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【精華】高中優(yōu)秀作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的高中優(yōu)秀作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中優(yōu)秀作文 篇1
一只蒼鷹，在蓊郁的山谷上空盤旋。它的羽翼沐浴著赤色的晚霞，悲鳴回蕩在無云的碧空，金褐色的瞳孔再次俯瞰了一眼這個(gè)世界，便毅然決然地直飛向山崖。也許，這是最后一瞥了吧……
鷹，一生可活七十歲。像人生一樣的漫長。
曾經(jīng)夢(mèng)想，自己能像鷹一樣自由地翱翔在蒼穹之上，俯視這大地的蒼茫……
然而，我卻不知道鷹的一生，從它破殼而出的那一刻開始，就是異常的艱難……
鷹每次繁殖，最后活下來的，只有最優(yōu)秀的那一只雛鷹。
父母二對(duì)一的哺育教導(dǎo)雛鷹，在它羽翼豐滿時(shí)，父母會(huì)親手將它從建立在懸崖峭壁上的巢穴中推下去，看著它墮下萬丈深淵，這么做不為別的，只為小鷹可以克服自己的恐懼，學(xué)會(huì)使用翅膀，展翅翱翔。
當(dāng)小鷹到了能獨(dú)自存活的時(shí)候，父母便會(huì)把它趕走，也許小鷹的內(nèi)心充滿了怨恨吧……但它從此目光冷冽如劍，展翅疾行似風(fēng)，喙、爪尖利成勾，它是這年輕的空中之王。萬物仰視著這王的榮光，包括我。
但是我們，都沒有去看它一路走來的血淚和著泥濘與坎坷。
比如，鷹，在四十歲時(shí)，又來到了一個(gè)鬼門關(guān)。它的爪子又尖又長且已開始老化，無法抓住獵物；喙又長又彎，幾乎碰到胸膛；羽翼又濃又厚，使飛翔十分吃力。正值壯年的它只有兩個(gè)選擇：等死；或者一百五十天生不如死的自我摧殘，脫胎換骨來換取下個(gè)30年。
陰霾的蒼穹下，它艱難地飛向懸崖，更艱難的命運(yùn)如影隨形。
鷹，堅(jiān)毅地將它的喙撞擊巖石，一下，一下，又一下……終于，血肉模糊中喙完全脫離；接著是日復(fù)一日的等待；當(dāng)尖銳的新喙長出來，它，再用新喙把指甲一根一根地拔下來；接著又是夜以繼日的煎熬；所有的新指甲都長出來后，它，還 會(huì)用喙把羽毛一根一根、一層一層地咬住、拔掉……
漫長的五個(gè)月淬煉，一只更加神武的雄鷹飛起來了，它用煉獄般的一百五十天的磨難迎來了更加輝煌的重生。
把自己的嘴、翅膀、腳爪全部毀掉，肉體是要承受多大痛苦啊！郭沫若老先生描寫的.鳳凰涅槃，也不外如此吧！又或許鳳凰浴火重生的傳說，就是鷹在血肉紛飛中再塑鋼筋鐵骨帶來的靈感吧！
而此刻，被母親責(zé)罵、逼著反復(fù)彈奏練習(xí)曲的我，居然還 哭了。
只不過是手指的練習(xí)，讓手指剛中有柔，柔中有剛；只不過是意志的磨練，讓自己安坐琴前，為了能夠奏出那一首優(yōu)美的樂曲，斷斷續(xù)續(xù)、反反復(fù)復(fù)地彈。比起鷹，我練琴過程中遇到的這一點(diǎn)點(diǎn)困難，算什么？鷹又何曾哭過！你曾見過那金褐色的眼睛中盛滿淚水嗎？沒有！它揮灑的，從來就沒有淚，只有汗、只有血！比起鷹，我有什么資格流淚？
我慚愧了，為了我的軟弱。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。古老的中華都已剝落厚重的桎梏，如重生的雄鷹展翅起飛，作為國之少年，逐夢(mèng)路上的這點(diǎn)磨難算什么！我要努力練習(xí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，為家國爭光；我想奏出撫慰靈魂的樂曲，在維也納金色大廳中回蕩；我要譜出蕩氣回腸的旋律，道出了中國人金色的夢(mèng)想......
