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高一關(guān)于老師的作文
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歡迎大家閱讀《高一關(guān)于老師的作文》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！
范文一：永遠(yuǎn)的老師（高一作文）
雖然自出生以來(lái)眼淚多過(guò)歡笑，病痛多過(guò)安康。但我依然覺(jué)得自己是最幸運(yùn)的，因?yàn)榧词乖趯W(xué)校里依然無(wú)法避免的被調(diào)皮的男同學(xué)羞辱嘲笑。但我依然記得那些給過(guò)我許多溫暖和幫助的老師，其中，印象最為深刻的就是二年級(jí)到六年級(jí)的班主任――唐老師
第一次見(jiàn)到唐老師的時(shí)候她的表情很嚴(yán)肅，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)用夾子固定在腦后。白白的皮膚。顯胖的身材卻因?yàn)槟羌谏挠』ㄈ篂樗烀哪昙o(jì)增添了一分時(shí)尚。我剛開(kāi)始以為她很嚴(yán)厲并且不茍言笑畢竟剛開(kāi)始見(jiàn)到她還不那么熟悉，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)只是因?yàn)閯傞_(kāi)始接手一群蝌蚪似的小不點(diǎn)對(duì)她來(lái)說(shuō)很不適應(yīng)，畢竟她從前一直是高年級(jí)甚至高三的任課教師，對(duì)待成年人和對(duì)待我們這群小不點(diǎn)還沒(méi)找到合適的相處方式。
因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文底子很好，又是個(gè)比較聽(tīng)話的。而且因?yàn)槲业奶厥馑员砻鎳?yán)厲實(shí)際慈祥和藹的老師來(lái)說(shuō)自然是深受喜愛(ài)有不免心生憐惜的。
從小自卑又怯懦的我，在遇見(jiàn)唐老師的那一刻開(kāi)始好像觸摸到了生命里來(lái)自除了父母親人之外的另一縷不可或缺的曙光。如果我真的是花朵，我情愿一直當(dāng)一顆面朝陽(yáng)光的向日葵永遠(yuǎn)對(duì)著陽(yáng)光燦爛的笑。
所有的老師中間，我最喜歡的最感謝就是我的唐老師。謝謝她給了我如親人般的關(guān)懷，如祖母般的慈愛(ài)。感謝她對(duì)我細(xì)致入微的照顧和暖至心田的牽掛。。
教室里在學(xué)習(xí)上，我的成績(jī)只屬于中等水平。寫字寫作卻一直是老師手中的范本和同學(xué)學(xué)習(xí)的范例。
有一天，老師布置的家庭作業(yè)是生字的寫一寫記一記。我認(rèn)認(rèn)真真寫好了交上去，上課之前作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)字的右上角都有一個(gè)紅紅大大的優(yōu)，一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去心里不知什么感覺(jué)有歡喜有感動(dòng)。因?yàn)檎缴蠈W(xué)之前我是一個(gè)連筆都不會(huì)拿把父母急紅了眼卻又無(wú)可奈何的孩子。而看到那一個(gè)個(gè)的好評(píng)是老師給我的態(tài)度的肯定是對(duì)我信心的加持，同桌上課之前的驚呼猶在耳邊：哇，這么多優(yōu)。每一頁(yè)都有。老師接下來(lái)一句讓我熱淚盈眶：是啊，她認(rèn)真刻苦每一個(gè)字都像是拓下來(lái)的一樣。呵呵，從筆都拿不穩(wěn)到今天得到這個(gè)評(píng)價(jià)之后我突然就忘記了之前所有的艱難和不快樂(lè)。一點(diǎn)點(diǎn)找回了自信。走向了光明。
