【實(shí)用】高中的作文匯總7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的高中的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的作文 篇1
走了一路，想等到的人沒(méi)有等到，眼看即將抵達(dá)渡口，我的眼神還始終凝望著遠(yuǎn)方，期盼有熟悉的那個(gè)身影，我伸著頭望了又望，直到老板叫我，我低下頭，落下淚，我都快走了，為什么還不來(lái)？
最后一眼，要是再不來(lái)，我再也不會(huì)回頭，最后一眼，到底還是沒(méi)有，我徑直朝船上走去，緩緩地，似乎還在渴望什么，老板問(wèn)我：還有人要等嗎？我笑著搖搖頭，說(shuō)，他們不會(huì)來(lái)了，老板望了我一眼，看出我的不舍，說(shuō)，再等等吧，二十分鐘以后還有一艘船，我抬頭望了望這個(gè)船老板，從他眼神里我看出了真誠(chéng)，可我心意以決，既然不來(lái)的就肯定不會(huì)再來(lái)了！我擺擺手，執(zhí)意要坐這條船，突然耳邊又響起了那種熟悉的聲音，以為是幻聽(tīng)，戳了戳耳朵，繼續(xù)向前走去，船老板扯住了我，眼神示意我往身后看，我轉(zhuǎn)過(guò)身，看到了，期盼已久的身影終于出現(xiàn)，眼淚不禁緩緩流下，多么想向眼前這個(gè)人奔去，可是昨天已經(jīng)決定了，孤身一人前去奮斗，無(wú)牽無(wú)掛，我朝同樣淚流滿面的他們揮揮手，轉(zhuǎn)身要走，可門被船老板堵死了，我詫異地看著他，他低聲說(shuō)，姑娘，留下吧，還有人牽掛你，你還在牽掛別人呢！說(shuō)完，他流露出一種傷感的表情，仿佛在他的眼中，我讀出了自己。
他從口袋里掏出一大沓子信，給我晃了晃，我看見(jiàn)上面的`地址是來(lái)自遠(yuǎn)方，原來(lái)船老板當(dāng)年和我一樣啊，我回頭看了看依然在原地的他們，再看看眼前的老板，我突然懂得了什么，發(fā)瘋似的朝他們奔去，只顧埋在他們的懷里哭，抱怨著我的任性，想起了老板，我趕忙回頭看，只看見(jiàn)船離渡口越來(lái)越遠(yuǎn)了，老板一手執(zhí)舵，一手揮舞著，向我們告別，盡管他沒(méi)有告訴我一切，但我明白了，遠(yuǎn)處的船已經(jīng)慢慢消失在水霧中，離渡口越來(lái)越遠(yuǎn)了！
高中的作文 篇2
愛(ài)，并不是要華麗的衣著，氣派的轎車，豐盛的餐宴。愛(ài)有時(shí)可以是一個(gè)特別的細(xì)節(jié)。
曾幾何時(shí)，外公帶我走過(guò)陡峭的山路，林間的幽靜，平坦的大道。而這一切都是在外公的照看下完成的。外公時(shí)時(shí)刻刻都不忘保護(hù)我，關(guān)心我。
在那充滿歡樂(lè)，充滿幼稚的歲月里，外公卻很累。他分分秒秒的精力都在我身上，生怕我出什么意外，就連睡覺(jué)也是這樣。
