誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感【推薦】
讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編收集整理的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感1
我看過(guò)許多書。這本書我非常喜歡。
從表面看，它和其他眾多裝禎精美的書沒(méi)大區(qū)別，只是薄了些，約4萬(wàn)字，寫的是個(gè)寓言故事，每頁(yè)都有主人翁的漫畫形象。
書中的4個(gè)人物小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”小矮人“哼哼”和“唧唧”生活在一個(gè)迷宮里。奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的'幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們接受不過(guò)來(lái)：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上鞋子，開(kāi)始尋找，很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終在消失的幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪消失的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上了跑鞋，進(jìn)入迷宮，找到了更多的奶酪，而哼哼卻仍在那里……
“奶酪”是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西。
世事變化本無(wú)常，這本書告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感2
暑假的時(shí)候，有一天突然看到媽媽在看我買的一本書《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我驚奇的問(wèn)“媽媽，你也看我們小孩的書嗎？”媽媽說(shuō)“這是一本神奇的書，大人小孩都可以看，都能得到收獲。！”懷著好奇的心情，我把這本書認(rèn)認(rèn)真真的看完了，也覺(jué)得自己收獲不少。
故事里有四個(gè)主人公，兩只老鼠和兩個(gè)小矮人，他們?cè)谝蛔詫m里尋找奶酪。奶酪存放的地方是不固定的，他們尋找奶酪的方法也不是相同的。剛開(kāi)始，他們找到了一個(gè)大人的.奶酪站，兩個(gè)小矮人就滿足了，每天都去奶酪站吃奶酪，也不再去找新的奶酪了。兩只老鼠卻是不一樣的，他們也會(huì)去奶酪站吃奶酪，但是他們吃奶酪前都會(huì)把鞋子系在脖子上，隨時(shí)準(zhǔn)備奔跑去找新的奶酪，他們也注意到奶酪站的奶酪越來(lái)越少了，終于有一天兩只老鼠去找新的奶酪了。兩個(gè)小矮人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶酪一天天的變少，直到有一天奶酪吃完了，他們還以為是別人偷走了，他們也不去找新的奶酪，只是在原地等著別人再送回來(lái)，而兩只老鼠卻找到了許多新的奶酪。
從這文章中我受到啟發(fā)，我們要及早注意細(xì)微的變化，它會(huì)有助于你適應(yīng)即將到來(lái)的大變化；只有相信自己能夠做到，我們就能改變自己的行為。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感3
1. 奶酪對(duì)你越重要,你越想抓住它。
2. 如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。
3. 如果你無(wú)所畏懼，你會(huì)怎樣？
4. 經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會(huì)知道，它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。
5. 朝新的方向前進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。
6. 你超越的了自己的恐懼時(shí)，你就會(huì)感覺(jué)輕松自在。
7. 在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前，想象我正在享受奶酪，這會(huì)幫助我找到新的奶酪。
8. 越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪。
9. 在迷宮中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全。
10. 陳舊的觀念不會(huì)幫助你找到新的'奶酪。
11. 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你會(huì)找到新的奶酪并能夠享用它時(shí)，你會(huì)改變你的路線。
12. 盡早注意細(xì)小的變化，這將有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化。
