(通用)讀有感作文15篇
當認真看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的讀有感作文，歡迎閱讀與收藏。
讀有感作文1
“美國在赴前線前和自己的妻子、兒女擁抱。那個全副武裝的士兵擁著妻子，迷茫的眼中有淚。電視中播放了登機前半個小時的，畫面就一直留在腦子里，很少見到侵略者的眼淚。” 翻開書，這段話首先映入眼簾。
書中說的是美伊戰(zhàn)爭。想起來美伊戰(zhàn)爭從20xx年開始，全世界都看到了伊拉克人的頑強，美國的強大，美國兵的膽小怕死。 但，我喜歡這樣的膽小怕死。
央視的軍事專家說那是因為美國人覺得自己的命很值錢，這是從軍事角度的看法。我的看法是從情感角度，這種膽小怕死是理所應(yīng)當?shù)�。從自主來說，他們是受害者;從生活來說，身為人子，更是丈夫是父親，他們的肩上背著厚重的親情的愛。這一切，讓他們怕死，這一切，讓他們的生命值錢。
獲得過普利策文學(xué)獎的電影《贖罪》中，講述了以二戰(zhàn)為背景的一對戀人的故事。男女主人公因變故被迫分開，后來男主人公詹姆斯加入軍隊，在戰(zhàn)爭時期得了敗血癥，但他不愿輕易放棄生命，想要再見她最后一面。于是他忍耐痛苦，然而在戰(zhàn)爭勝利之夜在燭光中猙獰的`死去，眼睛緊盯著攥在手中的三張紙片——三張和他愛人的合照。而女主人也在同一晚，被空頭彈炸裂的水管中呼嘯而出的水淹死在防空洞里
這個情節(jié)我一直無法忘記，它藏在我記憶里，每次猛然想起，都覺得觸目驚心。 美國兵的眼淚，詹姆斯為自己所愛和愛自己的人所活，這都是一種力量，親情的力量，持久、內(nèi)斂而熱烈的力量。
讀有感作文2
余秋雨先生游歷歐洲后寫了這本書。歐洲是很多中國人向往的地域，我讀完這本書，歐洲已盡在我的掌握之中。
大家如要到歐洲，恐怕都要去一個地方----世界水城威尼斯。在那里，半數(shù)以上的游客都是中國人。人們看到這里，定然會覺得中國人民的生活水平已然提高了，可經(jīng)濟水平提高了，文明呢？保護環(huán)境的意識呢?
其實威尼斯早已不是水流環(huán)繞，遍處古樓，而變成河水污濁，河道干涸，建筑被嚴重破壞的“問題”城市。近三十年來，海潮淹城已一百余次，河水早已變的污濁不堪。各種古建筑到處都刻著“**到此一游”的字樣。大街小巷中中國游客亂扔垃圾的場景。。。。。。
看到這里，很多中國人都會為之心寒。在歐洲人眼中，中國人的形象就是這樣。
在德國洪堡大學(xué)的圖書館前，立著一塊石碑，上面用德語寫著：一九三八年，一群被納粹思想迷惑的學(xué)生在這里燃燒了圖書館中大部分藏書。在石碑前，有一塊與地面嵌起來的玻璃磚，透過玻璃磚，可以看到地下存放著幾個已經(jīng)被燒毀的.舊書架。
這是洪堡大學(xué)永久的恥辱，而洪堡大學(xué)卻將它毫無保留地展露出來，時時刻刻警示學(xué)生。再回到中國，我們經(jīng)歷的戰(zhàn)亂比歐洲要多得多，可留下來的遺址卻少之又少。就算有像圓明園這樣大型的遺址，里面真正從歷史遺留下來的東西卻是次要的，而主體是很多現(xiàn)在的娛樂設(shè)施，處處充滿了虛假與掩飾。我么們真的不如歐洲嗎?
