【精選】高二優(yōu)秀作文八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的高二優(yōu)秀作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
高二優(yōu)秀作文 篇1
所謂的春風(fēng)，如此溫柔。瞧！春風(fēng)輕吻著柳枝，柳枝有節(jié)奏地?fù)u擺著，擺動(dòng)著它那細(xì)膩的腰姿，微微地吹皺了水面，偷偷地傳送著花香。如此溫柔、如此溫柔，就像萬物的母親，無微不至地親切體貼著萬物，讓萬物生機(jī)勃勃地活動(dòng)著。微風(fēng)吹拂著千萬條嫩黃色的柳枝，為它們換上了新衣裳；迎春話、牡丹花……春風(fēng)吹拂著那嬌媚的花兒，人們不由得分外愛惜！ 一切萬物只因它！ 它就像一位慈祥而細(xì)心的“母親”，她辛勤地培育著“兒女”，用她那甜美的乳汁來賦予營養(yǎng)給兒女，為的是什么呢？她為的是給兒女更好的東西、更好的生活和更好的體魄。兒女長(zhǎng)大了，母親給了他們最好的教育和貼心的愛護(hù)。如今兒女已經(jīng)可以掙脫開母親的懷抱，展翅飛翔，翱翔在天空中，那這些功勞歸功于誰呢？一切都是母親在兒女的背后默默支持的結(jié)果。 春風(fēng)仿佛是一種生命的動(dòng)力，它可以喚醒萬物，也可以成為人的力量。春風(fēng)撲面而來，使我想起了“一年之季在于春”春給人帶來了新的一年，新的希望，新的人生目標(biāo)……一陣春風(fēng)吹來，我的頭腦頓時(shí)清醒了，明白了人不僅要學(xué)，還要懂得運(yùn)用。用春風(fēng)來喚醒自己心中的渴望，讓它告訴自己應(yīng)該努力發(fā)奮，為自己的渴望而發(fā)奮實(shí)現(xiàn)這美好的愿望。所以我們要珍惜這種源之動(dòng)力之風(fēng)。
春風(fēng)如此溫柔、如此細(xì)膩，怎能不讓人心動(dòng)去珍惜呢？讓我們一起珍惜這股動(dòng)力之風(fēng)吧春的顏色 春天到來，一切仿佛又恢復(fù)了生機(jī)，春風(fēng)忙著播撒綠色。不經(jīng)意間，春天已經(jīng)遍布了世界的每一個(gè)角落。 和煦的春風(fēng)，輕撫大地，像是慈母，撫摸著孩子的臉頰。春風(fēng)，帶給我們春天的氣息。春天，不同于夏的熱情，秋的傷感，冬的滄桑。春天的溫暖，吸引著每一個(gè)人的加入。 春風(fēng)也是如此：春風(fēng)不同于夏風(fēng)的炎熱，怎么扇，都扇不去熱氣；春風(fēng)不同于秋風(fēng)的悲涼，風(fēng)聲錚錚，枯葉飄絮；春風(fēng)不同于冬風(fēng)的刺骨冰涼，搜刮著可憐的溫暖，碰一下，都瑟瑟發(fā)抖。春風(fēng)溫柔，婉約，像一個(gè)藝術(shù)家，奏出美妙的春之交響曲。 誰說春風(fēng)沒有樣子？春風(fēng)的樣子，是柳條輕輕擺動(dòng)，花兒低頭微笑，小草探頭探腦，湖面泛起漣漪。春風(fēng)的樣子，活潑可愛。 誰說春風(fēng)沒有顏色？春風(fēng)的顏色，是小草的嫩綠，梨花的雪白，蝴蝶的粉紅，蜜蜂的鮮黃。春風(fēng)的顏色，五彩繽紛。 誰說春風(fēng)沒有味道？春風(fēng)的味道，是春泥的清新，鮮花的芳香，花粉的甜蜜。春風(fēng)的味道，芳香美妙。 春天的風(fēng)，帶來無窮的想象，如詩如畫的春風(fēng)，多么美麗，多么溫暖！春天的味道 飄飛滿天的春詩，趕走我們的憂慮，用暖暖的陽光使我們聆聽快樂的聲響；飄飛滿天的春歌，留住我們的歡笑，用動(dòng)人的旋律使我蕩漾悅耳的幸福。 傍晚，風(fēng)吹過陽臺(tái)，留下細(xì)細(xì)的芳香，留下甜甜的味道，留下暖暖的親吻。春天的`味道：陽光。雨露。和風(fēng)。細(xì)雨……都在這個(gè)美麗春季悄悄來臨。 春天的風(fēng)，吹開慵懶的胸懷，慢慢的闖進(jìn)心里，像一段柔柔的小曲泌入心底。 春天的雨，澆灌沸騰的溫度，淹沒浮躁的心情，像一幅動(dòng)人的畫卷滑過眼前。 春天的味道，小橋流水，潺潺流過心田，恬靜怡然；小池塘邊，蛙聲四起，油綠的荷葉襯著大朵的荷花，搖搖擺擺，像無無數(shù)翹起的孩童，追逐嬉戲。 春天的味道，有溫暖，有清涼，有甜蜜，有郁悶，有歡笑，有痛苦…… 無論是哪種味道，都是它的傾訴，都是它的釋放，都是帶給我們最真實(shí)的感受。春天的味道，讓我們慢慢體會(huì)，讓我們悄悄留下，我們埋在心底。
