【推薦】高中的作文匯總9篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的高中的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中的作文 篇1
古人云：“吾立，吾成，吾愛即吾就。”今人道：“愛，如山，沉重深刻；如水，溫柔細膩�！睈郏屓丝床磺�，摸不透。但于我而言，愛有著驚人的重量。
一片落葉從窗前掠過，思緒又飄回童年。那個秋天，歡聲笑語，無憂無慮；那個秋天，她的懷抱，溫暖至極。她——我的姐姐走了過來，“丫頭，快去練琴�！睆男�，我學小提琴，姐姐學古箏。每天和姐姐一起練琴，優(yōu)美的旋律給我?guī)砹丝鞓罚矌砹诵腋５幕貞�。心里卻難免總有些嫉妒，其實，我更喜歡古箏，總覺得更淑女些。
一次練琴結束回來的路上，我朝著旁邊休息的大狼狗丟了一塊石頭，被驚醒了的狼狗便朝我跑了過來，嚇得我拼命的向前逃去，可還是被它咬到了小腿。痛！我便大哭了起來�！芭�、砰”姐姐追了過來，用力地打著狼狗。天��！我驚呆了，她在干嘛？用古箏打狼狗？琴一下一下地向狗打去，不時打到地上，我更是哭得兇了。
“不哭不哭，沒事了”，姐姐抱著我安慰道。不哭，怎能不哭？如果說先因疼痛而哭，那么現在，小腿痛，心便更痛了。姐姐的琴�。∥抑澜憬愫軔鬯墓殴~，每次她不開心就去撫琴�，F在琴損壞了，她的心里又是多么難受�。I在一滴一滴地落下，我為我曾想破壞姐姐的古箏而羞愧自責。
姐姐愛我，這是親情。一種血融于水，讓人無法割舍的感情。即使姐姐再珍惜古箏，可與我比起來，古箏就只是打狗的工具。如果有人問我，愛是什么？我會告訴他，愛就像狼狗咬我的疼痛，愛就是琴損壞后的心碎；愛是姐姐抱著我的力量，愛蘊藏在姐姐的安慰我的話中。
與愛相比，不對，愛無可相比，愛是王道。我相信每個人心中的愛都蘊含著不一樣的定義，不一樣的重量。
如今，姐姐早已離開家里，她把古箏送予了我。那把一邊損壞而略帶暗香梅的'古箏我一直珍藏著，它是我與姐姐的回憶，見古箏如同見到姐姐——溫暖、親切、幸福。我的小提琴不知更換多少把了，然而，在我心中卻永遠無法與這把殘破的古箏相提并論。當然我也很喜歡現在擁有的小提琴，白色的，很精致，最重要的是它是姐姐花了第一筆工資為我挑選的。
有人認為，愛不重不輕，愛到好處才是最讓人難忘的。我卻認為，如果愛，就讓愛重些吧！好好保護愛的人，就像姐姐一樣。
日子就像沖奶茶，濃了淡了都要看看沖奶茶人心中愛的重量。
你的奶茶濃淡與否，你心中的愛有多重？
高中的作文 篇2
清晨的馬路，總給人一種絕望的味道，渾濁的一切。在這時代背影下的人們，無知而又渺小。但我羨慕他們，至少他們還擁有追尋夢的權力。即使那只是七彩的琉璃，可望而不可及。
我是預言者，時間的窺探者，以預言來改變他的人。以我這一世的幸福，一世的.孤獨為代價。被命運選重的人。我不知道這個世上還有沒有別的預言者，或許只有預言者與預言者相遇才有可能擺脫孤獨吧！詛咒者總是與詛咒者相對的。
每當一位預言者將要走到生命盡頭時就會尋找一個人與其交談，打開那命運的齒輪，而那被命運選中之人就是新的預言者。我在一個失去戀人的雨夜遇到了那個男人，我的前任。依稀已經記不清他的相貌了，只記得他那雙眼睛，想干枯的泉眼一樣。他對我講了一個故事，預言者的故事！最后他對我說記住一但命運的齒輪開啟，就再也不可能停下，除非齒輪毀滅。
