生（特別是無所事事的大學生）在學校里并沒有學到什么淵博的知識，剛毅的品行，卻仍然樂意呆在大學里，就是因為堂而皇之的花著家里錢，可以不以為恥反以為榮，這樣的生活讓父母心痛，讓自己心痛，心痛到麻木……
試著在深夜捫心自問下，人生曾何幾時，離開校園，我們就要踏進社會的路口，我們充滿了恐懼與無助。我們又何嘗愿意麻木，愿意心痛呢，這也許就是一段說不清道不明的成長史吧。我們會度過去，不管前面是康莊大道，還是絕望的獨木橋，我們都會大步的邁過去。
路不是只有一條。走的人多了也便成了路，割據(jù)我們荒唐的想法，走正常的路。
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