高二優(yōu)秀作文 篇2
20xx年8月17日，這個(gè)日子我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記。雖然這只是奧運(yùn)會(huì)中很普通的一天，但是在水立方卻是應(yīng)該載入史冊(cè)的一天。
短短9天，19個(gè)世界記錄，7個(gè)奧運(yùn)會(huì)記錄全在這個(gè)藍(lán)色的水上殿堂被光速般地被刷新了。美國小將菲爾普斯一人包攬8枚金牌，這個(gè)數(shù)字，在短時(shí)間內(nèi)應(yīng)該是無人可比的；這個(gè)數(shù)字，讓世人驚嘆；這個(gè)數(shù)字，讓世人折服。他已超越了人類所能達(dá)到的極限。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的他，笑容是那么燦爛，那么溫暖，那么可愛。他是水立方綻放出的最?yuàn)Z目，最耀眼的一束光芒這光芒，照亮了8月的`水立方，更照亮了世界泳壇。
今天，中國的四位姑娘也是最棒的。趙晶、孫燁、周雅菲、龐佳穎，你們是最美的！你們已經(jīng)為祖國贏得了最可喜的成績(jī)，你們?yōu)橹袊藸?zhēng)了光。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，你們的身影是那么鮮紅，讓每一個(gè)喜歡游泳的觀眾眼前為之一亮，為之
震撼。真的希望未來的日子里，她們可以繼續(xù)代表中國在體育的泳池中大放光華。四年后，那枚閃閃的金牌一定是屬于你們的！加油！
張林，孫洋，你們千萬別難過，名次并不能證明一切。盡力而為，你們已經(jīng)做到了你們所能做的一切。1500米很耗費(fèi)體力的，所以你們一定要多多加強(qiáng)鍛煉�。∧銈兛茨莻�(gè)突尼斯的小將，那么厲害！雖然超越他有些困難，但是你們忘了李寧哥哥說的了嗎？一切皆有可能��！所以……其實(shí)說真的，你們的成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了，只要努力了，結(jié)果就不顯得那么重要了。沿途的風(fēng)景最美麗��！……
8月17日的水立方結(jié)束了它的所有賽事，但是那那充滿激情的每一個(gè)精彩瞬間永遠(yuǎn)不會(huì)從人們的腦海中抹去。澄澈的泳池里裝滿了霸氣，裝滿了奇跡，裝滿了九天來游泳帶給人們的無數(shù)驚喜與幻想。
水立方，北京的驕傲，世界的傳奇……
高二優(yōu)秀作文 篇3
我愿永遠(yuǎn)的旅行。把腳下當(dāng)做起點(diǎn)，把起點(diǎn)當(dāng)做終點(diǎn)，用不停歇，永遠(yuǎn)的走下去。讓我的身影留在所有的角落。
我想周游世界，走向每一片土地，踏入每一條河流。在高山上向著太陽的方向喊叫，在河流邊向每一條過往的魚問好。
我?guī)е粋�(gè)行囊。那里有我的衣物，我的帳篷，一只筆，一個(gè)本子，一些食物——不需要太多，著寫就已經(jīng)足夠了——當(dāng)然還有一心——向著遠(yuǎn)方的心。一雙眼——一雙能看到花草樹木，山川河流，飛禽走獸的眼。一雙腿——一雙能行走千里的腿。僅次而已。
我會(huì)去那些使詩人發(fā)出千古絕嘆的古老地方。那里也許會(huì)很擁擠吧，會(huì)有許許多多的游客，也許我還能遇上和我一樣的旅行者。那里也許至今還留著許多古代文人的真跡。我會(huì)一一的.欣賞。也許會(huì)探出他們當(dāng)時(shí)內(nèi)心的想法呢！
我會(huì)去那些不曾被人發(fā)現(xiàn)的地方。那里一定會(huì)留著一方土地。沒有喧囂。沒有滿眼的樓房。只有一片樹林。偶爾會(huì)傳來幾聲鳥叫，樹林深處有泉水奏著音樂。陽光透過樹葉在濕濕的地上留下足跡。
