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以命運(yùn)為話(huà)題的高一作文
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本文《以命運(yùn)為話(huà)題的高一作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
作文一：命運(yùn)棋局（高一/600字）
黑子執(zhí)先手，一子落中央。清脆一聲響，激起千層浪。眉目如利刃，眼神冷如冰。氣勢(shì)兩相當(dāng)，一曲水流觴。刀劍共喑啞，絲竹亦無(wú)聲。初春草木生，萬(wàn)象皆盈盈�；ㄖΩ�(jìng)招展，草樹(shù)倚相生。鼠兔相撲朔，池魚(yú)游空明。紅妝遍地裹，青衣漫山卷。風(fēng)過(guò)百花開(kāi)，色彩相斑駁。陰陽(yáng)互相生，黑白皆分明。天地為棋局，萬(wàn)物為棋子。舉棋意與定，落子道蘊(yùn)生。
忽逢蕭蕭雨，隔岸楊柳林。風(fēng)起撫楊柳，夜雨傾訴情。囚籠困狡兔，詭狐入幽谷。暗香殺機(jī)存，幽蘭青蛇伴。寂靜常流水，蕭蕭細(xì)雨綿�；ㄩ_(kāi)已半夏，楊柳已盛發(fā)。黑白各相拒，陰陽(yáng)若已分。盈之過(guò)為滿(mǎn)，為滿(mǎn)必受缺。二者勢(shì)力敵，過(guò)之猶不及。
揮兵起攻勢(shì)，駐守起營(yíng)壘。兵戈相交聲，風(fēng)中飄不定。嘶嘶戰(zhàn)馬鳴，鏘鏘刀盾音。盛之必轉(zhuǎn)衰，花開(kāi)必調(diào)然。無(wú)風(fēng)水自顫，戰(zhàn)意空發(fā)生。白裔比青虹，黑子如堅(jiān)盾。劍盾相呼應(yīng)，攻守皆蘊(yùn)精。二者若離合，意分意亦離。洪波暗涌生，兵戈止交鋒。萬(wàn)籟歸寂靜，天地靜無(wú)音。
驚雷乍然起，利刃分天地。蛟龍出水斗，暴虎入山爭(zhēng)。風(fēng)卷雨飄搖，神魂巨巖摧。揮手萬(wàn)頃滅，翻掌眾生絕。悠悠太虛凈，太虛化太清。陰陽(yáng)互相侵，勢(shì)必共生死。章奏亂井然，渾視天地眼。天地共震顫，萬(wàn)物皆哀鳴。勢(shì)住意不止，自在還兩清。轉(zhuǎn)而又相交，戰(zhàn)意續(xù)高漲。博弈天地間，萬(wàn)物歸一道。白子悄然落，一字定清明。眉目顯笑意，蕭然釋寒冰。
落葉始知秋，萬(wàn)物皆凋零�？萏倮@樹(shù)生，落雁向南歸�；ㄩ_(kāi)花已謝，緣起緣已滅。往事已去矣，可待成追憶。猶記當(dāng)年雨，依依復(fù)稀稀。棋子已落定，塵埃歸復(fù)始。陰陽(yáng)繪萬(wàn)物，萬(wàn)物作神圖。黑白二子間，藕斷絲仍連。天地為棋盤(pán)，博弈歸自然。子子含至理，步步蘊(yùn)大精。棋盤(pán)歸天地，萬(wàn)物復(fù)得生。人走棋亦停，萬(wàn)籟歸于寂。問(wèn)君何能得，虛無(wú)飄渺中。
作文二：命運(yùn)靜思（高一/1000字）
愛(ài)可以心有靈犀動(dòng)魄驚心卻難以抗拒流星的宿命……”聽(tīng)著這首命運(yùn)，攜一份遐想，坐擁一懷清幽，與明媚陽(yáng)光相對(duì)，品一盞茗茶，任心絮如絲飄過(guò)。小院中，綠草如茵，這一季的綠葉擁著最后的花兒在風(fēng)中悠悠搖曳，花兒有綠葉相伴不再孤寂，顯得格外清雅。空氣中夾著草香與花香，還有些許春泥的淡淡香氣。真想找個(gè)瓶子把這香氣裝起來(lái)，開(kāi)心時(shí)打開(kāi)聞一聞，自我陶醉一番，傷心時(shí)也打開(kāi)聞一聞，回味那些憂(yōu)傷，慰藉我的靈魂。
阡陌紅塵，這一站，錦繡繁華；那一站，無(wú)關(guān)風(fēng)月。既然都是人間過(guò)客，來(lái)來(lái)往往，走走停停，何不收集一些時(shí)光孕育情懷，守著歲末離歌的安然，守著云卷云舒的淡然。累了，放過(guò)自己，安好自己，在碾壓生命的輪回里，靜待著靈魂的歸來(lái)。
