關(guān)于高中的作文錦集7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的高中的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中的作文 篇1
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
――題記
詩(shī)人李白，面對(duì)著那一輪明月，默默地想念著自己的家鄉(xiāng)。
中秋佳節(jié)，團(tuán)圓之時(shí)，不是每一個(gè)家庭都是那么完美的團(tuán)圓。
今天是中秋節(jié)，到了晚上，父親依舊坐在陽(yáng)臺(tái)上，抽著煙，皺著眉頭，眼睛一直望著沒(méi)有邊際的星空。
這是很平常的.事了，每年中秋節(jié)，父親給爺爺打過(guò)電話，總是一個(gè)人默默抬把椅子，像現(xiàn)在這樣……我知道，那是想家了。
平日里，父親忙進(jìn)忙出，里里外外地奔波，思鄉(xiāng)之情被遮掩了。但一到晚上，特別是這個(gè)團(tuán)圓的夜晚，這情緒……
好男兒志在四方，父親總不能一直呆在爺爺?shù)纳磉叞桑偛荒芤恢贝粼诠枢l(xiāng)吧?
父親這個(gè)鄉(xiāng)愁的情緒不能總這樣發(fā)作，這個(gè)中秋也不能總這樣吧?我和母親想起了與父親一起在故鄉(xiāng)長(zhǎng)大的老朋友，我們一同將這位鄉(xiāng)親請(qǐng)到我家。父親見(jiàn)老朋友來(lái)了，眉開(kāi)眼笑，吆喝著坐下，和當(dāng)年在故鄉(xiāng)一樣，與老朋友劃拳，喝酒，說(shuō)著陳年舊事，父親皺著的眉頭終于舒展了。
故鄉(xiāng)，牽動(dòng)著多少人的心。離開(kāi)故鄉(xiāng)十幾年，依舊記得那個(gè)生養(yǎng)自己的土地!
人們總也認(rèn)為好男兒志在四方。不錯(cuò)!但是我認(rèn)為這并不能消磨了那根深蒂固的鄉(xiāng)愁。
父親的鄉(xiāng)愁啊，到底什么時(shí)候才能消除啊!
故鄉(xiāng)，父親的鄉(xiāng)愁……
高中的作文 篇2
生命的意義是什么呢?每個(gè)人對(duì)這個(gè)問(wèn)題都會(huì)有自己不同的理解。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。”他認(rèn)為生命的意義在于付出，而我覺(jué)得生命的意義就是勇氣!
一只蝴蝶被人們放進(jìn)一個(gè)瓶子里，瓶子上封著一層厚厚的保鮮膜，這對(duì)于蝴蝶來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)辦法逃脫了，可是它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，沒(méi)有放過(guò)一點(diǎn)逃脫的機(jī)會(huì)，使勁敲打著那個(gè)保鮮膜。我感覺(jué)一股生命的力量在瓶子中躍動(dòng)。蝴蝶那種求生勇氣令我佩服，我想：這就是勇氣!
有這樣一個(gè)人：她叫黃美廉，從小就患上了腦性麻痹癥，這種病使她肢體失去了平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，醫(yī)生說(shuō)她活不過(guò)六歲，但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，而且靠著頑強(qiáng)的'意志和毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。正是她這種對(duì)生命的熱愛(ài)和美好才獲得了今天的輝煌。即使她身體殘疾，但是以她對(duì)生活的渴望，堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。我想：這就是勇氣!
一棵樹，不需誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要來(lái)灌溉，卻是靠自己頑強(qiáng)的毅力長(zhǎng)成參天大樹，這需要的就是勇氣!
我們要珍惜生命，不能讓它白白流失，還要時(shí)刻充滿勇氣，這樣才能讓自己活得更加光彩有力!我要鼓起勇氣起詮釋生命的意義!感悟生命!