白天我會(huì)四處行走。把任意一座山，一條河當(dāng)做目的地。我會(huì)走的很慢，因?yàn)槲蚁氡M情的感受這一切的一切。像當(dāng)初的一位苦行的僧人一樣：注意著路途中的一切事物，甚至是一顆小小的石子。爬上山頂眺望遠(yuǎn)方。然后搭起帳篷，靠在大樹下，拿起筆和本來記錄這一切——山、水、天空、大地。等待著傍晚的到來，等待著鳥的回家，聽他們?yōu)槲页璩ミ@整日的疲勞。
在晴朗夜晚我會(huì)看著天空，看著淡淡的月光，然后讓那柔柔的光披在我的身上。在月色隱去的夜晚我會(huì)閉上眼，讓涼爽的晚風(fēng)帶走我身上的塵土。我會(huì)進(jìn)入自己的黑夜，一個(gè)充滿夢(mèng)境的黑夜。
走在路上，走在向著夢(mèng)想的地方。不會(huì)停留，把腳下當(dāng)做起點(diǎn)，把起點(diǎn)當(dāng)做終點(diǎn)，永遠(yuǎn)的走下去。
高二優(yōu)秀作文 篇4
花的芬芳是將花香快樂地給予他人，鳥的鳴叫是將歌聲親切地傳遞給他人。世間有一種人，只知給予，不懂索取，只知毫無保留地傳遞，卻不顧自己的得失，那就是我們的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師的`奉獻(xiàn)勝過春蠶，贏于蠟燭，是世界上唯一無法拿來與其它比較的一種品質(zhì)。
教誨
還記得小學(xué)的最后一堂課，您給我們講一些古代數(shù)學(xué)家的故事，以此激勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí);您還教給我們學(xué)習(xí)的方法，讓我們能更好的學(xué)習(xí)。您把我叫到辦公室，給我做思想教育，您說：“你其實(shí)是一名很有潛力的學(xué)生，但總是不能踏踏實(shí)實(shí)地把學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)一滴都掌握，特別容易自信過度，認(rèn)識(shí)不到自己的不足，盡管知道自己不對(duì)，都不會(huì)注意……”其實(shí)您說的我都懂，也就是從那時(shí)開始，我在一點(diǎn)一滴、方方面面上慢慢學(xué)會(huì)認(rèn)真。
一起努力
還記得那次學(xué)校里要求每一個(gè)班都要出一份黑板報(bào)嗎?咱班才子不多，別說黑板報(bào)了，連幾幅像樣點(diǎn)的畫，也沒有幾個(gè)人能完成。那時(shí)，您教導(dǎo)我們：“沒有什么不可以，除非你是不想�！蹦倪@句話，至今我還受益匪淺。您還給我們講了您小時(shí)候?qū)W寫字時(shí)的風(fēng)雨歷程，激勵(lì)我們：“咱們一起努力�！蹦目嗫谄判淖罱K使我們重拾信心，完成了精美至極的黑板報(bào)。
高二優(yōu)秀作文 篇5
在和煦的晨光里，當(dāng)五星紅旗在空中高高飄揚(yáng)的時(shí)候。大家的心中都有了一份承諾，用自己的努力讓它飄得更絢爛！在雄壯的國歌中，國旗，你總在程中校園高高揚(yáng)起……
同學(xué)們：藍(lán)天下，迎著初生的晨曦，我們舉行這莊嚴(yán)而又隆重的升國旗儀式。我們眺望著國旗冉冉升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌，我們?yōu)檫@一莊嚴(yán)的隊(duì)禮而自豪，我們因肅然于國旗前而激動(dòng)。
我們是新世紀(jì)的孩子，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn)；歷史的恩怨，國危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的'旋律，穿越時(shí)空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長(zhǎng)，照亮了我們前進(jìn)的道路；國歌的旋律激勵(lì)我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。