依著暖陽(yáng)，戀著五月的春光，想著春天即將過(guò)去了，真令人難舍。然而時(shí)光就從那一字一眼，一心一念中悄然而過(guò)，抓不住的時(shí)光，如握不住的水。如果能不問(wèn)凡塵俗世，只賞自然風(fēng)光，聽(tīng)山泉叮叮奏樂(lè)，聽(tīng)鳥(niǎo)雀嘹歌歡唱，如此這般，任歲月流逝，日子倒也過(guò)得舒心愜意。
一年花開(kāi)。一念花落。這山長(zhǎng)水遠(yuǎn)的日子終究是要走下去的。生命是船，生命是帆，我們終究要去做一個(gè)搏擊風(fēng)浪的舵手，演繹精彩人生。
一季春暖花開(kāi)，一季桃紅柳綠，歲月在不停的流逝，時(shí)光總在四季不停里輪回。都說(shuō)：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。是��！痕跡總在深深淺淺，來(lái)來(lái)去去的覆蓋著。采擷一縷五月的芬芳，我把一份時(shí)光編織成一條彩帶，拴在歲月的眉峰上，等到人變白發(fā)蒼蒼，記憶衰退時(shí)，還能一眼就看到拼搏時(shí)溫暖如春的笑眼，那心便無(wú)悔。因?yàn)槿松鷽](méi)有絕對(duì)的安穩(wěn)，即使我們都是過(guò)客，就該攜一顆從容淡泊的心，走過(guò)山重水復(fù)的流年，先看風(fēng)塵起落的人生。
五月的風(fēng)，錯(cuò)落了百轉(zhuǎn)千回的心事，擱淺了生命中的一段沉香。想想高三的學(xué)哥學(xué)姐，他們把高中三年打磨研成一縷縷馨香，攜著這一縷馨香，踏上另一片土地，去實(shí)現(xiàn)自己生命的意義。我為他們感到自豪。
淡墨相思意，殘夢(mèng)了無(wú)痕。人生扼浪風(fēng)塵，煙雨渺茫，歷經(jīng)多少坎坷，閱歷淡煙流水的畫(huà)卷，這便又讓?xiě)n傷的筆，慨嘆如梭歲月，時(shí)光難返。
林清玄先生說(shuō)過(guò)：好的圍棋要慢慢地下，好的生活歷程要細(xì)細(xì)品味，不要著急把棋盤(pán)下滿(mǎn)，也不要匆忙的走人生之路。
能感受山之美的人不一定要住在山中，能體會(huì)水之媚的人不一定要住在水旁，能欣賞象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球就夠了，因?yàn)樽蠲赖氖挛镉肋h(yuǎn)是在心中，不是在眼里。
青磚，黛瓦，粉墻，狗尾巴草在春風(fēng)中，在上了歲數(shù)的老墻頭上搖曳出滄桑又輕柔的風(fēng)情。我愿描一幅春暖花開(kāi)，抒一份細(xì)水長(zhǎng)流，惟愿歲月靜好，守著這份文字中的寧?kù)o與安然。
作文三：對(duì)命運(yùn)說(shuō)（高一/100字）
命運(yùn)，又讓你失望了你本想擊倒我
但我又站起來(lái)了，是吧？
命運(yùn)，別那樣看著我
我似乎得到了一切
但都不是我想要的。
命運(yùn)，可否陪陪我
整個(gè)世界都死了
為何我還茍活著？
命運(yùn)，請(qǐng)你告訴我
那些時(shí)光讓人快樂(lè)
但現(xiàn)在又剩下了什么？
命運(yùn)，請(qǐng)你擊倒我
我忽然不想
這樣行尸走肉般的活。
命運(yùn)，再點(diǎn)一把火
將我骯臟的靈魂
狠狠地?zé)啤?/p>
作文四：命運(yùn)風(fēng)車(chē)（高一/1000字）
看我在那里旋轉(zhuǎn)，是不是覺(jué)得可悲？無(wú)論轉(zhuǎn)得有多快，無(wú)論往哪個(gè)方向轉(zhuǎn)，還是逃不過(guò)那一根小棍子的束縛。
——題記
“電影里那些特殊能力你會(huì)希望擁有哪個(gè)？”作為一名心理學(xué)家的我專(zhuān)門(mén)給那些心理醫(yī)生提供一些不切實(shí)際的問(wèn)題，然后跟著一群稱(chēng)為學(xué)家的人去尋找答案或者數(shù)據(jù)。我看看自己的雙手，覺(jué)得有些可笑。
我是特殊能力者，擁有預(yù)言和回到過(guò)去的能力。別不相信，現(xiàn)在我的家里可從沒(méi)有看過(guò)電視或者報(bào)紙。如果想提前知道明天的天氣，或者還未首映的電影劇情，家里人問(wèn)我就行了。所以，從小就很討厭那些氣象學(xué)，哼，我三歲就會(huì)預(yù)測(cè)地震，怎么樣，比那些人厲害吧。