我已了解鷹的胸懷，我已繼承鷹的靈魂。沒有什么困難能阻擋我的進(jìn)步、社會(huì)的進(jìn)步、國家的進(jìn)步！萬里長空，待我展翅翱翔！
十月金秋，碧宇蒼穹，重生的鷹逆光飛來。我看到了它身后的赤色，亦看到了它眸中的光輝。它扶搖直上，身后是一輪絢爛的朝陽！
高中優(yōu)秀作文 篇2
重陽節(jié)，起源于戰(zhàn)國時(shí)代，原是一個(gè)歡樂的日子。古人將天地萬物歸為陰陽兩類，陰代表黑暗，陽則代表光明、活力。奇數(shù)為陽，偶數(shù)為陰。九是奇數(shù)，因此屬陽，九月初九，日月逢九，二陽相重，故稱“重陽”。
九月，嚴(yán)寒的冬關(guān)即將降臨，人們開始添置冬裝，他們也不忘在拜祭先人時(shí)燒紙衣，讓先人在陰間過冬。這一來，重陽節(jié)便演變?yōu)閽吣辜盀橄热朔倩碌墓?jié)日。
今天的重陽節(jié)，將傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代文明巧妙結(jié)合，已成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。
我國在1988年將每年的'這一天定為老人節(jié)。
在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯最無私的，在父母無微不至的關(guān)懷中成長起來的我們耗費(fèi)了父母多少心血。這種恩情比天高，比地厚。如今父母年邁，無論是在物質(zhì)上還是精神上正是我們盡心盡力照顧他們的時(shí)候。能讓操勞大半輩子的父母歇一歇，何嘗不是我們的一種幸福。給不在身邊的父母打一通電話，不也是一種放松。父母需要的并不多，但并不代表著我們就可以忽略。偶爾想想父母，關(guān)心關(guān)心他們，就不會(huì)發(fā)生那種“子欲孝而親不在”的慘劇。
我們都一無所有而來，沒有誰天生富有，沒有誰天生貧窮。人生旅途中，是攫取是放棄，是拒絕是接受，全在父母的指引，心靈的抉擇。
有人醫(yī)治父母，千金散盡；有人贍養(yǎng)父母，不惜重金。有人信奉“百善孝為先”；有人恪守“一闖孝義生死關(guān)”。有人選擇善待父母，有人選擇拒絕贍養(yǎng)父母。美與丑，善與惡，全在一念之間，遺臭萬年還是流芳百世，系于一瞬。
對(duì)于孝順要做的太多太多，只想說，選擇孝敬，不要讓迷霧遮住雙眼，讓污垢蒙蔽心靈，為父母，為自己，捧一顆清純、孝敬之心。
孝敬可以幫助你成就很多很多。做個(gè)有價(jià)值的，無愧生命無愧社會(huì)的真正的人，人們也會(huì)贈(zèng)與你回報(bào)。
如果你是雄鷹，就選擇敬老；如果你是沙鷗，就懂得贍養(yǎng)；如果你是麻雀，就會(huì)自覺服侍長輩；如果你是一個(gè)人，就更應(yīng)該懂得尊敬長輩，孝敬老人。
如果你是你，一個(gè)不愿失去人格，一個(gè)不甘平庸，不會(huì)腐蝕的你，就做個(gè)清純無比的你，捧上如雪的孝心——干凈、漂亮，拋開一切污穢，所有自私，學(xué)會(huì)孝敬老人，善待老人。 我們還沒有徹底的老去，但衰老是終究會(huì)到來的盛宴。讓我們?cè)诨貞浿?dāng)初對(duì)父母做的一切的同時(shí)，感受子女對(duì)我們同樣做的一切，那是怎樣的美妙。
高中優(yōu)秀作文 篇3
不久前的歷史課上，學(xué)習(xí)了春秋戰(zhàn)國的諸子百家。從先哲的探索中，我不免引起這樣的思考。人的一生，應(yīng)該是怎樣的姿態(tài)呢？
人是一種偉大的生命，這是一個(gè)無需證明的命題。這不是因?yàn)樽陨砦锓N的優(yōu)越感，我想，這種真實(shí)的情感，源于對(duì)大自然的感念。當(dāng)你作為一條鮮活的生命，游曳于人世，我們得以呼吸清新的空氣，感受炙熱的太陽，你是否為此激動(dòng)不已？最偉大的.東西，悄然誕生。我無法預(yù)知，生命之外，偉大是否將以別的形式存在，但是此時(shí)此刻，我們正身處其中。
親身演繹一種偉大，這是何等的幸福。記得生命垂危的莫里，曾說過這樣的話，“這個(gè)世界如此美好，很難相信人生是一場沒有前因后果的意外�！碧热羯娴氖桥既�，我們是否應(yīng)該倍加珍惜，用心篤行這份溫暖甘甜的幸福呢？
對(duì)于生命，不同的人會(huì)走不同的路。就像一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，歷史的長河，不舍晝夜，人們奔去了千千萬萬的細(xì)流，走向自己人生的追求。什么才是我要找的答案呢？我無法給出一種具體的回應(yīng)，未來難以預(yù)料，時(shí)空變化莫測(cè)，不過，我有我所堅(jiān)持的信仰。
高中優(yōu)秀作文 篇4