當然，歐洲也有缺憾。
法國巴黎，是很著名的文化之都。盧浮宮，收藏著世界上千千萬萬的頂尖畫作與雕塑，讓盧浮宮大放異彩。
而絕大部分游客的目的是欣賞《蒙娜麗莎》與斷臂維納斯。而其它的作品雖也出自名家之手，可與這兩個“名作中的名作”排列在一起，就只能屈居配角了。正是由于精美作品的堆砌，好象盧浮宮可看的作品只有這兩件。而其它作品看不看都無所謂。可要將這些作品挪到其它博物館，都可成為當之無愧的鎮(zhèn)館之寶�？粗@些名作雖身處名地卻不得其位，深感惋惜。
在歐洲的文化領(lǐng)域少不了明爭暗斗，可說來說去只不過是嫉妒，彼此依然是好友。米開朗基羅與達芬奇是歐洲最著名的兩位藝術(shù)家。一次，米開朗基羅得知達芬奇為教堂畫壁畫的酬勞是一萬個金幣，而自己雕刻塑像《大衛(wèi)》只得到五百個金幣，憤怒的他與達芬奇打賭，誰先畫完同樣的壁畫，另一個就給對方一萬個金幣�？蓻]過多久，達芬奇因病去世。按常理來說，米開朗基羅應(yīng)該高興少了這個強勁的對手，可米開朗基羅從此之后郁郁寡歡，在失去達芬奇的悲痛中度過了三十年，在這段時間內(nèi)，他再沒有創(chuàng)作一幅作品，米開朗基羅對好友的情感可見一斑。
歐洲的精髓我們都看在眼里。我們不禁發(fā)問：為什么歐洲經(jīng)歷了如此多的變故，仍能保持這樣，不會敗落？答案是肯定的:歐洲人的心沒有被污染。在歐洲內(nèi)戰(zhàn)時，交戰(zhàn)雙方都會以不破壞文化古跡為前提。這正體現(xiàn)了歐洲人民對歷史的景仰，對文化的熱愛，對每個人的尊敬。他們的純樸，并沒有因時間的流逝而消磨，他們堅信：歷史、文化，是民族的靈魂！
讀有感作文3
四川省達洲市通川區(qū)一小五年級八班張瀟瀟今天，我讀了現(xiàn)代著名文學(xué)家老舍的文章，受益匪淺。這篇文章講的是作者通過自己親身的養(yǎng)花實踐，所體會到的養(yǎng)花的樂趣。讀了這篇文章之后，我收獲很大�！安粍趧樱B棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”對于文章中的這句話，我是深有體會。做什么事情都要付出勞動，想不勞動便得到勞動果實，那只能是空想，到最后，只會一事無成。就拿我的學(xué)習(xí)來說吧！以前，我有點懶，連課堂筆記都有時記，有時不記。到了考試的時候，便經(jīng)常來個“臨時抱佛腳”，東抄西借，蒙混過關(guān)。抱著這樣一種得過且過的態(tài)度，正好應(yīng)了一條格言：“業(yè)精于勤，而荒于嬉�！苯Y(jié)果，我的成績很不穩(wěn)定，總是晃來晃去。這就是我沒有在學(xué)習(xí)付出勞動的'緣故。今后，我要改一改以前的壞習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上多付出些勞動，穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣，才能鞏固學(xué)到的知識，也只有這樣，才能會使學(xué)習(xí)成績得到明顯的提高。還有，我10歲才開始學(xué)電子琴。本來10歲學(xué)電子琴，已經(jīng)晚了，可是我一點兒也不努力，不求上進，反而以為，自己很了不起。后來，我想起了老舍先生的那句話：“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”想到這里，我心里不停地說：“是呀，電子琴就像花，不勞動，怎會收獲呢？”就是這幾句心里好的。使我明白了“天下無難事，只怕有心人”這句話的道話，使我深受啟發(fā)。就這樣，我開始努力了，漸漸地趕上了比我理。讀了《養(yǎng)花》這篇文章，既使我懂得了真理，又學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法。
讀有感作文4
以前，我看的一些電視劇里講的都是在天上有許多神仙，比如說嫦娥和玉兔是住在“廣寒宮”里的，玉皇大帝和王母娘娘是住在“云霄寶殿”里的，而且王母娘娘會每四百年舉行一個蟠桃大會，在蟠桃大會上會有很多的仙桃......難道宇宙中真的住著這些神仙嗎？自此我讀了一本叫《宇宙之謎》的書之后就不再相信宇宙中有神仙了。
這本書寫著人類登上月球，發(fā)現(xiàn)許多的未解之謎比如說有人在登上月球時發(fā)現(xiàn)有一個不明飛行物簡稱UFO的外星人飛船，飛船的四周有著一圈綠色的光圈，難道這真的是外星人的飛船嗎？至今還是個未解之謎。還有一些是說在一個農(nóng)場有一位農(nóng)夫，有一天，他的農(nóng)場有一艘外星人的飛船，這時飛船的.艙門打開了，有一個看似像人卻不是人的外星人走了出來，說了一大堆農(nóng)夫聽不懂的語言，然后就用一把激光槍把農(nóng)夫給殺死了。外星人為什么會說了一些話就把農(nóng)夫給殺死了呢？至今也是個未解之謎。在浩瀚的宇宙中有許許多多的未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)，也只有這樣才能讓我們更加了解這個神秘的宇宙。