今天之所以會(huì)來(lái)找您，我的心理醫(yī)師，是因?yàn)槲矣龅搅藷⿶�。這是真的，醫(yī)生，這幾天我簡(jiǎn)直就快瘋了。什么，你問(wèn)我怎么回事？哦，我實(shí)在不想回憶。不過(guò)我看到了接下來(lái)你聽(tīng)完我的敘述是什么表情。
你治不了我。
喂喂，別激動(dòng)，聽(tīng)我說(shuō)完。
今天早晨，我洗完臉躺在床上，閉上雙眼。這是我的習(xí)慣動(dòng)作，早晨來(lái)看看一天的運(yùn)程。我的預(yù)測(cè)一向很準(zhǔn)，不管是過(guò)去還是未來(lái)，就像我知道您一小時(shí)前上過(guò)廁所（我的醫(yī)師嘴角突然抽動(dòng)了一下）一樣。
不過(guò)我看到了令我一整天寢食難安的畫(huà)面。
我的女兒躺在公交車(chē)下，腹部血肉模糊。我的女兒，今天，要死于交通事故。
不能，我不能讓她死。她只有七歲，怎么可以,我馬上穿上衣服，來(lái)到女兒的房間。
“乖女兒，快點(diǎn)起來(lái)，今天我?guī)闳ド蠈W(xué)。”
“可是爸爸，你不是很忙么，怎么今天.”
“今天爸爸休息，來(lái)，別遲到。”
我開(kāi)車(chē)去學(xué)校一路上遵紀(jì)守法，連紅燈也沒(méi)有闖。女兒在后座吹著一個(gè)彩色風(fēng)車(chē)，小臉紅撲撲的。我不是用后視鏡盯著她，怕她突然蒸發(fā)在我面前。
我在學(xué)校對(duì)面停車(chē)，開(kāi)門(mén)，看著女兒下車(chē)。我沒(méi)有下車(chē)，門(mén)前的學(xué)校似乎讓我放松了警惕。
此時(shí)一輛卡車(chē)呼嘯而過(guò)，貼著打開(kāi)的車(chē)門(mén)，把我最親愛(ài)的女兒卷到無(wú)情的車(chē)輪底下。我絕望地閉上眼睛，不想看到早晨腦海里的那一幕。
不行！我不能讓自己的女兒就這么死了！她只有七歲！
當(dāng)我醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)倒退到我早晨穿上衣服的那一刻。我很慶幸自己那么聰明，以前怎么沒(méi)有想過(guò)這兩種能力可以合用。
不過(guò)現(xiàn)在我不那么覺(jué)得了。
我把她送到學(xué)校門(mén)前，不顧門(mén)衛(wèi)的喝斥，把女兒送進(jìn)學(xué)校�；仡^瞥見(jiàn)卡車(chē)呼嘯而過(guò)，心里有一絲快意。怎么樣，我能改變命運(yùn)��！
放學(xué)，我為自己拯救女兒的舉動(dòng)非常滿(mǎn)意。我驅(qū)車(chē)回到家里，等著女兒放學(xué)的時(shí)間臨近，然后開(kāi)車(chē)駛向?qū)W校。
路上有些堵，我被卡在高架上。此時(shí)，手機(jī)響起。
“您好，是ＬＹ的父親是吧。很抱歉，你的女兒,在過(guò)馬路的時(shí)候,遇到交通事故，當(dāng)場(chǎng)死亡了�！�
有一種被火灼燒的感覺(jué)。不過(guò)我還是不甘心，我發(fā)誓要救回我的女兒！
我回到早晨，叫女兒起床，拿著鑰匙去車(chē)庫(kù)。我心里很不舒服，總覺(jué)得有什么事會(huì)發(fā)生。
這種不安讓我倒車(chē)的時(shí)候讓我沒(méi)有看見(jiàn)背對(duì)車(chē)尾，擺弄著風(fēng)車(chē)的女兒。我只聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫，突然意識(shí)到什么，慌亂中踩了油門(mén)。
那下油門(mén)要了我女兒的命。
我絕望了，看著車(chē)輪旁旋轉(zhuǎn)著的風(fēng)車(chē)，似乎看到了我自己。一直圍繞著一根叫命運(yùn)的木棍順時(shí)針旋轉(zhuǎn)著，突然發(fā)現(xiàn)我能停止轉(zhuǎn)動(dòng)，有發(fā)覺(jué)還可以逆時(shí)針轉(zhuǎn)，就以為自己擺脫了所有的束縛，就可以為所欲為。