小時(shí)候，我總共在學(xué)校念過五年半小學(xué)，即三年半初小，二年高小。
那時(shí)念書，我們既免念“秩秩斯干，幽幽南山”，也免念“人之初，性本善”或“趙錢孫李，周吳鄭王”之類的蒙學(xué)課本。大概，我們是從“一二三四”和“日月水火，山石田土”開始的吧。啟蒙課本是什么內(nèi)容，這一點(diǎn)其實(shí)無關(guān)緊要。反正，直到現(xiàn)在，我總記不起我啟蒙時(shí)候讀的書了。
啟蒙的那年，也就是一九六一年的下半年吧。一天，我正在茶盤莊前坪和幾位小女孩做“辦年飯”的游戲，我們幾個(gè)小伙伴有的撿柴，有的砌灶有的淘米（泥巴灰塵），有的燒火，忙活得像一個(gè)大食堂的炊事員樣，滿臉都流著汗，糊著灰。這時(shí)，突然走來一個(gè)人，他系一條圍裙，臉上長一臉橫肉。來人一把抱起我，說是要送我去學(xué)校里讀書，我怎么也不肯去。他弄壞了我們熱氣騰騰的食堂，損壞了我這個(gè)臨時(shí)的“家”，氣得我大哭大罵，直呼他“南瓜”“倭瓜”“矮子”等一連串的諢號(hào)。他可不管這些，一手夾著我，像老鷹捉小雞一樣，一直夾了我兩里多路，將我送到南山小學(xué)的學(xué)堂里。他給我搬過凳子，又將我摁在座位上，等到我老實(shí)之后，他就打馬回府了。我也立即安靜下來，我第一次感到了新奇，學(xué)堂里有那么多小朋友，我在茶盤莊才有三四個(gè)小伙伴，我今后肯定好玩多了。就這樣，我開始了自己到學(xué)校念書的讀書生涯。
把我夾到學(xué)校里去的那個(gè)人是生產(chǎn)隊(duì)長，他的名字叫做棗哥。
頭兩年在學(xué)校里都學(xué)了一些什么知識(shí)，到底都有誰教過我，我是怎么也記不起來了。不是年深日久的緣故，也不是我不尊敬師長，的確是我那時(shí)太貪玩、后來的生活太平庸和自己愚不可及的一些本質(zhì)特性使然吧！
但是，其間的一些生活片段，我卻是清楚地記得的。
記憶最深的便是葉勁秋先生的手杖。葉先生是位女教師，她那時(shí)戴一副我們鄉(xiāng)里人從沒見過的眼鏡，熱天穿著白襯衫，冷天圍著一條藍(lán)色的圍巾，顯得斯文有致�？墒牵覀冞@些山上捉來的野馬變成馴服聽話的學(xué)生，實(shí)在是一件令葉先生頭痛的事情。
我們所在的這個(gè)教室稱為大教室，有六十幾名孩子，分成四個(gè)年級(jí)，就葉先生一個(gè)教師。工作艱難常使得葉先生在課堂上耍一點(diǎn)小脾氣，由于有四個(gè)年級(jí)，葉先生只能按行間編座位，按行間上課，沒課的同學(xué)免不了要淘一點(diǎn)氣，這時(shí)，葉先生就免不了舉起她的手杖，用那個(gè)尖尖的把頭在你的腦殼上砸一下。砸誰一下，就活該誰倒霉，除了你的腦殼會(huì)起一個(gè)包外，還會(huì)聽到葉先生一聲呵斥：蠢豬，十足的蠢豬！
聰明的孩子往往受到老師的寵愛，我就既沒有挨過打也沒有挨過罵。不會(huì)讀書的孩子往往要淘氣一些，挨打受罵的幾率就要高一些。記得有個(gè)叫小平的學(xué)生，他比我大四歲，我啟蒙的時(shí)候，他讀了四年一冊(cè)，我初小畢業(yè)了，他還在四年一冊(cè)讀，這種學(xué)生只能淘氣了。
葉先生的'手杖并不稀罕，竹做的桿，牛角做的把。那牛角尖利透明，特別好看。這手杖本來是助先生走路用的，想不到成了懲罰淘氣學(xué)生的武器。于是，便有學(xué)生要報(bào)復(fù)葉先生。
有幾次，葉先生忘記了將這手杖和課本在下課的時(shí)候帶回辦公室，立即就被挨過打的學(xué)生踩斷，要去扔掉還是不敢的。學(xué)校后面是一處很大的竹園，葉先生又馬上叫大同學(xué)去竹園里砍一根來補(bǔ)上，重新給她做好。
其次，記得最清楚的是怕彭校長。彭慧如先生是秀水完小的校長，那時(shí)候的建制，就是完全小學(xué)的校長管著下面村小的學(xué)校。彭校長長得人高馬大，國字臉上架一副寬邊玳瑁眼鏡，虎虎有生氣。彭校長不茍言笑，一臉的嚴(yán)肅勁�？吹剿歉弊鹑荩覀兡菐托√詺馐紫染颓恿藥追�。我們怕彭校長，主要是怕他來考試。那時(shí)節(jié)的讀書真是輕松，讀一年上頭的書，老師從來就不出卷紙考我們，作業(yè)也很自由。但是，彭校長來了就不同，他要檢查我們的作業(yè)，還要考我們，每次來都是如此。有一次，彭校長點(diǎn)了我的名，先是問了我多大，讀幾冊(cè)，家里都有什么人。然后問到這學(xué)期老師都教了什么，自己又學(xué)了點(diǎn)什么。彭校長輕輕松松地問，我惴惴不安的心慢慢地平靜下來，也從容地回答。彭校長待我臉色差不多恢復(fù)了平常之后，就開始考我。他和藹地叫我背課文，默生字，親自報(bào)著課文后的生字叫我默寫，不會(huì)寫的就叫我畫個(gè)圓圈，還要叫我做幾道算術(shù)題。當(dāng)我覺得他和藹可親并不可怕的時(shí)候，我就從他的身邊逃回了教室。其實(shí)，我們大家仍然是怕他。每當(dāng)葉先生報(bào)告哪天彭校長要來的時(shí)候，我們哪天就規(guī)規(guī)矩矩地坐著，也認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)著。有時(shí)，當(dāng)我們沒上課在教室里吵翻天的時(shí)候，若聽到誰喊了一句“彭校長來了”，我們便立即到座位上安靜下來，等了一會(huì)，沒見到彭校長的影子，知道是受騙了，便破口大罵那個(gè)制造謠言的人。