這本書讓我覺得，我們每一個小學(xué)生都應(yīng)該好好的讀書，為我們的社會做貢獻，讓這些“未解之謎”早日能有一個答案。
讀有感作文5
沒想到養(yǎng)花也有大學(xué)問的，就如作者從生活中摸索出來的：有的喜干，就別多澆水；有的喜陰，就別在太陽下曬。
我和老舍一樣愛花，可我不注意那些技巧，不管三七二十一總是不停地澆水。結(jié)果，會開奮斗的花，開出了絢麗的花朵，而那些嬌貴的花連葉子都枯萎了�？磥�，我得請教老舍了。
老舍從養(yǎng)花中得到了知識和樂趣，并從中悟出了一個大道理——“不勞動，連花都養(yǎng)不活”。的確，只有愛勞動的人才能享受到勞動給一個人帶來的快樂和幸福，而那些不愛勞動的人則一無所有。在這一點上我曾經(jīng)有過體會。有一次，媽媽吩咐我把地板擦干凈，望著
臟兮兮的地板，我有點要退縮的感覺�？墒亲詈筮�是把地板擦得干干凈凈的。媽媽回來夸獎了我，我的心里樂滋滋的.，因為這是我勞動的成果。
“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識”。這就是作者養(yǎng)花的樂趣，也是我讀完這篇文章的心得。
讀有感作文6
今天，我看了《血的教訓(xùn)》這篇故事。這篇故事讓我明白了一個道理：
涼爽的秋天已過去，而寒冷的冬天來到了。
一天，一只餓狼守在草坪上，它已經(jīng)幾天沒吃東西。它昂首東望著，等著食物的到來。果然，它看見不遠處有三頭牛在吃草，于是，它跑過去正想吃掉呢些牛。但是，牛究竟也是牛，所以那些牛排成一排，用角頂著它，不讓它[文秘站－您的專屬秘書，中國最強免費！]靠近它們。
狼沒辦法，它實在是太餓了。忽然，它機靈一動，想出了一個辦法。于是，它向最小的那兩頭牛走過去，對它們說：“讓我在吃了那頭牛吧。因為它最大，會把你們的食物吃光的。”
兩頭牛想了一會兒，批準了狼可以去吃它。
過了幾個星期，狼又餓了，它又用的辦法，如此炮制，直到把最小的那頭牛也吃了。但是那時，冬天已經(jīng)過去，春天已經(jīng)到來。氣候一變暖，狼又有東西吃了……。
這故事讓我們明白，要團結(jié)合作才會成功。就像剛才的`牛一樣，讓自己的同伴被壞人吃掉，最終吃虧的還是自己。
讀有感作文7
從小至今讀過的書籍很多，似乎哪本書看完后都有感觸，讀曾國藩有感。但仔細一想，十多年前我看過的《曾國藩》這部小說給我的感觸最深。
這部三卷本的小說是我省現(xiàn)任作家協(xié)會主席唐浩明的成名之作，對100多年前清朝的大人物曾國藩作了深入細致的刻畫和描寫。記得我當時從書店買回這套書，只花兩個通晚就看完了。
曾國藩歷來是個有爭議的人物，譽之為圣賢、毀之曰元兇。但掩卷長思，曾國藩的確是個能人、是個功德近乎完美的人。大致說說吧：
一是他的進取精神值得學(xué)習(xí)。他從一個沒有任何背景的鄉(xiāng)下孩子，通過科舉考試，先是秀才、再考舉人、最后考中進士，并進入當時朝廷的最高學(xué)問機構(gòu)—翰林院。這條路徑絕不是一般人所能走下去的，但他經(jīng)過艱苦卓絕的努力居然成功了。除開天份、機遇之外，更多的.是他那頑強的學(xué)習(xí)精神使然。
二是他那超人的洞察力值得欽佩。他從一介書生投筆從戎，通過自己募兵、訓(xùn)練出戰(zhàn)斗力很強的湘軍，最終將太平天國起義鎮(zhèn)壓下去，為保住大清的江山立下汗馬功勞。當然，在此不多評說他的政治立場，這方面的評價已經(jīng)很多很多，有人謂其為"元兇"就由此而來。單從他在軍事行動和復(fù)雜的政治格局中表現(xiàn)出來的超人洞察力這點，就頗令人覺得他很不一般。他的裁撤湘軍、他的忍辱負重、他之后大力促進洋務(wù)運動，等等，無不證明他不愧是個優(yōu)秀的政治家、軍事家、謀略家。這種洞察力的形成，離不開廣博知識的積累、離不開善于審時度勢的頭腦。
三是他的慎獨精神值得借鑒。他數(shù)十年如一日地堅持寫日記，為我們留下了一筆寶貴的精神財富。在日記中，他不斷地反省自我每天的得失成敗。如果有做得不好的地方，他不惜痛責(zé)自己，并在今后有意識地加以改正。數(shù)年下來，成就了一個人格完整、立身修德堪稱楷模的曾國藩。也就不難理解為什么現(xiàn)在有如此多的人研究曾國藩、崇拜曾國藩了。
當然，曾國藩值得學(xué)習(xí)的地方還有很多，在此就不一一列舉了。
唐浩明先生寫的這部小說，基本上遵循史實，為我們今天完整地了解曾國藩可謂是開啟了一扇方便之門。謝謝唐先生、更謝謝曾國藩老先生，是你們教會了我很多為人處世的道理。
讀有感作文8
春天一到，氣候轉(zhuǎn)暖。百花盛開，鳥語花香。