高中的作文 篇3
———===分頁(yè)標(biāo)題===———
自從世界上造出第一輛汽車時(shí)，車禍就開(kāi)始蔓延在我們身邊。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們國(guó)家每年由于車禍?zhǔn)露鴤龅娜藬?shù)已經(jīng)超過(guò)幾十萬(wàn)人。對(duì)于這個(gè)驚人的數(shù)字，我們就更應(yīng)該重視交通安全意識(shí)。特別是我們青少年朋友，缺乏經(jīng)驗(yàn)，更要提高警惕。
在道路上，人與車輛比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是個(gè)“可憐蟲”。如果粗心大意，不遵守交通規(guī)則，是很容易發(fā)生交通事故的。還有自行車，我國(guó)是使用自行車最多的國(guó)家，它屬于非機(jī)動(dòng)車輛，介于人和機(jī)動(dòng)車之間，它也沒(méi)有人那樣靈活自如。在和大車輛比起來(lái)，又是個(gè)“弱者”。如果不注意自己的行為也會(huì)發(fā)生交通事故的。交通安全涉及到你我他，我們牢記交通規(guī)則，慎重駕駛。
現(xiàn)在，有很多自以為是的“大蠢貨”，以為自己的摩托車很漂亮，就發(fā)動(dòng)最大碼數(shù)，橫沖直撞，毫不顧他人安危，在擁擠的人群里穿來(lái)穿去，還不時(shí)左斜右歪，連過(guò)路人都替他捏把汗。若要問(wèn)他們的下場(chǎng)如何，你瞧！車輪四腳朝天，頭破血流，傷痕累累，要么下地獄，要么躺在搶救室，這“大蠢貨”的后果慘不忍睹。
記得在一本書里，看到了馬來(lái)西亞柔佛市的交通警告語(yǔ)“閣下駕駛汽車，時(shí)速不超過(guò)30公里，可飽覽本市優(yōu)美的風(fēng)景；超過(guò)60公里，請(qǐng)到法庭做客；超過(guò)80公里，歡迎關(guān)顧本市最新設(shè)備的'急救醫(yī)院；超過(guò)100公里，祝君永遠(yuǎn)安息吧！”在日本東京某條高速公路上的提示語(yǔ)寫著：“您的家人和孩子在等您回家�！边�有：“此處已摔死3個(gè)人，你愿意做第4個(gè)嗎？”這些風(fēng)趣的警告語(yǔ)，警告這些不遵守交通法規(guī)的人。
交通事故的例子，我也有親身體驗(yàn)，每次一想起這件事都心有余悸，那時(shí)候天正下著小雨，我怕淋濕就騎快了點(diǎn)。突然，前面有一輛車飛快橫穿，我立刻剎車，可還不到3秒，后面無(wú)緣無(wú)故一輛摩托車撞在我的后輪上，我的車立刻倒下，結(jié)果我的膝蓋跪在地上，擦破了皮，褲子破了一個(gè)洞，還好我是趴在自己車上否則可不止這么點(diǎn)輕傷，真是把我嚇傻了，回頭一看，那個(gè)人四腳朝天躺在地上，手摔出了血，若是不戴安全帽，可就頭破血流，結(jié)果他趕快起來(lái)，騎起摔壞了燈的車逃跑，我還沒(méi)看清車牌號(hào)。嚇?biāo)牢伊�，這也給了我一個(gè)教訓(xùn)，一直到現(xiàn)在，我從不騎飛車，我可不想犯第二個(gè)錯(cuò)誤。我也警告騎車的青少年朋友們，不要騎飛車，即使你自己小心，別人不一定讓你。遇到擁擠人群和許多車輛的地方，干脆下來(lái)扶不要逞能，特別是在十字路口，車輛往四個(gè)方向開(kāi)去，再危險(xiǎn)不過(guò)了。還有那些司機(jī)，千萬(wàn)別酒后駕車，給自己和他人一份安全保障。運(yùn)貨的司機(jī)切記不要超載，否則得不償失。
我們的生命只有一次，上天給了我們特大的恩惠，我們?cè)趷?ài)護(hù)自己，珍惜生命，心里牢記交通規(guī)則，為自己和他人的幸福添一份溫馨吧！
高中的作文 篇4
動(dòng)物與生俱來(lái)具有生存能力，生存需要食物，于是它們捕食;生存需要空間，于是它們競(jìng)爭(zhēng)和攻擊，如果不再讓動(dòng)物去捕食去競(jìng)爭(zhēng)，那么它們會(huì)逐漸地喪失生存的能力，無(wú)法獨(dú)立，任何需要不靠自身的努力就可得來(lái)，這樣的不勞而獲久而久之會(huì)使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性，當(dāng)它們?cè)俅问ミ@種依靠時(shí)，那么面對(duì)喪失生存能力的動(dòng)物的，就是死亡和毀滅。