于是我成為了新的預言者。沒有引導，命運的齒輪會隨著你的心靈開啟。感覺就是預言操縱時間的力量。孤獨與絕望的產物，以一世的絕望為代價。暗之塵土的孩子。這就是預言者。
一對夫婦帶著他們的孩子從我的身邊走過，古老的聲音從心地響起，被預言的人們啊，十年之后你們將承受一生中最大的波瀾，如果你們可以挺過那段時間，你們將一世幸�！�
高中的作文 篇3
我不覺得敏感，對于這方面的問題。愛是一種生理現象，人皆有之。我也有過喜歡的感覺�，F在想起，只會付之一笑，并希望每個人都能得到幸福，如此而已。
偶像劇里俊男靚女的生離死別見的多了，也就越來越麻木。倒是一部樸實的電視劇，給我留下了極深的印象。男主角因有難言之隱，不想拖累女主角，暗自想離婚，在他自己決定離婚的前一天，男主角和不知情的女主角以為在一起，女主角照舊哼著歌，而男主角卻紅了眼睛。
這個場景，永生難忘。我被這種平實的難受感一擊而中。更是因為演員的好演技讓我觸碰真實。每每想起這個畫面，都能讓我輕易感受到那份心酸，也讓我這種沒有什么憧憬的'人流淚。
小女生會在愛情里越陷越深，而男生恰恰相反，他們會基本上越來越沒新鮮感。然后分道揚鑣，不帶走一絲云彩。而女生則需要非常長的時間來治愈自己。
但于我而言，愛情與面包，我一定會選擇后者。我的愛情觀是比較獨特的，我相信愛情在漫長的生命 里只是作為一種充實，而不是必需。
大家都喜歡在令人心醉的情里沉淪--誰不喜歡濃墨重彩地愛與被愛，轟轟烈烈地早就一段傳奇，最終相濡以沫，牽手到老何嘗不是一種浪漫？甜言蜜語固然討喜，也不是唯一選擇，或者是評判對方愛不愛你的唯一標準。
不管是異性還是同性，愛對了人總是好的，不要把自己珍視的東西輕易交給別人。也要給彼此留些私人空間，個人認為天天在一起的不是愛情是膩歪。
心正則平，心不正則歪，這個歪指的是歪曲事實，歪曲愛情的真諦，欺騙別人感情的事是最令人憎惡甚至怨恨。
有道是：曾經擁有，不如天長地久，真愛難覓，此生不易，愿珍惜。
高中的作文 篇4
謝名韁老師是我高中三年的數學老師兼班主任,不到40歲，人長得很帥氣,身體又非常強壯,精力旺盛很有魄力，加上說話聲音宏亮，讓人感覺不怒自威。他上課的時候很嚴肅,同學開小差走神之類的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來，而且毫不留情面，當面批評教育。高一的時候，有一次班長上課的時候順手一揚，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動著，謝名韁老師一動不動怒視著班長，然后突然低沉地冒出一句話：“站起來!"，接著就是一頓批評教育，因為他對自己的學生要求很嚴格，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個可怕的'眼神，我雖然不是做錯事的人，但我也感覺到那種強烈的心虛和不安，手心都濕透了。
如果僅僅從這點就認為他是個嚴肅古板不懂情趣的老師，那就錯了。在課下，他恰恰是個非常有趣的男人,懂生活會工作：他很喜歡打球踢球鍛煉身體,而且總是很高興的投入,不論輸贏；他的教學功底很強,教學認真負責，是學校數學組的組長，他帶畢業(yè)班時,學校高考第一名總是他的弟子,數學平均分也總是他教的班級最高；他也喜歡開女老師的玩笑,但他絕對是個好丈夫,因為大家經�？吹剿麄冃煽谟姓f有笑的去買菜……這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現中拿捏得當，工作上有所作為，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的認同和尊重，一直是我心目中的榜樣！
