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余香高中作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，夕陽(yáng)西下，落日的余暉灑下一地的輝煌。斟一杯黃酒，風(fēng)中飄來(lái)陣陣余香，醇黃的酒水如同渾濁不清的歷史長(zhǎng)河，... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：風(fēng)中的余香
夕陽(yáng)西下，落日的余暉灑下一地的輝煌。斟一杯黃酒，風(fēng)中飄來(lái)陣陣余香，醇黃的酒水如同渾濁不清的歷史長(zhǎng)河，依稀倒映出那一個(gè)個(gè)熟悉的身影。
“我思古人，伊彼大禹，洪水滔天，神州無(wú)凈土！”當(dāng)洶涌的洪水吞沒了整個(gè)村莊，當(dāng)人們像一匹匹受驚的野馬四處亂串，當(dāng)孩子的哭聲伴著婦女的尖叫聲回蕩在整個(gè)災(zāi)區(qū)上空，他，站起來(lái)了，站得鐵骨錚錚，像一尊巨像，英勇地立在水中央。左準(zhǔn)繩，右規(guī)矩，他高大的身影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在洪水中。無(wú)數(shù)次洪水沖垮了堤壩，涌到了他的胸膛，冰冷與渾濁融入他的肌體，他都挺過(guò)來(lái)了；無(wú)數(shù)次美麗的妻子守望在門外，剛剛出世的幼子呼喚在耳邊，他都忽略了了�！叭^(guò)家門而不入”，十三年的艱辛，是他稱雄一世的造就。
“一代傾城逐浪花，吳宮空自憶兒家。效顰莫笑東村女，頭白溪邊尚浣紗�！碑�(dāng)硝煙彌漫天空，當(dāng)戰(zhàn)敗的消息傳到每個(gè)人耳里，當(dāng)國(guó)君越王臥薪嘗膽卑躬屈膝于他國(guó)之下，她，出現(xiàn)了，像一輪紅日，耀眼的光芒照亮了人們黑暗的心房。入敵營(yíng)，勇獻(xiàn)身，她那弱不禁風(fēng)的身子里藏著一份獨(dú)有的“巾幗不讓須眉”。無(wú)數(shù)次滿身酒氣的吳王靠近她，她只能卑賤地投懷送抱；無(wú)數(shù)次，沒有星光的夜晚孤寂漫卷全身，故鄉(xiāng)的影子在夢(mèng)中浮現(xiàn)，浣紗的聲音在耳邊縈繞，她只能默默流淚。“忍辱負(fù)重”“以身許國(guó)”，十年的煎熬，是她一生的宿命。
“毓秀鐘靈懷大志，頂天立地在蒼穹。騰飛世界少年愿，獨(dú)立人寰卅載功�！碑�(dāng)列強(qiáng)入侵的步伐一步步逼近，當(dāng)清政府的腐敗成為賣國(guó)求榮者的借口，當(dāng)祖國(guó)的輝煌漸漸走向覆滅，他，挺身出來(lái)了，像一把利劍，鋒利的刀刃狠狠割開了中國(guó)任人宰割的面具。他小小的胸膛早已裝下了“為中華之崛起而讀書”的大志。為了拯救祖國(guó)，取得革命的勝利，他背井離鄉(xiāng)，精心組織，打響了南昌起義的第一槍。在那血雨腥風(fēng)的歲月里，在那敵人咄咄逼人的情勢(shì)下，他勇敢地站到了戰(zhàn)斗的第一線，冒個(gè)人安危于不顧。新中國(guó)成立后，他更是為了國(guó)家的富強(qiáng)和人民的幸福鞠躬盡瘁死而后已。七十多年的奉獻(xiàn)，是他“為中華之崛起”的詮釋。
晚風(fēng)吹起夜的滄桑，略過(guò)夏的燥熱，帶著風(fēng)中的余香飄向不知名的地方。輕輕呷一口黃酒，辛辣的酒味將記憶從遠(yuǎn)方拉回。
抬起頭仰望這個(gè)布滿無(wú)數(shù)英雄腳印的城市，那“櫛風(fēng)沐雨”“胼手胝足”的壯士早已逝去，但“三過(guò)家門而不入”的無(wú)私情懷仍在人們心頭律動(dòng)；那“一自越兵齊振地”的絕世佳人早已化作一抔香土，但那閃閃爍爍的浣紗聲卻時(shí)時(shí)從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)；那“為中華之崛起而讀書”的少年早已成為傳說(shuō)，但那“大江歌罷掉頭東”的豪情壯志卻刻在了歲月的豐碑上。