再次，記得比較清楚的便是我們的調(diào)皮和貪玩。葉勁秋先生家是一個(gè)教書世家，她有兩個(gè)兒子三個(gè)女兒。長子在長沙工作，是一位工程師。次子在立新小學(xué)代課，早出晚歸。長女次女在家待業(yè)，滿女在讀書。葉先生經(jīng)常外出，有時(shí)也是生病，這樣的情況下，便讓她的女兒代課。她的長女根本上就管不住學(xué)生，氣得只知道哭，又不能給學(xué)生放羊。為了懲辦調(diào)皮的學(xué)生，她便采取留置的辦法，要留的學(xué)生是多而又多。學(xué)校的小禮堂東邊有一個(gè)小教室，我們習(xí)慣上稱為二教室。每當(dāng)葉先生的長女將留置的學(xué)生趕到二教室排隊(duì)讀書的時(shí)候，她就手握一支長竹鞭，在學(xué)生面前走來走去的。就在這時(shí)，葉先生在立新小學(xué)校代課的兒子回來了，他因?yàn)樵诤退拇蠼憬泗[別扭，一回來就將留置的學(xué)生放回家。這樣一來，他的大姐姐又要哭一場。
比較起來，葉先生的二女兒就要會(huì)教一些，如果是她來代課，效果就好多了。她會(huì)唱歌，教我們唱歌時(shí)，是四個(gè)年級(jí)一塊兒教的，大家唱得最斬勁。我記得最清楚的便是她教的《打靶歸來》這支歌，還有雷鋒日記歌《唱支山歌給黨聽》。
我們那時(shí)候的貪玩和惡作劇是極其無聊的，回想起這些往事都覺得不可思議。當(dāng)教室里沒有老師的時(shí)候，我們不但不讀書，反而在龍頭桌子上跑來跑去，學(xué)道士跑橋。有的裝扮成老和尚，把手里的書一卷就當(dāng)嗩吶吹；有得做孝子，跟在老和尚的背后轉(zhuǎn)；有的敲擊桌子當(dāng)做敲鑼打鼓。女同學(xué)則哇啦哇啦地哭喪，真是一個(gè)熱熱鬧鬧的道場。每做到高潮時(shí)，站崗的同學(xué)喊“老師來了”，我們就立即歸位，一邊擦汗，一邊做認(rèn)真讀書狀。老師也感到納悶：剛才還鬧哄哄的，現(xiàn)在怎么啦！老師對(duì)我們也無可奈何，因?yàn)闆]人做奸細(xì)。
玩得最痛快的是放風(fēng)箏，當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生叫做智妹子，他是從新墻集鎮(zhèn)轉(zhuǎn)過來的，見過的世面比我們大，至少，放風(fēng)箏就是他的拿手好戲。我們幾十個(gè)同學(xué)都拜他為師，向他學(xué)習(xí)�？墒�，我們卻學(xué)不像，我們糊的風(fēng)箏就不如他糊的好，放飛的技術(shù)更差。智妹子一天糊一只風(fēng)箏，一天翻新一個(gè)花樣，風(fēng)箏放得老高老高又不掉下來，把我們羨慕死了。我們跟著他跑，盡情地喊他師父，也喊他法官師傅。有時(shí)，我們干脆躲到學(xué)校的南山坡上，一玩就是一個(gè)整午，課都不去上。老師和家長是找不到我們的，玩累了，肚子餓了，才知道已經(jīng)耽誤了課，垂頭喪氣地往家里走，去弄一點(diǎn)吃的。
最有趣而又最幼稚可笑的一次集體頑皮，莫過于一次找馬醫(yī)官陪手。頭天，一個(gè)叫馬醫(yī)官的醫(yī)生，到學(xué)校里來為我們每個(gè)學(xué)生種了痘，當(dāng)時(shí)不痛不癢的誰也沒有在意。種痘的時(shí)候，我們捋著衣袖，比試著看誰最勇敢。第二天清晨，我們一早來到學(xué)校，一個(gè)叫專馬虎的孩子王攔住大家要檢查手，看昨天種痘的地方起坨了沒有。專馬虎那天起的忒早，到學(xué)校也忒早。他把自己的衫袖卷得高高的，將種了痘的地方，也就是已經(jīng)起了個(gè)小坨坨的地方露給同學(xué)們看，同學(xué)們?cè)僖豢醋约旱氖�，果然都有一個(gè)小坨坨。專馬虎嚇唬大家說，如果不及時(shí)診治，可能就要死人。經(jīng)他這么一說，大家面面相覷，一臉的死相。大家望著專馬虎，叫他拿主意。專馬虎似乎早已經(jīng)成竹在胸，他用手指了指老師的房間，又指了指耳朵，又做手勢(shì)捂住嘴，意思是叫大家別嚷嚷，讓老師知道了就什么事情也做不成了，大家便屏聲斂氣聽他說。專馬虎說，我們應(yīng)該去找馬醫(yī)官賠手。大家覺得這個(gè)主意高明，只是不知道這個(gè)馬醫(yī)官住在那里，怎樣才能找到他。專馬虎說他全知道，叫大家跟著他走就是了。我們都信專馬虎，他雖然讀書是個(gè)笨蛋，卻是一個(gè)智多星，歪點(diǎn)子多，總之，他是一個(gè)有辦法的人。于是，大家躡手躡腳去教室里放好書包又溜出教室，溜出老師的視線范圍，翻過學(xué)校后山，便踏上了去集鎮(zhèn)的道路。
