【必備】高中的作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的高中的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的作文 篇1
曾幾何時，我還是一個對時間沒有感知的孩童，總認為今天過了還有明天，明天過了還有后天，對于時間的忽視，使我逐漸沉沒在時間的長河之中不能自拔，我也似乎忘記了掙扎，任憑河水把我吞沒。
河水沖刷著我的身體，我沒有感覺，任緩緩地向河床沉去。沖刷著我的心靈，我似乎有了一點知覺。動了動已沉默多時的手，但也只是動了一下，它還是無力的下垂著。這多么可笑啊!現(xiàn)在的我就像泡在溫水里的青蛙雖知道該做點什么，但已失去了堅韌的臂膀，和面對困境的勇氣，滅亡對于我來說，只是時間問題。
不知是時間之神對我的慷慨 ，還是臨死前對生命的渴望，我竟浮出了水面，貪婪地呼吸著這久違的空氣。信念的火苗似乎在遇到氧氣之后也逐漸的燃燒了起來。這一切對于我來說，就像是奧林匹斯山上的火炬，和初升的太陽一樣充滿著希望和未來。
我重新站立在希望的彼岸，張開雙手，擁抱明天。我深深地吸入一口空氣，然后緩緩的吐出，這多么的舒暢啊!我面露微笑看著這個美好的世界，面朝大海，心暖花開。
柔和的陽光，使我的羽翼變得堅強，我不在是那弱小蜉蝣，局限在小小的池塘之中，我可以展開翅膀順風(fēng)而行，也可以逆風(fēng)，飛上高高的藍天 。
小學(xué)六年，我沒有感覺到什么，他就匆匆的過去了。初中三年，當(dāng)我正想去認識他的時候，他棄我而去了。高中三年，我想現(xiàn)在可以了吧?但事與愿違，我竟忘了要去做什么了?待我重新想起時，他又要離我而去了。
我加快了行走的步伐，我相信明天絕不會拒絕一個擁有信念的人進入。
當(dāng)我第一次進入高中校園的時候，我似進入了充滿生機的天空，周圍盡是綠色的云朵，在炎熱的夏日，給了我一絲絲清涼，我進入陌生地方的緊張感也得到釋放。我想我會喜歡這個地方，這個滿是綠色的校園。
我有時會想，前世的我，定是一棵樹，不管有多煩惱的事，進入自然，看著這片片綠色，也會頓生笑意，煩惱全無。站在高高的山巔，感受世間的'寧靜，心靈的污穢，也會在這一刻得到凈化。
光明與黑暗的斗爭任在進行，白天過后，黑暗降臨于世，我匆忙的回到喧鬧之地，任憑怒火在心中燃燒，等候下一次的爆發(fā)。
成為一個人，就注定你不能事事順心，學(xué)習(xí)上，工作上，生活上，只要你還存和于世，煩惱總會找上你 。
當(dāng)我正想奮斗在這個校園的時候，第一次月考成績下來了。慘敗，徹徹底底的失敗;失落，我從沒有像現(xiàn)在這樣失落過。努力，從沒有在我身上出現(xiàn)過奇跡。憂傷變得更加厚重，奮斗的火焰也慢慢變微變?nèi)酰艞壍哪铑^，占據(jù)了我整個大腦，我覺得自己快要失去控制了。
站在滿是綠色云朵的天空下，找回當(dāng)初的信念，成為我這時唯一想要做的事。
一個人的成長，就像一棵嫩芽長成參天大樹一樣。從一顆種子到長出兩片嫩葉，然后慢慢生根，舒展莖葉。炎炎烈日下，展示著自己的蓬勃朝氣。一切就像你所看到的那樣和諧，美好。但時間就像園藝師那樣，為了整體的美觀，硬是剪去了你的枝葉。
現(xiàn)在的我要去尋回那些被剪去的枝枝蔓蔓，找回那些丟失的回憶，那是我的青春，是我成長的見證，也包含著我對生活的信念。
我緩慢地向前走去，走向我的下一目的地。我不喜歡毫無目的的行走，因為我沒有行走的動力。
現(xiàn)在我要奔赴考場!去履行十幾年前立下的約定，盡管，我沒有充足的準(zhǔn)備，可我任然充滿著信心，這不僅僅是我對將要完成約定的喜悅，更是對自己努力付出的肯定。
再見了，高中!
再見了，我的校園生活!
