讀后感范文15篇

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。

讀后感范文1

　　這些天里，我讀了一本故事書，名叫《暮色》。

　　故事主要講一個(gè)叫埃蒂斯的紅豺群犧牲苦豺捕食野豬的故事。

　　紅豺群里面的豺王叫索坨，它非常勇敢也非常地智慧，推翻了原來老豺王的統(tǒng)治，但它也非常孝敬母親霞吐，它是豺群里最老的一只豺。

　　豺的`家族都有這樣一條規(guī)矩，如果捕獸時(shí)遇到困難，需要有“苦豺”(也就是我們通常說的敢死隊(duì))，必須要用最老的一只豺做苦豺來引誘獵物犧牲自己。

　　有一次，紅豺群要捉一頭藏在洞穴里的大野豬，需要有一只苦豺去把野豬給引出來。那個(gè)時(shí)候，索坨的母親是最老的，可是索坨不忍心讓自己的母親去送死，但是豺群里其它的豺才不管呢，只要是最老的，就算你是豺王，也要當(dāng)苦豺。

　　霞吐被選做了苦豺，它是非常不愿意的，索坨作為豺王，它也不愿意自己的母親做苦豺。為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)，它寧愿犧牲自己。就在索坨要進(jìn)入野豬的洞穴引野豬出來時(shí)，霞吐一下子撞開了它，進(jìn)入了野豬洞穴，犧牲了自己，換來了它的兒子，索坨豺王的王位和整個(gè)埃蒂斯紅豺群的生命。

　　我被霞吐勇敢的母愛感動(dòng)了，很久不能平靜。

讀后感范文2

　　在查理生活的小鎮(zhèn)上有一個(gè)世界最大的巧克力工廠，工廠十分神秘，大門緊鎖，從來沒有人從大門進(jìn)去過或出來過，這里也包括了工廠的主人——威利·旺卡先生。有一天，威利·旺卡先生發(fā)出告示，他將邀請(qǐng)五位幸運(yùn)的孩子來參觀他的工廠，雖然全世界購(gòu)買旺卡巧克力的孩子都有機(jī)會(huì)，但是藏在包裝紙中的金獎(jiǎng)劵只有五張，想得到金獎(jiǎng)劵，幾乎沒有一點(diǎn)希望，可是查理僅僅買了四塊巧克力，就找到了全世界最后一張金獎(jiǎng)劵，成為了最后一位幸運(yùn)兒。

　　參觀工廠是一次奇特的`經(jīng)歷，前四個(gè)小朋友都因?yàn)闆]聽大人的勸告，而陷入了種種危機(jī)。參觀了許久，查理竟然被不可思議的意外留到了最后，它成為了最終的勝利者，成為了威利·旺卡先生最喜歡的小朋友，旺卡先生將整個(gè)巧克力工廠都送給了查理，并將一切制作巧克力的秘密傳授給了他。

　　是誰寫出了這樣別有生趣的故事呢？對(duì)，就是羅爾德·達(dá)爾，他是一個(gè)瘦瘦的，禿頂?shù)�，總是帶著一臉皎潔的笑的老頭，無論跑到美國(guó)，英國(guó)，荷蘭，德國(guó)，法國(guó)，澳大利亞，還是新西蘭，當(dāng)然也包括我們中國(guó)，隨便敲開一家有小孩子的屋子說：“啊，我累了，我的車也用光了汽油，可以讓我進(jìn)來喝杯茶嗎？”孩子們會(huì)立刻尖叫著，歡呼雀躍地迎他進(jìn)門，因?yàn)闆]有一個(gè)孩子不認(rèn)識(shí)這位著名的作家—羅爾德·達(dá)爾。

