讀《匆匆》有感精選作文

　　編者按：如果大家覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：讀了朱自清先生的《匆匆》，我深有感觸�！洞掖摇愤@篇課文寫了朱自清先生在日常生活的細(xì)節(jié)中感覺(jué)到了時(shí)光的... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！

　　本文《讀《匆匆》有感精選作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！

　　作文一：讀《匆匆》有感（讀后感/500字）

　　讀了朱自清先生的《匆匆》，我深有感觸。

　　《匆匆》這篇課文寫了朱自清先生在日常生活的細(xì)節(jié)中感覺(jué)到了時(shí)光的來(lái)去匆匆。他為自己過(guò)去的八千多日子稍縱即逝而嘆息。從一字一句中，都流露出作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜之情。所以，作者呼喚人們要珍惜時(shí)光，不要讓自己在世上白走一遭！

　　光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。是的，人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命煥發(fā)出絢麗的光彩？答案只有一個(gè)，那就是珍惜時(shí)間。珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，立志奮發(fā)向上，只有這樣，回首往事才會(huì)無(wú)愧于心，展望未來(lái)才會(huì)充滿信心；只有這樣，我們才會(huì)在人生的道路上取得一個(gè)又一個(gè)的成功。

　　我就是一個(gè)不珍惜時(shí)間的人。做一件事時(shí)老是心不在焉，比如做作業(yè)時(shí)，一會(huì)兒看看課外書(shū)，一會(huì)兒玩玩尺子，從來(lái)不會(huì)想著快點(diǎn)做完某一件事，把時(shí)間空出來(lái)看書(shū)。讀了這篇課文，我終于明白了時(shí)間的寶貴，我學(xué)會(huì)了怎樣充分利用時(shí)間。比如我會(huì)利用下課時(shí)間寫完作業(yè)，晚上回家時(shí)就可以看書(shū)或者和媽媽研究數(shù)學(xué)難題。洗澡時(shí)背課文，吃早餐時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)錄音……是《匆匆》這篇課文教會(huì)了我怎樣把握時(shí)間，教會(huì)了我和時(shí)間賽跑。

　　寫字的時(shí)候，日子從筆尖上過(guò)去；唱歌的時(shí)候，日子從歌聲里過(guò)去；思考時(shí)，日子便從思緒里過(guò)去了。同學(xué)們，讓我們好好地把握人生，珍惜時(shí)間，珍惜生命中的每一分每一秒吧！

　　五年級(jí):蒲鈺嘉

　　作文二：讀《匆匆》有感（讀后感/1000字）

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候”，當(dāng)讀到這句話時(shí)，我震顫不已，似乎感覺(jué)時(shí)光就在眼前飛逝而過(guò)，想抓卻抓不住的感覺(jué)，心中百感交集。

　　在讀到《匆匆》這篇課文之前，我還是個(gè)什么都不懂的黃毛丫頭，對(duì)時(shí)間沒(méi)有任何感覺(jué)，更不懂得珍惜和利用時(shí)間。有時(shí)整天無(wú)所事事，不是看看電視、玩玩游戲，打發(fā)閑暇時(shí)間，就是磨磨蹭蹭，發(fā)發(fā)呆，不知該做什么事，一臉茫然全都寫在臉上。一些事情需要媽媽再三催促才會(huì)有所行動(dòng)，用媽媽的話說(shuō)，常為我的事“抽筋”。

　　再長(zhǎng)大一些，大概是讀四年級(jí)的時(shí)候，爸爸為我買了一本新書(shū)，書(shū)名叫著《朱自清散文集》，當(dāng)我翻到《匆匆》這篇課文，被朱自清筆下優(yōu)美的語(yǔ)言迷住了，“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了”。文字如此優(yōu)美，筆下的時(shí)間活了，我被深深地震撼了。之后，我在文字與想象中“反省”：我以前太浪費(fèi)時(shí)間了，不懂得好好珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)好每一個(gè)技能。就說(shuō)我二年級(jí)時(shí)，媽媽送我去彈鋼琴，看著乏味的琴譜、看著老師嚴(yán)肅的表情，我的興趣并不高，每天一小時(shí)的練琴時(shí)間，在感覺(jué)里好像過(guò)了一天那樣漫長(zhǎng)。一進(jìn)琴房的門，就希望爸爸媽媽早點(diǎn)來(lái)接我，有時(shí)彈了一下，就望眼欲穿，盼望著大人們?cè)琰c(diǎn)到來(lái)，就這樣渾渾噩噩地過(guò)了一年