一路上，我們幾十號(hào)人猶如脫了韁的野馬，追逐嬉戲，蹦跳狂奔，打斗罵娘，只一眨眼工夫就到了秀水集鎮(zhèn)的鐵橋邊。這支鐵橋當(dāng)時(shí)在我們這塊小地方算得上是一個(gè)奇跡。它總共有兩座橋，一座正在使用，南來北往的火車都從上面經(jīng)過，還一座橋只修了橋墩，沒鋪上鐵軌，是京廣鐵路復(fù)線備用橋。那時(shí)，我們還小，只聽說過這座橋，從未近距離觀察過這座橋。當(dāng)我們跑近這座橋的時(shí)候，便被列車奔馳的壯美景觀給迷住了。我們忘記是去找馬醫(yī)官賠手的，不想再往南跑了，大家站在那里，呆呆地看著火車過橋的時(shí)候所發(fā)生的一切，有如一種強(qiáng)風(fēng)拂過，有“鐵洞鐵洞”的聲響。這時(shí)，專馬虎一聲令下：看鐵路橋去啊，看大水去��！我們一窩蜂沖上了陡峭高俊的鐵路路基，只見洞庭湖白浪滔天，鐵路橋上火車如織。我們驚得目瞪口呆，再也不愿回家，也不想去找馬醫(yī)官了。我們坐在還沒有通車的那邊鐵路橋墩上，把火車過鐵路橋的壯美景觀看了一遍又一遍。餓了，就把曬在橋墩上的茴絲一把把塞往嘴里。后來，我們膽子大起來了，就在鐵路橋上爬上爬下，撿起一截截鐵絲放在鐵軌上讓火車壓成小刀片，還有些小孩子撿起路基石去砸飛奔的列車，做了許多后來一想就心驚肉跳的事情。我們玩得忘乎所以，不知西方之既黑。就這樣在鐵路橋上玩了一整天，學(xué)校和家里也沒有人來尋找我們，鐵路上也沒有人來管我們。
在初小讀了三年書后，我自動(dòng)輟學(xué)了。為此，父親拿扁擔(dān)打我，我至死不從父命，表示堅(jiān)決不讀書了，并且振振有詞地說，大舅父也只讀了六冊(cè)書，不照樣當(dāng)記工員、當(dāng)保管員嗎？就這樣，我加入了銅盆沖的牧牛軍團(tuán)，當(dāng)起牛倌先生來。也許是玩得好的孩子都在讀書的緣故吧，半年之后，我跳過第七冊(cè)，依然同原班同學(xué)讀完了初小最后一期書。這一年，前來南山小學(xué)教書的是顏昌樹老先生。顏先生是老大學(xué)畢業(yè)生，文化這么高的人在那個(gè)時(shí)候那個(gè)地方實(shí)屬鳳毛麟角，讓他教小學(xué)豈不是大材小用？顏先生剛來銅盆沖，傳聞就跟著過來了，說他是一位神經(jīng)病患者。后來，從他的言談舉止中，我們看到他確實(shí)不太正常，的確是一位精神病患者。孩子們是很欺侮人的，管顏先生叫做“神經(jīng)病”或者“顏燒茴”。
顏先生和我家沾親帶故，他是我的二舅媽的父親，按照輩分，我們兄弟該叫他干爹。顏先生來銅盆沖的時(shí)候，我們還在過春節(jié)，家里正是一年中最富裕的時(shí)候，母親便請(qǐng)顏先生來家里吃飯。那天，正好是大雪皚皚，全家人困在家里。文兄已經(jīng)輟學(xué)了，正在生產(chǎn)隊(duì)里幫助父親掙工分，大雪天，生產(chǎn)隊(duì)沒什么事情做，便坐在家里等顏先生這位尊貴的客人。席間，父親把我讀書爛學(xué)的事情告訴顏先生，并提出要求讓我復(fù)學(xué)，還是去原班讀書，讀完初小最后一學(xué)期。顏先生說，沒讀過七冊(cè)只怕讀不了畢業(yè)班。母親為我打包票，說我聰明，又肯用功，趕上班并不成問題，我亦怕胸脯作保證。后來，顏先生許是吃了我家飯的緣故吧，竟一口答應(yīng)了我們提出的全部要求。臨走時(shí)，顏先生拍著我的肩膀說：今后我們就是老表了，是很親的親戚，一定要聽老師的話�。�
顏先生走后，我們一家人很是笑了一陣子。我跟他差了幾輩，他竟說成是一輩的老表，還對(duì)學(xué)生說出那種哀求的話，實(shí)屬神經(jīng)有點(diǎn)不正常。我那時(shí)才十歲的樣子，當(dāng)然也弄不清輩分的大小，父母說錯(cuò)了就肯定就是錯(cuò)了。
就這樣，我又重新開始了自己的讀書生涯。
顏先生教書挺認(rèn)真，一筆字也寫得實(shí)在是漂亮，可是，他的口才太差，還經(jīng)常說錯(cuò)話，組織教學(xué)能力又很差。這樣一位先生在一個(gè)教室里教四個(gè)年級(jí)，終日只知道貪玩的學(xué)生娃真好比水里的摁浮萍，摁下這個(gè)又浮起那個(gè)。日復(fù)一日，學(xué)生便更加不怕老師了，所以就有許多學(xué)生公開欺侮顏先生。有一個(gè)叫劍泡桐的伢仔，年齡比我差不多大了一歲，卻一點(diǎn)也不會(huì)讀書，他那時(shí)還低我兩個(gè)年級(jí)。劍泡桐說話口吃，在學(xué)校里盡做一些淘氣的事情，出盡了洋相。他不會(huì)讀書，又不認(rèn)真讀書，坐著做菩薩又十分難捱時(shí)間，于是，他每天上演許多耍戲令我們開心。