高中的作文 篇5
說到雨，最先想起的是小時侯大人讓我猜的一個謎語：千條線，萬條線，落到河里看不見，雨的隨想。轉轉小腦筋猜一猜，原來是雨。想到雨，便有了許多的問題：雨是從哪里來的？天干嘛要下雨？雨水能喝嗎？雨最后又跑到哪里去了呢？天上的雨會下完嗎？大人就說：你還太小，說了你也不明白，長大了你就懂了。
長大了的我，讀了一些文人吟雨誦雨之詩句，聽了幾曲藝人懷雨戀雨之歌謠，不再對雨的科學問題感興趣，卻獨念那雨之情、雨之韻，確信天上亦有一人如我一般，常常感慨，時時灑淚，便有那或大或小、或疏或密、或長或短之雨從天而降，向我訴說他的心曲。
細細體會雨之情、雨之韻，不外有兩種：詩意和失意。
詩意時，是小時候的下雨天，趁著父母不注意悄悄溜出去，和小伙伴一起在野外玩耍，沒有傘也沒有帽子，任雨點隨意落在我的發(fā)梢，落在我的面頰，落在我小巧的鼻尖，然后流進我甜蜜的心里。
詩意時，是和我最愛的人雨天共撐一把小傘，相擁相偎在傘下，聽雨聲滴答，讓每人都淋濕一半。
詩意時，是夏日與好友在街頭閑逛，忽然間狂風暴雨從天而降，無處躲閃，提著高跟鞋艱難跋涉在沒膝深的“大河”里，任頭發(fā)散亂在肩頭，為落湯雞般的模樣笑得直不起腰來。
詩意時，是雨天獨坐窗前，懷抱吉他，隨意地撥弄著琴弦，肆意地放聲高歌，聽琴聲、歌聲、雨聲和心聲。
詩意時，是雨中登秀美的峨眉山，山在雨中，人在霧中，山景朦朦朧朧若隱若現，人心舒舒爽爽，念叨著“縱使晴明無雨時，入云深處亦沾衣”，雖說腳下磕磕絆絆，有諸多不便，卻另有一番情趣。
更有那雨水化做漫天雪花的日子，和朋友在校園里打雪仗、堆雪人、溜冰，美美地玩上一回，然后，故意踩得雪地咯吱咯吱響，在路燈下看雪花跳舞。雪花落在睫毛上，便有了無限的詩意。失意時，是親人不在身邊的日子下著無休無止的連陰雨，“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”，那時，思念的痛就會比綿綿雨絲還長。失意時，是我遭遇了挫折而天公偏不作美，大雨噼里啪啦，滿世界都是那么陰暗潮濕，不知何時天光放亮？失意時，是不知什么原因而惆悵傷懷、痛苦難耐的日子，“舉杯澆愁愁更愁”，只好一個人站在雨中，讓雨水沖著自己的臉，讓淚水伴著雨水流。失意時，是失去了和朋友的聯系，亦或是獨處異地，被困在雨天，腦海了一片空白，百無聊賴地對雨長嘆。
&雨中的詩意，其實就是心中的詩意。充滿希望的日子，盛著快樂的日子，雨是詩意的；你愛著這個世界，也被人愛著的時候，雨是詩意的；你是詩意的，雨就是詩意的。
&雨中的'失意，其實也是心中的失意。孤獨的日子，傷感的日子里，雨是失意的；痛苦的經歷，失敗的過程，讓你感受到失意，雨當然就是失意的了。
如此看來，天上的那個人就是你自己了！
天上落下的雨，那不就是你的心嗎？
心雨。
高中的作文 篇6
狀元涼粉城東橋下有一家涼粉店：狀元涼粉。聽說店主的兒子兩年前成了本市的狀元，涼粉店由此得名。