一面國旗，招展著一種象征：戰(zhàn)爭(zhēng)中的勇氣，異國思鄉(xiāng)的親情，國際交往的尊嚴(yán)；一面國旗，書寫著豐厚的內(nèi)涵：那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強(qiáng)。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“起來、起來”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵(lì)著每一個(gè)炎黃子孫自強(qiáng)不息。
勤奮學(xué)習(xí)、奮力拼搏，是我們高中生活不變的主題�！叭痔熳⒍�，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏�！币苍S會(huì)受挫，也許會(huì)失敗，但是，我們相信“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹�！笔〔⒉豢膳�，可怕的是認(rèn)輸。遠(yuǎn)航的水手告訴我們“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢(mèng)。”
我們的青春是熾烈的，我們的目標(biāo)是明確的，我們的決心是堅(jiān)定的，我們的口號(hào)是響亮的，我們的步伐是堅(jiān)實(shí)的。
國旗下的同學(xué)們，播種就有豐收的希望，付出終有回報(bào)。讓我們用青春書寫人生，用汗水洗滌五星紅旗，用心血染艷我們的國旗！
高二優(yōu)秀作文 篇6
白厚重的蛹纏在樹梢上，清風(fēng)拂過，蛹輕輕地?cái)[動(dòng)著，緊接著又是幾陣搖擺，一只色彩斑斕的花蝴蝶破繭而出，臉上洋溢著快樂的笑容，大聲呼喊道：“我終于重見天日啦！”花蝴蝶優(yōu)雅地拍著翅膀，展翅飛翔，她深吸了一口空氣，自然地閉合著眼睛，輕聲說：“啊，真清新。”花蝴蝶繼續(xù)往前飛去。
忽然，她感到身體暖洋洋的，“好舒服啊”，她溫柔地感嘆道，她抬起頭，從東邊升起的金燦燦的朝陽灑遍了整個(gè)大草原，灑在了它小小的身軀上，此時(shí)，快樂仿佛噴泉般灌滿了她的內(nèi)心�；ê^續(xù)往前飛去。
一陣歡聲笑語深深地吸引著她，她朝著聲音的方向徑直飛去�！把剑≡瓉硎敲利惖幕▋簜儭�，花蝴蝶驚呼道。五彩斑斕的花兒們隨著微風(fēng)優(yōu)雅地?fù)u擺著自己纖細(xì)的腰，自信地仰著頭，有說有笑，可謂熱鬧至極�；ê^續(xù)往前飛去。
一片金燦燦的景象映入花蝴蝶的眼簾，在驕陽的`照射下，顯得更加耀眼。一朵朵的向日葵抬著頭、仰著臉，微笑著望著花蝴蝶，花蝴蝶深吸了一口氣，高興地大聲喊叫起來：“向日葵先生們，早呀”�；ê^續(xù)往前飛去。
花蝴蝶漸漸累了，在一片綠油油的大草地上歇息。
“碰！”一陣震耳欲聾的響聲，驚醒了美夢(mèng)中的花蝴蝶，花蝴蝶擦了擦惺忪的睡眼，當(dāng)放眼望去時(shí)，她驚呆了。一股煙熏的氣息緊緊地包圍著她，周圍的環(huán)境變得陌生，她害怕極了。她放聲呼喊著：“美麗的花朵們！向日葵先生！大草原！……”，然而卻久久聽不到回答的聲音。
高樓大廈包圍著她，烏煙瘴氣籠罩著她，來往車輛嚇壞了她，刺激性的氣味嗆著了她，渾濁的空氣幾乎使她暈過去……
花蝴蝶的雙眼模糊了，晶瑩剔透的淚珠奪眶而出，她再也無力展翅飛翔，跌落在路邊。一輛汽車疾馳而過，種重重的壓過花蝴蝶瘦小的身軀，花蝴蝶痛苦地呻吟了一聲，呼出了最后一口氣……
高二:追夢(mèng)者403
高二優(yōu)秀作文 篇7
何為“逍遙”？
余光中先生是這樣形容你：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐�！�
你，行走于山水間。你，暢游于夢(mèng)境中。你，報(bào)國于無門者。你是長(zhǎng)安的細(xì)雨，朝廷的閑花。此人可謂是逍遙者也！
“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”這是你逍遙于山水間的高歌，“千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝”這是你逍遙于夢(mèng)境的傾嘆，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”這是你逍遙于世間的慨言。
