我的前理解高一作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我的前理解高一作文，希望能夠幫助到大家。

　　“前理解”狀態(tài)就像是電影上映前的預(yù)告片一般帶給觀眾一個(gè)新的期待，但這樣的描述“前理解”實(shí)在是不太準(zhǔn)確，因?yàn)椤扒袄斫狻笔怯勺x者的自身閱讀素養(yǎng)構(gòu)成的，有一句很經(jīng)典話語“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，我相信這也有一部分原因是基于每個(gè)人不同的“前理解”。

　　生活中常常出現(xiàn)一種狀況，就是為了讀經(jīng)典而讀經(jīng)典，大部分人會(huì)在“書荒”時(shí)期就會(huì)搜搜索一些書籍、推薦類的文章，這時(shí)“前理解”已經(jīng)形成了，在看書的時(shí)候就會(huì)帶入自己原先對這本書的看法，那么這本書的世界就大大的縮小了。

　　《島上書店》中有一句話“沒有人是一座孤島，一本書就是一個(gè)世界�！痹谖覀儧]有正式看這本書的時(shí)候，理解這句話，并且給這本書下了治愈系列類似于雞湯型的定義，但是閱讀后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這類定義需要被打破，此書遠(yuǎn)不局限于我們所定義的。

　　那么“前理解”真的是一種閱讀的牢籠嗎？

　　并非如此。

　　“前理解”的確是我們閱讀的一種動(dòng)力，在發(fā)現(xiàn)所閱讀的這本書豐富多彩，超出自己的知識(shí)素養(yǎng)時(shí)，“前理解”的屏障就會(huì)出現(xiàn)裂痕，取而代之的是嶄新的、不一樣的趣味，它們在出現(xiàn)后會(huì)逐漸地提升我們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美，所以蘇軾說“腹有詩書氣自華”。

　　作者的經(jīng)歷與水平一般來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們太多，“前理解”或許就無法束縛著我們，我們既可以選擇小說、散文等各類文體進(jìn)行閱讀，只不過唯一差異的就是閱讀的時(shí)間長短和對書籍理解的深淺罷了，即便是高中生，我們也可以抱著《生活與心理學(xué)》來看，一遍或多遍去一點(diǎn)點(diǎn)地深入書中，同時(shí)也能夠提高自己的理論水平。

　　“前理解”僅是我們閱讀的基礎(chǔ)，我們的閱讀可以提升“前理解”水平，從而引導(dǎo)我們的閱讀更寬廣�！缎ど昕司融H》中有一句話“有的鳥兒是牢籠無法關(guān)住的，他們的羽毛閃著自由的光輝”，我們的閱讀亦是如此。

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