高中的作文 篇2
媽媽給我買了一只小豚鼠，我可喜歡它了。它的毛是咖啡色的，小耳朵圓圓的，像兩把小小的蒲扇。兩粒黑豆般的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，不知道在打什么鬼主意。我給它取名叫跑跑，因為它曾經(jīng)三番五次地從我給它準(zhǔn)備的小房子里面跑出來。
一天晚上，媽媽把跑跑的小房子放在走廊上。第二天醒來，媽媽就一臉驚愕地對我說：“跑跑不見了，它咬破籠子逃跑了！”我立刻穿好衣服，跟媽媽一起翻箱倒柜地尋找起來�？墒牵冶榱怂械腵地方，就是不見跑跑的影子。
正當(dāng)我垂頭喪氣的時候，媽媽對我說：“找到它了！”“真的？”我簡直不敢相信自己的耳朵。“我們一起請它回家吧�！眿寢屨f。于是，我和媽媽就跟小豚鼠干上了。媽媽告訴我，跑跑就在柜子底下。我和媽媽一手推柜子，一手拿掃帚，準(zhǔn)備把豚鼠趕出來。我們一鼓作氣，柜子一下子被我們挪了出來，“滋——”的一聲，跑跑像一個球一樣滾了出來！媽媽趕緊戴上手套，把跑跑請回了家。
放假了，我給跑跑換了一個新的鐵籠子。跑跑也不閑著，在籠子里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，竟然還玩起了爬“天梯”——它用兩只前腳抓住鐵籠子的邊緣，“雙手”交替著往上爬，靈活極了。它吃草的動作也特別可愛，半瞇著眼，仿佛在享受一道美味的菜。跑跑睡覺的樣子也特別有趣，身體蜷縮著，把頭放在自己的肚子上，像一個毛茸茸的小球。
跑跑越來越融入我們的生活，我們聊天的話題都離不開它。一次，爺爺用草逗它，它跟著爺爺?shù)牟荽蜣D(zhuǎn)。最后，它急得“吱吱”地叫了起來，好像在*：“你到底給不給我吃��？”在一旁的我們都樂了，笑聲充滿了整個屋子。
高中的作文 篇3
每個人都有理想，但是去實現(xiàn)理想的動力有所不同：有人是為了讓父母年邁時好好地頤養(yǎng)天年；有人是為了可以過上更好的日子；有人是為了追求自己的夢想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。
我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業(yè)本上畫上一個個讓孩子們感到興奮不已的對號、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業(yè)，尤其喜歡批改作文。那么多精美的文章擺在你面前，等著你來欣賞，寫下評語。而且，老師可以從學(xué)生們的作文中發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心世界；揣度他們的性格，了解他們的性情；也可以把他們的某種潛力開發(fā)出來，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的.一切都是那么美好，但是我遇到的一個困難卻差點讓我偏離了預(yù)計的軌道。我的媽媽就是一位老師，當(dāng)我看見她為了學(xué)生而生氣，甚至好長時間都不會有好心情的時候，我害怕了，我失望了。我沒有想到老師會這么辛苦：有時，自己全心全意為學(xué)生付出，雖然不求回報，但是這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會。從這時起，我徹底的絕望了。