小的時(shí)候睡覺(jué)，外公怕我翻身掉下床，總是用手臂樓在我身上，而我就在這平常的都做中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)的細(xì)節(jié)。外公每摟我的時(shí)候，他怕他的手臂壓得我喘不過(guò)氣，所以他不把手搭在我身上，而是在我的'身體上方形成一座離我身體有1—2厘米的空隙的“拱橋”，即使他熟睡時(shí)也如此。每當(dāng)我醒來(lái)看到這一幕時(shí)，我的眼里都會(huì)情不自禁的流出一種液體。然后我會(huì)把他的手臂搭在我的身上，而每當(dāng)這時(shí)，他都會(huì)醒來(lái)，酸痛的手臂使他眉頭緊皺，可他看見(jiàn)我時(shí)，又故作笑顏，用“那條”手臂“艱難”地給我擦去淚水。擴(kuò)么偉大的愛(ài)��！
愛(ài)，有時(shí)就像這樣讓你感覺(jué)不到它的重量，但我們絕不可忽視它們的存在！
高中的作文 篇3
城市里的公交車算是流動(dòng)的集市，上上下下各色人一站一站地變化著。在悶熱的夏季坐公交，象看一出眾多角色參與的話劇，只是全是群眾演員，主角只是司機(jī)。坐車上，忽兒一站人擠人，嚷嚷讓一下，忽兒一站車上只有三二人。主角不發(fā)一言，看前觀后的行人和車輛，當(dāng)然還看上車人自動(dòng)售票口的手，他應(yīng)該不輕松。
城市大了，空氣也悶熱，上下車的人都不說(shuō)話，歪頭看窗外，車內(nèi)悶熱比車外高。倒是公交車提醒語(yǔ)讓這悶熱一下涼快無(wú)比：開(kāi)門請(qǐng)小心，下車請(qǐng)走好。每站必報(bào)，逢站就有一股涼爽的風(fēng)吹來(lái)。
忽兒記起家鄉(xiāng)山谷樹(shù)林中的老鴉藤了，這藤開(kāi)出來(lái)大串紫色的花，象葡萄，因花形極象老鴉的嘴巴，故叫老鴉滕。老鴉藤不沿地走，而是凌空穿躍在林間，樹(shù)只是它的偶遇，只需樹(shù)枝一支撐，帶著籍籍無(wú)名的無(wú)畏它就繼續(xù)向前。待經(jīng)年，再回首。你看見(jiàn)的藤是飛躍在林間懸空的風(fēng)采，所以又叫過(guò)山龍。
它是葛麻藤的一種，以柔軟見(jiàn)長(zhǎng)。它開(kāi)出的花成串向下墜，象一排葡萄掛在林間�；ㄆ趧傔^(guò)，滕上生長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的角，黃綜色的'果實(shí)，象四季豆的模樣，這扁豆莢垂直倒掛在滕上，努力的向下長(zhǎng)，象前方有它的夢(mèng)，這種追夢(mèng)的姿態(tài)，有時(shí)長(zhǎng)達(dá)一米。迎夕陽(yáng)看過(guò)去，就象是下垂的門簾，只是這門太寬，更象流動(dòng)的黃綜色瀑布，掛在風(fēng)吹過(guò)的樹(shù)林。假若恰在懸崖邊，你會(huì)錯(cuò)覺(jué)誤入一個(gè)染房，看見(jiàn)染成莧綜色布條在空中風(fēng)干。
夏季處處不涼快，山谷也一樣，藤下枯葉上落下的紫花滾成一團(tuán)，美的有些破敗，高雅的紫色也彌補(bǔ)不了花殘的命運(yùn)。但花開(kāi)時(shí)的風(fēng)雅，誰(shuí)也不可否認(rèn)。好在長(zhǎng)長(zhǎng)的扁豆莢一直在往落花方向下垂，夢(mèng)似在尋找丟失的花瓣，這也是一種慰籍。
老鴉藤是味中草藥，功效是清熱解濕。花是不是入藥我不知道，倒是那黃綜色的豆莢中的種子，秋季時(shí)，顆粒大飽滿，烏黑發(fā)亮，極有光澤，人稱老鴉米。是童年女子做抓子兒游戲中的極品，很難遇上。
假如我把這個(gè)極品告孩子，他一定會(huì)大叫：我要老鴉米!