涼粉對于我這個農村窮學生來說真是一種奢侈品，即貴，又吃不飽。可今天，我卻坐在狀元涼粉店里，準備嘗嘗；另外……我嘆了口氣：唉，真倒霉，前天買參考書，貪便宜在街上小攤上買，黑燈瞎火的，攤主找了張20元假鈔給我。
“小伙子，涼粉來了，吃吧！”店主將滿滿一大碗涼粉端到我面前。
說真的，這東西，又白又滑，爽口宜人，還真好吃，真想天天吃個夠呢。
“還上學呢？”店主在我旁邊坐了下來，這時候我抬頭打量她，四五十歲，皮膚有點黑，脖子上、手臂上都是些熱毒疹。
“嗯”高三了！這時，我又想起了兜里的那張假幣，今天可要將你出手了。
“當家的，水開了！”店主被喊到一旁打涼粉去了。我有些好奇，跑去看。只見一口鍋滾燙的熱水向一個瓷缸一沖，店主拿著一根兩指粗的木棍，插進瓷缸中的透明膠體內，使勁攪拌，沸騰的水早已氣化了，直接撲向店主，店主的手頓時被燙的通紅。
我被眼前的`場景深深打動了。我想起在農村干活的父母。也辛苦的為我一分分掙那學費。
我猶豫了，到底要不要將假鈔用掉呢？
終于，我咬咬牙，掏出身上僅剩下的伍元真幣，“阿姨，跟您錢！”
“傻孩子，沒看見墻上貼的高三學生免費”嗎？下回再來我給你炒倆菜。當時我就愣了。
回學校后，我就把那張假幣斯了。
高中的作文 篇7
點一把香燭，捧一杯清茶，翻一頁書卷，攝一襲情懷，我似乎嗅到了來自遠古的芬芳，它縈繞在心頭綻放了一朵清雅的花，使我忘卻了紙醉迷金的現代生活。這是文化的力量，它使我的世界花香彌漫。
回眸遠望，他們從花間走來，帶著心中的芬芳。
菊
清晨的山間迷霧還未散去，一簇簇幽幽香菊在破舊的房屋前靜放，嬌媚的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，遠處傳來安閑自若的歌聲，一位老人拿著鋤頭，提著籃子向院中走去，他便是陶淵明，看不慣官場的黑暗，不愿與世俗同流合污，毅然隱居深山，盡管生活簡樸，粗茶淡飯，但他是快樂的，因有幽幽香菊與他相伴，那是開在他心中的花�！安删諙|籬下，悠然見南山”是你的悠然自得“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”是你的'夢想“久在樊籠里，復得返自然”是你對官場的厭倦，你留下多少千古詩篇，多少人追隨你歸隱的腳步，這文化的力量讓我明白淡雅的含義，不與世俗同流合污的雅量，讓心中綻放花朵。
海棠
在大觀園的富麗軒昂中，你獨居清雅竹林間的瀟湘閣，當其他姐妹玩耍歡樂時，你卻獨自在一旁滴淚，為花兒尋找靈魂的歸園，一邊流淚一邊誦出“透銷玉隕有誰憐”的詩句，你自命清高，其實是因為孤苦無依，將自己深深的掩藏�！巴祦砝嫒锶职�，借得梅花一縷魂，月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。你的悲，你的倔，你的苦，似那一樹孤芳自賞的白海棠，只肯環(huán)著那塘靈動的池水，悠悠飄落。一本《紅樓夢》造就了花一般的林黛玉，這朵清高的白海棠讓人想起了倔強的意義，這是文化的力量，讓黛玉獨特的個性和超出世俗的思想綻放花朵，芳香在鼻間縈繞
黃花
乘一葉扁舟，載著濃濃的愁緒。憂郁的眼神望向窗外飄落的黃花。輕起雙唇“莫道不銷魂，人比黃花瘦”悠然吐出。千年的風雨淡退了琉璃繁華。你的淚光柔弱中帶著憂傷，家已不能回。心，已無處可歸。在那“尋尋覓覓，冷冷靜靜，凄凄慘慘戚戚�！辈豢暗膰@息聲中，信手捻來一枝黃花，一朵朵敲擊在幾案上，攜她素手纖纖，游弋于香海花朝，恍惚了多少歲月。儼然著筆畫在紙上，怎一個愁字了得，這黃花的微香，是你憂國憂民的氣息，由文化傳來，撒在祖國的大地上。
