《生命生命》讀后感作文
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的《生命生命》讀后感作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《生命生命》讀后感作文1
前幾天，我讀了一篇文章《生命生命》，當時看到這個題目的時候就被深深地吸引住了，我想：生命到底是什么呢？于是我懷著好奇的心情，開始仔細讀了起來。
讀了課文，讓我感受到了，不管是什么生物，它們都有生命：那只飛蛾，為了僅僅九天的生存時間，在杏林子的手中掙扎，那樣強烈的生命力令杏林子感動，忍不住放了它；那粒香瓜苗，自阿一個沒有陽光、，沒有泥土和水的鉆縫中不屈向上，讓杏林子對它刮目相看。
可是，最令我感動佩服的還是那個杏林子，她全身關節(jié)都不能動彈，隨時面臨病魔的折磨都堅持用兩個手指夾著筆寫下了四十多本著作。她是那么的堅強，想想我，遇到一點點挫折就受不了。
記得那一次，老師布置了許多的作業(yè)，我回到家，十分不耐煩地做著，媽媽叫我去把地掃一下，我大聲地說：“沒看到我作業(yè)很多呀？你自己去不行呀？”媽媽走過來耐心的說：“去掃地不僅可以幫媽媽做事，還可以鍛煉一下身體，光掃客廳，也耽誤不了你多少時間�！蔽抑缓媚弥鴴甙严癞嫶笞忠粯�，東一下西一下的掃起來，突然不小心摔倒了，便哇哇的大哭起來，任憑媽媽怎么安慰，怎么鼓勵我始終賴在地上不起來，媽媽很生氣地說：“虧你還有手有腳，還不如人家杏林子，你長大了會有什么用？”此時，杏林子的`身影浮現在我的眼前，我只覺一陣臉紅，迅速的爬起來。
我感謝杏林子，她讓我明白，生命不僅僅意味著輕松愉快，活得開心時要珍惜，即使是最危難之時，也要挺得住。人生本來就是艱辛的，經受得住挫折的考驗，生命才有價值�！�
《生命生命》讀后感作文2
在杏林子眼前，生命就是飛蛾，鼓動雙翅求生的欲望；生命就是墻角磚縫中的一截小瓜苗；生命就是心臟一次次沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動。在我眼前，生命就是仙人掌的身體里流淌著的堅強。
早上，我在陽臺上給花澆水，單夾到仙人掌的時候仙人掌就像一個好動的小刺猬，扎了我一下害得我鮮血直流疼的哇哇亂叫，從此以后我就把仙人掌搬到了樓下再也不理他了。
時間如流水般嘩嘩地往下流，轉眼間，兩年過去了。一次我放學回家，到了家樓下的時候，我發(fā)現了一個碧綠色的東西在一個不起眼的小角落閃著翠綠的光芒，我走近一看，原來是我之前搬到樓下的.仙人掌，我還以為他早就全枯萎了呢沒想到他只憑老天這幾年下的幾場雨竟然沒有枯萎，反而長出了幾朵美麗的小花，這幾朵小花在風中搖擺，好像在對我說：“你把我放在這兒風吹日曬的，可你卻享受了富麗堂皇，但只憑老天下的幾場雨，我卻可以茁壯生長并開出了小花�！睆哪且豢唐�，我真為仙人掌的堅強所驕傲。
是啊！如果我們都像仙人掌一樣，有一個堅強的心態(tài)，那么，我們就沒有辦不到的事。
《生命生命》讀后感作文3
讀了（生命生命）這篇課文，我心潮起伏，喜歡上著篇課文。
作者杏林子通過些有著強烈求生欲望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些時候，我在想：如果這個社會上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行為，不做損人利己的事，那這個社會就真的會更美麗，我們過的也很幸福。如果我們在還活著的時候，多做一些助人為樂的事，那真應了這句“有限的'生命體現出無限的價值�！�
當我查看杏林子的資料后，我更是感概萬分。杏林子12歲就得了“類風濕性關節(jié)炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳不能走�？伤跉埧岬奶魬�(zhàn)面前沒有沮喪和沉淪，她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”。