老師不僅在學(xué)業(yè)上給了我很多鼓勵(lì)和信心。也給了我生活上的關(guān)懷和溫暖：五年級(jí)上學(xué)期，姑母終于在她打工的城市站穩(wěn)了腳跟。輾轉(zhuǎn)三年為我找到了治療雙腳的醫(yī)院。我終于踏上了去往上海的治療之路，一個(gè)下午的手術(shù)兩天麻藥過(guò)后的睡不安寢。因?yàn)槟且煌▉?lái)自老師的長(zhǎng)途電話我焦躁已久的心得到了溫暖和撫慰。那一刻，老師就像是一個(gè)親近的長(zhǎng)輩對(duì)我噓寒問(wèn)暖。我原本脆弱的心更加軟的一塌糊涂。
回家路上的下車之前的一再叮嚀，轉(zhuǎn)換學(xué)校得煞費(fèi)苦心。生活中的溫暖關(guān)懷，老師送走了一批又一批的學(xué)生，我卻始終是她操心最多關(guān)懷最多的。期望時(shí)光慢點(diǎn)走，愿老師容光煥發(fā)健康長(zhǎng)壽，福壽永享。
謝謝我的老師，我心中永遠(yuǎn)的老師。謝你使我自重自信，謝你出現(xiàn)在我的生命里留下不朽的光芒和希望。成為我心里永恒的溫暖和不變的陽(yáng)光。
范文二：老師可親可敬（高一作文）
老師教會(huì)了我們豐富的知識(shí)，給予了我們快樂(lè)的回憶，讓我們感受到暖暖的關(guān)愛(ài)。在我的初中生涯中，王老師這位為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師令我記憶深刻。她教會(huì)了我們豐富的知識(shí)。不得不說(shuō)，王老師是一位對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的老師，她十分的敬業(yè)，視教育學(xué)生為己任，并為其感到快樂(lè)。她對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生都充滿了希望，因此她總是把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都給我們?cè)谡n堂上講得清清楚楚，一步一步的將每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)需要注意的重點(diǎn)給我們指出，為了我們的知識(shí)能記得更加牢固，知識(shí)面更加完整，她還犧牲了自己本來(lái)就短的休息時(shí)間為我們整合知識(shí)點(diǎn)，打印成一份又一份凝聚著她辛苦汗水的資料，為我們發(fā)放，讓我們能通過(guò)這些資料更好的掌握知識(shí)。王老師這樣辛苦的工作已經(jīng)很多年了，這一屆她特別辛苦，但她從不叫一聲苦，而是更加努力的教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也正是她這樣的工作，我們才能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。王老師，她教會(huì)了我們豐富的知識(shí)。
她給予了我們快樂(lè)的回憶。王老師教課從不死板，她教課時(shí)，臉上總洋溢著快樂(lè)的笑容，用輕松愉悅的方式帶領(lǐng)我們進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)新課程時(shí)，她總會(huì)用課件中擴(kuò)展的，且能激起同學(xué)們興趣，又與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān)的內(nèi)容讓同學(xué)們自由發(fā)言，在這種充滿歡笑的氣氛中慢慢掌握知識(shí)。每一節(jié)語(yǔ)文課也都因此而變得更加快樂(lè)，讓我們逐漸喜歡上了語(yǔ)文。王老師她無(wú)時(shí)不刻的笑容給我們留下了揮之不去的快樂(lè)回憶，她讓我們與她在一起每天都能快樂(lè)，并深深喜歡上了她。王老師，她給予了我們快樂(lè)的回憶。