被釘死在十字架上的命運(yùn)，是不會(huì)改變的�。�
所以我再一次回到今天早晨，讓女兒自己去學(xué)�！，F(xiàn)在，她應(yīng)該快死了吧。
嗯？醫(yī)生，你讓我去精神科？不不不，就算她不死，我還帶了刀。我已經(jīng)看到她死了那么多次，已經(jīng)煩了。殺死她之后，我會(huì)把她弄得像死在車(chē)輪下一樣。哦醫(yī)生，這刀不是用來(lái)對(duì)付你的，別跑��！
作文五：命運(yùn)魔方（高一/700字）
魔方的旋轉(zhuǎn)，有公才可依，可以拼湊至完整，可真正的規(guī)律又有幾個(gè)人知道，永遠(yuǎn)也猜不透不依公式旋轉(zhuǎn)的魔方下一步會(huì)變成怎樣，或許，僅一個(gè)旋轉(zhuǎn)間，便是滄海桑田。
命運(yùn)不也像魔方一樣嗎？或許前一刻還在憂(yōu)豫下一刻卻已經(jīng)成功，雙或許前一刻還在傷心，下一刻卻又喜笑顏開(kāi)，魔方或許還有規(guī)律可以捉摸，可命運(yùn)的魔方卻無(wú)跡可循。命運(yùn)的改變有時(shí)間僅一？？之間，有時(shí)卻需要付出無(wú)數(shù)努力，而其改變的方向卻還未知。
每個(gè)人手中都有一個(gè)命運(yùn)魔方，等待我們將它拼湊完整。命運(yùn)的魔方在指尖旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)也猜不透下一刻會(huì)發(fā)生什么，我們誰(shuí)有用自己的努力，盡力的將其往好的方向上接�；蛟S有一天，我們能夠發(fā)現(xiàn)屬于自己的命運(yùn)魔方旋轉(zhuǎn)定律。然后將命運(yùn)的魔方旋轉(zhuǎn)到成功的跡上，在人生的歷史書(shū)篇上寫(xiě)下輝煌的一頁(yè)。
這世界上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路，這是眾所周知的一句名言，可見(jiàn)，起初我們手中的命運(yùn)魔方都是一片混亂，但我們只要努力的去不停旋轉(zhuǎn)，那我們就一定能發(fā)現(xiàn)屬于命運(yùn)魔方的命運(yùn)定律。
當(dāng)我們找到定律時(shí)，便意味著我們站在了這世界的上層。找到定律，首先就需要我們具備驚人的知識(shí)，而知識(shí)的獲得便需要我們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中總結(jié)。若一個(gè)沒(méi)有了一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)任何事都一竅不通，那我很懷疑，那人能否找到那難以捉摸的命運(yùn)跡。
因此，為了拼好命運(yùn)魔方，找到命運(yùn)的跡，我們須要作好準(zhǔn)備，努力獲取知識(shí)，因?yàn)樯咸炜偸乔嗖A有準(zhǔn)備的人，而我們正處于獲取知識(shí)的高峰期高中，而評(píng)價(jià)我們是否努力獲取知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)首先便是學(xué)考。然而，學(xué)考卻是在為高考作準(zhǔn)備，高考是人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是該變命運(yùn)的一大時(shí)機(jī)，是掌握命運(yùn)定律的先決條件，能不能抓住就看現(xiàn)在。
同學(xué)們，個(gè)我們奮筆？書(shū)用通過(guò)學(xué)考作為證明為尋找命運(yùn)？跡作好準(zhǔn)備，不要在人生之路上留下遺憾。
當(dāng)我們的人生走到盡頭時(shí)，魔方也即將完成，這進(jìn)看著手中的命運(yùn)魔方，看著我們?cè)?jīng)一步步探索，從無(wú)規(guī)律到有規(guī)律，我們也不會(huì)覺(jué)得遺憾了。
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