昔日的“灌木叢篁傍水幽，淡煙晴日漾芳洲”早已變成今日的高樓四起，繁榮昌盛。每一天，這里的大人們?cè)绯鐾須w，辛勤勞作；孩子們興匆匆地步入學(xué)堂，學(xué)習(xí)那一個(gè)個(gè)風(fēng)流人物的故事。這里的生活開始變得多姿多彩，越來(lái)越多的外鄉(xiāng)人踏入這片美麗的土地，但沒有人能說(shuō)清是古人創(chuàng)造了輝煌，還是今人造就了美好。一切的輝煌與美好都會(huì)隨著歲月的沖刷褪去色彩，化作陣陣余香，在一個(gè)寧?kù)o的黃昏飄來(lái)，打開那封存在黃酒里的千百年記憶。
你聞到那風(fēng)中的余香了嗎？
那是歷史在絕唱，是藏在黃酒里的記憶在發(fā)酵，是逝去的英雄再告訴人們——“感知文化，愛我紹興”！
篇二：玫瑰送人手余香
玫瑰送人手余香
秋雨連綿滴，秋葉飄飄落，秋風(fēng)呼掃葉，葉敲地聲似奏樂(lè)，秋氣發(fā)聲和而歌。于是給大地母親在歡樂(lè)中穿上了一套黃、灰、紅、綠交雜的冬衣，大地母親的身子被蓋的溫溫暖暖，好像穿上了過(guò)年的新裝。因此整個(gè)世界看似清涼空闊卻是融融樂(lè)樂(lè)，在凄清的外表下，秋的內(nèi)心是溫暖的。秋葉給大地穿上了最美的愛，此愛飄飄然邁進(jìn)了我的心房，我美如春笑騎車走在回家的路上，愛心老人送我玫瑰手留花香。
周五放學(xué)的我騎著自行車回家，突然，自行車如沒了汽油的轎車一樣，沒有一點(diǎn)力氣奔馳了，我下車細(xì)看發(fā)現(xiàn)鏈子斷了！絞盡腦汁的我想方設(shè)法去修理不走路的它，找了半天才發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處躺著半截鐵絲。將鐵絲銜接住鐵鏈，可是剛要出發(fā)時(shí)，它又?jǐn)嗔�！這？正當(dāng)我思索解決辦法時(shí)，一把鉗子靠了過(guò)來(lái)，鉗子上面有一雙粗糙而黑大的手，我抬頭一看是一位老人家！仔細(xì)一看便知他皺紋如核桃而滿面，亂發(fā)如白雪快滿頭，他可能年過(guò)半百了吧？
“孩子？我來(lái)幫你吧！”正在我思索之際他親切的柔聲道。
此時(shí)此刻，我的心如春花洗澡般的美洗滌著，好似愛慢慢將我包圍了，而老人被一種說(shuō)不出的情牽動(dòng)著，我們的心被一種似幸福的東西連在了一起。于此同時(shí)，秋葉仍舊落落，秋風(fēng)依舊呼呼，天空的淚水不再流了，天的臉上掛了一道道微笑的彩虹，天空的眼睛--太陽(yáng)，目不轉(zhuǎn)睛的盯著這處散發(fā)愛心和幸福的天堂之上，而打開天堂之門的正時(shí)這位衣著破爛，平凡而樸素的老人家呀！此時(shí)秋氣不再沉默，秋風(fēng)不再無(wú)動(dòng)于衷，在他們的完美配合下，響起了天籟之歌，這歌似乎表達(dá)著落井下石是悲，助人為樂(lè)是福的生活哲理。
正當(dāng)我想著、聽著、悟著這些人生感觸的時(shí)候，“孩子？我修好了！”這句看似普通卻溫馨的話，剪斷了我大腦發(fā)動(dòng)機(jī)的線，我停止了想象的畫面，仔細(xì)一看老人家已修好這個(gè)連著我連著車連著人心的鐵鏈，又看見老人的那雙老繭如釘?shù)睦卒h手！此時(shí)我感到的不是那雙粗手的訴苦，而是我細(xì)膩之手的嫉妒，嫉妒雷鋒手堅(jiān)硬老繭臉上的粗糙之光榮，嫉妒雷鋒手助人為樂(lè)與博愛之精神，可是被嫉妒的黑臉般的手上的繭笑了，這笑不是所謂的嘲笑諷刺而是對(duì)我的一種安慰和教導(dǎo)！我也感到了老人的用心良苦。
我高興地對(duì)老人家說(shuō)：“謝謝您，您真是雷鋒�。 �
老人開心地笑道：“孩子，這是我應(yīng)該做的，記住在助人為樂(lè)的同時(shí)自己不僅在分享快樂(lè)之美，也在溫暖著被助人的心呀！”老人家的笑暖溫了我涼涼的心，老人家的行揭示了送人玫瑰手余香的精神。我正這樣感悟著卻發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一小孩摔倒在地，當(dāng)我扶起小孩時(shí)那老人走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是我的孫子”
此刻，秋葉攜愛感人淚，玫瑰送人香漫天；何時(shí)祖國(guó)邁共產(chǎn)？博愛互換夢(mèng)自現(xiàn)。想到這里，我要攜愛回家，卻發(fā)現(xiàn)家在那崎嶇路后的山下。
甘肅平?jīng)銮f浪縣莊浪紫荊中學(xué)高二:王朋穩(wěn)
篇三：贈(zèng)人玫瑰，手有余香