曾在假期看電視時(shí)看過(guò)這樣的一篇報(bào)導(dǎo)，人工飼養(yǎng)的老虎獅子，在放生前，必須經(jīng)受殘酷的訓(xùn)練，重新培養(yǎng)它們的生存能力，因?yàn)閷?duì)于這樣的肉食動(dòng)物來(lái)說(shuō)，沒(méi)有捕食能力它們就會(huì)餓死;這樣的事實(shí)是殘酷的�？蛇@樣的實(shí)例在大千社會(huì)中應(yīng)有盡有，曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上流行的言論：對(duì)于長(zhǎng)期人工養(yǎng)殖的動(dòng)物，”放生就等于放死”。道理是同樣的，在對(duì)待如此寶貴的生命時(shí)，也許培養(yǎng)它們的生存能力和獨(dú)立性，是珍愛(ài)生命最好的方法。
而這也不僅僅局限于自然界，對(duì)于我們?nèi)祟惿鐣?huì)，生存能力和獨(dú)立性更為關(guān)鍵。
由于家里只有一個(gè)孩子，許多的父母就有意無(wú)意地嬌慣、遷就、溺愛(ài)自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產(chǎn)生了過(guò)分的依賴性，缺乏獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)的能力，甚至到了小升初時(shí)還不懂得自理生活。所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，沒(méi)有吸取任何的生活經(jīng)驗(yàn)，這就為長(zhǎng)大成人后的他布下了絆腳石，離開(kāi)父母后，也許生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)，舉步維艱。
法國(guó)教育家盧梭曾說(shuō)過(guò)：“你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順。”許多的父母就是在對(duì)孩子的`過(guò)度保護(hù)中失了職，但這其中并不包括我的父母，從小到現(xiàn)在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時(shí)也在培養(yǎng)我的生活能力，或是說(shuō)讓我嘗試著去一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事，我知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)是種鍛煉，失去依賴性，也就是對(duì)我的未來(lái)有個(gè)保障，能讓我在沒(méi)有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會(huì)。如今我能夠在學(xué)校里和諧融洽地與同學(xué)交往，能夠獨(dú)自充實(shí)地生活，離不開(kāi)生活環(huán)境對(duì)我的影響。
對(duì)生命對(duì)教育更完美的詮釋，在于能力的培養(yǎng)，而溺愛(ài)和依賴則是對(duì)未來(lái)最大的阻撓。
高中的作文 篇5
我的爺爺責(zé)任心很強(qiáng)，所以我要好好夸夸他。
每天早晨，當(dāng)我在鬧聲中，揉著惺忪的睡眼，打著哈氣，趿著拖鞋，從臥室跌跌撞撞地向廁所走去時(shí)，爺爺早已坐在餐桌前唏里呼嚕地大口大口地喝著稀飯，仿佛誰(shuí)要跟他搶似的。我洗漱完畢后，開(kāi)始細(xì)嚼慢咽地吃著面包，嚼著牛排。而爺爺這時(shí)已進(jìn)了臥室，穿戴整齊地出來(lái)了，坐在凳子上眼睛一眨也不眨地看著我吃飯。
