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二年級包餃子作文經(jīng)典（4篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的二年級包餃子作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級包餃子作文 篇1
今天，姥姥說：“咱倆一起包餃子吧！我答應(yīng)了姥姥。”
開上包餃子了，姥姥先把搟好的'皮拿到了手心中，然后把餡放到了皮上，然后把餃子皮捏起來，這樣一個餃子就包好了。我看完姥姥包了一個，心里想也不是很難么，于是我也拿了一個皮放到手心里，放上餡，可是一不小心皮就破了，沒辦法，只好再拿一個皮，這次我格外小心，沒把皮弄破，可是我卻怎么也捏不上皮，包不起來，姥姥告訴我：“要少放一些，和皮的大小要搭配，不要太貪心，做人也是一樣！記住了嗎？”“嗯，我知道了�！蔽野凑绽牙颜f的做，終于成功了！
這頓餃子，不僅香，而且還很有意義！
二年級包餃子作文 篇2
每次包餃子，爸爸總是兩手輕輕地一捏，一個小貝殼似的餃子便呈現(xiàn)在眼前了。我真是打心眼里羨慕，真想讓那“小貝殼”在我手中誕生。所以，我特別想包餃子，練練手藝。
這一天，終于要包餃子了。我高興地對爸媽說：“你們給我打下手，今天，瞧我的了！”
他們瞧著我，笑了。
開始包餃子了，我抄起一片餃子皮，放了好多餡，雙手使勁一捏，心里嘰咕：“啊，‘貝殼’就要誕生了！”
咦，怎么黏糊糊的！我松開手一看，“哎呀！不好！”餡太多了，餃子皮破了，活像一個吃得太多撐破了肚皮的娃娃。我慌忙拿起另一片餃子皮，像貼膏藥一樣貼到破口上去。
第一次失敗了，不過沒關(guān)系，吃一塹長一智，下一次少放些餡�！野蛋到o自己鼓勁。
第二次，我只放了一點(diǎn)兒餡，兩手輕輕一捏，這次沒破�！鞍パ�，餡又少了！”它根本站不穩(wěn)，一松手就趴下了，真像一個發(fā)育不良、十分瘦弱的孩子，沒精打采地癱在那里，別提多難看了。
我連著包了好幾個，不是胖了就是瘦了，有的'還“負(fù)了傷”，像殘兵敗將一樣，真叫人傷心。
實(shí)在忍不住了，我便賭氣地把餃子皮扔在桌上。“包個餃子也這么難，不包了！”
爸爸看我這樣，便風(fēng)趣地開導(dǎo)我：“取他人之長，補(bǔ)自身之短，是豐收的肥料；半途而廢，是一事無成的起跑線�！�
聽完爸爸的話，我又仔細(xì)看爸爸是怎么包的，想自己為什么包不好。學(xué)著爸爸的樣兒，我又開始包，終于，一個漂亮的“小貝殼”在我手中誕生了！
不一會兒，“小貝殼”排成了一個方陣，十分的整齊，像一隊(duì)精神抖擻的士兵正在操練。
第一次包餃子，我不但體驗(yàn)到了成功的快樂，還懂得了一個道理，那就是：取長補(bǔ)短，堅(jiān)持不懈，才會看到勝利的曙光。
二年級包餃子作文 篇3
寒假的一個下午，魔法學(xué)院的.202教室里，米米和毛豆正在專心致志地寫寒假作業(yè)。突然，一位老人走進(jìn)了教室，他左手提著一個黑色袋子，右手端著一個大碗。毛豆非常好奇，仔細(xì)一打量，不由地驚叫起來：“啊，燦斯尼教授，你怎么這身打扮呢?這是要做什么?”
“噓—”燦斯尼教授把手放在嘴邊，說：“不要急，一切都會明白的!”歐歐和毛豆毫不猶豫地來到燦斯尼教授身旁，想弄明白他葫蘆里到底賣的是什么藥。
燦斯尼教授先將大碗放在桌子上，原來，碗里是剛剛剁好的肉餡。黑色袋子里是什么呢?哦，五花八門，樣樣皆有。有一疊疊搟好的餃子皮，有鹽，有生姜……
這時，米米從教室外跑進(jìn)來，感到異常驚訝，問：“哇，大家都在呀!干什么呢?”
毛豆搶著說：“這還看不出來，一定是包餃子!”
“包餃子?你讓我們包餃子?包餃子是一項(xiàng)勞動，與我們假期作業(yè)有什么關(guān)系呢?”歐歐一臉疑惑。燦斯尼教授不慌不忙地說：“你猜!可是，現(xiàn)在我想知道—誰會包餃子?”
歐歐低下頭，毛豆將一切希望都寄托在米米身上，米米迫不及待地說：“我會!我來給你們表演一下!”
二年級包餃子作文 篇4
今天，媽媽為我包了一大盆餃子�？粗粗�，我也包起了餃子。
隨后，媽媽仔細(xì)地教我。過來一會兒，我開始包了，可是我手里的.皮不像媽媽手里的皮，我手里的皮總張著大嘴巴不合上。我奇怪地問媽媽：“媽媽，為什么您手里的皮會把口合上呢？”媽媽說：“熟能生巧。”我打起精神，包了好幾個，到最后我終于成功了。
今天，我不但學(xué)會了包餃子，還知道了熟能生巧的意思。
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