讀后感范文3

　　學(xué)弈，弈，就是下棋的意思，學(xué)弈，就是學(xué)習(xí)下棋。當(dāng)名師遇見高徒與一個(gè)三心二意的學(xué)生時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？當(dāng)兩位學(xué)生對(duì)弈時(shí)誰會(huì)贏呢？結(jié)果顯而易見。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)，我這么看：要就不學(xué)，要學(xué)就要學(xué)到最好，學(xué)一半到處?kù)乓�，引來的只是一陣嘲笑而已。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，連個(gè)字的音序都是X，就是要你在學(xué)習(xí)的岔路口做出正確的選擇。當(dāng)要你在學(xué)棋和開小差中二選一時(shí)，選擇正確的道路才能真正學(xué)到下棋的精髓，否則學(xué)到的只是皮毛而已。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切，只有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能成為高手中的高手。我從前是個(gè)旱鴨子，穿著救生衣都游不了幾米，頭一沉進(jìn)水里就憋不住氣，往往是頭上仰之后呼氣，沉進(jìn)水里反而吸了一大口，差點(diǎn)沒溺死！可報(bào)了游泳培訓(xùn)班，我就發(fā)生了很大的改變，游泳總在最前，一口氣能游個(gè)五六米。為什么呢？因?yàn)槲矣涀×擞斡疽�領(lǐng)，游得要?jiǎng)蛩佟⒋蛲葎澥值?范圍要大、盡量憋到?jīng)]氣了再換氣。這是只有認(rèn)真聽講才能記住的。果不其然，在幾天的練習(xí)后我有了很大的進(jìn)步。在突飛猛進(jìn)中，我明白了：學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切，抱著一顆玩的心，永遠(yuǎn)也學(xué)不好。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切！付出越多回報(bào)越多。

讀后感范文4

　　暑假里，我靜下心來讀完了《城南舊事》這本書。我覺得這本書能描寫出人物的真情實(shí)感，很純樸，很細(xì)致。我最喜歡文中的主人公英子。

　　英子很友善，人們都把秀貞看成“瘋女人”，而英子卻和別人不一樣，把秀貞看成好朋友，并且還時(shí)常幫助秀貞。

　　英子發(fā)現(xiàn)自己身邊的小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)小妞兒脖頸上的青記，還調(diào)查出妞兒也是在齊化門下被撿走的.，確認(rèn)這些特征以后，英子連忙把妞兒帶去見秀貞，終于幫秀貞找回日思夜想的女兒。英子的高尚品德讓我敬佩不已。她能主動(dòng)幫秀貞尋找女兒。為了信守承諾，英子雖然發(fā)高燒，又咳嗽，外面還下著大雨，但她依然應(yīng)約帶妞兒去見秀貞。為了幫助秀貞，她從家里拿了一只金鐲子送給秀貞作盤纏尋找妞兒的爸爸。

　　英子的做法實(shí)在讓我感動(dòng)，人與人之間就應(yīng)該相互扶持，相互幫助。在學(xué)校里，我們也經(jīng)�；ハ鄮椭�，我?guī)н^插班來的新同學(xué)，幫助他們了解學(xué)校，提醒他們遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定和老師的要求，使新同學(xué)盡快地融入到了我們班級(jí)“大家庭”之中來，大家互助互愛，團(tuán)結(jié)合作，其樂融融。

　　我要學(xué)習(xí)英子樂于助人的品質(zhì)，主動(dòng)幫助別人，別人遇到困難，會(huì)盡自己的能力去幫助。要像英子一樣友善友愛，這樣才可以交到更多的朋友，也會(huì)受到人們的歡迎和喜愛。

讀后感范文5

　　開始看東周列國(guó)，整個(gè)電視劇里，很容易聽到“禮崩樂虧”這個(gè)詞。不得不承認(rèn)，貪食，好色，yin-亂，相互傾軋，原本就是人的天性。禮樂，作為一種束縛人天性的東西，遲早會(huì)被推翻的。其實(shí)，我不知道該怎么寫，也不知道何謂對(duì)錯(cuò)，在我心里，這些已經(jīng)沒有意義了。我無數(shù)次探求活著的意義，最后發(fā)現(xiàn)只是享受當(dāng)下。寫不下去，因?yàn)槲乙膊欢�。不再有�?duì)錯(cuò)，不再有好壞，人與人之間的紐帶似乎真的是利益，其他的一切都可以用它解釋。

　　寫寫看這幾集電視劇帶給我的`知識(shí)增長(zhǎng)吧。

　　首先，周朝分封的王國(guó)原來大多是姬姓啊，原來只知道是有功之臣封賞，沒想到那么多都是姬姓。

　　第二，春秋五霸，原來只知道姓名和一些零星的對(duì)不上號(hào)的典故�，F(xiàn)在基本上清楚了些。齊桓公姜小白，管仲，鮑叔牙，宋襄公的可笑的仁義大旗，晉文公重耳的流-亡生涯，中間介子推割肉，留戀美色，晉文公稱霸，秦-晉之好，退避三舍的典故，寒食的由來。秦穆公處心積慮的臥薪嘗膽，重用百里奚，終于奠定了秦國(guó)的春秋霸業(yè)。原來楚國(guó)在春秋時(shí)代是蠻夷之地，楚莊王三年裝做不問政事，然后一鳴驚人。