爺爺看我馬上就要吃完飯了，就趕緊把凳子拉到鞋柜前換好鞋，繼續(xù)目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。我一聲令下：“出發(fā)�！睜敔斁土⒖處臀夷闷饡槔亻_(kāi)門，隨著“嘭”的一聲關(guān)門聲，爺爺早已去地下室提取電瓶車了。而我呢，慢吞吞地戴上紅領(lǐng)巾，換好鞋，出了電梯門，就看見(jiàn)爺爺已坐在車座上，挺直了腰板，正視著前方，臉上十分嚴(yán)肅，整裝待發(fā)。我的書包也早已放在車座前面的空余位置上，電瓶車不停發(fā)出“突突突”的聲音，看到我來(lái)了，爺爺笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“來(lái)了呀，我們走吧！”我剛在后座一坐下，爺爺問(wèn)句：“坐好了？”得到我的確定答復(fù)后，“嘟嘟嘟嘟嘟”爺爺把電瓶車發(fā)動(dòng)了。如果我出去晚一些，爺爺也不會(huì)急躁，而是耐心地，靜靜地等我，從不跟我發(fā)火。而且看到我來(lái)了，臉上總會(huì)露出笑容，就像久別重逢了一樣。
放學(xué)啦！我邁著歡快的腳步奔出了校園，爺爺也早已等候多時(shí)，因?yàn)樗呢?zé)任心太強(qiáng)了，害怕我提前放學(xué)，不顧家人的反對(duì)，每次都提前10多分鐘來(lái)接我，無(wú)論刮風(fēng)下雨。
我的爺爺不但是在接送方面責(zé)任心強(qiáng)，他還經(jīng)常幫我把各式物品修好。
有一次，我的削筆刀壞了，我大呼小叫，開(kāi)始抱怨，第二天早上，我發(fā)現(xiàn)削筆刀修好了，原來(lái)是爺爺聽(tīng)到我吵嚷后，第二天早起，仔仔細(xì)細(xì)地修的，不光問(wèn)題解決了，而且連顏色也變亮了，我十分激動(dòng)，真想找個(gè)時(shí)間好好感謝他。有一次，我的衣服拉鏈壞了，不能穿了，就讓爺爺幫我把它扔了，等我放學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉鏈又被爺爺修好了，我連忙跑到爺爺身邊，對(duì)爺爺豎起大拇指，還撒嬌地說(shuō)謝謝爺爺。爺爺摸摸我的頭，愛(ài)憐地看著我，笑著說(shuō)：“嗨，不用謝�！� 還有一次，我的旅游鞋漏水了，我把它交給爺爺，爺爺學(xué)著修鞋匠的樣子，在自己雙膝上搭塊毛巾，戴上老花鏡，就著昏黃的燈光，先用銼子銼，再用膠水粘，一板一眼地修理起來(lái)。沒(méi)出半個(gè)小時(shí)的.功夫，鞋便修好了。 我抱住爺爺，聞著爺爺身上的膠水味，感覺(jué)格外溫暖。爺爺推開(kāi)我說(shuō)：“好了好了，爺爺身上臟，快去試試鞋吧！”穿上爺爺修好的鞋，我覺(jué)得爺爺就是一個(gè)能工巧匠，無(wú)所不能！
這就是我的爺爺，一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)，又心靈手巧的爺爺，你說(shuō)我是不是該好好夸夸他？
高中的作文 篇6
常言道：“一言既出，駟馬難追。”由此可見(jiàn)，言是行的先驅(qū)，走在行的前面，牽引著行。
言是行的指路明燈，言為行指明了方向，正如人工智能那樣，當(dāng)我們下達(dá)指令后，人工智能就會(huì)按照指令來(lái)完成任務(wù)。言能為行指引方向，防止行的盲目。例如古代四處求學(xué)的學(xué)生，他們不正是因?yàn)樵趯W(xué)業(yè)上遇到問(wèn)題，不知如何解決，才向老師求助，老師的話便為他們指明了道路。因此，言能為行指明方向，讓行變得更有意義，更有價(jià)值。俗話說(shuō)：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。”言能防止行做無(wú)用功，將行引導(dǎo)到正確的方向，走捷徑。
因此，言是行的指路明燈，指引著行的方向，是行的先驅(qū)。
言是行的推進(jìn)劑和消除劑。言能推進(jìn)行，也能消除行。例如：墨子只身前往楚國(guó)，用言語(yǔ)說(shuō)服楚國(guó)停止攻打魯國(guó)，宋牼到楚、秦二國(guó)，說(shuō)服兩國(guó)停戰(zhàn)，龐統(tǒng)前往曹操軍營(yíng)，用言語(yǔ)使曹操采用自己“鐵索連橫”的計(jì)策，導(dǎo)致曹軍在赤壁之戰(zhàn)中潰敗。由此看來(lái)，言既可以激勵(lì)行，又可以消除行。因此，我們要言來(lái)激勵(lì)正義的行，消去不義的行，切不可用言打擊正義的行，如老人碰瓷等事件。正所謂“言必信，行必果，硁硁然，小人哉。”言是行的保證，言如果使人信服，行才會(huì)更堅(jiān)定堅(jiān)決。
因此，言是行的推進(jìn)劑和消除劑，是行的保證，是行的先驅(qū)。