就在這個時候，媽媽給我買的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書把我拽了回來。它講的是女大學(xué)生米蘭，沒做成《非常周末》的主持人，很不開心，就去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰(zhàn)小歐、米奇這四個壞小子，被他們拉去做白果林小學(xué)六年三班的班主任，發(fā)生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進的教學(xué)理念和一顆博愛的心。我深深地記得她說過的一句話：“師生之間是平等的，老師錯了，也要給學(xué)生道歉。”多么經(jīng)典的話�。∈嵌嗌俸臀乙粯拥暮⒆訅裘乱郧蟮氖掳�！但是，又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運呢？于是，從那時起，我就再次渴望成為一名老師，像米蘭一樣的老師：活潑、開朗、可以和學(xué)生們共同進步、一起嘻嘻哈哈的。
在駛向理想的道路上，注定要有許多苦難，但是，它不能攔住我們前進的腳步。所以，從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，去實現(xiàn)我的理想。
高中的作文 篇4
很多時候姿勢一個態(tài)度的轉(zhuǎn)變，陰暗的角落就可以陽光明媚。那些帶著天使般笑臉的孩子，在陰霾的午后，站成了一排排冗長的夏季。永遠陽光明媚。
天使總讓人向往，扇動透明如水的翅膀，朝著云霧繚繞的天堂，快樂的飛，快樂的唱。沒有誰一出生便悲天嘆地，雖然總是在哭，但那是生命的樂曲，撫慰父母的心；沒有誰會在心情愉快的時候，彈著吉他，不斷的唱那些傷感的歌；沒有誰會在大雪紛飛的操場，哭的天昏地暗；沒有誰……
天使就在我們身邊。當(dāng)我們握著陽光的時候，那些天使就在我們眼前拉長時光，拉成絲緞般的水簾。然后我們就會振動我們身后的薄翼，留戀在時光間，留戀在笑聲間。捧一杯笑聲，洗去別人眉宇間的一汪愁。秋，也可以是一個快樂的季節(jié)。落葉，同樣是對幸福的追求。
我一直承認自己是一個悲觀主義者，是一個用冷色調(diào)描繪世界的人。在現(xiàn)實中，似乎只有麻木的服從和對命運的無可奈何。每天游走在數(shù)字和字母間，最后才發(fā)現(xiàn)自己只有零那么簡單。
就像有人聽到嬰兒的啼哭聲，就會萬惡的頭痛，想找個清靜的地方，但仍舊動不了；就象喜歡在黑夜里閉著眼睛去聽那些傷感的旋律，一遍一遍的，只為了給自己找個借口，為自己的悲觀；就像有人在大雪飄逝的時候，想起《幻城》中櫻空釋死在卡索手上的.那個冬季，大雪一落十年，而卻從沒想到卡索也是在凡世的冬天里最快樂；就像……
一切就像安靜播放的電影，除了落葉和一個人的鏡頭外，就剩下一個人仰望天堂的姿勢，幻想那些天使笑起來的樣子，那種可以溫暖十年寒雪的笑容，卻怎么也不會出現(xiàn)在自己的臉上。其實一切只是借口。明明知道向往天使，向往開朗，向往繁華怒盛的夏季。只因為一絲悲觀的想法就割斷所有來路，再也回不去。
身邊有很多人，而他們是不是天使，是不是擁有快樂權(quán)杖得人，對著鏡子問問你自己。
懸崖能否有繁花？荒蕪能否有人家？快樂能否找到回來路/絕望中能否繁衍一個明媚的夏？
我說：能！
高中的作文 篇5
或許，說沈從文先生是花是錯的，他樸實得像一掬黃土。他把生命譜成一首輕輕的小調(diào)，淺淺地吟唱，像一首小闕，一首不規(guī)則小令。
可是沈先生令我感覺似花。不是富貴而驕的牡丹，不是艷壓群芳的海棠，不是傲立霜雪的臘梅，是一種路邊隨處可見隨處陪伴隨處盛開的小花，是女子發(fā)鬢夾帶的那一點紅�？蓯�，透著嬌怯的詩意。沈先生就是這樣一個詩意的人，它描寫湘西，描寫茶峒，描繪一切至純至真的秀麗。
只記得他說：“我只是個普通人，我一生都不想出名。我只能在風(fēng)雨飄搖中活到如今，不至于倒下。”他實則是個普通人��！其實普通與非凡又有何異呢？非凡只是一個個普通人努力把自己的生活幻化到極致罷了。他終究是那鄉(xiāng)村路旁時刻陪伴的.小花，死得果果斷斷，活著便對生命尊尊敬敬。我實不明白，當(dāng)他喝下煤油，用刀割腕，是下了多大的決心！“繁華世界就此別過，我曾愛之彌深，即使一無所獲，我仍感不虛此行。”或許，他真的被世界傷害太甚了，于是他便只愿意裹挾著過去最好的記憶入眠，不期再復(fù)有任何淚痕濡濕蒼鬢了。
