讀書(shū)心得體會(huì)[精選]
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編幫大家整理的讀書(shū)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)心得體會(huì)1
“我心里有一簇迎著烈日而生的花,比一切美酒都要芬芳。滾燙的馨香淹沒(méi)過(guò)稻草人的胸膛,草扎的精神,從此萬(wàn)壽無(wú)疆!”——題記
他像是一個(gè)獨(dú)自幽居地底的困獸,帶著對(duì)光明的渴望拼命向光源奔跑,一路上的荊棘劃傷了他,一路上的苦難折磨著他,受傷了又愈合,跌倒了又爬起,但追光的腳步一刻不停。他不想,費(fèi)渡不想變成一個(gè)像他父親一樣活在陰晦里的怪物。
那天的天氣并不好,還在上中學(xué)的費(fèi)渡回到了家,發(fā)現(xiàn)了母親的尸體。報(bào)完警的他一個(gè)人坐在臺(tái)階上,和還是小警察的駱聞舟和陶然第一次見(jiàn)面。很多年后費(fèi)渡想:“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣陰郁而光明的日子。”一晃七年,從最開(kāi)始小城區(qū)的命案到最后抓出“朗讀者”,多年的'相濡以沫,費(fèi)渡在長(zhǎng)久的獨(dú)自追逐中終于被駱聞舟從光源口岸拉住,讓他脫離了那個(gè)灰暗的地底,面朝朝陽(yáng),春暖花開(kāi)。
費(fèi)渡打小活在一個(gè)負(fù)能量慢慢的氛圍中:抑郁自殺的母親,利益熏心的父親,周圍旁人的不懷好意,以及幼時(shí)那一段非人的經(jīng)歷……費(fèi)渡的內(nèi)心是扭曲的,這些理由足夠讓他成為一個(gè)分子,去自暴自棄,仇視社會(huì),報(bào)復(fù)社會(huì)。可他沒(méi)有,他服藥,看心理醫(yī)生,甚至不惜用電擊來(lái)控制自己內(nèi)心的陰鷙,拼盡全力也要拔去父親深刻在他心底的暴虐?墒撬坪跄且荒ü饷麟x自己還是很遠(yuǎn)?墒撬矔(huì)累,即使這些年摔得多了早已習(xí)慣,可是摔了還是會(huì)疼。在他疲憊的快要崩潰時(shí),在他傷痕累累堅(jiān)持不住時(shí),他就想如果有人能接住他該有多好。而駱聞舟義無(wú)反顧的接住了他,帶著他一步步靠近他所希翼的地方,帶著他逃出陰霾,活在了陽(yáng)光之下。駱聞舟這時(shí)對(duì)費(fèi)渡來(lái)說(shuō),不在只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師兄,而是另一種意義上的“救命恩人”從此眼中再無(wú)促狹刻薄的漫不經(jīng)心,全被溫暖的笑意所代替。
這是一個(gè)矛盾的故事,它既向你無(wú)情揭露了社會(huì)的黑暗,人心的丑陋;卻又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴你這人間自有溫情在!暗教幎际菤g聲笑語(yǔ),就再也看不到在笑聲掩蓋下世人看不到的任何眼淚了!泵恳粓(chǎng)錯(cuò)誤后面都有為人不知的原因,也許無(wú)奈晦澀,包含心酸;也許只不過(guò)是利益使然。成長(zhǎng)經(jīng)歷,家庭背景,社會(huì)創(chuàng)傷……它們的存在不是為了給罪行開(kāi)脫的理由,也不是你放任自己的借口,也不是為了設(shè)身處地的同情甚至原諒。“人可以被毀滅,但不可以被打敗”,人生坎坷誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷,會(huì)讓你覺(jué)得這人間黑暗充滿惡意。但是世界依舊是美好的,不要輕易的就放棄了,也許再堅(jiān)持一下就會(huì)有人拉你一把,也許再堅(jiān)持一下就會(huì)脫離苦海,到達(dá)光明的港口。而我們?cè)谧詮?qiáng)不息的同時(shí),也請(qǐng)你慷慨的向他人伸出援手,去幫助那些有需要的人。不要說(shuō)什么“對(duì)不起,我害怕!币苍S不用你空手奪白刃,也不用你舍身救人光榮偉大。只是在公車上為一個(gè)被惡意搶座的老人說(shuō)句公道話;只是在得知實(shí)情時(shí)為被無(wú)辜冤枉的人申訴一句;只是在為街上無(wú)意撞見(jiàn)的哭泣的人一張紙巾,一句安慰……也許對(duì)你來(lái)說(shuō)微不足道,但也許對(duì)他們來(lái)說(shuō)便是莫大的幫助。
這個(gè)世界也許并不是一塵不染的美好,陷進(jìn)沼澤里的依舊大有人在。我們不應(yīng)該冷眼旁觀,而是在他們努力掙脫時(shí)伸出援手,這世間的美好便會(huì)愈加增多。只愿請(qǐng)你《默讀》,何為身在無(wú)間,心在桃。
讀書(shū)心得體會(huì)2