童年記憶會(huì)伴隨他的叫喊一同到來(lái)，但我不說(shuō)，要等到秋季才好，因?yàn)�，我們都需要夏季涼爽的風(fēng)。
高中的作文 篇4
我們班是一個(gè)大家庭，都是由班長(zhǎng)“一手帶大的”。她是一個(gè)活潑的小姑娘，每天7：20到校，左手拿一個(gè)油餅，右手拿一瓶綠茶，一邊走一邊喝，我都替她擔(dān)心，怕她那天不來(lái)上學(xué)，班里就亂成一鍋粥了�？伤惶鞜矝](méi)發(fā)過(guò)，身體真是“強(qiáng)健無(wú)比”。
告訴你們一個(gè)小秘密，她只有學(xué)習(xí)好，畫(huà)畫(huà)好，其他方面和普通同學(xué)一樣，那你現(xiàn)在可就得問(wèn)：為什么能當(dāng)上班長(zhǎng)呢？理由很簡(jiǎn)單，就是底下受賄唄。今天帶了一盒巧克力，明天又帶水果糖，反正什么都和糖沾的上邊，這樣一到選班長(zhǎng)的時(shí)候，她總是酒胸有成竹的坐在椅子上，事實(shí)還真不出她所料。
不過(guò)，她也有長(zhǎng)處呀：上美術(shù)課，老師都讓她在黑板上畫(huà)，不是我吹牛，她學(xué)畫(huà)畫(huà)已經(jīng)5年了，怪不得老師讓她在黑板上畫(huà)呢！她是美術(shù)課代表也是柔道課代表，你要是惹毛了她，她揮揮手就把你打得“頭破血流”！所以，你還是沒(méi)事別和她說(shuō)閑話了，你要是一說(shuō)，哈哈，后果就不堪設(shè)想了，小心一些吧！
她最好玩的一點(diǎn)是上課愛(ài)說(shuō)話，按說(shuō)班長(zhǎng)應(yīng)該起模范帶頭作用，但是她卻完全相反了，老師講課時(shí)，她不專心聽(tīng)講，和前后左右同學(xué)都能說(shuō)上話。但有一點(diǎn)很奇怪，她上課不認(rèn)真聽(tīng)講，為什么考試都考得那么好呢？是跟哪位師傅學(xué)的，“手藝”練得這么好。
下課，她和我們女生一起玩，雖然強(qiáng)詞奪理，但我們已經(jīng)習(xí)慣了，就不必在意什么了。她最喜歡的運(yùn)動(dòng)是踢毽子，每次能踢好幾十個(gè)，所以每次玩游戲時(shí)，她總愛(ài)玩踢毽子，理由我想大家都已經(jīng)知道了。
她還愛(ài)幫助人，誰(shuí)的尺子壞了鉛筆壞了，她就毫不留情地送你一支鉛筆或尺子，在老師眼里，她是一位能說(shuō)會(huì)道的'小姑娘，每次老師叫她辦一點(diǎn)事，她都會(huì)辦得干干凈凈利利索索。也許這就是老師喜歡她的原因吧！
這就是我們班班長(zhǎng)——李曉婧。
高中的作文 篇5
人的心情隨著天氣的變化而變化，近幾天是陰雨連綿，不停的下著。天空灰蒙蒙一片，心情也隨之沉重了許多。美麗的太陽(yáng)也不知躲到哪了去了，是躲在大山的后面，還是被云層遮擋，不知何時(shí)能看到她的笑臉，分享她的溫暖。
我靜靜的佇立窗前，這是我習(xí)慣的動(dòng)作，耳畔聆聽(tīng)幽美的音樂(lè)，心情隨著音符的跳躍，而舞動(dòng)。思緒隨著琴弦的回旋，而飛揚(yáng)。推開(kāi)窗戶雙扇，領(lǐng)略微風(fēng)拂面，涼意入懷，感受一下自然風(fēng)的柔，自然風(fēng)的爽。雙眸緊緊盯著窗外的世界，經(jīng)過(guò)雨水的淋浴，街巷一塵不染，紅墻綠瓦的樓房顯得更加威嚴(yán)高聳。路邊的花草鮮艷碧綠，偶爾有幾輛出租車駛過(guò)，車輪的速度逐起路面的雨水，飛花四濺。
那排垂柳在風(fēng)中舞動(dòng)著腰身，粗壯的樹(shù)干托起翠綠的樹(shù)葉和纖細(xì)的枝條，在雨中蕩來(lái)蕩去。看見(jiàn)這一切，讓我若有所思，聯(lián)想起兒時(shí)的趣事，我家的右鄰有個(gè)男孩，我們既是同齡，又是同學(xué)，不論是上學(xué)和寫(xiě)作業(yè)，還是玩耍，都在一起。男孩的個(gè)子矮，長(zhǎng)的短粗胖，學(xué)習(xí)不好，同學(xué)里有幾個(gè)調(diào)皮的經(jīng)常欺負(fù)他，還給他起外號(hào)，叫矬巴子，看見(jiàn)就喊：“矬巴子，扒碗架子，碗架子扒到了，矬巴子嚇跑了”，把他氣得追打著，個(gè)矮腿短也追不上，坐在地上只哭。其實(shí)也不怨他長(zhǎng)的矮，那是遺傳的因果，他父親就是屯子里，有名的五矬子。俗話說(shuō)：”種瓜得瓜，種豆得豆”。