美酒同你作伴，詩歌與你而行。也許一杯美酒就能使你沉醉于山水間，放歌于曠野中。榮華、佳人也不能使你為之傾倒、盡享貪歡。只愿“長(zhǎng)醉不愿醒”“會(huì)須一飲三百杯�！蹦悴晃焚F妃研磨、力士脫靴，賜金放還也亦阻止不了你“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪情滿懷。
你是快樂的詩仙，你是逍遙的行者。你曾高吟；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”也許你也有你的那一抹濃愁，也許你受夠了“抽刀斷水水更流”的長(zhǎng)恨，也許你嘗盡了“舉杯消愁愁更愁”的苦楚……讀你的《行路難》讀出一份自勉，讀你的《夢(mèng)游天姥吟留別》讀出一份對(duì)世人對(duì)權(quán)貴的無奈。
即使現(xiàn)實(shí)是如此的殘酷，讓你這樣一位滿腹經(jīng)綸的人報(bào)國無門……但你并沒有做現(xiàn)實(shí)的傀儡，你高歌道：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！弊源�，你快樂的逍遙于天地美景之間�？春Ｈ眨勌祀u，大雁引去了你的愁心，大山送還你一輪皎皎明月。你幻想于“云間連下榻，天上接行杯”的`美夢(mèng)之中。登臨天下古勝，你仍能吟出：“鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流”的千古絕唱，
就連你生命的終結(jié)也賦予了一抹神秘的傳奇色彩。正當(dāng)你對(duì)月高歌，將要擁抱那一輪皎月之時(shí)，你的浪漫你的快樂支撐著我虔誠的最初。
你因心懷坦蕩、逍遙自在終享無牽無絆之樂。
羌笛為你而鳴濤浪因你奔騰。明月同你共舞，川流與你共和。看黃河之水天上來，望長(zhǎng)江之浩蕩東逝。這樣的人生境界，何患無樂？
高二優(yōu)秀作文 篇8
有些東西，一旦失去就不會(huì)再回來。
今天整理書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了以前的隨筆本，于是拿出來看，一邊看一邊笑，然后感慨。
以前的我，純璞率真，怎么想就怎么做，怎么想就怎么說，沒有任何顧忌。難過就哭，開心就傻傻地笑，郁悶的時(shí)候就沉默。
那是比我現(xiàn)在可愛的模樣。
人一旦成熟，就再也無法拾起當(dāng)初純粹的真實(shí)。
11歲時(shí)，我知道了什么叫孤獨(dú)。
12歲時(shí)，我知道了什么叫痛苦。
13歲時(shí)，我知道了什么叫寂寞。
現(xiàn)在，我佇立在13歲的年華，向14歲眺望，眼底是一種叫惆悵的情感，是的，惆悵，惆悵是比悲傷更讓人心碎的情感，一點(diǎn)點(diǎn)抹殺掉生存的勇氣。
看著以前歷史資料上寫的感想什么的`，我只能說四個(gè)字：年少輕狂。我?guī)缀跄軓哪切╋w揚(yáng)跋扈的字體里，看到我當(dāng)初一去不復(fù)返的張揚(yáng)。
我真的感嘆，自己居然敢寫出了那樣的東西，現(xiàn)在看來真是匪夷所思。
又想到了以前的作文隨筆，我竟然把那些尚能稱為隱私的事情寫了出來，然后被劉老師當(dāng)成公眾作品在班上宣抖出來，被同學(xué)笑話，整天悶悶不樂。
真是太倒霉了，在那樣爛漫的年紀(jì)，碰上了這樣的老師，樂此不疲地抹殺掉我所有的童真和少年的自尊。
別人或許沒有印象，我卻是無法言語那些日子的煎熬。
我不得不驚嘆，為什么一個(gè)教師，居然可以把娛樂的八卦精神發(fā)揮得如此淋漓盡致，而且是一個(gè)五十出頭，據(jù)說有三十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)了高級(jí)職稱的中學(xué)教師。
究竟是這個(gè)時(shí)代太墮落了還是我太偏執(zhí)了？
我相信，在這個(gè)時(shí)代，能夠偏執(zhí)一生的人，一定擁有了整個(gè)天堂的幸福。
當(dāng)然，我不需要。
我活著，因?yàn)橛腥讼Ｍ一钪�，所以我要好好地活著，哪天我死了，一定不�?huì)是自殺。
我不會(huì)給自己下地獄的機(jī)會(huì)。
不要辜負(fù)愛自己的人。
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