總結(jié)：
變化總是在發(fā)生：他們總是在不斷的拿走你的奶酪。
預(yù)見(jiàn)變化：隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。
追蹤變化：經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。
盡快適應(yīng)變化：越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享受到新的奶酪。
改變：隨著奶酪的變化而變化。
享受變化：嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味！
做好迅速變化的準(zhǔn)備不斷的去享受變化。
記�。骸八麄儭比詴�(huì)不斷的拿走你的奶酪。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感4
書里講述著兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠在一個(gè)擁有奶酪的迷宮里找奶酪的故事。
它們通過(guò)勤奮認(rèn)真地查找，發(fā)現(xiàn)了奶酪“C”站。
小矮人天天去奶酪“C”站吃奶酪，從不關(guān)心奶酪是否發(fā)生了變化，而小老鼠每天吃奶酪之前，都會(huì)到處看一看、聞一聞，奶酪是否發(fā)生了變化。有一天，小老鼠來(lái)到奶酪“C”站，發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)有了，它們一點(diǎn)也不驚訝，馬上向迷宮深處跑去找新的奶酪。經(jīng)過(guò)再次努力，發(fā)現(xiàn)了奶酪“N”站。小矮人也發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)有了，一個(gè)小矮人非常生氣，一個(gè)小矮人不敢面對(duì)這個(gè)事實(shí)。困惑了很久，一個(gè)小矮人決定去尋找新的奶酪。很久以后，小矮人找到了奶酪“N”站。另一個(gè)小矮人還是原地不動(dòng)，還想著奶酪會(huì)被送回來(lái)。
讀了這本書，我明白了一個(gè)道理：變化總是在發(fā)生的。我們要預(yù)見(jiàn)變化、追蹤變化、盡快適應(yīng)變化，還要做好迅速變化的.準(zhǔn)備。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感5
我讀過(guò)許多書，但我卻偏愛(ài)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書。雖然它不后，但是卻有著深刻的含義：你只能隨之環(huán)境而改變，而不能讓環(huán)境隨著你改變。
這個(gè)故事講述了住在迷宮里的小老鼠：嗅嗅，匆匆，小矮人哼哼和唧唧在奶酪C戰(zhàn)役進(jìn)沒(méi)有奶酪做出的'不同反應(yīng)，小老鼠們?cè)缫延辛藴?zhǔn)備，二話不說(shuō)，立馬去尋找新的奶酪；唧唧后來(lái)進(jìn)過(guò)了許久的思想斗爭(zhēng)后，也開(kāi)始去尋找新的奶酪；而哼哼呢？還在恨天怨地，頑固不化。最后當(dāng)嗅嗅，匆匆和唧唧在奶酪N占找到新的奶酪時(shí)，哼哼卻已經(jīng)奄奄一息，沒(méi)有力氣了。
我們的生活，就是一個(gè)萬(wàn)花筒，分分秒秒都在變化著。而你呢？問(wèn)問(wèn)自己，有沒(méi)有隨著生活而改變。如果有，你應(yīng)當(dāng)為自己而高興因?yàn)闀?huì)比原來(lái)根進(jìn)一步因?yàn)槟阍诟淖�。如果沒(méi)有，那你就要好好去改正，因?yàn)槟悴痪靡院螅憔蜁?huì)被社會(huì)所淘汰。因?yàn)椋懔粼诹嗽帯?/p>
生活是千變?nèi)f化的，改變隨時(shí)可能降臨，只要我們積極地去改變，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)改變可以讓你獲得更美好的開(kāi)始。讓我們一起隨著環(huán)境而改變，而進(jìn)步吧!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感6
有一本書卻使我很快就把它讀完了。這本書就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，作者是一個(gè)醫(yī)學(xué)博士—斯賓塞。約翰遜。
故事是這樣的：四個(gè)主人公的奶酪被分享光后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化，采取行動(dòng)。而兩個(gè)小矮人則相反，直至過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，小矮人唧唧終于改變了想法，決定克服心中的.恐懼到迷宮里去尋找新的奶酪，而小矮人哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失，還在等著奶酪回來(lái)。