　　讀四年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)我讀到《匆匆》這篇課文，立即“勾起”我對(duì)學(xué)鋼琴的回憶，有好笑、有悔意，更有決心。就從那一刻起，我轉(zhuǎn)變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，真正懂得時(shí)間的可貴，深刻地體會(huì)到：“吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去”的急切。我開(kāi)始安排好做每件事的時(shí)間，刻苦地學(xué)習(xí)每項(xiàng)技能，彈琴、練習(xí)書(shū)法、上作文班、參加“雞冠花”讀書(shū)會(huì)等，每件事情都不落下。雖然腳步匆匆，但我越學(xué)越起勁，反而不覺(jué)得累。就說(shuō)從那時(shí)起學(xué)鋼琴吧，抓住每天1小時(shí)的練習(xí)時(shí)間，從不怠慢，從不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，與時(shí)間在賽跑，“跑”出了我的執(zhí)著，那段時(shí)間老師一直表?yè)P(yáng)我進(jìn)步很快。今年我還被選去市里參加“貝多芬鋼琴比賽”，出乎意料的是我竟取得少年B組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，捧回了珍惜時(shí)間給予的獎(jiǎng)賞獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀。

　　與時(shí)間賽跑，就能取得理想的成績(jī)。在我的身邊，就出現(xiàn)過(guò)不少這樣的例子。一個(gè)對(duì)我影響很大的學(xué)姐何欣航，在讀小學(xué)時(shí)就出過(guò)書(shū)，到現(xiàn)在出版好幾本書(shū)、發(fā)表幾百篇文章，成為福建省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。還上過(guò)中央電視臺(tái)參加“成語(yǔ)大會(huì)”，成為當(dāng)時(shí)最年輕的“選手”。這些殊榮，就是她珍惜時(shí)間、努力奮斗獲得的。她每天堅(jiān)持寫作近5000字，大部分時(shí)間待在自己的書(shū)房看書(shū)、寫作。有一次放寒假，爸媽帶我去她家拜訪時(shí)，她家人告訴我們，自放寒假開(kāi)始的10多天里，她只出過(guò)一次家門

　　“一寸光陰一寸金”，道出了時(shí)間的寶貴，“莫等閑，白了少年頭”，告訴我們只有珍惜時(shí)間，才會(huì)不辜負(fù)少年的夢(mèng)想，這是《匆匆》給我的啟示，我想，這也是朱自清老爺爺要給所有青少年的啟示。

　　作文三：讀《匆匆》有感（讀后感/700字）

　　讀《匆匆》有感河北省保定熱電廠子弟學(xué)校六（一）馮夢(mèng)昨天，我們學(xué)習(xí)了朱自清先生寫的《匆匆》。這篇文章我不知讀了多少遍，每在一些文選或輔導(dǎo)書(shū)的閱讀題里見(jiàn)到，我總要不厭其煩地看一遍，再看一遍。朱自清先生的散文很有名，尤其是《荷塘月色》，讓不少人贊美過(guò)，雖然對(duì)它我也覺(jué)得喜愛(ài)，但我更加衷情于這位散文大師的《匆匆》。因?yàn)樘幵谖疫@樣的時(shí)段，一個(gè)小學(xué)快要畢業(yè)的時(shí)期，就該有文中那樣的覺(jué)悟。

　　許多事物可以反反復(fù)復(fù)地來(lái)去生死，就如“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。”但生命不一樣，不管你怎樣地祈求上天，它都不可能再來(lái)一次。許多人常說(shuō)“如果能再給我一次生命，我會(huì)……”這都是不切實(shí)際的，只不過(guò)是愛(ài)幻想的表現(xiàn)。古今有多少文人詠嘆時(shí)間的流逝，生命的短暫，日子一去不復(fù)返。這三樣是我們?nèi)巳硕紦碛械模�很平常，可到了一定的時(shí)候，每個(gè)人又都會(huì)醒悟到它們是何其珍貴，然后后悔莫及，為自己曾經(jīng)浪費(fèi)了許多時(shí)間而悔恨不已。我們的日子就如石沉大海，不輕易間便無(wú)影無(wú)蹤，銷聲匿跡了。

　　醫(yī)生對(duì)待生命是竭盡全力地?fù)尵炔∪耍蛔骷覍?duì)待生命是不斷地寫出感嘆生命的好文章。而作為學(xué)生的我們，對(duì)待生命只有把握時(shí)間，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。對(duì)于過(guò)去的日子，我們不禁掩面嘆息，但即便這樣，日子還是從你的手邊溜走，跑走，飛走，逃走，非常任性、毫不等人地悄然流失。讓生命如此短暫、時(shí)間過(guò)得飛快不是上帝的過(guò)錯(cuò)，這是生命循環(huán)必須遵守的規(guī)律，我們不要責(zé)備。