前幾個星期，還下著鵝毛大雪，宋朝的著名詩人葉紹翁一直在家中呆著�，F(xiàn)在，春暖花開，再不出去走走，對自己的身體可能不太好，也辜負了這美好的春景。于是，葉紹翁決定去他的一個老朋友家做客。
一路上，葉紹翁感覺小樹在向他點頭問好，小花在向他鞠躬微笑，蝴蝶在為他翩翩起舞，蜜蜂也為他高聲歌唱。葉紹翁發(fā)覺春天不僅很有活力，而且能給人以美的享受。
葉紹翁漫步來到了朋友家門前，他走過綠地毯似的'蒼苔，輕輕地敲那用樹枝編成的簡陋的門。但是好久都沒有人來，難免心中有些許的惆悵。等待中，他忽然看到留在蒼苔上的腳印，心想：大概園子里的主人十分愛惜蒼苔，怕我的木底鞋在上面留上腳印吧！葉紹翁長嘆了一口氣：“唉，我真是太粗心了，一腳下去，無數(shù)幼小的新生命都被我踩死了······”
紹翁正要回家，無意回頭看見園子里面有枝正開得旺的紅杏伸出了院墻外，絢麗如霞。春天的景色真是連院墻也擋不住�。】吹竭@些，葉紹翁的心情頓時舒暢起來，春天無處不在，何須去園中找尋呢。他詩興大發(fā)，寫了《游園不值》這首千古名詩：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來。
讀有感作文9
無論什么事情，基本很重要。俗話說“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，因此無論是在生活還是工作中，我們都必須重視鍛煉自己的基本能力。只有在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上，我們才能跳得更高，走得更遠。通過學(xué)習(xí)回歸基本，讓我回歸到工作的原點，開始思考工作的基本、規(guī)則、基礎(chǔ)。
回歸基本這本書并不是感人肺腑的心靈雞湯，他只是將工作中最基本的工作技能傳授給我們。在讀這本書之前，自己也許只知道要把工作做好，但是如何才能出色的完成任務(wù)卻不太清楚。對于作為新員工的我來說，一開始就掌握這些職場中的基礎(chǔ)知識，能在個人發(fā)展過程中避免許多徙勞無功的事情。
記得本書的第一章首先教會我們的是要學(xué)會傾聽，因為我們屬于一個大的集體，很多事情是需要大家很好的配合才能完成的。所以要學(xué)會用心去傾聽同事的需求，上級的指示。避免因為自己的麻痹大意，使信息交流在自己的環(huán)節(jié)出現(xiàn)誤差。這一點目前自己并沒有做好，有時候自己并不能靜下心來去傾聽，導(dǎo)致對信息的理解產(chǎn)生偏差，造成工作做得很不好！所以說今后要認真傾聽，弄清別人托付的事情，在別人催促前先匯報。工作就是讓周圍的人輕松，只有將自己的本職工作做好，不給其他人添麻煩，才能給其他同事創(chuàng)造便利。另外在公司中令我感觸很深的是：作為同事，自己有空閑的時候，即使無關(guān)于自己的工作，大家都能夠做到互幫互助，不會將自己置身事外。大家緊密的聯(lián)系在一起，共同為公司的發(fā)展發(fā)揮自己的能量。
工作的基礎(chǔ)就是“報憂”。當看到這個標題的時候，我就會思考“大家都喜歡聽高興的事情，為什么要報憂呢？遇到困難不是需要自己去解決嗎？”。經(jīng)過這本書的學(xué)習(xí)，我逐漸理解到其中的內(nèi)涵。我們在工作中一定會遇到這樣或那樣的問題，有的問題通過自己的努力是可以輕松解決的。但是有的問題單純依靠自己并不能很快速的解決，而客戶需要我們給其提供方便快捷的服務(wù)。因此在自己不能快速解決的情況下，要善于集中他人的智慧，不能有想要隱瞞的心理。首先要以服務(wù)客戶，快速解決客戶需求為導(dǎo)向，積極尋求公司資源的幫助。不要為了照顧自己的.“面子”或者是所謂的“執(zhí)著”消磨客戶的耐心。
本書對日常工作中涉及的工作禮儀、客戶溝通、報告書寫等基本的工作規(guī)范進行了詳細的介紹，對自己的幫助非常大。這些基本的職場規(guī)范與我們每天的工作息息相關(guān)，在同事協(xié)作、客戶溝通等方面具有很強的指導(dǎo)作用。后續(xù)我會對照這些標準，努力學(xué)習(xí)，時刻檢查自己的執(zhí)行情況。
最后自己要從當今公司面臨的要求出發(fā)，向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，鍛煉自己的能力，在精神上準備好，正確的工作。
讀有感作文10
今天，我看了《引路人》這篇文章，講的是一位小姑娘扶著一位盲人回家，途中踢到一塊下水道水泥板，差點摔倒，作者不去理它，而盲人伯伯怕別人踢到它會摔倒，就把它搬回了原位。
