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【實用】高中的作文錦集7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的高中的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中的作文 篇1
“夢想是船，奮斗是帆，滿載著希望向遠方，努力奮斗越過荊棘，讓夢想離你更近。”這首由《草鞋是船，爸爸是帆》的歌曲改編的《夢想是船，奮斗是帆》讓我懂得奮斗成就夢想，努力才有希望。
青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在告訴我們不能放棄，只有奮斗才能離夢想更近一步。實現(xiàn)夢想的道路是艱辛的，夢想的道路上等待我們的或許是高聳的山脈，但只要我們努力奮斗，又有什么是越不過的呢?愚公一家為了夢想，世世代代努力奮斗連山都能移，還有什么是做不到的呢?即使你越過山峰后看到的不是大海，但至少離夢0想更近了一步。
回望歲月，若你頂不住沉重的壓力，若你被打倒在向夢想前進的路上，你之前的`一切的一切都將變得毫無意義，你的生命便在如梭的時空中蕩然無存，什么也留不下。愛迪生有夢，他試用了2600多種材料，經(jīng)歷了1000多次失敗的實驗，在其他科學家的否認下，在無數(shù)次失敗的打擊下，在世人的冷嘲熱諷下，他，愛迪生堅持下來了，他通過自己的不懈努力，在沉重的壓力下，發(fā)明了造福全人類的電燈泡。每個人都有他自己的夢想，但并不是所有人都能如愿地成就夢想，只有頂住壓力，承受失敗的打擊，追夢的途中才能愈挫愈勇。
梅花有夢，滿懷希望在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導我們學會堅強、奮斗�；艚鹩袎�，盡管全身癱瘓，盡管只有兩個手指可以艱難地活動，但他并沒有放棄對夢的追逐，他憑借自己堅定的信念，寫下了不朽的著作。貝多芬有夢，盡管上天無情地奪走了他聽到聲音的權(quán)利，然而上天并沒能打敗他，他創(chuàng)作出了無數(shù)首轟動全球的名曲，他是當之無愧的“音樂之父”。他們身有殘疾，卻像梅花一樣堅強，然后他們做到，四肢健全，身體健康的我們又怎么會做不到呢?實現(xiàn)夢想的道路上一定不會一帆風順，若你不能在艱苦的磨練中學會堅強學會奮斗，又怎能讓夢想的花朵迎風綻放呢?若你一直沉浸在無邊的黑暗中，又怎能滿懷希望去擁抱明天的太陽呢?學會堅強吧，學會奮斗吧，要相信自己你能行。
夢想在望，而奮斗成就夢想，只有努力奮斗，學會堅持，夢想的天階再高也能踏完，成就夢想，讓你的人生綻放奪目的光芒。讓我們滿懷夢想，讓奮斗成就夢想，讓人生無憾，傾盡滿腔熱血，向夢想出發(fā)與朝陽爭輝。
高中的作文 篇2
最近發(fā)生了一件令我無法理解的事情。
爸爸的一個遠房舅舅去世了，他的兒女捎信給爸爸，請爸爸參加葬禮。爸爸沒有空就讓我和媽媽去。
一到葬禮現(xiàn)場，我都驚呆了，大門外臨時搭建的.舞臺上，一個穿著暴露的女人在唱著歡快的流行歌曲。一邊唱還一邊跺腳、尖叫。而底下的觀眾還拍手起哄叫好，就像喜事要降臨一般。進了門一看，樹上、晾衣繩上掛滿了挽幛，彩紙糊的四合院、金山銀山、金童玉女、家具、電器……擺了半個多院子，地上還堆著許多元寶、紙錢、冥幣，那冥幣都是1億元的面額，我想不通，既然人生前都希望自己能趕快投胎轉(zhuǎn)世，但他的子孫后代都為他們燒那么多的紙錢，是要讓親人永遠留在陰間花錢呢，還是能把錢帶到下一輩子用呢?