文化的力量，讓我們如陶潛般清雅脫俗，如林黛玉般個性使然，如李清照般憂國憂民，摒棄現代風流的低俗吧，捧一脈花香，讓文化感染你我，脫俗生活。
高中的作文 篇8
都說祝福趕早，可我想了一天，我不知道自己該說什么，回想著我的學習生涯不多不少整整10年了，10年里教過我時間長長短短的老師真心不少，10年里幫助我教導我真心給予我關愛的老師不少，我不知道我該說什么，因為除了謝謝，也只有謝謝可說，我只是覺得我很幸運，一直很幸運。
人有三急，人有三怕，我有三謝！�。�
記得我到初中的一天，那不是正式開學，只是那天早上我不知道我發(fā)了什么精神去找盈盈玩，可她要去學校幫助我也不知道發(fā)什么精神就陪著去了，幫著7班搞了一上午衛(wèi)生，那一刻有誰猜過我根7班其實只是隔壁鄰居，我其實是8班的新生啊�？捎质钦`打誤撞的，下午8班搞衛(wèi)生，造出地面好多洗衣粉泡泡人手不夠去，我們去幫忙，那刻我才想是，哦～我的記憶里老媽交代過我是被分到8班的吧，班主任好像是女的吧。我才真面跟“她”打的一次召喚，甚至于我當天晚上也沒記住“她”姓什么�？蛇@次的誤打誤撞改變了我很多，也許沒有這次我的名字根本不可能出現在我壓根沒想過的班干部名單了，更沒有3年的經驗能力培養(yǎng)，也許沒有“她”的信任、幫助、培養(yǎng)、開導，我的數學，我的榮譽，我做事能力，想法思維可能還是小學那個懶散亂七八糟，糊里糊涂過日子的我吧，有頭總有尾，我們最后一次坦心的交談是算是初三那個晚上您在電話里說的，我不能給自己后悔的機會。是的，前面的路很長，我即然選擇了，我也不會想后悔想回頭，有些東西還是要靠自己，無論我選擇繼續(xù)讀書還是走向工作，自己有自己的一片天地，想說謝謝，謝謝您幫我一切一切，我現在以后將來怎么再可能忘記您的大名呢！
我的初中語文老師算是有3個吧，可是她是我最重要的語文老師，也是我的第二謝，我有過一個算是比較大的遺憾，我初中第一個學期語文不是她教的，我初中最后一個月的語文課不是她上的，是的，父母無法選擇，同樣的，上課老師也無法選擇。都說沒有殘缺的人生不算人生，那么沒有遺憾過程怎么讓我對比，怎么讓我慶幸，怎么讓我感謝！我慶幸我曾是你的課代表，幫您分擔點工作量，我慶幸因為我是你的課代表可是看到你的時間多一點，看到你的微笑多一點，問的問題多一點，得到的'鼓勵多一點，有機會我很想再認真地聽一堂您上的課，來彌補那因最不知所措換班而沒認真聽的最后一課，真的謝謝，謝謝您一直掛著那充滿正能量地笑容！
第三謝很怪，連我自己都不知道怎么說，他很好，不僅僅是教書好，做人待人更好。我們很樂意減少玩的幫他干很多事情，記憶最深的就是分試卷，到了復習階段，本身是科學原因，試卷很多常常都是滿滿的一堆要分，但我們幾個總是只要他需要就去，也從沒有抱怨，不是因為好玩，更不是因為有什么亂七八糟的加分，只是因為他好，他很好。要問什么好�。∵@么說吧具體什么好也說不上來，因為他哪哪都好，你說他有問必答吧，那是必須的，有時候還主動走過來問你懂不懂；他從不介意同學有給他取外號，他從來都是開開心心地待人。記得我有段時間幾乎節(jié)節(jié)課都會被點到名，我壓根不知道我哪錯了以為我衰，其實后來我才知道那段時間再學新知識不易懂，他看我手上不是玩著橡皮就是搖著筆，怕我一不留神靈魂出體神游，懂我分心開小差就先提點著，也許別人看了以為會多此一舉吧，可他總好想能細致的分心到人的內心，所以從他身上我學會了，如果你在聽講就看著老師，甚至于看著他的眼睛，那是身為老師都渴求的。他沒有多說的話，卻總是用行動詮釋他樸實的教師風格，不得不說他很可愛，更可敬！