可是世界不愿他就此離開，于是他便決定好好地活。在遭受文革的打擊，親人的不理解，狂風(fēng)暴雨之下，他以蹣跚的步伐，認真地，緩緩地，踽踽獨行。他曾說：“我的生命其實完全孤獨”，可孤獨又何嘗不是一種力量，一種洗練，在這完全的生命孤獨之下，沈先生把所加的每一項苦役都以朝圣般的心完成�！拔疫@一生做過最好的事就是把廁所打掃得很干凈�！鄙蛳壬鷮崉t是一個普通人�。『唵伪倮�，至純至真，永遠對世界報以希望的目光……
沈先生的孤獨來自于對萬生的愛�。≡谀莻�個都講究集體的時代，他將灼灼的目光投向一個個最下層的勞動人民，在他眼中每一個人都值得去尊敬，去愛。他實則是一個普通人，是點綴在人民心頭最純樸的小花。
“在強大的時代面前，柔弱的個人能做什么？”沈先生選擇做一朵質(zhì)樸的小花，隱忍承受時代疼痛，并將之轉(zhuǎn)化為愛和寬容，播撒在每一個人的心頭。冰心說“愛在左，情在右，在道路的兩旁，我們隨時播種隨時開花，使一路上穿枝拂葉的人，即使走過，有淚可落，卻不是悲涼”。我分明看到湘西小鎮(zhèn)的那簇烈烈繁花在歲月的每一處分明地開放。
高中的作文 篇6
猶記莫言說過的一席話：“文學(xué)最大的用處，在于它沒有用處，而文學(xué)的沒用之處，恰恰是他最大的用處。”我覺得，中國文學(xué)很好的詮釋了這句話。中國文學(xué)看似沒用，看似“質(zhì)樸”，卻“影響深遠”。
中國文學(xué)是質(zhì)樸的文學(xué)，它沒有華麗的外衣，沒有過度的矯情，它恰似泥土的厚重，清茶的幽香，怡人耳目，沁人心脾，尋找古老的歷史長河而來，且看《詩經(jīng)》“非女之為美，美人之貽”的純真告白，唐詩“鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文”的幽咽深情，再到紅樓夢，寶黛的感人故事，《平凡的世界》中平凡的精彩人生……中國文學(xué)所說所訴所表達的無不是如此的`貼近我們的生活。并道出了我們的心聲。少有陽春白雪的裝腔作勢，卻多是作者們用血淚醞釀出的對人生的思索，對人民生活的真切關(guān)注，對“人”對“世界”的質(zhì)樸表達。
然而也正因為質(zhì)樸，中國文學(xué)影響深遠，正因為中國文學(xué)表達的是人類最真實的情感，因而它永遠也不會過時。只要地球上還有人的存在，還有情感的共鳴，中國文學(xué)永遠都會綻放其絢爛的光彩。時過境遷，多少人被司馬遷一句“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”振奮，多少人被文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)感動?這些蘊貯在中國文學(xué)中的內(nèi)涵最終融成了中國精神，推動萬千志士報國于危亡，救民于水火，使我們的民族歷經(jīng)磨難而不屈，備受恥辱而更強，由此我們可以感受到中國文學(xué)的巨大力量和深遠影響的。
如今，“洋文化”涌入，娛樂文化盛行，崇洋媚外的思潮，低俗浮躁之風(fēng)，不免讓一些人忘記了自己的文化之根。他們追求絢爛與浮華，卻喪失了中國文化真正的魅力——質(zhì)樸。
文學(xué)是積淀的而不是風(fēng)行的，文化是傳承的而不是突現(xiàn)的，中國文化有著深厚的歷史淵源，是我們寶貴的精神寶藏，它足夠質(zhì)樸，也足夠厚重，它經(jīng)歷了時間的考驗，因而可以稱得上影響深遠。最近的中國詩詞大會等節(jié)目向人們展示了質(zhì)樸的中國文學(xué)，引起了人們的巨大反響。這說明，中國文學(xué)即便古老，至今仍有深遠的影響和價值。
“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”。李清照詞句形容中國文學(xué)再恰當(dāng)不過，他告訴我們，嬌小的花也能引領(lǐng)風(fēng)潮，最質(zhì)樸的中國文學(xué)也是最影響深遠的!