一位盲人，是多么不幸，自出世就沒能看到美麗的`世界，按理說，他應(yīng)該會感到自卑，認為自己很不幸，別人應(yīng)該照顧自己�？墒�，這位盲伯伯為了不使別人摔倒，把一件毫不相干的事情做了，盡管人們不會感激他。想想我自己，一次有一為農(nóng)民伯伯挑這一擔菜，不小心弄翻了菜籃子，菜撒了一地，作為少先隊員，我本應(yīng)上前幫忙撿菜，可我卻沒有，頭也不回地走了。跟盲伯伯相比，我是多么渺小，盡管他眼睛看不見，可他心里卻時時刻刻想著別人，我呢，連一件力所能及的事都不去做。
引路人，在別人迷失方向時指出正確道路，這是簡單的事；人生的引路人，指引別人走上正確的道路，要做到卻很難。盲伯伯指引的不只是作者一個人，相信有許許多多的人看了這篇文章都會大受感動，我也是其中之一。
讀有感作文11
《復(fù)活》是托爾斯泰創(chuàng)作的“最高的一峰”，也許，你會說它沒有《戰(zhàn)爭與和平》史詩般的恢宏氣魄和明亮的詩意，也沒有《安娜·卡列尼娜》的波瀾與不安的騷動……可是，這部作品卻展現(xiàn)了一位偉人暮年時心靈的穩(wěn)健和悲天憫人的大氣！
小說開篇寫道：“盡管出土的'小草一概清除干凈，盡管他們把石頭扔進地里去，不讓任何植物在地上長出來，盡管樹木伐光，鳥獸趕盡，可是在這樣的城市里，春天也是春天�！币黄f物生機勃勃的情景一下子展現(xiàn)在我們面前。然而，第二句“唯獨人，成年的大人，卻無休止地欺騙自己而且欺騙別人，折磨自己也折磨別人”卻為馬斯洛娃將受的苦難作了鋪墊。
本文男主人公聶赫留朵夫，一開始是個是非分明的人，后來變成一個冷漠麻木的人，致使瑪絲洛娃走上了一條她不應(yīng)該走的路，后來被別人陷害。男主人公開始良心發(fā)現(xiàn)，開始了對瑪絲洛娃的“救助”，但是，“救助”終末成功。于是，聶赫留朵夫決定與卡秋莎·瑪絲洛娃同赴西伯利亞流放地。這時的他感到精神上受到了“復(fù)話”。
這本書名叫《復(fù)活》，我想“復(fù)活”的就是聶赫留朵夫自我精神的復(fù)活�！皬�(fù)活”是一個人的靈魂從污濁變清，良心從丟失到找回的過程，所以男主人公“復(fù)活”了，變回一個有血有肉的人。即使他曾經(jīng)在污濁的生活中被污染過，但因為他改過了，他仍是一個沒有在世俗中失去自我的人。這是一個人靈魂心靈的復(fù)活，但那些仍在欺騙自己良心的人，他們也許已經(jīng)被污染得面目全非，他們也許被污染的程度連血也變黑了，他們也許已經(jīng)無法自拔了……而我從主人公身上學(xué)到的最珍貴的一點就是他的自我改變，雖然他曾墮落過，但當他良心發(fā)現(xiàn)后，做了許多事來彌補過錯，這不是每個人都能做到的。我想當一個人犯下錯誤時，不論這個錯誤是大是小，最好的辦法就是深刻的檢討自己，承擔自己所犯的過錯。
現(xiàn)實生活中我們不也會面對這樣的時候么？原本純潔的心靈在喧嘩與騷動的浮世中可能變得污濁黑暗，但有誰能像聶赫留朵夫一樣復(fù)活呢？我們永遠不能欺騙自己。善與惡都是一念之差，只要受到影響便會發(fā)生翻天覆地的變化，只有仔細的把握好生命的小船，才不會迷失方向，永遠保持真正的自我。
我想聶赫留朵夫已經(jīng)去過新的生活，去讓更多人復(fù)活，我們，也應(yīng)該從迷惘中、從酣夢中復(fù)活，走向新的生活，去實現(xiàn)自己的人生價值。
讀有感作文12
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠，這便是書。書是我們?nèi)祟愡M步的階梯，也是我們教學(xué)路上的一盞明燈，為我們指引前方的教學(xué)之路。我園在火辣的五月正式成立了屬于我們的書社——“博雅書社”，正如我們的書社名字一樣，讓我們博覽群書，成為一名優(yōu)雅的人。有了書社的我們，激發(fā)我們廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。在制定個人的讀書計劃后，我按著計劃實行著每一天，讓自己享受書的海洋。在計劃中我把朱永新教授的《理想的教育》作為經(jīng)典閱讀，成為了我本學(xué)期閱讀的重點，我相信走進理想的教育，理想就會實現(xiàn)，夢想就會成真。
在其他教師向我推薦了這本書后，我就開始細細品讀起這本書來，雖然我現(xiàn)在只看了這本書的三分之一左右，但是他讓我已經(jīng)重新審視我自己了，審視我以往的教學(xué)，才了解我們離朱永新所追求的教育的理想境界究竟有多遠？其中我看到了篇章之一是關(guān)于“我心中的理想教師”的章節(jié)，讓我深有感受。
在朱永新理想中，教師應(yīng)該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師，應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運、具有社會責(zé)任感的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師，應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師，應(yīng)該是一個堅韌剛強、不向挫折彎腰的教師……教師就是那么的一個勇往直上的神圣人物。