讀了著篇課文，我知道了生命的意義是什么：是奮斗，是貢獻，更是有勇氣的去面對生活！
《生命生命》讀后感作文4
讀了課文《生命生命》，我深有感受∶不經意病倒時，你會感到生命是那么脆弱；歷經磨難仍堅強對待時，你會贊嘆生命的頑強；草長鶯飛、花開花落時，你會體會生命的流逝…
《生命生命》一文，讓我知道在茫茫宇宙中，人的生命固然顯得渺小和短暫；當生死一瞬間來臨時，會更強烈的體會到它的短暫和可貴。唯有珍愛生命，珍惜時間，不懈努力，才可以讓有限的生命體現出無限的價值，才能無愧于生命的饋贈。
曾經我也因寫不好作文而煩惱，但今天我閱讀了《生命生命》這篇課文，讓我不再過著虛度人生，同時也讓我悟出一個道理：不是每一條江河都能流入大海，不是每一粒種子都能發(fā)芽生長。生命中不是永遠都快樂，也不是永遠都痛苦，快樂與痛苦是相輔相成的`。在快樂中，我們要感謝生命；在痛苦中，我們也要感謝生命。生命是短暫的，也是寶貴的，我們應該珍惜自己的生命，讓我們活得更有價值。
“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”�！渡芬晃母嬖V我們：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。讓今天精彩，讓明天更美好。
《生命生命》讀后感作文5
《生命生命》是杏林子寫的一篇感悟生命的文章。文中，作者提出疑問：“生命是什么呢？”夜里，“我”捉住了一只飛蛾，它掙扎求生；磚縫中的瓜苗茁壯生長�！拔摇庇寐犜\器聽到自己的心跳，使“我”感受到自己的生命，給“我”極大的震撼。
這篇文章給了我很大的啟示。作者在結尾寫道：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命，體現出無限的價值�！笔茄剑嵌虝旱�，人生是有限的，但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恒。
在周末，作業(yè)都完成了，我無事可干，要么玩會兒電腦，要么看會兒電視。時間就這樣一分一秒的.過去了。讀了《生命生命》這篇課文，我領悟到了時間是寶貴的，生命是有限的，你可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。從此，我有空時通常讀點有益的課外書，或者畫畫，多干一些有益的事。
一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎？
《生命生命》讀后感作文6
一收到明霞老師《用生命潤澤生命》一書是在5月28號吧，讀完她其實也就不到兩個星期時間。總想寫點什么卻一直沒動筆，一是生怕寫不好明霞，寫出來的文字有損于明霞形象；二是因為已經有那么多的人寫過讀后感，且寫得那么好，我怕自己寫出來的讀后感會失之于膚淺，會貽笑于大方。因為我畢竟沒有親見過明霞，更不要說進她的課堂感受她的生命化教學了。但轉念一想，如果不寫，又覺得對不起朋友，因為我案上的《用生命潤澤生命》一書不是自己買來，而是明霞老師特意從泰山腳下專門給我郵寄過來的，書的扉頁上還有明霞老師的親筆題名。
說起與明霞老師的相識，那要感謝網絡。記得我在網易開博不久，為便于就教同仁，向大家學習，我申請加入了“教師之家”、“愚公教育沙龍”等幾個教育類圈子，也順便把自己寫的日志推送進這些圈子。申請加入“教師之家”只是希望在這個“家”里結識到更多的同行，向更多的同仁學習，沒想過要做什么管理員。有一天，明霞老師（之后才知道 “教師之家”的圈主是明霞，她在網易博客上的個人形象圖片為金黃的田疇上坐著的讀書人形象，第一次看到這形象便讓我銘刻于心）給我留言，詢問我有沒有時間替她打理圈子事務�？吹矫飨祭蠋煹恼嬲\相邀和鼓勵信任的話語，我便應承下來。在圈子管理的過程中，我不斷得到明霞老師的鼓勵與肯定，明霞老師對我非常信任，在如何改進圈子和吸收新的圈子管理員時還主動征求我的意見。她待人的真誠和為人的謙遜由此可見！