“這老漢有福氣，嘖嘖……瞧人家這排場!”
“可不是嗎，他兒舍得花錢，人家到陰間也能舒舒坦坦，高高興興地……”
幾個老人議論著。
時近中午，親戚們都來得差不多了，幾個男人把那些東西全搬到三米多高的一個墓前，一把火就燒為灰燼了。從墳地回來酒席也擺好了，院里院外足足有三四十桌。大家吃喝談笑猜拳行令熱鬧異常。吃飽喝足，個個面紅耳赤的散去。
后來我從爸爸口中得知，死者的兒女在他生前非常不孝順，多少年老人沒穿過一件新衣，別人送給老人的衣服，他兒子拿來自己穿。他們嫌老人臟，吃飯不讓他上桌，老人都是端碗湯拿個饃，夏天門口，冬天門后，就是家里有客人也是如此。老人病了，得不得醫(yī)治，也沒人照顧，最終因病去世。
夜，已經(jīng)很深了。我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，百思不得其解。為什么改革開放許多年了，這些封建迷信，陳規(guī)陋習還主宰者人們?大家既不肯“改”也不愿“革”?為什么農(nóng)村兒女不去在生前孝敬父母，而要充面子花那么多錢去舉辦喪事?窮養(yǎng)富葬變成富養(yǎng)窮葬，把辦喪事的錢都在父母生前孝敬他們，那不就兩全其美了嗎?
高中的作文 篇3
你能看見嗎？那個女孩在飛，她有著一雙隱形的翅膀。而就是它，承載著一個女孩美好的夢想。
——題記
小時候，我心中有過許多奇幻而又美妙的夢，就像夜空中的繁星。每一顆都閃爍著它那獨特的光芒。吸引著我，我試著去摘它們�？墒牵野l(fā)現(xiàn)我錯了。有時候……我一直在想它……
如果，一個人可以帶著屬于自已的那雙翅膀無憂無慮地飛翔在花海之中，享受著甜蜜的味道�？梢宰杂勺栽诘仫w翔在草原之上，欣賞這美麗的風景，那這一切都多么美好。
3歲時，我曾想當一名畫家。
當時，我喜歡用那五顏六色的東西在紙上涂涂畫畫的，每當看見紙上浮現(xiàn)出那些美麗的畫面時，心中就有著大大的成就感。畫家們總能把單調(diào)暗沉的世界描繪得五彩斑斕。
我的翅膀開始慢慢張開……
6歲時，我想當一名音樂家。
那時，我喜歡每天坐在窗前，從不厭倦地彈著鋼琴，每當聽著那清脆的聲音，心中就有一種莫名其妙的幸福感。每當有音樂時，我就會坐在窗前，彈著鋼琴，仰望那片藍天，這是我一個人的世界，我似乎張開了那雙翅膀，飄飛著如發(fā)絲般的羽翼，在藍天中翱翔。
我的翅膀終于可以完全張開了，我開始試著飛翔。
13歲了，也就是現(xiàn)在。我想當一名律師。每當我坐在電視前看見法院里，律師們的.針鋒相對時，我都幻想著如果有一天，我成為律師該多好��！美麗的語言是多么生動，多么富有傳奇色彩。
我開始飛翔在天空中，尋找著我的律師夢。
我每一回不甘跌倒后，都自信地站起來，自信的翅膀總會不斷在我心中拍打，勾勒出一幅美麗的夢想圖。蔚藍的蒼穹下，我自由的飛翔，沒有傷痛，沒有微笑，沒有挫折……
真的，我終于可以看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮……
高中的作文 篇4
母愛就像一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就是一棵大樹，為我遮風擋雨。
人類常說，世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。假如說，這世上還有一束最燦爛的陽光，那不是別的，是母愛！沐浴在母愛的陽光中，我成長了……
