二年級(jí)作文錦集[6篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。

二年級(jí)作文 篇1

　　清晨，我走出家門，外面到處都是霧朦朦的一片�？床灰娝{(lán)天白云，看不清路上的東西，只能看到近處的東西，遠(yuǎn)處的東西得走到跟前才能看見，原來是起大霧了。

　　霧是由水蒸氣碰到冷空氣和空氣中的粉塵顆粒形成的。

　　大霧影響司機(jī)開車，讓司機(jī)看不見對(duì)面的'車輛，容易造成兩車相撞的事故，這就是霧的壞處。

　　我在霧中使勁吹散霧，怎么吹也吹不散，我覺得真是奇怪？

　　過了好長時(shí)間，太陽出來了，霧漸漸消失了。又能看見天空了，遠(yuǎn)處的樹、車、行人、房子和路燈都能看見了。

　　原來霧最怕的是太陽。

二年級(jí)作文 篇2

　　清明節(jié)前，我家的蠶出生了，因?yàn)闆]有桑葉喂它，我和媽媽的心情很著急。這時(shí)媽媽趕緊打電話向六合的叔叔求援，幸好叔叔答應(yīng)幫我們找桑葉，并及時(shí)送了過來，我家的蠶寶寶終于餓不著了。

　　剛出生的蠶寶寶像小螞蟻似的，又黑又小。有一天我?guī)退鼡Q桑葉，不小心捏死了一只，我的'心里難過極了。后來看著它一天天長大，換桑葉已經(jīng)不再困難了，我的心里十分開心。目前我家的蠶寶寶有一千多條呢！蠶的成長過程和課文上寫的一模一樣，我家的蠶已進(jìn)入又白又胖的第三階段了，我真的很期待看到蠶吐絲結(jié)繭的樣子喲！

　　現(xiàn)在，我每天早晚都要打開盒子看看蠶寶寶，每天晚上都會(huì)和媽媽一起為蠶寶寶換桑葉，看它們愉快地吃著桑葉,我發(fā)現(xiàn)它們真的一天比一天粗壯。

　　通過養(yǎng)蠶，我的心變得很細(xì)，我考慮問題也變得周到很多，不知道是不是照顧蠶寶寶的意外收獲……

二年級(jí)作文 篇3

　　1.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的`秋天!

　　2.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

　　3.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

　　4.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去�！彼�以我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)�！闭�(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。

　　5.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對(duì)人物的描寫成功。無論是感覺描寫。

　　6.心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。

　　7.本文寫出了真情實(shí)感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段.語言口語化，在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情，讀來令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)、典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。

　　8.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)具體，尤其是對(duì)人物的描寫成功。無論是感覺描寫。

　　9.心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。

二年級(jí)作文 篇4

　　今天中午我們一吃完飯就一溜煙似的奔出教室來到了乒乓球桌那里，我一看人山人海，我擠啊擠啊終于擠了進(jìn)去看見那里有很多書，我仔細(xì)地找來找去一本也不放過。突然，我看見那里有一群人圍在一張球桌上我擠進(jìn)去一看原來是我要找的《小豬大俠莫跑跑》，然后我看到一個(gè)人也要買那本書的時(shí)候，我對(duì)他說：“你看那里有個(gè)飛碟”，那個(gè)人急忙轉(zhuǎn)過去看，不過我是在騙他的，等他轉(zhuǎn)過頭來拿書的時(shí)候那本書早就被我給拿走了。

　　我買了書以后就向教室跑去，來到了教室里我剛走進(jìn)教室一步廣播響了，原來是張老師在廣播里說：“請(qǐng)一。二年級(jí)的.同學(xué)到乒乓球館門口讓張伯伯簽名！”聽到了“請(qǐng)張伯伯簽名”這幾個(gè)字以后，我們像自由的小鳥飛快地跑去，到了球館門口我看見二（3）班的同學(xué)在簽名，我過去跟他們說：“對(duì)不起，我還有急事可以讓我去簽名嗎？”他們班的同學(xué)只好同意了。終于輪到我了，我一看張伯伯的字好潦草啊！一點(diǎn)也看不清回到了教室里我津津有味地看起書來，啊，這本書可真好看！

　　現(xiàn)在我才知道書是那么的重要，以后我要多看課外書！

二年級(jí)作文 篇5

　　今天天氣晴朗，氣溫雖然有點(diǎn)高，但適合戶外活動(dòng)。我們?nèi)�校師生一同到大興紅星營進(jìn)行拓展活動(dòng)。煮花生和輪胎橋使我最。

　　煮花生前，教官高喊：誰想煮花生跟我來，不想煮的就地休息。我們幾個(gè)好伙伴急忙跑過去燒火，為了火更旺，郝朝哲用扇子扇，我，張子涵和幾位找柴火，水開 后，把花生放入鍋內(nèi)，不一會(huì)又開了，我們誤認(rèn)為花生已熟了，鄧?yán)诎鸦ㄉ�取出，放在盆里先讓曹品嘗，可是真沒熟，于是我們又回鍋，這次終于放出了香味。大家 吃得很開心；因?yàn)檫@是我們野炊活動(dòng)，也是我們的`成果。

　　水足飯飽之后，我們進(jìn)行了愉樂活動(dòng)，走輪胎橋，前幾位同學(xué)走的很輕松，我想：對(duì)我來說也不再話下。于是我興致勃勃地走上去，雖然有點(diǎn)打晃，但很快就到了頂峰，俗話說，上山容易下山難，但聽到曹老師的加油聲，我的倍增，幾個(gè)箭步就下了橋。這讓我多么快樂呀！

　　就是因?yàn)檫@種快樂，使我們體會(huì)學(xué)校和老師對(duì)我們無微不至的關(guān)懷，正是這種快樂，更激勵(lì)我好好，熱愛母校。

二年級(jí)作文 篇6

　　五一長假我去了，我去了潤揚(yáng)大橋。

　　潤揚(yáng)大橋真美，高聳入云，比我想的高了上千倍。它的橋墩也高得很，讓人看的.都要暈頭轉(zhuǎn)向。潤揚(yáng)大橋是灰色的，像巨人的滑滑梯，又像彎彎曲曲的蟒蛇，好有意思��！

　　潤揚(yáng)大橋下有一個(gè)美麗的小廣場，有許多許多的花，一走來就聞到一股淡淡的清香。潤揚(yáng)大橋的景色真不錯(cuò)，下次我還要常來這兒玩。去潤揚(yáng)大橋的收獲真不小呢！

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