高中的作文 篇7
初三最后半學(xué)期，馬上就要開學(xué)了，我是否能在最后的時間里，完美的超越自己，考上高中，還是個未知數(shù)。
兄弟們都散了。和我最鐵的是丹。丹喜歡打籃球，他的三大步和扣籃在學(xué)校也是首屈一指的。但他因為打群架，在初三上半學(xué)期被迫轉(zhuǎn)學(xué)。
之后，丹自暴自棄，上了中專。
我知道丹的理想是成為一名籃球明星，但一切都晚了……
這次過年，丹給我打電話。電話里，丹好像突然成熟了，他語言沉重，沒有了平日里脫口而出的臟話。我問他，還抽煙喝酒嗎。他說：酒不喝了，煙還抽，只是在寂寞的.時候抽……
聽著，聽著，淚水就來了。我就感覺丹在我家樓下，帶著兄弟們，一起大喊：莛，快出來……
我知道我不能哭，但往事真的很懷念。
快要掛電話時，丹說：莛，還記得我們分手時的誓言嗎。
我說：記得。
丹說：忘掉它吧。
一陣沉默之后，輕輕的掛斷了電話……
我心里明白，丹不想讓我再繼續(xù)沉迷下去，不想讓我和他一樣，到頭來只能上中專學(xué)校。
下面的路，怎么走，通向哪，誰能告訴我。
高中的大門又為誰敞開呢？！
也許是我，也許是你，也許是他（她）。
高中的作文 篇8
期待，就只為這一時刻。
——題記
它，有點任性，也有點調(diào)皮。
在你滿心期待的時候，它就在你看不見的地方，一邊忽悠忽悠悠閑著，還可能愜意的享受著午后的陽光。懶洋洋的喝著下午茶。
可，在你不再等待，絕地里痛苦的時候，它便像人間天使一樣，揮動著光芒四射的翅膀，帶著所有的美好，降臨在你身邊。
在那刻，便不再苦苦巴望，用雙手，緊緊的捉住它，它便會微笑看著你說：“你好，我是機遇。”
但沒有多少人，能真正認識它。
中國首次人工牛胰島素，使國人頓時提升榮譽，光耀無比�？上�，次光榮，也無法得到最高的稱號：諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。正正因為，研究的人很多，但全部都想得到榮譽，于是，機遇就擦肩而過。
因為貪婪而舍棄機遇，便成了如今中國的遺憾，沒有一個諾貝爾獲獎?wù)�。滿心期待的心情，頓時落空，讓一切都回到了原點，唯一改變的，就多了一項醫(yī)學(xué)研究罷了。
它，那時侯來過，只是，正好被貪婪遮住了。
但也有不少人，了解它。
比爾蓋茨19歲那年遇見了它，并緊握著它，開創(chuàng)新的行業(yè)——電腦軟件，就一路上，努力與汗水成倍的.流動，蓋茨就成了，世界矚目的首富，也同樣，光耀無比。
因為懂得而捉住機遇，便成了如今讓人意想不到的一切。一個轉(zhuǎn)身能夠挽留許多，一個時刻能夠改變?nèi)松�，機遇，就讓人如此的難以琢磨不透，也讓人苦苦追尋它的足跡。
有些時間里，很多人都只為追尋它而忙碌不已，而從未想過為捉住它，緊握它而思考，一大半輩子就存活在苦苦哀求與埋怨中度過，虛度生命蓬發(fā)的光陰。
相反，因為懂得，因為清楚知道，便微笑反握住機遇雙手，對它說：“你好，謝謝你�！币磺�，都好像《友誼天長地久》里唱起的所有一樣，一生一世便如此。因為，捉住機遇，便改變了自己的未來。
那一個時刻，并非易得，必先磨礪自己，強化自己，讓自己擁有了能力。
那么，所有期待，就只是這一時刻。
與機遇，握手，相擁。
高中的作文 篇9
風(fēng)，可以穿越荊棘
生命如風(fēng)。
好一個亙古的比喻。你也許感慨于它的來也匆匆，去也匆匆，不著一絲痕跡。我卻跋山涉水，在時空里淘盡沙礫，找到了這個比喻的真諦：
唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。
狄金森把人生描繪成籬笆墻的內(nèi)外，我們一層又一層地爬過，事實上，這層層籬笆綴滿荊棘，我們通過時，往往遍體鱗傷，身心俱毀。這時，你看到，風(fēng)在墻外千縈百折，不屈地呼嘯而過，空氣中凝結(jié)下壯觀的痕跡。
我們趨行在人生這個亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇;我們苦，卻無法回避。烈日暴雨來過，飛沙走石來過，我們布滿傷痕，還要面對一片片荊棘的叢林。
梭羅說：“這兒可以聽到河流的喧聲。那失去名字的遠古的風(fēng)，颯颯吹過我們的樹林�！被蛟S垂問遠古，能把生命如風(fēng)的'真諦領(lǐng)悟。
蘇軾看見了風(fēng)。這個曾經(jīng)輝煌的文人因黃州詩案而開始落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風(fēng)，山間之明月”，做他那個神鶴翩躚而舞的夢。面對如江水般深沉的失意，他看見風(fēng)在山頂呼嘯，盤旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越過漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘，纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折，痛苦，唯有忘記。
頓悟。
于是他逍遙紅塵，寄情山水，最終文名垂千古。只是，那夜的風(fēng)，已遺落于歲月，無人見得了……
梵高看見了風(fēng)。他在向日葵田地中懶散地躺著，糾結(jié)于一個難解的疑問與痛苦：耗盡心血的畫作，竟是一幅也無人理解，一幅也賣不出去!對于一個把藝術(shù)當(dāng)生命的人來說，無人欣賞自己的藝術(shù)好比無人重視自己的生命，這是一種被輕視、被鄙視的痛苦!這是一個人生命中最大的挫折!