那一年多的時間里，讀明霞老師的博文成了我的必修課。我?guī)缀趺刻於紩ッ飨祭蠋煹牟┛蛯W習，讀她的博文，感受她的充滿詩意的生命化課堂。漸漸地，我的教育教學也因此受到明霞老師的生命化課堂熏染，我對學生體現出比以往更多的生命關懷。我也把明霞老師介紹給我們學校的老師，他們都知道我在網絡上認識一個全國名師，山東的`，教生物的，叫孫明霞。
在幫助明霞打理圈子的時候，也特別得到明霞老師的關心與指點。明霞告訴我，要結識更多的同仁，向更多的優(yōu)秀教師學習，還可以加入教師成長博客。我在她的幫助下也很快地在成長博客中開博，并且加入到生命化教育群組和創(chuàng)新教育群組中。明霞老師為了鼓勵我，還把我的《你也可以成為柏拉圖》、《這節(jié)課，我讓學生寫“人”字》、《夜深人靜的時候》等幾篇文章選進她參編的《旅途——生命化教育群組周刊》和《創(chuàng)新教育周刊》。那一段時間我的生活也因此而充實而快樂而幸福，我覺得我自己也在不斷地成長，在教育教學過程中，潛藏于心底的工作熱情和持續(xù)堅持的工作精神也被重新激發(fā)出來。
到**年暑假吧，由于工作性質的原因，也就很少去“教師之家”和成長博客了，自己的博客也因此荒蕪。但我心里卻始終惦記著“教師之家”，惦記著明霞，惦記著成長博客……雖然沒能像過去一樣打理照顧圈子，也沒有像以往一樣天天去看明霞的文章，但我卻還是常去明霞的博客，去感受她的生命化課堂……
之前并不清楚《中國教師報》。不記得從哪里得知，明霞上了《中國教師報》。漸漸地我開始關注起《中國教師報》來。07年底，學校訂購報刊時我從郵局加訂了一份《中國教師報》。《中國教師報》也就成了我經常瀏覽的報紙之一。
應該是四月底吧，無意中看到《中國教師報》上登載的一則消息：明霞出書了——《用生命潤澤生命》。我真是太高興了！于是乎欣欣然，上明霞的博客，跟她留言，向她道賀。在替明霞感到高興的同時，又覺得有些遺憾，因為一時不知從哪里能買得到明霞老師的《用生命潤澤生命》。我便在她的郵箱中留下一封短信：“明霞老師好，向您道喜了，恭喜你的《用生命潤澤生命》正式出版！說實話，因為明霞，才關注到《中國教師報》，因為讀4月29號的《中國教師報》才曉得明霞書作的問世，也因此今天晚上進了你的博客。很抱歉的是，因為我的懈怠，有些時間沒去你那里學習，即使去了，也很匆忙，沒留下什么言語，但我心里卻常常地惦記著你的生命化課堂。很想認真地讀一讀明霞的書，好遺憾的啊，沒能得到明霞老師的贈書，第二本出版時可記得贈一本給我哦，不知第一本書什么時候在我們這里的書店能買到，這第一本就由我去買吧，哈哈~~~”讓我沒想到的是，明霞老師看到我的信后立馬給我回信，叫我留下通信地址和郵政編碼，以便她寄書給我。真的太讓我感動��！因為從明霞的文字中，我知道，她贈送出去的書已經花去了她一個多月的工資。在等待的過程中，我總念叨著這寄書的事，愛人是擔心我會失望吧，便對我說，你別信以為真，不用等了，路途那么遙遠，她是不會寄來的。我沒有反駁，因為我心里明白，以我對明霞的了解（呵呵，常言道“文如其人”，我是從明霞的文字中了解到她的人品哦），明霞是一個不會說話不算數的人！當我捧著明霞寄來的《用生命潤澤生命》一書時，愛人也因此感動�。�！
《生命生命》讀后感作文7
我讀了《生命、生命》這篇文章，這篇文章主要內容是：作者杏林子通過三件事得出了一個結論：生命雖短暫，但我們可以在有限的生命里做出可以讓自己的生命無限的價值，作者決定珍惜生命，不讓生命白白地浪費，讓自己活得更加光彩有力。
文章中提到的三件事講的是：第一件事講的是作者寫稿時，飛蛾騷擾了作者，作者捉住飛蛾，飛蛾用力掙扎，作者體會到生命要生存的欲望。第二件事是講一粒香瓜子在磚縫生長，還發(fā)了瓜苗，在沒陽光和泥土中頑強地生長，但它只活了幾天，從中作者體會到生命是頑強的。第三件事講的是作者用聽診器靜聽自己的心跳，感受到自己的生命。
通過這三件事我不禁聯(lián)想到我之前發(fā)生過的`一件事：一次，爸爸帶我去市政府廣場玩，爸爸看到了一只蝸牛，便拿過來問我要不要抓回家養(yǎng)，我不假思索地回答要帶回家養(yǎng)，自從我們養(yǎng)了那只蝸牛，我們給蝸牛很多好東西吃，可它沒有想一直待在我們這，只是想一個勁的逃出去。我這時才知道，生命是多么渴望自己。