后來(lái)也不知他在哪里弄來(lái)的一套嗑，說(shuō)經(jīng)常這樣做，就能長(zhǎng)高。就看他摟著他家門前的大樹(shù)，一邊喊，一邊往樹(shù)上竄。嘴里不停的叨念著：“大樹(shù)，大樹(shù)你別長(zhǎng)，我長(zhǎng)三年你在長(zhǎng)”。其實(shí)就是解心意，能管用嗎？，再說(shuō)也沒(méi)有科學(xué)依據(jù)呀！我看他家門前的那棵大樹(shù)，早已老去了，子孫一茬接一茬的都長(zhǎng)出來(lái)了，可是他至今幾十年都過(guò)去了，還是那么高，一點(diǎn)變化也沒(méi)有，慶幸的是他取個(gè)高個(gè)妻子，孩子沒(méi)有隨他。其實(shí)人不論大小，馬不論高低。就看你是不是像潘長(zhǎng)江小品所說(shuō)的那樣，濃縮是精品。我們長(zhǎng)的美與丑那是父母賜給的，不能怨天尤人。
當(dāng)我的記憶涌現(xiàn)出童趣的時(shí)候，思緒還是隨著樂(lè)曲不停的漫游，好多事情不由自主的.像看電影，一幕幕出現(xiàn)眼前，有酸甜苦辣，有喜怒哀樂(lè)。正在我漫無(wú)目的瀏覽窗外的風(fēng)景時(shí)，有一位老伯牽著一條小狗映入眼簾，打斷我的思緒，難免又想起了我的狗狗，它在我身邊十年，它聰明可愛(ài)，乖巧會(huì)看主人的臉色行事，我是百般疼愛(ài)，就當(dāng)孩子來(lái)養(yǎng)�？墒且�?yàn)榉N種原因，要把狗狗送給人，狗狗和我的感情就像母子的情分，哪能舍得呀！出于無(wú)奈，我只有妥協(xié)了。送給人的那一天，我流著淚著對(duì)毛毛千叮嚀萬(wàn)囑咐，“到新家要聽(tīng)話，不要亂跑，萬(wàn)一找不著家，就成流浪狗了，多可憐那”，說(shuō)到這里我已是泣不成聲，不敢再看它，狗狗那天不知為什么，那么聽(tīng)話，乖乖的跟著新主人走了。
如今狗狗離開(kāi)我有一年多了，可是想它，念它至今未改，看見(jiàn)它的照片，難受的心疼，每每看見(jiàn)街上的狗狗，都要多送上幾眼。無(wú)論是人與人之間，還是與寵物之間，時(shí)間久了都會(huì)結(jié)下深厚的感情，那種情是刻骨銘心的，那種愛(ài)是永恒的，甚至是終身難忘！
高中的作文 篇6
馮驥才：世界上每個(gè)民族都有崇拜的東西，而中國(guó)人崇拜的就是生活本身。
超市里循環(huán)的音樂(lè)告訴你要過(guò)年了，學(xué)校的放假通知告訴你要過(guò)年了，各種廣告大氣的煽情牌也告訴你要過(guò)年了……年味就是這樣隨著春節(jié)的臨近，越來(lái)越濃，好像是一碗淡茶，在變成甜甜的清酒，最后又融入母親的瓦罐里，變一碗濃湯。年味就是一種生活的快樂(lè)，就是中國(guó)人崇拜的味兒。
年味，融在舌尖。
“二十三，糖瓜粘；二十四，貼福字；二十五，磨豆腐；二十六，去買肉……”這是老一輩們的年，也就是“吃”年。中國(guó)人喜歡年糕，哈，現(xiàn)在手上還拿著一塊。年糕又稱“年年糕”，與“年年高”諧音，滿足好舌頭，又有好彩頭。
有句俗話說(shuō)：“好吃不如餃子”。餃子就是中國(guó)人特有的食物，一家人其樂(lè)融融地包餃子，雖然我包的難看，自己都不想吃，但還是有感受到那種快樂(lè)，也許這便就是年味吧！一鍋餃子出爐，在我面前的瓷碗里，一個(gè)個(gè)可憐可愛(ài)的餃子冒著熱氣布滿了眼鏡又充滿了心窩。我知道，媽媽又偷偷地把我包的那些都盛到她的碗里了，如果不是過(guò)年，這樣的“吃”年味，這樣的感動(dòng)，怎么會(huì)有呢？
年味，貼在門上。
當(dāng)你走進(jìn)省實(shí)驗(yàn)高三教學(xué)樓，你不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)門上都貼著一副對(duì)聯(lián)，紅紙黑字，裝飾以金色墨點(diǎn)；比喻對(duì)仗，寄托以深深期望。年味兒，貼在各家的門上。有人說(shuō)福字是一種人們快樂(lè)幸福的符號(hào)，只要貼著自家人看著舒服，有暗示幸福的作用，怎樣貼都是年味兒。