在尋找中唧唧明白了很多道理，并把它們一一寫在墻上。經(jīng)歷過(guò)千辛萬(wàn)苦，無(wú)數(shù)次的失敗。迷路，唧唧終于找到了大量的奶酪。他并沒(méi)有貪婪的去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。
如果問(wèn)我在生活中像他們四個(gè)中的哪一個(gè)的話，我想我是哼哼與唧唧的結(jié)合吧。我想唧唧一樣打算未來(lái)的一切，準(zhǔn)備接受變化，又像哼哼一樣當(dāng)變化來(lái)臨時(shí)，又有些恐懼，不能按計(jì)劃堅(jiān)持下去。
我想《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書讓我受到很大的啟發(fā)，可能會(huì)改變我的人生。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感7
我和好朋友交換看書，她給了我一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我看到里面的人物介紹有兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，我想一定是童話故事，很好奇地開(kāi)始閱讀。
這本書講的'是小老鼠和小矮人在一座迷宮里尋找他們最喜歡的奶酪的故事。有一天，他們找到了一座大大的奶酪c站，里面有很多很多的奶酪，他們高興極了，可是有一天，奶酪又突然都消失了，他們可著急了，不知道該怎么辦。小老鼠嗅嗅和匆匆，早已做好準(zhǔn)備，立刻出發(fā)去尋找新的奶酪倉(cāng)庫(kù)，要不沒(méi)有奶酪就要餓死啦！我可真佩服小老鼠，沒(méi)有被困難嚇倒，還很團(tuán)結(jié)�？墒切“撕吆吆瓦筮笳媸敲缙淙�，猶豫不決，還在想奶酪不會(huì)消失，一定還會(huì)回來(lái)的，他們可真傻，我覺(jué)得小矮人還沒(méi)有小老鼠聰明呢。
我要向小矮人唧唧學(xué)習(xí)，“改變不了現(xiàn)實(shí)，就要去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)”這是媽媽看完書以后告訴我的，我不明白，可是我想小矮人唧唧勇敢地去尋找奶酪，他勝利了，找到了他想要的新的奶酪倉(cāng)庫(kù)，哼哼不聽(tīng)勸告，估計(jì)早就餓死了。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書寫得很精彩，我很喜歡小老鼠嗅嗅和匆匆，還有小矮人唧唧，我最喜歡小矮人唧唧，在學(xué)習(xí)上要不怕困難，相信自己，就一定能夠取得好成績(jī)，得到夢(mèng)想中的那塊奶酪。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感8
最近，我讀了一本書，名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書主要講了：從前，有兩對(duì)老鼠，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一大塊奶酪，這兩對(duì)老鼠每天都去吃奶酪，而不同就是。第一對(duì)老鼠每天去吃，早上吃飽，晚上吃飽就去睡覺(jué)了；第二對(duì)老鼠也每天去吃，而早上吃完，它們下午就又去尋找奶酪了。直到有一天，奶酪吃完了，第一對(duì)老鼠反而問(wèn)：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”答案卻是他自己動(dòng)的奶酪。
讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書我懂得了：在這個(gè)大千世界中，無(wú)論人、事、物，都在不斷地變化，社會(huì)也在不斷地前進(jìn)，不斷地變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化，就會(huì)擺這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)�？位凇叭诵缘娜觞c(diǎn)”中說(shuō)，不要為打碎的'玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往。我們要在變化中適應(yīng)變化，享受變化，去尋找自己的“奶酪”。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感9
但是，不管你是否愿意，你將面臨波瀾壯闊的變化，也將面臨更具挑戰(zhàn)與更加復(fù)雜的困惑。
誰(shuí)動(dòng)了我的“奶酪”？
無(wú)人以答，這個(gè)國(guó)家，這個(gè)世界，這個(gè)時(shí)代，是從無(wú)數(shù)變化中正在不斷創(chuàng)造出新的奶酪。我們唯一能做的，只有隨著奶酪的變化而變化，并享受變化！
這就是我讀了斯賓塞約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書而有的感受。