每當望著眼前散發(fā)著氤氳香氣的牛奶，我的眼眶不禁濕潤了，記憶如玉蘭花一樣墜落。
窗外的蟬還在不知疲倦地唱著歌，輕柔的月光透過幾方淺淺的窗簾，斜斜打射在桌面。只聽見一陣輕輕的敲門聲，母親輕輕地向走過來，只見她微微地彎著腰，小心翼翼地踮起腳，左手拿著一杯牛奶，右手溫柔地支撐著杯子的底座，走到我身邊，將牛奶放在桌面，雙眼溫柔地望著我，雙手摸摸我的頭：“怎么還不睡覺，母親煮了一杯牛奶，趕緊趁熱喝完睡覺吧�！蔽也荒蜔┑財[了擺手，不耐煩地對她說道：“知道了，知道了，你也趕快去睡覺吧。天色也不早了�！蹦请p溫柔的眸子霎時閃過了一絲驚喜，可又被我粗暴的話語打斷了。我急急忙忙地將她推出門外，關(guān)上房門。不經(jīng)意間，看到母親眼角的一絲失落，以及身后的一聲嘆息。
回到房間后，望著牛奶上的裊裊的熱氣，一種心酸的感覺悄然浮至在心頭。手不由自主地拿起杯子，輕輕抿了一口，享受那絲滑的觸感，以及蔓延在其中醇厚的愛。
我熄燈上床，卻翻來滾去睡不著。又是一聲輕輕的叩門聲，隨之是細碎的腳步聲，我聽見那熟悉的幽幽的嘆息聲，接著，是整理書本的.聲音。黑暗中我靜悄悄睜開眼睛，是母親。她正細心地將一本書放到書架上，隨之又來到我的床前。我趕緊閉上眼睛。身上突然有一股暖流，原來是母親將我踢到床腳的被子再次蓋上我的身體，嘴里還絮絮地叨念著，“這兒女，怎么這么不讓人省心��！”我瞇著眼睛瞥見了月光下，母親那刺眼的白頭發(fā)。這是母親為我日夜操心才耗盡的青絲。想著，想著，我已熱淚盈眶，悄悄地轉(zhuǎn)了身，面朝墻壁，掩蓋我眼角的那抹濕潤。
母親，您的愛如大樹，那密密生長著的樹枝，是您對女兒無微不至的呵護；您的愛是那古老的樹根，舉起一片溫馨，讓我在樹下小憩，樹枝與樹葉伸出的地方，代表著我無論走到天涯海角，您都會為我遮風擋雨。
歲月在不經(jīng)意間從身邊劃過，您的青春年華由于我的出生而被蹉跎。不知何時，我已漸漸明白了您對我的愛。秋去春來，我心中永恒的情意一直不曾凋謝。母親，謝謝你！
高中的作文 篇5
小時候的我，無憂無慮、天真無邪，但總會遇到一些小困難。記得那一次，同伴們都在“接石頭”的游戲。游戲規(guī)則是這樣的﹕總共五塊比較圓一點的石頭，拋一塊上去，要迅速把下面的`石頭一手抓起來，在再接上面拋上的一塊。如果接不住上面這一塊，那就算失敗，如果接住了上面這一塊，看誰抓的石頭最多為勝。同伴們個個都玩得興高彩烈，我也想?yún)⒓右环�。但我不會玩，硪就自己在一旁，自己練習。硪練了幾次都是失敗，接不到上面的一塊石頭，我開始有想放棄的念頭了，眼淚也差點流出來。但我的信觸動了一下，自言自語說﹕不行，我不能放棄，我要努力做好它，不能這么簡單就被打敗。”硪再次拿起石頭，繼續(xù)練習，一次、兩次……最后，我終于學會了。接著的石頭越來越多，硪好開心！我終于成功了，俗語說得好﹕“皇天不負有心人�！庇啄晔蔷G色的，因為綠色帶有一種活潑、單純的氣息。
高中的作文 篇6
開卷有益，百讀不倦，仁者見仁，智者見智。沒有人會否定《孫子兵法》是如此的杰出。也許正是因為這樣，才讓我們覺得它離我們很遙遠，而父親告訴我：“不要管自己的見解是否是正確答案，‘水因地而制流，兵因敵而制勝’，答案因情況而不同。”既然如此，那么不要背負過于沉重的使命，我翻開了它，緊接著，一葉智慧的輕舟開始駛向我心靈的港灣。