　　《匆匆》給我的震撼很大，我懂得時(shí)間匆匆，生命匆匆，歲月匆匆。我們來(lái)也匆匆，去也匆匆，在這匆匆的日子里，我們總該得到些什么吧！沒(méi)錯(cuò)，全靠你自己，就似一場(chǎng)游戲，要努力，才能得到豐厚的獎(jiǎng)品。讓我們拿起彩筆，用心繪出自己的藍(lán)圖！

　　作文四：讀《匆匆》有感（讀后感/700字）

　　讀《匆匆》有感河南省安陽(yáng)市三官?gòu)R小學(xué)六(5)班鄧震宇古人曾說(shuō)過(guò)“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，長(zhǎng)歌行一詩(shī)中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當(dāng)我聽(tīng)到這珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。

　　這篇文章講的是時(shí)間一去不復(fù)返，不要虛度光陰。從中我體會(huì)到時(shí)間就是金錢，聯(lián)想到了自己已度過(guò)了四千六百多個(gè)日日夜夜，而這四千六百多個(gè)日日夜夜我卻干了些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在四千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)笑話：一個(gè)公司人員向老板請(qǐng)假，公司老板對(duì)他說(shuō)，一年365天，52個(gè)雙休日，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個(gè)小時(shí)不在工作崗位上，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，你每天吃飯用1小時(shí)，用去46天，還剩22天，你通常每年向公司請(qǐng)2天病假，只剩20天，每年有5個(gè)節(jié)假日，公司不上班，減去這5天，還剩下15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下來(lái)，你工作時(shí)間只剩1天，而你還要請(qǐng)這1天假。讀完這則笑話，我不僅哈哈大笑起來(lái)，笑完又有一絲寒意，雖然這位老板計(jì)算時(shí)間的辦法不一定準(zhǔn)確，但是這足以告訴我們要珍惜時(shí)間。

　　朋友，每當(dāng)你打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤上過(guò)去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢？記得陳忠實(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：無(wú)論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要?jiǎng)訐u，不必辯解，走你自己的路吧！因?yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，而我們的日子一去不復(fù)返�！蔽也唤�想起了一句話“浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺呀。”同學(xué)們，珍惜時(shí)間吧！時(shí)間就是金錢！就是生命！

　　指導(dǎo)教師：馬峻青

　　作文五：讀《匆匆》有感（讀后感/500字）

　　讀《匆匆》有感廣東省深圳市龍崗區(qū)坪地第一小學(xué)五（2）班黃婷君《匆匆》是朱自清寫的一篇抒情散文，講的是時(shí)間流逝之快與它的一去不復(fù)返，我讀過(guò)之后，深有感觸。

　　提到“匆匆”，能引起許許多多的聯(lián)想，學(xué)習(xí)的匆匆，工作的匆匆，馬路上行人的匆匆……可歸根結(jié)底，這世上的匆匆根源在于時(shí)光的匆匆！

　　講到時(shí)光的匆匆就不能不說(shuō)珍惜時(shí)間，要說(shuō)珍惜時(shí)間就不能不提那句可謂婦孺皆知皆知的古訓(xùn)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。雖說(shuō)它世人皆知，可真正做到珍惜光陰又有幾人呢？

　　那些沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)的人的總是借口說(shuō)自己很忙。但他們可曾想過(guò)，這樣“朝看江水東，暮看西日墜�！钡鹊剿麄兝蠎B(tài)龍鐘時(shí)，等待著他們的只有無(wú)盡的憂傷與后悔了。這是多么可悲的事啊！

　　《匆匆》一文中有一句話講得真好，“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是……我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”

　　是啊，時(shí)間就是這么特別，隨時(shí)隨地從你身旁溜走，卻再也不會(huì)回來(lái)。星移斗轉(zhuǎn)、日月如梭，時(shí)間就這么不辭而別，飛奔而去。

　　時(shí)間老人是最公平的，分給每個(gè)人相同的時(shí)間。我們只有抓住這每一分每一妙的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，努力工作，才能到達(dá)理想的彼岸。

　　若問(wèn)日月如梭，人生幾何？只有看自己是把握命運(yùn)，還是要命運(yùn)左右你了。

　　指導(dǎo)教師：彭忠誠(chéng)

　　讀《匆匆》有感2005-06/13530','',''13530

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