這個(gè)故事講述了兩個(gè)叫：嗅嗅和匆匆的老鼠和叫唧唧和哼哼的小人在迷宮內(nèi)尋找奶酪的事。由于奶酪不經(jīng)意地消失了，使他們失去了生存的源泉，既而他們各自做出了不同的反映，嗅嗅和匆匆立即采取了行動(dòng)適應(yīng)變化，唧唧開(kāi)始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)也加入了尋找奶酪的行列中，而哼哼呢？他的思想始終定格在原來(lái)的位置中，至終不能接受變化。故事的結(jié)局就是除了哼哼外的`三個(gè)都在奶酪N站找到了奶酪，而哼哼卻永遠(yuǎn)留在了奶酪C站。
這個(gè)故事深深地吸引了我，不僅是因?yàn)樗那楣?jié)十分精彩，而且也告訴了我一個(gè)十分深刻的道理：變化總在發(fā)生，我們要預(yù)見(jiàn)變化，追蹤變化，盡快適應(yīng)變化！并作好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化。
正因?yàn)槿绱�，所以《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》深深地吸引了我。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感10
早就聽(tīng)說(shuō)了〈〈誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪〉〉這本書，暑假里終于把它讀到了。故事大致是這樣的：有兩個(gè)人和兩只老鼠在奶酪的迷城里共同搜尋奶酪，找啊找，終于都通過(guò)各自的方法找到了奶酪，它們都很興奮，從此以后，老鼠天天穿著跑鞋，跑到奶酪旁盡情享用，而人呢，在奶酪旁做了個(gè)屋子，并且脫掉了跑鞋。終于有一天，奶酪沒(méi)有了。老鼠繼續(xù)新的的'尋找路程，找到了新的奶酪，而人卻守在那里，希望奶酪自己出現(xiàn)，直到快餓死才去尋找。
我想起了自己的一件事。有次去上學(xué)，發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾忘帶了，于是便站在路上等同學(xué)，看有沒(méi)有多余的紅領(lǐng)巾，等啊等也沒(méi)等到，沒(méi)辦法只得回家拿，卻聽(tīng)見(jiàn)上課鈴響了，左右為難。那時(shí)候，我真后悔自己為什么不早點(diǎn)回家拿呢，非要坐以待斃。每當(dāng)回想這件事情，都會(huì)無(wú)比自責(zé)：哎，怎么能那么傻等呢，只一個(gè)字作怪，懶。
讀完了這本書后，忽然覺(jué)得自己連老鼠都不如，它們都能自力更生，遇到問(wèn)題知道動(dòng)腦筋，而我們?nèi)四兀瑓s只一味地等待，當(dāng)然也就找不到“奶酪”了。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感11
在這個(gè)暑假期間我讀了很多書，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)文章給我留下了深刻的印象。
大家一聽(tīng)這個(gè)題目可能覺(jué)得跟吃有關(guān)系，但是我告訴大家這是兩個(gè)小老鼠嗅嗅，匆匆和倆個(gè)小矮人哼哼，唧唧所發(fā)生的'故事。主要寫了這四個(gè)人物在迷宮里找奶酪吃。他們?cè)贑站找到了奶酪，他們?cè)匠栽缴僮詈蟪怨饬�，可那倆個(gè)小老鼠知道繼續(xù)尋找，但那個(gè)小矮人卻抱怨奶酪怎么沒(méi)了，不再去尋找。
這篇文章其實(shí)告訴我們一個(gè)道理。倆個(gè)小老鼠能夠及早的嗅出變化的氣息，還能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)。而那倆個(gè)小矮人卻因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化。這會(huì)使事情變得更糟，當(dāng)你認(rèn)識(shí)到變化可以使事情變得更好，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
其實(shí)這個(gè)道理就是當(dāng)你想要獲得生命中最想得到的東西，也就是書中的“奶酪｜”，無(wú)論它是什么，假設(shè)這是錢。就算你有很多錢，也要把自己當(dāng)做正常人，努力工作。無(wú)論以前是嗅嗅，匆匆還是哼哼，唧唧都要從頭做起像嗅嗅和匆匆一樣。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書蘊(yùn)含著很多道理，我愛(ài)讀書！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感12
這是一本介紹關(guān)于應(yīng)對(duì)變化，取得成功的神奇方法的書。
書中的“奶酪”指的是你渴望得到的東西，可以是好成績(jī)或好人緣、好心情�！懊詫m”指的是學(xué)校、家庭或社區(qū)。
書中有四位主人公：嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，他們都要去尋找奶酪。第一次，他們?cè)诿詫m里走呀走，找到奶酪C站，里面有許多美味可口的奶酪。享受了一陣后，嗅嗅和匆匆又去尋找新的奶酪。C站的奶酪越來(lái)越少，最后沒(méi)有了。在饑餓難耐的'情況下。唧唧也去尋找新的奶酪了，但他害怕會(huì)在迷宮中迷路，但走著走著，發(fā)現(xiàn)迷宮并沒(méi)有那么恐怕。終于有一天，唧唧也到奶酪H站，里面有更多更新鮮的奶酪，同時(shí)還碰到了那邊的嗅嗅和匆匆。于是，他開(kāi)始吃起了勝利的奶酪。只有哼哼還在C站邊忍受著邊做著美夢(mèng)。