不是“一帆風(fēng)順年年好，萬(wàn)事如意步步高”都包含著中國(guó)人對(duì)未來(lái)的'希望，都給人以快樂(lè)的正能量。
年味，貫穿在人群中。
過(guò)年，即是團(tuán)聚。我喜歡看到春運(yùn)時(shí)人們忙碌的樣子，嘴就是哈著熱氣，臉上流著汗水，提著大包小包的行李與年貨，臉上掛著笑，握緊的回家的車票……馮驥才是文化名人中最會(huì)過(guò)年的，他告訴人們，人情味就是最深的年味，年，或許也就失去了意義。
“新年好”，“恭喜恭喜”以前以為這都是人們掛在嘴邊的客套話，現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，這些話原來(lái)帶著一種真心的祝愿的。爺爺奶奶盼過(guò)年，因?yàn)樗麄兛梢砸?jiàn)到大半年沒(méi)見(jiàn)的兒孫，雖然重逢時(shí)的笑臉布滿了皺紋，但那種快樂(lè)，卻如同新生兒一般純真。
中國(guó)人崇拜生活，中國(guó)人崇拜年�，F(xiàn)在的我們，只需要在家人熱鬧的談天里，美滋滋地喝下年味兒十足的濃湯了……
高中的作文 篇7
同情，就是當(dāng)別人感到悲痛時(shí)與他站在一起。
——題記
同情，是愛(ài)的給予，愛(ài)的奉獻(xiàn)。生命之路的兩旁，有一棵名為同情的樹(shù)，需要你常常用愛(ài)澆灌它們，呵護(hù)它們。終有一天，你生命的長(zhǎng)徑會(huì)一路花香。走在與你交叉的路途上的行人，即使腳踏荊棘，也會(huì)感到花的馨香，愛(ài)的溫暖。
同情，是一切道德的最高準(zhǔn)則。
孟子曾說(shuō)：“惻隱之心，人皆有之�！比藗兊纳屏贾�，同情也許是天生的。因此，看到有孩子落入井中，必定會(huì)有人去救他。無(wú)論此人做過(guò)何種惡事，至少此刻，人性中普遍的特征——同情已驅(qū)使他在危難時(shí)救助弱小。當(dāng)路上有老人過(guò)馬路時(shí)，總會(huì)有人去攙扶他，幫助他；當(dāng)有人遭遇車禍，躺在血泊中時(shí)，也總會(huì)有人去解救他，援助他。同情是道德的最高準(zhǔn)則，也是人性中最基本的品質(zhì)。
同情，是對(duì)他人遭遇的認(rèn)真對(duì)待。
一枚小小的硬幣落入路邊乞討者的小碗中，發(fā)出清脆響亮的聲音。然而，給予者連看也不看乞討人一眼，不屑地離去，似乎在打發(fā)著煩人的東西。這不是同情，是施舍，是虛偽的慈悲。真正的同情，是對(duì)他人遭遇的感同身受，是如雨潤(rùn)大地般默默無(wú)言的大愛(ài)。無(wú)論是汶川地震還是智利礦難，送到救援現(xiàn)場(chǎng)的.不僅是救助設(shè)備和物資，送到受難家屬手中的也不僅是“賠償費(fèi)”，還有國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親自探望和關(guān)心以及全國(guó)乃至全世界人們的同情和愛(ài)心。只有當(dāng)我們認(rèn)真對(duì)待他人的遭遇，平等地感受他人的痛，尊重他人的人格，才能出自真心地給予自己的愛(ài)，同情他們的不幸。
同情，是由愛(ài)和互助的天性中派生出的一種感情，它來(lái)自內(nèi)心，出自真情。它不是一種炫耀，不是施舍或交換，它是一種與功利全然無(wú)關(guān)的愛(ài)的給予，不求回報(bào)，不求贊頌。
因此，同情是一種無(wú)私而真摯的愛(ài)的給予。
同情是人性光輝中最閃耀的光芒，是人生路上最和煦的一縷春風(fēng)，是道德品質(zhì)中最美的一種表達(dá)。它，無(wú)需矯飾，一個(gè)擁抱，一句話，一個(gè)眼神，一滴淚，都足以向不幸的人給予你最真的愛(ài)。
當(dāng)你站在別人的立場(chǎng)上時(shí)，希望每個(gè)人都肯感受別人所感受的，傷心別人所傷心的，用同情給予自己的一份愛(ài)。
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