顏先生在專心致志地給我們畢業(yè)班的學(xué)生上課，其余三個(gè)年級(jí)或自習(xí)或作業(yè)，劍泡桐坐在離我們兩行的最前排。這時(shí)，他悄無聲息地滑下凳子，從桌子底下鉆過去，躡手躡腳地走到顏先生的背后，舉起彎著指頭的右手作丁弓婆狀，兩只腳同時(shí)蹬起，在顏先生后腦上作敲擊狀，下面的學(xué)生忍不住要笑，可是大家偏偏忍住不笑，因?yàn)檫�有好戲在后頭。講臺(tái)上，一老一少兩個(gè)人似乎在耍著把戲。顏先生當(dāng)然不知道自己在扮演著一個(gè)角色，劍泡桐用牙齒咬著自己的嘴唇。
第一個(gè)節(jié)目演完了，劍泡桐就開始上演第二個(gè)節(jié)目。
顏先生講課時(shí)總要走動(dòng)的，劍泡桐如影隨形在他后面跟著走動(dòng)。待顏先生叉開雙腳站定，劍泡桐便瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，一只手作摳卵狀從顏先生胯下伸過來，伸過來的五個(gè)手指還在做著動(dòng)作。當(dāng)然，這一切都只是一個(gè)樣子，并不真正碰上顏先生身體的。劍泡桐這樣的放肆，顏先生卻一點(diǎn)都沒有發(fā)覺，下面的學(xué)生群里卻是有了一點(diǎn)騷動(dòng)。
我們的同學(xué)那時(shí)候來自兩個(gè)屋場，我們銅盆沖是一個(gè)大屋場，學(xué)生占了四分之三。一個(gè)屋場的孩子自然有孩子王，大家都怕孩子王。只要孩子王與老師作對(duì)，便不敢有人告密。
對(duì)顏先生的這種侮辱，一天總有幾次，誰也不忍去說穿，去笑穿。因?yàn)榇蠹也还馐桥潞⒆油醯淖幔�要自己尋開心，何況顏先生又是一個(gè)有病的人。也有幾次，劍泡桐的惡行還是被顏先生發(fā)覺了，有時(shí)是劍泡桐自己忍不住笑被發(fā)覺的，有時(shí)是顏先生在講臺(tái)上有急轉(zhuǎn)身的動(dòng)作，劍泡桐就自然暴露了。顏先生這時(shí)就揪著劍泡桐的耳朵，將他摁在座位上坐好。
顏先生一懲罰劍泡桐便招來學(xué)生們更加瘋狂的報(bào)復(fù)。
同學(xué)們想盡了種種作惡的辦法，有的直呼其名，不叫老師或者先生。有的干脆就叫他一連串的諢名：神經(jīng)、芋頭、燒茴。還有幾個(gè)同學(xué)卻做了一些喪盡天良的事情。每到星期天，顏先生便回老家了，那幾個(gè)學(xué)生便撬開先生的門，把屎尿都屙到先生的飯鍋里、水缸里，還跑到菜園里挖開先生種的南瓜，屙到南瓜里，又把挖下的那塊南瓜糊上去。這樣的惡行，害得先生每個(gè)星期來了就要清洗一次。
顏先生并不是沒有脾氣的人，他苦于無法發(fā)現(xiàn)作惡者。有一次，他在后山竹園里斫了一根很長的竹子，放到教室里做專政工具。竹竿粗的那頭就放在講臺(tái)上，尾梢那頭則可以放到教室最后一排座位上。顏先生的想法是，不管教室里哪個(gè)方位出現(xiàn)搗亂者，他抬手就可以鎮(zhèn)壓。一次，中排有兩個(gè)同學(xué)在打架，顏先生二話沒說，雙手舉起竹竿，對(duì)著吵架的那行學(xué)生就撲打下來，眼明手快的就快往桌子底下躲起來，一個(gè)正在專心致志做作業(yè)的叫連伢仔的男生卻挨了一竿，耳朵都被竹節(jié)打出了血，連伢仔“哎喲”一聲，跳起腳來就罵娘。顏先生連賠不是，說是“失措，失措”，只怪你沒有躲開。肇事者卻在桌子底下哈哈大笑。于是，教室里也哄堂大笑起來。
高中優(yōu)秀作文 篇5
突然，“誠信”聽到遠(yuǎn)處傳來一陣陣歡樂輕松的音樂。他于是馬上站起來，向著音樂傳來的方向望去，他看見一只小船正向這邊駛來。船上有面小旗，上面寫著 “快樂”二字，原來是快樂的小船。
“誠信”忙喊道：“快樂快樂，我是誠信，你拉我回岸可以嗎？”
“快樂”一聽，笑著對(duì)“誠信”說：“不行不行，我一有了誠信就不快樂了，
你看這社會(huì)上有多少人因?yàn)檎f實(shí)話而不快樂，對(duì)不起，我無能為力。” 說罷，“快樂”走了。
過了一會(huì)兒，“地位”又來了，誠信忙喊到：“地位地位，我是誠信，我想搭你的船回家可以嗎？”“地位”忙把船劃遠(yuǎn)了，回頭對(duì)“誠信”說：“不行不行，誠信可不能搭我的船，我的地位來之不易�。∮辛四氵@個(gè)誠信我豈不倒霉，并且連地位也難以保住��！”
誠信很失望地看著“地位”的背影，眼里充滿了不解和疑惑，他又接著等。
隨著一片有節(jié)奏的卻不和諧的聲音傳來，“競爭”們乘著小船來了，“誠信”喊道： “競爭，競爭，我能不能搭你的小船一程？”競爭們問道：“你是誰，你能給我們多少好處？” “誠信”不想說，怕說了又沒人理，但“誠信”畢竟是誠信，他說：“我是誠信…… ”