今天我讀完一本書(shū)叫《三毛流浪記》,它是由一位普通的平民畫(huà)家小朋友們所喜愛(ài)的張樂(lè)平爺爺寫(xiě)的,里面有許許多多的插圖令人對(duì)書(shū)中內(nèi)容一目了然,更讓這本書(shū)增添了無(wú)限樂(lè)趣。
其中有一個(gè)故事十分令我印象深刻,叫做《不白之冤》:三毛他路過(guò)一戶人家門(mén)口,一位大媽正在那里洗被單,她向三毛招手,叫他過(guò)來(lái)幫忙。三毛用力幫大媽把洗好的被單絞干,然而被單上留下了兩個(gè)黑黑的手印。大媽氣不打一處來(lái),一巴掌打得三毛暈頭轉(zhuǎn)向。我覺(jué)得這位老婆婆實(shí)在太壞了,三毛這樣幫助她,連一聲謝謝也不說(shuō)反而還打了他一巴掌,太過(guò)分了。讀完這個(gè)故事我為三毛感到憤憤不平。
我真心希望有一個(gè)好心人能收留三毛,他是一個(gè)十分懂事乖巧的孩子。也讓我知道了我們要珍惜眼前的幸福生活,好好讀書(shū),天天向上。
又是一個(gè)暑假,又是一年畢業(yè)季。轉(zhuǎn)眼間,我已然是一名初三的學(xué)生,時(shí)間匆匆,無(wú)奈似水流年,無(wú)力去感嘆,卻又要備戰(zhàn)中考。
早早做完作業(yè),在網(wǎng)上流連,看見(jiàn)八月長(zhǎng)安的《最好的我們》。封面上,“我和你坐同桌,三年。你的影子和粉筆灰交織在一起,黑白分明,在我的記憶里面轉(zhuǎn)圈。我想,那時(shí)候的我們,是的我們!笨廴诵南,毫不猶豫的把它購(gòu)了下來(lái)。
耿耿,一個(gè)看似頭腦簡(jiǎn)單但關(guān)鍵時(shí)刻從不掉鏈子的女孩,糊糊涂涂地考上了萬(wàn)年第一都沒(méi)敢報(bào)的重點(diǎn)高中——振華中學(xué)。開(kāi)學(xué)那天,在偶然中看見(jiàn)了新生分班的紅榜上,她的名字右邊赫然寫(xiě)著“余淮”……
余淮,一個(gè)情商并不怎么高,但是理科成績(jī)卻異常出類拔萃的高材生,成了耿耿在開(kāi)學(xué)報(bào)到第一天偷拍的對(duì)象,隨后兩人漸漸熟絡(luò),鬼使神差的和其做了整整三年的'同桌……
耿耿、余淮……這兩個(gè)名字,注定了他們需要走過(guò)一段和普通的高中生相似而又不同的青春。兩個(gè)一樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,神經(jīng)大條的人類,卻猶如火星撞地球般相遇了,在彼此心里埋下種子。盡管頂著高考的壓力,學(xué)習(xí)的緊張,依然在每日看似雷同而天天鮮活的時(shí)日里,不斷努力,度過(guò)著不管怎么樣,還是會(huì)浪費(fèi)掉的青春。
高二分科時(shí),為了一年前的,理科差生耿耿毅然拋棄了對(duì)自己有希望的文科,選擇了陪伴在余淮的旁邊。但是高三生活的嬗變?cè)谒麄冃⌒〉恼J(rèn)知里翻起一片風(fēng)浪。余淮物理聯(lián)考競(jìng)賽失敗了,就算在耿耿特定的強(qiáng)心劑下,最終也只是拿了個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng),失去了保送清華的機(jī)會(huì)。為了踏踏實(shí)實(shí)應(yīng)對(duì)高考,平日語(yǔ)文課里埋頭苦寫(xiě)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的他,坦然的在語(yǔ)文的試卷上的排比句練習(xí)上寫(xiě)下“如果我是陽(yáng)光,就溫暖一方土地;如果我是綠樹(shù),就庇護(hù)一群飛鳥(niǎo);如果我是清風(fēng),我一定弄死心相印!
然而,就是這樣兩個(gè)純情的少男少女,終于還是分道揚(yáng)鑣,走上各自的道路,從此沒(méi)有了交集……
回看自己的歷程,從小學(xué)到現(xiàn)在,為了上一個(gè)優(yōu)秀一點(diǎn)的中學(xué),從小參加各式各樣的補(bǔ)習(xí)班、培優(yōu)班,終于考入第二實(shí)驗(yàn)后,當(dāng)初的斗志卻越發(fā)暗淡,再也尋不回當(dāng)年學(xué)習(xí)的那股沖動(dòng)與熱情。幸而在這個(gè)暑假看見(jiàn)這本書(shū),為時(shí)不晚,一切如死灰復(fù)燃,瞬時(shí)元?dú)鉂M滿。
想想耿耿、余淮,他們的抽屜里永遠(yuǎn)是滿滿的練習(xí)冊(cè),從來(lái)不嫌多。而我呢,無(wú)非就是漫畫(huà),小說(shuō)……
拿出一張紙,寫(xiě)下“我們?cè)?jīng)那么好”。每天看看這短短的七個(gè)字,告訴自己。曾經(jīng)那么好,現(xiàn)在一樣好。
回憶是時(shí)光里,帶著溫暖的雨季。忘了吧,最壞不過(guò)是關(guān)上這世界的門(mén)。伸出了雙手,擁抱當(dāng)時(shí)的我們。
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