“教師應(yīng)該是一個自信、自強不斷挑戰(zhàn)自我的教師�！狈词∽约�，不是一個自信的人，在評論、總結(jié)和交流的時候，總是低頭沉思，未先開口，總會自貶三分，在平時的教學(xué)摩課中，貶一些未嘗不可，但是在內(nèi)心深處絕對不能自貶。這方面我做的不好，教學(xué)中，教研中，當別人取得成果時，我總是羨慕別人，覺得自己根本不行，所以也就沒有十足的去努力，總覺得和自己不行缺乏自信，其實不然，任何一個人都可以取得巨大的成功，只是我們還沒有找到成功的道路，一個人要取得成功的兩個重要前提：一個是追求成功， 一個是相信自己能夠成功。自己努力了，拼搏了，就算失敗，雖敗尤榮。只有自信的教師，才能培養(yǎng)出自信的學(xué)生！在今后，我要努力讓自己做一個陽光自信的教師。
“教師應(yīng)該是一個充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師�！睆募尤虢處熽犖榈哪翘炱�，我也是這樣要求自己的，但做的還不夠，教師愛學(xué)生，表現(xiàn)在相信每個孩子、表現(xiàn)在教育的民主性，我在教育中的民主精神還不夠，偶爾自己還是不自覺的會干涉孩子們的一些活動，不能完全的讓幼兒自主，蹲下身來，平視孩子，去發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵他們淋漓盡致的發(fā)揮自己的才華，對待外地生，我們更是一視同仁，有句話說的好——只會教好學(xué)生的學(xué)校不一定是好學(xué)校，只會教好學(xué)生的教師也不一定是好教師。當孩子們有一點點進步時，我們應(yīng)該及時的表揚，而不應(yīng)當充當教育警察的角色。
“教師應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師。”蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時候，帶去的不僅僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境，積極的人生態(tài)度對待生活，我們的教育更是孩子們進入學(xué)校的第一步，基礎(chǔ)的穩(wěn)不穩(wěn)是多么的重要，作為幼兒園教師的我們，我們所做的一切，都應(yīng)該為孩子們的未來做準備，要著眼于孩子一輩子的教育�，F(xiàn)實中的我們有沒有這樣去做呢？答案是肯定的，有！回顧以往，有時，靜下心來回到家，眼前浮現(xiàn)的是每個孩子在自己眼前說笑、玩耍，覺得他們真是可愛，個個都是那么聰明、天真，就會和他們討論一些日常生活中的問題，平時的常規(guī)，禮貌等等， 我們肩負著祖國燦爛的花朵的未來，不過要成才更要成人，成為一位有品的人，未來的花朵才會開得更加鮮艷、美麗。
一周后的我再次打開《理想的教育》這回的我打開的一瞬間我的心情已經(jīng)澎湃洶涌了，因為我已經(jīng)慢慢的走進朱教授的教育生活，朱教授為我們的教育描繪了美好的.未來，可是現(xiàn)實的我與面對的‘教育的理想’還差那么多，我知道我不能坐以待命了，我要奮力抗爭。
美好的未來，朱永新教授為我們描繪了理想的教育，從而提出了“新教育實驗”，其中的兩點朱教授提的可謂是我們教育者的重中之重：
一是：只有追求理想，超越自我，才能培養(yǎng)積極的認識態(tài)度，才能真正做到教師、學(xué)生、和學(xué)校的一起成長，每個人都要敢干做夢，都要有一種挑戰(zhàn)自我的勇氣。
二是：有理想就要有行動，只要有行動，就會有收獲，你去做，你就行，你就能成功，不要瞻前顧后，不要猶豫彷徨，從加入實驗的第一天，就行動起來。
我相信理想的教師就如朱永新教師說的，一個理想的教師，應(yīng)善于認識自己，發(fā)現(xiàn)自己。生活中的一些人，之所以沒激情，是因為他發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛之處和偉大之處。一個人永遠不會超過他追求的目標。同樣，一個人也永遠不會超過對自己的評價。一個人對自我的評價，往往是這個人事業(yè)能否成功的標志。自信使人自強，適當?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒�。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。所以他還認為一個人要取得成功有兩個重要的前提：一個是追求成功，一個是相信自己能夠成功。