　　第三，原來扁鵲見的蔡桓公就是齊桓公埃。

　　哎，小時(shí)候雖然看了不少的典故，但基本上和時(shí)代都對(duì)不上號(hào)。這下終于有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)一下了。越來越覺得知識(shí)的匱乏，我是那樣一種人，如果不能從整體上把握方向，拘泥于枝末細(xì)節(jié)只會(huì)讓我感覺像沒頭蒼蠅一樣橫飛直撞。哎，這個(gè)也是束縛吧，不靈活。

讀后感范文6

　　溝通是一門藝術(shù)，尤其是教師與學(xué)生的溝通，教師和學(xué)生之間有著一條不可跨越的河，但是如何跨過這條河，需要老師和學(xué)生之間的交流，交流則是一座橋梁，橋梁搭建的好壞決定了課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　日本學(xué)者研究，在教師訓(xùn)斥的場(chǎng)合，在教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)出來的不是反思的`情緒，而是增強(qiáng)了對(duì)教師的厭惡。這樣的研究告訴我們，對(duì)待學(xué)生應(yīng)該以什么樣的態(tài)度，我經(jīng)常聽到學(xué)生這樣抱怨：我不喜歡某某老師。我問他為什么，那你那么功課成績(jī)?nèi)绾�，他說他不喜歡這么課，成績(jī)很不好，就是因?yàn)椴幌矚g這位老師，學(xué)生的情緒受到了很大的影響，老師對(duì)學(xué)生的情緒影響間接的影響了學(xué)生的成績(jī)，這時(shí)候教師需要與學(xué)生多溝通，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生并不擅長(zhǎng)與老師溝通，或者直接是不溝通，這樣長(zhǎng)久以來，學(xué)生欠下的債也越來越多，成績(jī)只會(huì)越來越差，因?yàn)閷W(xué)生性格的問題，教師在溝通上就要因人而異，但是畢竟教師的時(shí)間和精力也是有限的，可以有選擇的去溝通，比如說一些有抵觸心理的學(xué)生和一些成績(jī)?cè)谀┒说膶W(xué)生，采取鼓勵(lì)式的溝通。

　　當(dāng)然，溝通的形式實(shí)在太多，針對(duì)每一個(gè)孩子我們應(yīng)該用自己的語言去打動(dòng)他們，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)注和愛，就算成績(jī)不是能夠進(jìn)步，最起碼讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)生涯中沒有缺失教師的那份關(guān)注。

讀后感范文7

　　作者Priest，網(wǎng)絡(luò)小說。最近拍了同名電視劇，我也跟風(fēng)去看。一看就一發(fā)不可收拾，看到夜里五點(diǎn)鐘……上一次這樣看小說還是幾年前。

　　本書居然是耽美小說……男主趙云瀾（昆侖君）、沈�。〝仄鞘埂⒐硗酰┐蟾攀恰芭皯偾樯睢�？哎，我這口味也是越來越重了。

　　情節(jié)不錯(cuò)，有細(xì)膩的感情描述，有感情爆發(fā)點(diǎn)，許多情節(jié)采用倒敘來呈現(xiàn)，為后文埋下伏筆，讀起來有輕有重，處理得不錯(cuò)，讓人想一口氣讀完。

　　最驚艷的地方在于作者在古代中國(guó)神話體系中講述這個(gè)故事，盤古開天辟地、女媧造人補(bǔ)天、神農(nóng)氏、三皇五帝等，故事的大背景是昆侖君為盤古血脈所化，最后為了天地，將左肩魂火借給神農(nóng)氏，將自己化為鎮(zhèn)魂燈燈芯，心尖血化為鎮(zhèn)魂燈火，留下魂魄守護(hù)大封，當(dāng)大封即將破裂，昆侖君即將魂飛魄散、身歸混沌之時(shí)，鬼王（沈�。┎荒芙邮苓@個(gè)神靈逝去，將昆侖君送到凡間接受輪回，自己來守護(hù)大封。中國(guó)神話體系是一個(gè)龐雜的'系統(tǒng)，能從一個(gè)細(xì)節(jié)來展開，故事讓人耳目一新。

　　書又寫得好，背景又這么漂亮，真是很不錯(cuò)的一本書，值得一讀，如果能夠接受耽美設(shè)定的話。

讀后感范文8

　　這是一篇美麗的小文，雖短但都是精華。媽媽愛桂花飄香的季節(jié)，怎樣愛呢？她曾經(jīng)用文字贊美過。描寫桂花的香，是那樣的奇特，“我四處尋覓，那花的出處既不在眼前，也不在身后，似無處不在，卻又無處可尋”，花香好似調(diào)皮的孩子跟我們捉迷藏，聽得見他的笑聲，卻看不見他的'蹤影。