我該感謝的老師又何止三位，高中以來：關心過我的班主任不該謝嗎？兩位雖不教我們，但付出過汗水的老師不該謝嗎？一直用微笑感染我們的英語老師不該謝嗎？謝謝是的謝謝，即然是教師節(jié)，那么真心的說聲謝謝以外，還要在12點最后來臨前，我臨睡前說聲“老師節(jié)日快樂！”
路還很長，我要一步一步走下去，我要記住我很幸運，一路上我的機會很多，幫過我的人很多，我該說謝謝的人還有很多，并持續(xù)增加。
高中的作文 篇9
秋日的黃昏，我?guī)е簧淼募拍�，走進了那片楓林之中。那里沒有春天花兒般的絢麗多彩，也沒有夏日里的草木茂盛的盛況。更沒有冬天里的漫天飛舞的雪花，只有黃金大道的落葉景觀。
在初中三年里，我感受到了“寂寞梧桐深院鎖清秋”的冷清。其實我很想享受初中三年的生活。記得上初中的第一天，我就喜歡上滿臉笑容的班主任，她的那句“我不會用成績來衡量你們”的話，讓我忽然有一種難言的幸福。
我在想：有老師這句話，該不怕成績不好的自己不被老師喜歡。心，不亦樂乎？可是，自從上了初二，班主任說要按成績來排座位，那次開始，我都坐在后排。為什么會有這樣的安排，老師說可以激勵同學們的動力去奮斗拼搏學習。
當時，我就開始認真了，我每天上課都專心致志地聽老師講，做好筆記，下課又埋頭苦干，可是，也許是因為小學基礎不好，那成績提高的幅度總是不大。那座位還是依舊，令我很不滿意。后來，我發(fā)現老師講課的眼睛的'焦點總落在前排的尖子上，總似忽略了后面的同學。于是我開始嘗試在課堂上開小差，搞小動作，與同桌有說有笑，誰知，老師只是瞟了我一眼，然后又轉回到了前排的尖子頭上在那時候心覺得冷了，感覺到“鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處月”的凄涼，這么有多少人能體會到了？
但是，我為了不讓“缺月掛在疏桐”，我并沒有放棄，而是更加努力去爭取。有次，我做完了練習冊，便嘗試去解決一些高難度的題目，可是不知怎么的，想了半天，還是想不出來。于是，鼓起勇氣去問老師，不料班主任說：“這到題目啊，的確有點難度，你暫時不要想去解決它吧！”雖然老師的語調極為和平，說話也極有分寸，當時我的心開始顫抖了。當我懷著被遺忘的心情默默地回到座位，腦海里又浮現滿面笑臉的班主任在班上給前排尖子講解題目的身影。
我手中握住落葉更加緊了，我不知道老師為什么給了我希望又讓我失望。我想，或許我根本就是秋天里的落葉，飄落在地上，還要受風雨淋，被別人的腳踩，直到碾成碎片，我默默地彳亍著，一陣陣風吹過，又嘩嘩地落下了一片殘葉。我小心翼翼地避開那些枯萎又黃的樹葉，我真的不愿意踩踏它們殘破的身軀。
多么凄涼的求日黃昏，多么讓人悲傷的生活！但這張不完整的，與梧桐，與落葉的合照，真的需要一顆文人墨客的心，那種情感才能真正體會得到。
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