她讓我們感受到暖暖的關(guān)愛(ài)。王老師十分的和藹，態(tài)度細(xì)心，我們與她在一起總會(huì)感到她就像我們的母親的一般，是那樣的慈祥，那么令人感到溫暖與安全。王老師無(wú)論是從話語(yǔ)還是行為，都體現(xiàn)著她對(duì)每一個(gè)人深深的關(guān)愛(ài)，這種關(guān)愛(ài)令我們難以忘記。有人生病、肚子疼，王老師會(huì)悉心的詢問(wèn)這位同學(xué)的情況，為他泡上一杯熱乎乎的午時(shí)茶;有人摔跤、受傷，王老師會(huì)第一時(shí)間幫助這位同學(xué)，給他涂些藥，安慰他們;有人犯了錯(cuò)，王老師會(huì)悉心的開(kāi)導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這一種種充滿了關(guān)愛(ài)的行為都是他對(duì)我們的付出。王老師，她讓我們感受到暖暖的關(guān)愛(ài)。
王老師，那么些事，是她教會(huì)我們的豐富的知識(shí)，是她給予了我們的快樂(lè)回憶，是她讓我們感受到的暖暖的關(guān)愛(ài)。真像對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，我愛(ài)您�！�
范文三：我心中的老師（高一作文）
我心中的老師
老師，一個(gè)神圣威嚴(yán)的詞語(yǔ)，在我人生的旅途上許多老師都留下了他們的蹤跡。老師是一個(gè)善變的角色，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)——
師，嚴(yán)之如山也。
自小學(xué)起，就不乏會(huì)有這樣一種感覺(jué)。父母總是說(shuō)，老師嘛，嚴(yán)厲一點(diǎn)才管得牢嘛。從那時(shí)起，老師的嚴(yán)厲形象便在心中慢慢呈現(xiàn)——不茍言笑，嚴(yán)肅認(rèn)真，就像一座大山矗立心頭，常常需要仰視，那時(shí)，老師就是權(quán)力的象征，不能輕易靠近。
師，柔之如水也。
慢慢的，長(zhǎng)大了，開(kāi)始學(xué)會(huì)體會(huì)老師（特別是女老師）對(duì)我們的那種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，那是不會(huì)形容，只是覺(jué)得，老師，就像媽媽一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，陪伴著我們一起長(zhǎng)大，給我們他們力所能及的幫助，盡量讓我們的學(xué)習(xí)道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。
師，親之如友也。
漸漸的，步入初中，更為懂事的同時(shí)也慢慢有了自己的一些觀點(diǎn)和主張。老師，在此刻已不是權(quán)威，而是亦師亦友了。于是，當(dāng)自己對(duì)題目不理解或有自己獨(dú)特的看法時(shí)，會(huì)勇敢的走到你們面前，與你們一起探討。此刻，你們往往會(huì)放下你們?cè)谄綍r(shí)上課時(shí)的那種尊嚴(yán)，瞬間拉近我們的距離，為我耐心的講解。后來(lái)，你們被換走了，離開(kāi)了我，但，在路上相遇時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)你們臉上露出的笑容，然后，邁著輕快的步伐走來(lái)，詢問(wèn)我的近況。這種情誼，一般朋友有乎？
人生苦短，匆匆十幾個(gè)春秋，無(wú)數(shù)老師為我的人生指明方向，伴我前行，然后，又匆匆離去，不曾回首。
有人說(shuō)，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
有人說(shuō)，老師，像一根小小的粉筆，書(shū)寫著我們的未來(lái)。
但，我覺(jué)得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前行的路，老師，總是在我們最需要他們的時(shí)候出現(xiàn)，給予我們力量，老師，總是無(wú)私地將他們所了解的，向我們細(xì)細(xì)道來(lái)……
一切一切的比喻，都無(wú)法完美襯托出老師的那種堅(jiān)守，無(wú)私的偉大。