幸而他看見了一陣風(fēng)穿過向日葵田地。那陣風(fēng)被阻擋了，發(fā)出憤怒的吼叫。然而它們向前!向前!全然不顧被招搖的枝干劃破的身軀，它們成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等畫作在他死后不久，直至今日，都是價值連城的稀世珍品。
……
關(guān)于風(fēng)的故事太多。
在風(fēng)吹著號角呼嘯而過一座又一座沉默的荊棘林時，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。
唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。
唯有學(xué)習(xí)風(fēng)，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消云散，讓快樂灑滿旅途!熏風(fēng),秋天的風(fēng)叫金風(fēng),冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。雖然它們都是風(fēng),但我發(fā)現(xiàn)她們的脾性卻完全不同。
高中的作文 篇10
黑板上被填滿了密密麻麻的公式與數(shù)字，讓人頭暈?zāi)垦！?/p>
這是個難題，是一個非同一般的難題。老師講完這道題，好像稍稍松了口氣：“你們對這道題還有什么疑問嗎？”此時，曉就坐在教室的最旁邊，他隱隱感覺到這道題的一個步驟有些不太對勁，于是他便默默舉起手，但是，被別人看作是“問題”學(xué)生的他對自己的看法很不自信，所以，手也舉得很低很低。
“沒有�！蓖瑢W(xué)們齊聲喊道。曉突然覺得一定是自己出了問題，迅速地把手縮了回去。老師最終也沒有注意到他，就這樣下課了。
曉在課后苦思冥想了好長時間，得出的都是與老師所講的不同的答案。于是他便找他的同位問個究竟。他的同桌依舊照著老師所講的重復(fù)了一遍，曉還是覺得不對，就把自己的.想法說了出來�？赏浪坡牱锹�，只在那點頭，最后冷不丁冒出一句：“你一定算錯了，照老師的方法算一遍試試�！比缓缶脱杆俎D(zhuǎn)過去，一句話也不說了。曉面無表情，但心里卻十分氣悶。他生氣別人總是這樣不把他的想法當(dāng)作問題去思考。
曉決定去問老師。曉這是頭一次拿著問題站在辦公室的旁邊，心里慌得很，連門口都不敢站，只從窗簾的夾縫里向里窺視�！斑希瑔枂栴}��？”幾個朋友嬉笑著從他的身邊走過�！笆�。”
曉瞪了他們一眼，大步踏進了辦公室。
老師正坐在那里看著書，喝著水。曉慢慢走近老師旁邊，腳步聲極輕，但心跳卻不停地發(fā)出怦怦的聲響。微微握著的手心也出了一些汗�！坝袉栴}嗎？”老師微笑著問道，比在教室里和藹了許多�！熬褪沁@里……”曉一只手微握，另一只手在指完問題所在之后放了下來，不停地轉(zhuǎn)著褲邊上的扣子。由于過度緊張，聲音連高八度，臉兒紅紅的，怕自己的想法太過幼稚了。老師若有所思，輕輕地點著頭說道：“你考慮得真有道理，你再繼續(xù)講講�！贝藭r，曉的心踏實了很多，講著講著，緊張也就沒有了……離開辦公室之前，老師拍了拍曉的肩膀，說了一句“很不錯。”
第二天的那堂課，老師又把那題重新解答了一遍。最后，老師再一次問道：“你們明白了嗎？”“明白啦。”同學(xué)們答道。此時，曉的同桌默不作聲，只在那里寫著什么。“真明白了？”“真明白了。”同學(xué)們的回答令老師滿意，更讓曉覺得欣喜。此時，他覺得自己是個小英雄，把全班的同學(xué)從這一難題中救了出來。
從這天以后，曉每天都會去辦公室問問題，成績也突飛猛進�！皢栴}”學(xué)生已變成“問題學(xué)生”，這“問題”已由形容詞變成了名詞。
當(dāng)曉被問及自己成績進步的原因，那自然是問題。用他自己的話說：“在問題中，老師更像是朋友�！�
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