“你是誠信啊，你這不存心給我們添麻煩嗎？如今競爭這么激烈，我們‘不正當(dāng)競爭’怎么敢要你誠信？”言罷，揚(yáng)長而去。
正當(dāng)誠信感到近乎絕望的時(shí)候，一個(gè)慈祥的聲音從遠(yuǎn)處傳來：“孩子，上船吧! ” 一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者在船上掌著舵道：“我是時(shí)間老人�！薄澳悄鸀槭裁匆任夷�？ ”
老人微笑著說：“只有時(shí)間才知道誠信有多么重要！”
在回去的路上，時(shí)間老人指著因翻船而落水的“快樂”、“地位”、“競爭”意味深長地說道：“沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是失敗的�！�
“風(fēng)送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天�！笔堑�，世界很美，不僅是因?yàn)橛写旱臒煵ó嫶�，有夏的朝云暮�?，有秋的云霞絢爛，有冬的冰肌玉骨，更是因?yàn)橛猩屏嫉淖虧�，有關(guān)愛的呵護(hù)，有理解的支撐，有祝福的陪伴。
善良，不是容顏的閉月羞花，不是舉止的溫文爾雅，不是財(cái)富的腰纏萬貫；更不是權(quán)勢(shì)的叱咤風(fēng)云。善良，是黑暗凄冷中的如豆星火，是干涸枯竭時(shí)的點(diǎn)滴甘露，是迷惘徘徊時(shí)的一句點(diǎn)化，是沉迷無助時(shí)的'一把攙扶。真正的善良是來自心靈深處的真誠的同情與憐惜，無私的關(guān)愛與祝福。真正的善良，無須剪紅刻翠，無須粉黛雕飾，它本身就是人們內(nèi)心最原始的一種純樸的純潔的感情精華。
人之初，性本善�？墒窃诮�(jīng)歷了太多的錘煉之后，我們?cè)趯W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的同時(shí)也逐漸變得冷漠起來。我們匆匆地在人潮洶涌中尋找適合自己的角色，漠然地與一切和自己不相關(guān)的人與事擦肩而過，我們似乎早已習(xí)慣了“各自打掃門前雪，休管他人瓦上霜”的處世哲學(xué)，而不愿再牽掛別人的任何困苦。于是，眼看著那顆曾經(jīng)晶瑩的善良之心在紅塵碧紅之中慢慢被塵土侵蝕包裹，而后結(jié)成厚厚的繭，于是，我又不得不負(fù)載著這顆結(jié)繭的沉重的心孤獨(dú)地在冷漠中艱難跋涉……
當(dāng)歲月的風(fēng)塵將皺紋刻上人們的額頭，將雪鬢遷上人們的青絲，當(dāng)我們不知不覺地在孤獨(dú)與冷漠中逐漸老去時(shí)，在夕陽殘照下，剝?nèi)バ撵`的堅(jiān)冰，去打開心靈的一隅時(shí)，才忽而發(fā)覺沒有了善良，沒有了那顆原本容易受感動(dòng)的心，而只剩下麻木的干枯的軀殼和永無止境的疲勞與困頓。
善良，是人生大廈的基礎(chǔ)，是人性品質(zhì)中的瑰麗珍品。擁有善良的人才會(huì)懂得去感激，去回報(bào)，才會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情，才會(huì)有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚，才會(huì)有“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的執(zhí)著，才會(huì)有“知君有意凌寒色，羞共千花一樣春”的堅(jiān)韌和那份“寵辱不驚，閑看亭前花開花落，去留無意，漫隨天外云卷云舒”的氣度與胸懷。
善良的人，即使沒有巍峨高山的冷峻與清峭，也可以有平川凡壑的踏實(shí)與穩(wěn)健；即使沒有牡丹玫瑰的雍容絢麗，也可以有芙蓉夕醉的高潔與典雅。善良的人，即使不能居廟堂之高來兼濟(jì)天下，也可以處江湖之遠(yuǎn)獨(dú)善其身。擁有善良，就擁有了生命的方向，即使在物欲橫流燈紅酒綠中穿梭，也會(huì)永遠(yuǎn)來去從容，兩袖清風(fēng)。
善良，不需要太多的詮釋，它是寒風(fēng)中的一只火把，失意處的一句安慰，痛苦中的一絲愛撫，無助時(shí)的一點(diǎn)支援。把善良給別人，也給自己，那么人類將與日月同輝；留一份善良給世界，那么世界將與星宇同壽。珍愛善良，擁有善良，灑播善良，那么，你將會(huì)開一樹燦爛的紅花，既使自己美麗，也使別人溫暖。
高中優(yōu)秀作文 篇6
日子久了，那三見卻刻入了腦海的最深處。
（一） 初見
那是七月的一天，那年我才五歲。