言是行的保護(hù)傘，言能為行提供保護(hù)。例如在中國(guó)持續(xù)數(shù)百年的憤青現(xiàn)象。憤青是盲目愛(ài)國(guó)的代表，在他們的眼里，一切對(duì)外的妥協(xié)，就是懦弱的表現(xiàn)，應(yīng)將懦弱的人趕出去。在憤青盛行的年代。只要誰(shuí)發(fā)表妥協(xié)的言論，誰(shuí)就會(huì)被他們?nèi)浩鸲ブＲ虼耍允切械谋Ｗo(hù)傘，在那個(gè)年代，每個(gè)人都用言論來(lái)自保，使自己在生活中能繼續(xù)前行下去，保護(hù)好自己。正所謂“語(yǔ)言如鏡”，言能反映人的品格，從而影響到人的.行。若言如“清水出芙蓉，天然去雕飾�！蹦前愀呱小⑶鍧�，就會(huì)使得行變得通暢，免受別人的猜疑。
因此，言是行的保護(hù)傘，確保行的實(shí)施，是行的先驅(qū)。
總之，言可以指引著行，保護(hù)著行。言是行的擺渡人，是行的先驅(qū)。
高中的作文 篇7
一個(gè)人的心事，見(jiàn)證著一個(gè)人的成長(zhǎng)。
“每次要等到睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)；每次要等到考試以后，才發(fā)現(xiàn)該念的書還都沒(méi)有念……”小學(xué)時(shí)候的我自由自在過(guò)著同學(xué)眼中無(wú)拘無(wú)束的日子，那時(shí)的我總愛(ài)幻想，滿腦子都是稀奇古怪的想法。媽媽說(shuō)：你也太自由了吧，家都快不回了。老師說(shuō)：我就是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子，整天長(zhǎng)不大。
小學(xué)時(shí)候的我，心事是擔(dān)心沒(méi)人和我玩，總想去敲小朋友的家門。但那時(shí)候的我，是快樂(lè)的。
“流水它帶走光陰的故事，改變了我們，就在那多愁善感的初次，回憶里的青春……”上了初中，書包里的東西漸漸多了，臉上那燦爛的`笑容卻越來(lái)越少；認(rèn)識(shí)的人漸漸多了，能真正談心的卻越來(lái)越少，連一向慈祥的父母，也好像越來(lái)越嚴(yán)厲了。這對(duì)于過(guò)慣了自由自在生活的我，無(wú)疑是一種折磨。于是，一個(gè)個(gè)可怕而好笑的念頭出現(xiàn)在我的腦海中。每天晚上睡覺(jué)，躺在床上想：我的童年還會(huì)回來(lái)嗎？這就是成長(zhǎng)嗎？如果是，我寧愿當(dāng)一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。
一個(gè)又一個(gè)的想法，在心中出現(xiàn)，我的心事開(kāi)始變化，擔(dān)心明天是否會(huì)變得更糟。
上了初三，同學(xué)們都開(kāi)始拼命學(xué)習(xí)，為自己拼一個(gè)美好的未來(lái)。身在其中的我好像也受到感染，作業(yè)好好寫，聽(tīng)課認(rèn)真聽(tīng)。再讀海明威的《老人與�！罚辉俑械娇菰�，圣地亞哥老人深深的打動(dòng)了我。傍晚回家的路上，我仍在不停地想，今天都學(xué)了什么？還有多久中考？一個(gè)月后我將何去何從？有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)焦慮的生活讓我顯得心事重重。
“他說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么”。街邊的小店里傳來(lái)鄭智化飽經(jīng)滄桑的沙啞歌聲，清風(fēng)吹過(guò)，我豁然開(kāi)朗。
我的心事在別人看來(lái)，或許不值一提，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是我的成長(zhǎng)之路。我漸漸的明白，不管你喜不喜歡，有些事情總是要來(lái)的，成功或失敗總讓人刻骨銘心，但就像圣地亞哥老人一樣，無(wú)論面對(duì)的是什么，都決不屈服于命運(yùn)，讓光榮與夢(mèng)想與你一路相伴。
我的心事漸行漸遠(yuǎn)，我的夢(mèng)想展翅高飛。
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