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠶兒飽食桑葉，吐盡銀絲；蠟燭燃燒自己，照亮他人，它們都在奉獻(xiàn)中找到了自己存在的價(jià)值。爬山虎爬上屋頂，歷盡艱辛，雖沒有看到它想像的美麗風(fēng)景，卻為能給他人帶來(lái)一片綠蔭，一絲清涼而倍感欣慰。給人幸福，你的人生就會(huì)快樂(lè)，別忘了：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
老師是平凡的，三尺講臺(tái)，注定了他們的一生不可能轟轟烈烈。歲月有痕，日復(fù)一日的耕耘蒼老了他們的容顏，粉筆無(wú)情，細(xì)細(xì)的粉末染白了他們的雙鬢，他們的學(xué)生卻永遠(yuǎn)年輕，在他們的教誨下，學(xué)生們一個(gè)又一個(gè)邁向了美好的人生旅程。而老師呢，依然立足于方才之間，默默的，看著一個(gè)又一個(gè)希望在手中放飛，學(xué)生們的幸福，就是他們最大的快樂(lè)。
清潔工是平凡的，一輛拖車，一把掃帚，一把鐵鍬，拉開了自己每天工作的航程。他們用“刷刷聲”喚醒黎明，用汗水給街道撒下甘霖。他們看到的是臟，聞到的是臭，留給我們的卻是清潔和干凈。人們臉上綻放的笑臉，就是他們最大的快樂(lè)。
李春燕是平凡的，一個(gè)苗寨里普通的“赤腳醫(yī)生”，她走村串戶，下田間到地頭，用自己的醫(yī)術(shù)和愛心去解除別人的病苦。每月醫(yī)藥費(fèi)的倒貼驗(yàn)證了她從沒有靠行醫(yī)致富的心思，她只是想做一輪月亮，一輪給苗寨播撒清輝的月亮，鄉(xiāng)親們的健康，就是她最大的快樂(lè)。
王順友是平凡的，一個(gè)人，一匹馬，便開始了自己傳送信息的旅程。爬山涉水不怕，孤獨(dú)寂寞不怕，吃干糧喝山泉不怕，只有大山和小溪見證了他歌聲的豪邁。寂寞是他生命里一道最美麗的風(fēng)景，給大山深處的人們捎去親人的問(wèn)候和外邊的訊息，就是他生命中最大的快樂(lè)。
老師老了，但他們看到了自己放飛的希望成了一道又一道最美麗的風(fēng)景，他們心里是甜甜的；清潔工掃得滿身臟臭，但他們看到了自己掃帚底下掃出來(lái)的一片片整潔和干凈，他們心里也是甜甜的；李春燕越來(lái)越窮困，但她看到了一個(gè)又一個(gè)生命身康體健，她的心里還是甜甜的；王順友寂寞了，但他看到老鄉(xiāng)們接到郵件那種欣喜和興奮，他的心里更是甜甜的。給他人帶來(lái)幸福，成了他們內(nèi)心最大的快樂(lè)。
我們的生命就像那株爬山虎，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，只要能給他人帶去一片綠蔭，只要在燃燒自己的同時(shí)，能夠照亮他人，我們的生命就是有價(jià)值的，就是快樂(lè)的。
篇四：遺人玫瑰，手有余香
生命宛如一條奔流不息的長(zhǎng)河，它所流經(jīng)之處，總會(huì)給予他人以甘露，正因?yàn)槿绱耍拈L(zhǎng)河被回饋的花瓣點(diǎn)綴的是那樣的美。題記
魯迅先生“俯首甘為孺子牛”，周總理“鞠躬盡瘁死而后已”，孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里他們以無(wú)私奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，為世人歌頌。其實(shí)，老師也在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量，換取他人的美好明天，這樣的奉獻(xiàn)更深沉更偉大。正如陶行知所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”。