　　景中有人，人在景中，給我們用筆畫出了一幅很美的圖畫，“如果恰好遇上風(fēng)輕輕吹過，就會(huì)有金黃色的花兒伴著雨滴從樹上蹁躚落下，一片又一片，形成一場(chǎng)桂花雨，美麗又迷人”。

　　畫中有情，“長(zhǎng)大后，你也會(huì)牽著媽媽的手走么？那時(shí)的我只顧傻傻地笑，忘了作答。”多么溫馨的母女對(duì)話呀！

　　結(jié)尾處升華，“多么希望，我就是眼前的桂花樹，而媽媽就是那片雨……”把自己幻化成桂花樹，媽媽幻化成雨，樹和雨什么關(guān)系？是雨滋潤(rùn)了樹呀！自然而然過渡到“那桂花雨，盡管來去匆匆，卻能令我伴著香氣感念過往的恩與情”，一個(gè)懂得感恩的少年躍然紙上，這是文章的點(diǎn)睛之筆。

　　全篇娓娓道來，品讀全篇，好像在欣賞一幅美麗的工筆畫，每一筆都那么精致；品讀全篇，好像在聽一首抒情的歌，每一句都那么柔美，這篇文章，真好！

讀后感范文9

　　前幾天，我讀了一本名叫：《秘密花園》的書。作者是美國(guó)的“弗朗西絲·霍奇森·伯內(nèi)特”，這本書蘊(yùn)含的道理很多，總是讓人看完其中一個(gè)章節(jié)后去深思與回味。

　　這本書大概講了：失去雙親的英國(guó)小女孩瑪麗，在好心收養(yǎng)她的的姑父家無意中發(fā)現(xiàn)了一座荒蕪了很久的秘密花園，并因?yàn)檫@座花園引出了一連串情節(jié)跌宕起伏而又很神奇的故事。因?yàn)槎啻闻c大自然的親密接觸，讓自私、擁有怪癖性格的瑪麗變成了一個(gè)開朗而又活潑的孩子，和農(nóng)家小子迪克恩一起攜手，幫助花園里體弱孤僻的科林少爺恢復(fù)了健康與他原本的陽(yáng)光性格。最終，他們都獲得了人世間最最珍貴的東西——友誼，也使那個(gè)荒蕪已久的神秘花園恢復(fù)了像以前那樣的勃勃生機(jī)。

　　讀完了這本書后，我也了解到了許許多多的關(guān)乎人生的道理，不要只看一個(gè)人最初的.模樣與性格。就像文中的女主人公——瑪麗一樣，她不是就是經(jīng)過成長(zhǎng)的洗禮與蛻變后，由最初自私的性格最終變成了一個(gè)陽(yáng)光、可愛、活潑，和她媽媽一樣漂亮的可人兒?jiǎn)�？還有，我們平時(shí)也要多多接觸大自然，還拿故事的女主人公來說，她不是就是由于多多接觸了大自然，才使原本乖戾的脾氣變得開朗、才使她收獲了許許多多個(gè)，真心朋友。

　　所以，在生活中，我們也要學(xué)著陽(yáng)光、活潑，變成和瑪麗一樣的惹人喜愛的人。

讀后感范文10

　　最近，我讀了《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書，作者是林格倫，是一位“童話外婆”。

　　這本書主要講了長(zhǎng)襪子皮皮剛搬進(jìn)新房子時(shí)，有兩個(gè)鄰居一個(gè)是杜米，一個(gè)是阿妮卡，他們很快成了好朋友。長(zhǎng)襪子皮皮人很古怪，但她很善良，她還很有錢，每次都用這些錢來買糖果給小孩子們吃，還讓所有小孩子的得到了他們想要的玩具。

　　皮皮的樣子很古怪頭發(fā)是是胡蘿卜色的，臉上長(zhǎng)有很多雀斑，她穿的.襪子一只是棕色的，一只是黑色的，她還有別人大一倍的鞋子。她的力氣超大，她可以輕而易舉的把一頭馬舉起來，還可以把一頭鯊魚扔到遠(yuǎn)方。

　　皮皮她很貪玩，杜米和阿妮卡的爸爸媽媽外出的時(shí)候，讓杜米和阿妮卡還有皮皮一起到?jīng)]人的島上探險(xiǎn)，杜米和阿妮卡的爸爸媽媽一走，他們立刻行動(dòng)，直到杜米和阿妮卡的爸爸媽媽回來的那一天，皮皮卻忘記船在哪了，到了第三天，他們開始全面尋找，突然想起在松樹下面。