孫武先生開篇就指出必須通過敵我雙方五個方面的分析，七種情況的比較，得到詳情，來預測戰(zhàn)爭勝負的可能性。這是戰(zhàn)前的十分重要的準備。其實不僅是在戰(zhàn)爭中，事前準備應(yīng)該成為我們每個人的日常習慣之一。雖然不可能任何事都在事前作好準備（當然也沒這個必要），但這的確是個重要的習慣。
我曾聽說過一個會前通知單的故事。
一個企業(yè)在開會之前會向每一個參會者發(fā)通知單，上面指明了會議的主題、參會人員的范圍、會議的主持人等。不要看這只是一個很小的舉動，它傳達了許多必要的信息。這些信息會自然而然的提醒并督促與會者為會議作提前的思考和準備。如此，不僅提高了會議的質(zhì)量而且提高了效率。
養(yǎng)成事前準備的習慣，使我們在處理一些大的問題上有更全面地了解、分析事物的能力，從而處理好我們所要做的一切。
“孫子曰：昔之善戰(zhàn)者，先為不可勝，以待敵之可勝。不可勝在己，可勝在敵。”意思是說：以前善于用兵作戰(zhàn)的人，總是首先創(chuàng)造自己不可戰(zhàn)勝的條件，并等待可以戰(zhàn)勝敵人的機會。是自己不被戰(zhàn)勝，其主動權(quán)掌握在自己手中；敵人能否被戰(zhàn)勝，在于敵人是否給我們以可乘之機。
這告訴我們要掌握主動。如果你不選擇，別人會替你選擇的。我們都不愿作任人擺布的棋子。在有些關(guān)鍵的時候，我們根本不能使自己處于被動，在無從選擇的境地里做出被迫的選擇，那一定不是最優(yōu)的選擇。
由于對比，世界變成了另外一個樣。此即為“亂生于治，怯生于勇，弱生于強�！币虼�，在我們面對一個無論是多么大的困難的時候，請在心中默念這句話，把困難看作是彈簧一樣。如果你在它面前腿軟，它會變得比你想象的更不可征服，你注定要失敗的；如果你傲視它，那么當困難向你屈服，你會發(fā)現(xiàn)，你戰(zhàn)勝它完全是因為你相信你比它強。
孫子說：將領(lǐng)有“五�！奔礊閷⒄叩奈鍌�弱點。而且強調(diào)：“覆軍殺將，必以五危，不可不察也�！笨磥磉@“五危”的確是“致命”的。
人應(yīng)該牢記他的弱點。在我們所做錯的事情中，有相當一部分源于我們的弱點。有時我們并未察覺，但會因自己的弱點而下意識地犯錯。因此絕對不能小視。
既然將領(lǐng)的五�？梢员豢偨Y(jié)并列舉出來，說明我們的弱點是可以被察覺的，除了你是個不會分析和反思的人。
這段日子，我并沒有弄懂什么叫做戰(zhàn)爭，我只是從書中的話語里獲得了自己的體會。也許這些體會很不成熟、很不完善，但既然這是一本學以致用的經(jīng)典，只要會用，就是有收獲的'�！秾O子兵法》文字不超過五千言，可帶給我的東西將會是無窮無盡的。說實話，不能在此繼續(xù)與大家分享我的感言，真讓我有些遺憾。還有那么多的思想等待我去探討、去發(fā)現(xiàn)。
還是父親說得對：“每個人都能有不同的收獲；從不同的角度可以解讀出不同的思想；在不同的年齡可以品味出不同的味道；處不同的心境可以感受不同的意蘊；經(jīng)不同的體驗可以頓悟出不同的哲理……所以，它可以反復讀。讀他千遍萬遍，思它千回萬回，議它千次萬次，用它千事萬事……”
高中的作文 篇7
--批判現(xiàn)實教育的不足，共同呼吁社會的關(guān)注!