小時(shí)候，我認(rèn)為老師很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去；長(zhǎng)大后，才知道那間教室放飛的是夢(mèng)想，守巢的總是你。小時(shí)候，我認(rèn)為老師很神氣，說(shuō)一句話也能驚天動(dòng)地；長(zhǎng)大后，才知道那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是名利。小時(shí)候，我認(rèn)為老師很神秘，讓所有的難題都變成了樂(lè)趣；長(zhǎng)大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時(shí)候，我認(rèn)為老師很有力，總喜歡把我們高高舉起；長(zhǎng)大后，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人，融化了自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身未死。春蠶化作蛹蛹變成蛾，蛾又孕育出蠶寶寶無(wú)窮無(wú)盡，真是如詩(shī)如畫。
老師還有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向�？傊�，老師給我們插上了飛翔的翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的天空里自由自在的翱翔。
有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說(shuō)，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書讀報(bào)。而我要說(shuō)老師很辛苦，忘不了老師早上陪我們晨讀，忘不了老師在操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了老師那誨人不倦的神情，也忘不了老師燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。老師仔細(xì)批改作業(yè)，有事直至深夜，別人有八個(gè)小時(shí)工作制，可老師的工作時(shí)間何止八個(gè)小時(shí)，別人有兩天休息日，而老師哪有真正的周末
遺人玫瑰，手有余香。我真想大聲說(shuō)一句，老師您辛苦了。
山東省安丘市第二中學(xué)高一：李敏
篇五：贈(zèng)人玫瑰，手留余香
我們學(xué)校每天早上都要早讀，而且早上還要起的特早，別的學(xué)校的學(xué)生還在睡覺，我們就要苦逼的起來(lái)讀書了。可能是上一屆的高考沒考好，今年校長(zhǎng)對(duì)我們這一屆的管的特嚴(yán)，讓我們是苦不堪言。早上起得比雞早，晚上睡得比狗晚。
早上下早讀之后，我和同桌一起去街上吃早飯。一下課，人潮涌動(dòng)，全都一股露跑出來(lái)了，大街上都被學(xué)生給填滿了。我們剛走到一家店門口，前面一個(gè)老人不小心摔倒了，旁邊有好多學(xué)生都很害怕的著看著，但卻不愿意去扶一把。正當(dāng)我和同桌準(zhǔn)備過(guò)去的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生沖了過(guò)去，扶起了老人。老人一直都在跟他們說(shuō)謝謝。而那些圍觀的學(xué)生也都釋然的走開了。
為什么我們這些正在接受高等教育的學(xué)生的品質(zhì)與素質(zhì)會(huì)這么低？難道是他們真的不想去扶嗎？我想并不是他們真的不想去扶，而是當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣低迷造成的。我們經(jīng)常能從電視或網(wǎng)上看到某某學(xué)生扶起老人卻被老人誣陷是他撞到的，最后落到對(duì)薄公堂的地步。當(dāng)人們看到這類事情發(fā)生的時(shí)候，心里難免會(huì)擔(dān)心自己也會(huì)碰到，所以在扶還是不扶時(shí)猶豫了。
這樣的社會(huì)真的是我們想看到的嗎?我們真的要生活在這樣的環(huán)境中嗎？我只想大聲的說(shuō)一句“不”。我們不能讓人心變得這樣冷漠，這這個(gè)世界應(yīng)該是充滿愛的。我們應(yīng)該多去幫助別人，也許有一天你自己也會(huì)需要?jiǎng)e人的幫忙。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。讓我們盡自己最大的努力去幫助別人吧，這樣自己也能更快樂(lè)�。�
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