讀了《生命、生命》這篇文章，它讓我體會到生命是渴望自由和生存下去的！
《生命生命》讀后感作文8
今天，我看了一篇文章，叫《生命生命》。這篇文章有三個內容：飛蛾求生、不屈的瓜子、傾聽心跳，都講生命的意義與生命的珍貴，對我有深深的觸動。 日記
“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生”，小草的生命在大詩人白居易的筆下變得如此瀟灑，看來，小草這樣弱小的`生命都有那么強大的力量，從被火燒干的土地里冒出新的枝丫，那么不珍惜生命的人連弱小的草也不如嗎？
還有，盲童安靜，她一直在沒有太陽，沒有光的世界里成長，她的眼睛里都是黑夜，可，她放棄了嗎？她一直守護自己的生命，并珍惜它，并不像有些人一遇到挫折，就后退；有的還想不開，跳樓自殺。這些已自殺的亡靈，難道你們連一個盲女孩都不如嗎？
所以，我的感悟是：人最寶貴的是生命，一定要珍惜它，好好使用它，讓自己的一生，過得更加輝煌！
《生命生命》讀后感作文9
我瞄準氣球，一打一個空，一個也沒打中？我想，現在我經歷的根本不算什么，長大后人生的挫折還多著呢。通過語文,我愛上了祖國的山川之美,為祖國光輝歷史,為我是一名中國。我不禁想起那句古詩“會當凌絕頂，一覽重天曉?
當發(fā)那只蜜蜂被現下的飛行員毫不留情地踩入土中，這只可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒有屈服的意思：在連續(xù)三次從土中鉆出的它，傷痕累累；但這小家伙竟以為自己還能飛，正如一個飛行員正在摸索一架陌生的飛機，認真糾正著那些不可原諒的錯誤……當這個小家伙飛向那明鏡似地湖面時，仿佛又正在欣賞自己那令人羨慕的英姿……這只蜜蜂那頑強的毅力，得到了飛行員的敬佩。著不可思議的生命，這被無視的存在……
在生活中，就有這像蜜蜂一樣的人們，他們個個譜寫著生命的.贊歌：
《淘金者》這篇我銘記在心的文章，這首百聽不厭的贊歌：那位無處叢生的淘金者用驚天動地的咆哮嚇走了熊；他用那無情的牙齒咬死了狼……這首生命的贊歌時時激勵著我們，著偉大而不屈的生命……
汶川大地震一個令人魂飛魄散、心驚膽戰(zhàn)的災難，讀取了數不勝數的生命，摧毀了不可計數的建筑……還記得那位奮不顧身的母親，她為了保護孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇無畏的教師，為了保護學生，早把"死"拋到九霄云外，然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護了學生；還有那些視死如歸的軍人……他們的生命雖然短暫，但精神永存！曾換回了無數的生命；不錯，他們不能延長生命的長度，卻擴大了生命的寬度，讓他們的生命更多姿多彩……
��！我仿佛正凝望著可輕視的存在！生命的贊歌是視死如歸，是不屈不撓，是無私奉獻……
《生命生命》讀后感作文10
我讀了杏林子寫的《生命 生命》，開頭寫的是問生命什么。
又以，晚上我寫稿的時候有一只飛蛾在我的頭上飛來飛去騷擾者我，在它不注意的時候我抓住了它，我的手稍一用力他就不能動彈她還在掙扎著，我感到有一股生命的力量在我手中躍動，飛蛾這種求生的欲望讓我震驚我又放了它。
墻角的磚縫里掉進了一粒香瓜子，幾天后，就長出了小瓜苗，那小小的種子里包含了多么強的生命力，在這小小的種子里，在這沒有陽光的.地方，可以茁壯成長，即使它只活了幾天。
有一次，我用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給了我極大的震撼，這就是我的生命，我可以好好的使用它，也可以糟蹋它，我要對自己的生命負責。
我知道了生命是有限的，我要對自己負責，我要讓生命體現出無限的價值。我下定決心，讓我自己活得光彩有力。我要珍惜我的生命，不讓它流失。
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