老師，你們，是長(zhǎng)者，總是用經(jīng)驗(yàn)為我們填補(bǔ)人生路上的坑洼，讓我們走得更加平穩(wěn)；你們，是朋友，總是在我們最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候走進(jìn)我們的心房，給我們溫暖與力量……
老師，一路有你陪伴前行，真好，因?yàn)橛心銈�；我不�?huì)孤獨(dú)迷惘，因?yàn)橛心銈儯晃也拍苷业娜松姆较�；因�(yàn)橛心銈儯也拍芨赂业眠~著大步向前走去，真好，真的很好。
燦爛年華，無(wú)情流失，有你相伴，寂寞消逝……
心中，永遠(yuǎn)有你們，為我點(diǎn)亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……
范文四：我的老韓老師（高一作文）
老韓是我的第一個(gè)的英語(yǔ)老師。從初一教我們到初三。開(kāi)始帶我們的時(shí)候，老韓已經(jīng)是一個(gè)9歲男孩的母親了，所以我們私下里都喊她老韓。
這是一個(gè)并不大的縣城，可是算算下來(lái)，我上次見(jiàn)到老韓已經(jīng)是四五年前的事了。
那個(gè)時(shí)候，老韓不僅帶我們英語(yǔ)，同時(shí)也兼任我們班的班主任。那三年里，她留給我們最多的印象，那就是一個(gè)“嚴(yán)”字。記得初一剛見(jiàn)到她的那時(shí)，著實(shí)是失望了一陣子。想象中的英語(yǔ)老師，就是鄰居家的尕姐姐那樣，即年輕漂亮又不失溫柔和耐心，就像電視中那樣，上課時(shí)能用委婉動(dòng)聽(tīng)的嗓音給我們傳授知識(shí)，下課時(shí)能和我們打成一片，甚至溫柔到足夠成為我們這些情竇將開(kāi)的男生所暗戀和愛(ài)慕的對(duì)象。但老韓的到來(lái)，也讓我們這些剛剛懵懂的男孩意識(shí)到，原來(lái)，教英語(yǔ)的女老師不一定都像瓊瑤小說(shuō)主角那般的委婉動(dòng)人。確實(shí)，與老韓的相識(shí)使我們完全打翻了對(duì)瓊瑤小說(shuō)中女主角般英語(yǔ)老師的那種憧憬。她不像一個(gè)鄰居家的大姐，反而更像一位鄰居家潑辣而啰嗦的阿姨，甚至像她自己所說(shuō)的那樣，她是“一個(gè)有著男人性格的女老師”，不假，確實(shí)不假。
老韓雖然自稱是“一個(gè)有著男人性格的女老師”，可是梳妝打扮上面，老韓可確實(shí)一個(gè)地地道道的女人。那個(gè)時(shí)候燙發(fā)和染發(fā)還都是前衛(wèi)和時(shí)髦的標(biāo)志，可老韓確是樣樣不落，流行啥發(fā)型，她就做啥發(fā)型。除了發(fā)型經(jīng)常變換，老韓更喜歡涂抹口紅，而且口紅抹的很深，老韓的上嘴唇是有點(diǎn)向上翹的，所以給人看上去很像過(guò)年耍秧歌的那些人的打扮，有點(diǎn)夸張的感覺(jué)。記得起初，每次看到她涂抹口紅的嘴唇，我都有一股很想笑出來(lái)的沖動(dòng)，不過(guò)，沒(méi)多久，就看慣不怪了。穿著上面，老韓也是一個(gè)挺講究的人，每隔幾天，她的衣服肯定是要換的，不論她穿著什么衣服，都能給人一種貴婦人般的感覺(jué)，雍容華貴，氣宇軒昂，很有一種成熟女人的味道。
而每當(dāng)面對(duì)我們的時(shí)候，老韓就不再是一個(gè)雍容華貴的貴婦人了，她行事和說(shuō)話的風(fēng)格是與她的穿著打扮完全相左的，屬于那種雷厲風(fēng)行，大大咧咧，很少計(jì)較又不失潑辣的那種類型。這一點(diǎn)，從她平時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣完全可以感覺(jué)到，老韓的嗓門是那種大嗓門的類型，而且，就像她的做事一樣，她說(shuō)起話來(lái)的速度也是相當(dāng)快的，所以，當(dāng)有不了解的人第一次聽(tīng)她講話，大多會(huì)誤以為她又在訓(xùn)哪個(gè)調(diào)皮的學(xué)生呢，其實(shí)不然。