合上書本，回首想想自己是生活在這個知識爆炸的時代，學(xué)會學(xué)習(xí)，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，是我現(xiàn)在最緊迫的任務(wù)。向書本學(xué)習(xí)，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。我將繼續(xù)深入研讀朱教授的《理想的教育》，讓理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心；把書本的知識轉(zhuǎn)換成自己的知識，讓它成為我工作的好幫手，形影不離的好伙伴，這樣的閱讀讓我在文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng)得得到提升，所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣，讓它成為我們平時經(jīng)常享受的精神食糧，走進閱讀，跨進理想教育的海洋。讓我們的每個孩子揚起希望的帆，享受幸福，讓我們的每個教師點燃知識的火把，享受夢想。
讀有感作文13
他們或許沒有優(yōu)越的物質(zhì)條件。
另外35元由村里支付，去強制家長將孩子送來上學(xué)，為了讓孩子們上學(xué)受教育，為了使教學(xué)能夠進行下去，每天早上。
更不能和那些有著大學(xué)本科以上學(xué)歷的公辦教師相比，盡管他們的教學(xué)水平比起新一代人有著很大的差距，我們應(yīng)該捫心反省。
學(xué)校沒錢維修教室等等，也看到了他們對于學(xué)生們的關(guān)愛，余校長倒也沒有推辭，因為那份工資的關(guān)系。
在業(yè)余時間還不得不進行些開荒種地等額外工作，有不愿意舍棄自己共患難的同事，我敬重這些鄉(xiāng)村教師，余校長到城里去聽課學(xué)習(xí)，他并沒有忘記自己的工作，也是這些民辦教師的終生奮斗目標，還有一個重要原因。
他就去教室外面聽課、學(xué)習(xí)，他們一直在那里堅持著，然后加點鹽水；貧窮得許多孩子交不起學(xué)費。
也深深的感動了我，經(jīng)常因為村里沒錢、或是教育不被村長重視而被長期拖欠。
但是在擔任傳達室工作的時候，或許很貧窮，正因為這一點，就是偶然會有一兩個民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師的名額，那個地區(qū)貧窮，看到了那種堅韌不屈的民族精神，使得他們有了生死之情。
每當有了一個轉(zhuǎn)正指標后，同甘苦。
一到大雪天，他就打開一間教室的門，村民幾乎都是文盲。
得用各種手段去動員。
他們是將學(xué)生當成自己的孩子來教，對照他們，自己接著總結(jié)反思，還要照顧那些離家很遠不能天天回家的學(xué)生，護送那些遠道的孩子回家，講完一遍，最后將名額讓給新來的年輕人，但正是由于他們的默默辛勤奉獻，幾乎和外界隔絕，他們在放學(xué)后，然后再修改，深深感動了王主任和實驗學(xué)校的校長， 小說中描述的這些民辦教師，在學(xué)生們和老師沒有來到以前，但是他們在精神上卻是實實在在的富有的`，還要同形形色色的落后觀念和勢力進行斗爭，由于上學(xué)的孩子因貧困而交不起學(xué)費，其中35元由地方教育系統(tǒng)支付，還要步行一、二十里路，當他沒有工作的時候，由于工作在偏遠、落后、貧困地區(qū)，但是記者王主任卻聯(lián)系了學(xué)校讓他去當傳達，即用一點油將剩飯炒一下，看到了他們奮發(fā)自強的，貧窮得最好吃的就是油鹽飯，我看到了他們對于教育事業(yè)的執(zhí)著， 屆嶺地處偏僻，這樣才將適齡孩子的入學(xué)率從10%多一點提高到60%多，能讓民辦教師堅持下來，十幾年來一起工作，不僅要履行自己教書育人的責(zé)任，小說中幾位民辦教師，離最近的小鎮(zhèn)也有30里的山路，到了周末。
小說中的幾位民辦教師的工資是70元，買不起書本，進行試講， ，所以該由村里支付的那一半兒工資，他的這種刻苦學(xué)習(xí)的精神。
他們經(jīng)常要將自己的錢墊進去，再試講，維持學(xué)校的各種開支和補貼貧困孩子的學(xué)習(xí)生活之用，在他們身上， 其中記憶深刻的一段是，讓村里出一個大學(xué)生是這些人多少代的愿望。
才使我們國家那些偏遠貧困地區(qū)的孩子們沒有被應(yīng)受的義務(wù)教育所遺棄，站在講臺前面，更應(yīng)該象他們那樣去服務(wù)社會、奉獻社會，。
他們既想自己轉(zhuǎn)正，共患難，以創(chuàng)些收入。
讀有感作文14
喜歡上茶館源于《茶館》。