媽媽騎車載著我拐進(jìn)了一個(gè)小道里，數(shù)著電線桿的我并未聽清媽媽的聲音，只記得似乎在將要去的地方和我們家的關(guān)系。自行車的轱轆聲中我們到了一座房子前，那是一團(tuán)綠陰，點(diǎn)綴著千紫萬紅，斑駁的墻光影在變化，小小的我經(jīng)不住開始咬手指。媽媽拉我另一只手進(jìn)門。剛進(jìn)去，我就看見了那位老人：白發(fā)蒼蒼，臉上縱橫著歲月的痕跡，有一種凹凸感，像一塊黑黝黝的老樹皮，最令人奪目的是那雙眼睛，那是一雙孩子的眼睛。
他靜靜地坐在樹陰下，看到我們到了，招招手讓我們過去。兩人談著一些大人的事，而我的注意力全被他的本子吸引了。似乎視線太過熱烈，他低下頭，用手輕拍我的頭，又撫摸這那本本子，就像摸著最為親密的人，那雙手似乎在顫抖著什么……
回來的路上，母親將那個(gè)本子交給我，告訴我：那是老爺爺送的，然后又說：讓我愛護(hù)它們。那翩翩欲飛的蝴蝶標(biāo)本似乎在訴說著什么，讓小小的我又想起：綠陰深處的爺爺?shù)陌装l(fā)……
（二） 二見
次年的二月，歲月靜好。
媽媽又帶我來到了花房的深處。老爺爺依然坐著，但卻換了地方，變成了屋檐下，暖暖的陽光埋補(bǔ)著老爺爺?shù)哪樕系臏羡�，但似乎有一成未變。我急匆匆地向老爺爺�(shù)幕▓@內(nèi)，對(duì)著花兒發(fā)呆。媽媽又如往常一樣和老爺爺談?wù)�，手有一下沒一下都撫摸著手邊的花木，老爺爺?shù)难劬贡壬洗蔚?更加純了。
過來吃飯的時(shí)間后，老爺爺彎下腰小心地從吊蘭上剪下一段，仔細(xì)的擺弄著青瓷底的花盆，前后放了三層土，用手撥開泥土，將吊蘭小心翼翼放入，蓋上土，放在陰涼處澆了三下水，一次潤濕，一次細(xì)撒，最后一次細(xì)澆……
走之前，他將那盆吊蘭送予我，卻未言。
媽媽注視著那個(gè)花盆，哭了。
（三） 終別
12月末，花殘葉落。
這一次，媽媽迫不及待的帶我去了，神情有些惶恐。走進(jìn)小院，竟已經(jīng)衰敗，老爺爺頹然的站在樹下，干癟的面貌、身軀向身后的老樹枯木；轉(zhuǎn)身而來，看著我們，慢慢地走了過來，心中陡然一陣刺骨的悲涼。
就這樣，他慢慢地走著，走向了我們，走向了過去……
淚眼迷茫中，我似乎回到了最初見之時(shí)，撲向最早的生活。
媽媽未說什么，顫抖的雙肩已經(jīng)說明了一切，回到家他淡淡地摔碎了那盆花。
我流淚地看著，不語，小小的我已經(jīng)有了些了悟。
這三見，終成我一生永遠(yuǎn)難忘的記憶，或許當(dāng)年年幼，但卻從未遺忘過——老爺爺。
那年，白發(fā)蒼蒼，眼如孩童的老爺爺坐在樹下，也坐在了小小的我心里。
高中優(yōu)秀作文 篇7
“一切財(cái)富和成就，都源自于杰出的智慧與健康的心理�！毙睦斫】凳悄愠砷L的基礎(chǔ)，快樂的保證，成就自我的法寶，是你一生享用不盡的`財(cái)富。
心靈可以是玻璃，也可以是水晶。當(dāng)一顆心，不斷超越自我時(shí)，心靈世界也將不再會(huì)如玻璃般易碎，而會(huì)如水晶般明澈、堅(jiān)韌。
外表美麗，不愿與人交往，也會(huì)寂寞；頭腦聰明，不善控制情緒，也很危險(xiǎn)；思維縝密，不能了解自己，也會(huì)迷惘。
心理健康是幸福之本。無論你多強(qiáng)壯，多富有，多淵博，多偉大，如果常受不良心理困擾，就會(huì)降低幸福指數(shù)。而許多原本一無所有的人，擁有了健康心理，反而創(chuàng)造了幸福生活，成就了精彩人生。
當(dāng)你身體疲勞時(shí)，可以去宿舍休息；當(dāng)你生病時(shí)，可以到醫(yī)院治療；當(dāng)你心靈疲倦時(shí)，“心靈驛站”期待著你來關(guān)照。
在這里，你將沐浴心靈陽光，擁有自由舒展的心靈空間；在這里，你可以傾訴積壓痛苦，放松緊張情緒，緩沖學(xué)習(xí)壓力；在這里，你可以學(xué)會(huì)與人溝通，糾正行為偏差，找回失落的自信。呵護(hù)你的心靈，是我光榮而又神圣的職責(zé)與使命。
在這里，我們是朋友，你可以盡情宣泄痛苦，放心說出秘密：因?yàn)槟愕拿孛苤挥心阒�。�?qǐng)相信我，絕不會(huì)把你的個(gè)人zi料泄露給他人。為你保密是我要恪守的職業(yè)道德和準(zhǔn)則。
在這里，無論你年齡大小，性別男女，學(xué)業(yè)優(yōu)劣，物質(zhì)貧富，脾氣好壞，問題輕重，我都會(huì)一視同仁，熱情，真誠，尊重、理解，信任你。
一份痛苦與人傾訴，會(huì)減半；一份快樂與人分享，會(huì)無限。走進(jìn)心靈驛站，打開心靈之窗，會(huì)讓陽光照耀心田。
這是一個(gè)自由、舒適，給你帶來快樂與希望的溫馨小屋，讓我們手拉手，心連心，讓心隨愛一起飛翔！
我愿以誠摯心靈陪伴你，和你一起播撒希望種子，收獲陽光心情；找回自信，演繹精彩人生！
愿你一如既往的善待自己，常常為心理美容；愿你心情美麗，生命之旅異彩紛呈！