老韓有一個(gè)標(biāo)志性的動(dòng)作——叉腰。都說(shuō)叉腰是龍王謝亞龍發(fā)明的專利，可是老韓的學(xué)生們可從不這樣認(rèn)為：給我們講課的時(shí)候、監(jiān)督我們做操的時(shí)候、批評(píng)教育我們的時(shí)候，都可以看到她那標(biāo)志性的叉腰動(dòng)作，而這個(gè)動(dòng)作又恰能于她雍容的穿著、流行的燙發(fā)和很深的口紅及粉底形成一種強(qiáng)烈的反差，就好比是《功夫》里那個(gè)武功高強(qiáng)的女房東叉著腰教訓(xùn)她那個(gè)同樣武功高強(qiáng)可又膽小怕事的老公一樣。對(duì)，對(duì)，對(duì)，我想起來(lái)了，老韓不正是《功夫》里那個(gè)武藝高強(qiáng)又不拘小節(jié)可又愛(ài)美的包租婆嗎？
教起英語(yǔ)來(lái)，老韓絕對(duì)是有一套的，雖然嚴(yán)厲，但老韓也不失幽默，這一點(diǎn)，在講課的時(shí)候，體現(xiàn)的很，她講起課來(lái)，思路很清晰，一環(huán)套著一環(huán)，由淺入深，不論多復(fù)雜的問(wèn)題，在她那么一講，也完全可以云霧大開(kāi)，所以，我們這些男生們都很崇拜和敬畏她，女生們更是將老韓眾星捧月般的奉做偶像。
和老韓接觸一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，老韓是屬于那種很容易受學(xué)生愛(ài)戴和尊敬的類型，我想，這更多是基于老韓的那份對(duì)待學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感的緣故吧。
老韓喜歡考我們的單詞，老韓經(jīng)常講“單詞就好比地基，沒(méi)有地基，哪有高樓大廈呢”，所以，每一個(gè)單元的單詞，老韓都是必須要求我們默寫的，毫無(wú)疑問(wèn)，“監(jiān)考”這個(gè)大任，老韓也是親自擔(dān)當(dāng)?shù)模还苁钦l(shuí)，哪個(gè)單詞不會(huì)，第二天繼續(xù)默，繼續(xù)考，直到默會(huì)和考過(guò)為止。這倒也罷，可“補(bǔ)考”的時(shí)間卻偏偏是在每天的課外活動(dòng)時(shí)間，要知道，這可是我們每天校園生活中最期待的一段時(shí)間，課外活動(dòng)里，打球的打球，踢球的踢球，多開(kāi)心啊，可是如果有誰(shuí)“不幸”，單詞沒(méi)記住而落在她的手上，那整整一個(gè)45分鐘的活動(dòng)課外活動(dòng)時(shí)間可就算打了水漂了，這一招在當(dāng)時(shí)也著實(shí)讓我們這些貪玩的男生夠受了。
語(yǔ)法上面，老韓也不含糊，她不僅會(huì)要求我們將每個(gè)語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)法現(xiàn)象能熟記于心，還要求我們能結(jié)合題目靈活運(yùn)用，現(xiàn)在想想，老韓當(dāng)時(shí)為了我們能學(xué)好英語(yǔ)，也是費(fèi)了不少苦心呀，只是當(dāng)時(shí)不懂她，慚愧。
有時(shí)候，老韓還是蠻溫柔的，真的像一個(gè)知心大姐。老韓上課的時(shí)候，喜歡挺起她的兒子，也許是為了鞭策我們，老韓是喜歡把她的兒子的優(yōu)點(diǎn)和我們的缺點(diǎn)比的，說(shuō)起她的兒子，老韓的語(yǔ)氣就和平時(shí)不一樣了，那時(shí)她的語(yǔ)氣是最慢的，我們那時(shí)雖然還小，但還是很明顯地感覺(jué)到作為一個(gè)母親老韓對(duì)兒子的疼愛(ài)。可是，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，老韓批評(píng)起我們，那就不會(huì)再顧上面女人形象了，大嗓門地給我們講道理，那時(shí)，說(shuō)不怕她也難。
雖然我沒(méi)有遇到一個(gè)像瓊瑤小說(shuō)女主角搬得英語(yǔ)老師，可是，我并不感覺(jué)有啥不好的，反而，我感到很幸運(yùn)，因?yàn)�，我的英語(yǔ)啟蒙老師是老韓，一個(gè)負(fù)責(zé)的好阿姨。
范文五：說(shuō)說(shuō)我的老師（高一作文）