我想這是我作為一名學生，也是大多數(shù)學生的真實想法。
在現(xiàn)在的教育當中，我們不能完全說現(xiàn)代教育模式的漏洞，但實際上，那么多的實例也讓大家看清了教育模式究竟有多個不是學生患抑郁癥，厭學，自暴自棄，離家出走。。。。。諸如此類的事件不占少數(shù)，當然也有家庭因素，但又有多少是因為家庭呢？
學習，我們也知道并不是無益，但實際生活中又有多少知識能用到生活中呢？拿語文來說，以后工作不可能成天背古文，誦經(jīng)典。
真正說句實話，像我們這樣的學生。學習到底有什么用？我們有自己的想法，十幾歲的人了，肯定有自己的目標，但我們的目標并不在于考高中，而是想完成我們自己的夢想。
但是，學校的壓力，家庭的施壓，讓我們覺得學習真的太無聊，很枯燥，每天都三點一線，等待周末的到來，但回頭想想，一學期不菲高價，還有每周的飯錢，想想真的對不起家長，但又確實沒有想學的.那股勁，畢竟我們有自己的目標。
也許我們試過向家長溝通，但都無功而返，真的，越想越惱火，又害怕家長擔心，又要不浪費交的錢，但是目標并不在于考大學，而是我們的想法啊。。。。哎，真的傷了！
試問，不考好。不上大學就一定不能生存？不能度日？讀了好的大學就一定能工作，拿高薪？答案當然是NO，這不對了嗎？讀大學才能工作的“誓理”就不改自破了。
在說，學校一天一味的嚴管學生。懲罰學生，有什么意義？寫檢討，背守則有多大用處？反倒會讓學生叛逆心更強，更容易自暴自棄，厭學逃學，這樣有意思嗎？
俗話說，強扭的瓜不甜，像我們這年齡的學生也如此，你再施壓再使各種手段懲罰等等，都起到了一個共同的作用，增強我們的逆返心理，你們說不是嗎？
有人說學習是為自己而學，我能明白，但我想反問。路不也是自己走的嗎？在你們大人或長輩眼中。我們始終是小孩，不懂事的人，然而你們錯了，我們已不是小毛孩，該有自己的權(quán)利了，我們是成年人，有主見，有自由，一切法定權(quán)利我都擁有了，但是卻被學校。家長。無償剝奪了很多屬于我們的權(quán)利。我們?yōu)樽约憾鴮W，走自己的路，說的輕巧，那為什么大人們還無故的插手？自由何在，權(quán)利何在？說白了，以后大人們還是會走的，我們肯定還不是要走自己的路。如果現(xiàn)在干預多了，以后怎么辦？
像美國的教育模式，屬于活用活學，而中國一味的死學，死用，怎叫人能學好？別人為什么能開辦十二年制義務(wù)教育？其一是國力，其二是他們的教育方式能很好避免學生在最艱難的高中階段出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象。讓學生們不為學而學，而是為自己而學!
也許我們厭倦了中國為學而學的教育模式，厭倦了高中生活，特別是封閉管理的單一教育。我們想走自己的路，想完成自己的夢想，想去學與我夢想有關(guān)，有幫助的科學，知識，而不想將多余的精力浪費在這個時期，也不想將爸媽的錢浪費，然而不知為什么大人們總是想不開，總是那么死板？
總的來說：現(xiàn)實的教育模式，教學方法，都有待改善！
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