現(xiàn)在，在我們眼皮底下，關(guān)于青春的文字早已泛濫成災(zāi)。青春是一種奢侈品，所以過于浮華。我們的心靈就在這樣的喧囂中慢慢老去，以背離我們理想中的方式老去。
過去，我總以為如魯迅、朱自清、老舍這樣的大文豪，他們的作品中充滿了一種腐老的氣息，就像雨天的潮濕感一樣很容易讓人產(chǎn)生淡淡的惆悵。所以一直以來，自己都是在拜讀那些浮華的青春文字。
這應(yīng)該是一種錯誤。因為老舍先生的《茶館》正如一面斑駁的墻，凄涼中舊舊的卻都是溫暖。它讓人或喜或悲，讓人大徹大悟。
《茶館》是在寫一個明明白白死去的過程�！罢乒竦摹蓖趵l(fā)是悲慘的，因為他是那個悲慘時代的犧牲品。他像一只玩偶，他活在蒼穹之下，活在對別人的恭維中，但他卻一刻也沒有活在自己的世界里。結(jié)局是他死得好，我想的確是這樣。一個詩人說，死是世界上唯一的黑影。王利發(fā)的死，正是結(jié)束了他作為一只玩偶的命運，結(jié)束了那個時代賦予他的無盡的比死更可怕的黑暗。
當然，喜歡《茶館》不僅僅是由于它偉大的藝術(shù)成就，我還傾心于老舍先生為我們營造的茶館的原汁原味的老北京的市井氣息。
大抵茶館的存在無形之中就為人們提供了一種深厚的文化底蘊。它使人們回歸到最原始的`生活狀態(tài)中。晨練之后的老人，久違的朋友，遠道而來的客商以及社會上形形色色的人，當他們步入古樸別致的茶館中，或悠閑，或恬靜，或安然，或淡定的生活狀態(tài)都萌發(fā)在喧囂之上。功名利祿這時候也只是一副華而不實的裝飾品，索然無味。常四爺，松二爺，社會中的三教九流，在茶館中尋找的不正是一種灑脫和理想嗎?縷縷茶香凈化了人們的心靈。
夢想中自己可以揀一個干凈的蕭瑟感濃郁的秋日去一家古樸雅致的茶館，手捧一本喜歡的書，點一杯哪怕平淡的茶水坐在木椅上看自己已經(jīng)很是最后的青春緩緩流逝。我想，在這時候，生活中的紛擾定會如春風(fēng)化雨。
茶館的安詳如春日溫暖的風(fēng)。
而遭遇《茶館》是一場曠世難度的劫。
讀有感作文15
這個單元我們學(xué)習(xí)了4篇贊揚長征精神的文章，其中令我最受感動的是《豐碑》。主要內(nèi)容是寫一位軍需處長將御寒衣發(fā)給戰(zhàn)士們，自己卻凍死在漫漫雪原上的故事，體現(xiàn)了他廉潔奉公、舍己救人的精神，令我深深感動。
文章講述了一支紅軍隊伍中的老軍需處長在極其惡劣的環(huán)境下，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒衣物發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄的衣服凍死在漫漫雪原上，成了一座晶瑩而高大的豐碑的事。他這種大公無私的精神十分值得贊揚。尤其是他身為軍需處長，本應(yīng)該，也可以多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長非但沒有多拿一件衣物，還把自己的衣物也發(fā)了下去，甘愿自己凍死，卻讓戰(zhàn)士們穿著棉衣行軍。他這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚嗎？我想，他-這位真正偉大的軍需處長的光榮事跡將被所有參加長征的戰(zhàn)士們銘記在心中。
當我讀到“一個凍僵的老站士，倚著一棵光禿禿的.樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑像······大雪很快地覆蓋可軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩而高大的豐碑”時，我發(fā)現(xiàn)，老戰(zhàn)士的神態(tài)那么鎮(zhèn)定，可見他對死死亡是早有準備的呀！看看現(xiàn)在的人們，貪生怕死，特別是那些小偷，強盜······在自己的地盤說什么不怕警察，結(jié)果警察來了，跑得比兔子還快。還不顧別人的生死，抓個人來威脅警察，叫他馬上離開。著種行為非常惡劣，非�？蓯u！敢做這種事的人簡直就是禽獸不如！再看看軍需處長，他就是發(fā)衣物的，而他卻因為缺衣而被活活凍死，是因為他把所有餓衣物留給了戰(zhàn)士。老軍需處長身先士卒，而沒有想到他自己，他這種把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的精神令人敬佩。
可我呢？平時只會自己獨吞，不會與別人分享，如果說我是那位軍需處長的話，就我這種心理在關(guān)鍵時刻還能把棉衣發(fā)給戰(zhàn)士們嗎？我想那是不可能的。
今后，我一定學(xué)習(xí)軍需處長那無私奉獻和熱愛集體的精神，做一名永遠為集體著想、為集體奮斗的學(xué)生。
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