三年的學(xué)習(xí)生活，在劉莊二中的日子，怎么說(shuō)呢，懷念吧。季順如老師初一初二都是我的語(yǔ)文老師，他是一位經(jīng)驗(yàn)很豐富的語(yǔ)文老師，我相信，他的教學(xué)方法肯定令很多同學(xué)難忘，呵呵。順如老師注重基礎(chǔ)知識(shí)的牢固，因此，會(huì)讓我們花很多時(shí)間背那些一眼看去根本不可能背完的知識(shí)。當(dāng)然，這讓很多同學(xué)都痛不欲生，直到現(xiàn)在想起季老師的時(shí)候，很多同學(xué)第一想到的就是他可怕的教學(xué)方式。不過(guò)，我很感謝季老師如此嚴(yán)格得要求我們，他也讓我明白了：不可能是不可能的事。最讓我記憶深刻的，是老師的茶杯。季老師注重養(yǎng)生，喝茶是他的習(xí)慣，枸杞茶是他愛(ài)喝的一種。記憶中老師坐在電腦前，手中握著鼠標(biāo)，鏡片上倒映出電腦熒屏上的文字，另一只手端起茶杯，輕抿一口，繼續(xù)他的課程。那時(shí)喜歡看著杯中懸浮沉降的紅色枸杞發(fā)呆，然后，被老師點(diǎn)名的幾率是80%，呵呵。關(guān)于季老師的事太多，是說(shuō)不完的，我敬愛(ài)他。
顧大亞老師，超級(jí)厲害的英語(yǔ)老師，很多沒(méi)被他教過(guò)的同學(xué)都很怕他，而被他教過(guò)的才知道，顧老師是一只披著狼皮的羊。顧老師的第一堂課，令我不得不敬佩他，一開(kāi)始是敬畏，而后來(lái)則變成了愛(ài)戴。顧老師的性格使我們不得不產(chǎn)生自發(fā)的愛(ài)戴之情，我們犯錯(cuò)的時(shí)候，他是一只狼，不一樣的是，這只狼兇狠地教訓(xùn)過(guò)你后還會(huì)向你道歉。顧老師初二沒(méi)有教我們，這使我覺(jué)得蠻遺憾的。初三顧老師是我的班主任，照顧畢業(yè)班，送我們?nèi)ブ锌�。顧老師那時(shí)鼓勵(lì)過(guò)我們的話，我一直沒(méi)忘。每次小考下來(lái)，我們班總是最差，我感到焦急，最后干脆徹底失去信心。可顧老師雖也發(fā)過(guò)火，卻一直對(duì)我們笑，我知道，笑容背后藏著憂愁，藏著無(wú)奈。說(shuō)實(shí)話，他的笑容確實(shí)激勵(lì)了我。顧老師也很幽默，這也許也是我們喜愛(ài)他的原因之一吧。
歐曉慶老師是一位年輕的女老師。初二時(shí)教我們英語(yǔ)。一開(kāi)始我不喜歡她，可能是心理上的原因吧，覺(jué)得她不如顧老師。可是，時(shí)間長(zhǎng)了，我感覺(jué)到了她的努力，她長(zhǎng)的小小的，因此我總感覺(jué)歐老師很累。歐老師也總跟我們談心，每次都令我很感動(dòng)。雖然她只教了我們一年，可我卻很難忘記她。我們升初三了，住在女生宿舍二樓，歐老師管理宿舍。記得那天很冷，我們洗頭后沒(méi)有充到水。那么冷的天氣，沒(méi)有水猶如晴天霹靂。歐老師無(wú)意知道后，用電磁爐一鍋一鍋地?zé)裏崴o我們。一個(gè)宿舍的熱水，我不知道歐老師燒了多少鍋，但每只茶瓶都是滿滿的，溫暖從腳傳到了心。
葛海霞老師，與顧老師是夫妻。在學(xué)校里我唯一害怕的就是葛老師。其實(shí)她并不狠，只是她有一雙洞察一切的眼睛，可以殺死人的那種。葛老師教語(yǔ)文，她也有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。每個(gè)被他教過(guò)的學(xué)生都會(huì)有一本筆記本，很厚，很有條理。她注重教我們學(xué)習(xí)方法，要背的不是很多，大部分在課堂上就可以完成�？梢哉f(shuō)那本筆記本就是整個(gè)初三必須掌握的所有知識(shí)，正因?yàn)楦鹄蠋�，使我�?ài)上語(yǔ)文。
終于寫完了，只是我寫這篇日志的時(shí)間遠(yuǎn)沒(méi)有三年初中生活那么長(zhǎng)，可它還是流逝得那么快。多少年后，老師們可否還記得我，我不知道；但我確信，多少年后，坐在輪椅中，我還能遙想當(dāng)初......
高一:張穎
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