我們可千萬(wàn)不要變成哼哼，只會(huì)享受，不去尋找。像他那樣消極、僵化，一成不變的人，我們可不要學(xué)。同學(xué)們，世界上的人會(huì)總是不斷地拿走你的奶酪。我們要隨時(shí)作好奶酪被拿走的準(zhǔn)備，并且要經(jīng)常聞聞你的奶酪，以便知道他們什么時(shí)候變質(zhì)。你越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用新的奶酪。嘗試冒險(xiǎn)，去享受更多更新鮮的奶酪的美味。
記�。阂S著奶酪的變化而變化。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感13
先嶄新的方向前進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪”這句話是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的一句話，我對(duì)這句話深有感觸。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書是美國(guó)醫(yī)學(xué)博士期賓塞·約翰的著作。書中以一個(gè)美妙的.童話揭示了“想要吃到屬于自己的奶酪，必須先學(xué)會(huì)尋找奶酪”這一深刻道理，教育人們不能用靜止的眼光看待事物。在迷宮里嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧一同出發(fā)尋找奶酪。當(dāng)他們?cè)谀汤褻站找到自己的奶酪后便定居下來(lái)。時(shí)間一天一天過(guò)去了，奶酪快沒(méi)了。嗅嗅和匆匆便開(kāi)始在迷宮里繼續(xù)尋找奶酪。而哼哼和唧唧仍然繼續(xù)吃喝。直到第二天，唧唧提議出去尋找新的奶酪，可被哼哼回絕了。當(dāng)唧唧在第n站找到奶酪時(shí)，嗅嗅和匆匆早在那定居了，哼哼依然沒(méi)有趕來(lái)。
我們小學(xué)生，所學(xué)的知識(shí)就像一塊塊自己愛(ài)吃的奶酪，吃到一塊不夠，必須不停地向深處挖掘，在知識(shí)“奶酪站”里不斷尋找自己的那一份奶酪。我們定能找到一塊最甜的“奶酪”我們只有在知識(shí)的海洋里積極尋找自己的“奶酪”，讓自己不“挨餓”，我們才會(huì)品嘗到那塊“最甜的奶酪”！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感14
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中有4個(gè)主人公——“嗅嗅”“匆匆”“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的`美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻可憐的以為天上會(huì)掉下來(lái)奶酪。
世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐只有我們努力才會(huì)得到回報(bào)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感15
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是講的一個(gè)這樣的故事：很久很久以前，在一個(gè)迷宮里有四個(gè)小家伙：他們分別是“匆匆”、“嗅嗅”、“哼哼”、“唧唧”。
他們之間又會(huì)發(fā)生什么事情呢？有一天，他們?cè)谀汤褻站發(fā)現(xiàn)了一大堆奶酪。他們每天都來(lái)這里享用美味的奶酪，一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)了。匆匆和嗅嗅直接走出了奶酪C站，去尋找新的奶酪。哼哼和唧唧則在那里不斷地抱怨，唧唧曾經(jīng)也想尋找新的奶酪，但是他害怕迷路。最終他還是克服了恐懼，走出了奶酪C站去尋找新的奶酪。一分耕耘一分收獲，唧唧通過(guò)不懈的努力，終于發(fā)現(xiàn)了有很多奶酪的`奶酪N站。唧唧有了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，不斷地去尋找新的奶酪。
這個(gè)故事告訴我們：周圍都在變化，我們也要變化。在這里，我送給大家?guī)拙湓挘喝绻桓淖�，你就�?huì)被淘汰。如果不再恐懼，你會(huì)做什么？經(jīng)常嗅一嗅“奶酪”，這樣你才知道它是否依舊新鮮。朝著新的方向前進(jìn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。當(dāng)你克服了恐懼，你會(huì)感到輕松和自在。想象自己正在享受奶酪，這樣可以找到新的奶酪。這本書還告訴我們：勇氣是鼓足你前進(jìn)的力量。如果把在生活上所遇到的困難比做一只只攔路虎的話，那么，鼓起勇氣，奮起迎擊，勇于克服困難，不斷攀登生活的高峰。
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