　　我們要學(xué)習(xí)皮皮善良樂于助人的這一方面，但不能學(xué)她胡思亂想，也不能學(xué)她貪玩。

讀后感范文11

　　前幾天，我們學(xué)《烏塔》一課，講的是一個(gè)德國(guó)小女孩獨(dú)自游歐洲的故事。講完以后，我突然覺得我們跟烏塔相比，我們差太遠(yuǎn)了！所以，我非常敬佩14歲女孩烏塔。

　　烏塔讓我敬佩的'是：她特別有主見。她認(rèn)為既然愛孩子，那為什么不能讓他出遠(yuǎn)門？于是，她抱著這樣的念頭，獨(dú)自去了法國(guó)、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩。當(dāng)然，你一定會(huì)問我“她不怕有危險(xiǎn)嗎？她是怎么去那些地方的呢？

　　好，下面讓我一一告訴你。烏塔每到一地就先查警察局的電話，以便遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)請(qǐng)求幫助，瑞給家里打個(gè)電話或寄張明信片。所以，我認(rèn)為烏塔是個(gè)安全意識(shí)很強(qiáng)的女孩。對(duì)了你們不是問我她怎么攢錢去的嗎？好，我也告訴你。烏塔在家就設(shè)計(jì)好了旅行日程和路線，她還花了三年時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多關(guān)于這個(gè)國(guó)家的書籍；為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末幫超級(jí)市場(chǎng)或餐廳分發(fā)廣告單，假期還到別人的家陪孩子玩。所以，我覺得烏塔是個(gè)聰明、有主見，安全知識(shí)充分的孩子。

　　這不由得讓我想起了那件事，中午，媽媽叫我去買八寶粥，我一聽，火速跑到了我的房間，鎖上了門�！昂簟蔽液舫隽艘豢跉猓�“翰翰，開開門”，“不”。就這樣，我們爭(zhēng)了好久，終于，結(jié)果是——媽媽去買了。

　　不經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹。烏塔讓我知道了，孩子的成績(jī)不是最重要，培養(yǎng)自理能力才是重要的！我想告訴全天下的父母：愛孩子，要勇敢地讓孩子出遠(yuǎn)門。

讀后感范文12

　　在暑假中，我讀了《斑羚飛渡》這本書，在合上書的那一刻，我的心靈被震撼了。

　　在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚們竟然能想到犧牲一半挽救一半的辦法來贏得種群生存的機(jī)會(huì)，而老斑羚們則會(huì)從容地走向死亡。每一只幼年斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚將會(huì)摔得粉身碎骨。這是一種多么偉大的精神呀！是用生命為下一代搭起的橋梁。在這里，沒有爭(zhēng)奪，沒有擁擠，更沒有一只老年斑羚從注定死亡的那邊偷偷溜到新生的那撥去，它們的心里很坦然，很踏實(shí):為了下一代，我們有了堅(jiān)定的勇氣，可以無悔地犧牲自己，完成這一幕悲壯的斑羚飛渡。

　　在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，我們扮演小斑羚的角色，長(zhǎng)輩扮演老斑羚角色。想想自己的父母是多么疼愛自己，若有一輛車向你沖來，你父母的第一反應(yīng)就是將你撲倒，推開，而讓自己受到車輪的.擠壓。

　　我合上書，閉上眼，只聽見窗外蕭蕭細(xì)細(xì)的雨聲，那一幕情景，依然在我眼前，只是生命已去，再多悔恨的眼淚也只能化作春夜的一絲細(xì)雨，滋潤(rùn)那片曾經(jīng)茂盛歡騰的草原……

讀后感范文13

　　《隱形男孩》描述一個(gè)小男孩特別愛搗蛋，尤其是當(dāng)他不喜歡的人在說話的時(shí)候，他就作怪，一會(huì)兒對(duì)大家投紙團(tuán)，一會(huì)兒對(duì)人丟糖果包裝紙。一旦處罰他，他會(huì)把環(huán)境搞得一團(tuán)亂，不僅打翻所有街上的垃圾桶，撕掉街頭海報(bào)，還打破別人的玻璃窗......。針對(duì)脾氣壞，點(diǎn)子卻很另類的這種令人傷透腦筋的行為，市長(zhǎng)下令：不可以弄臟街道走廊，不可以打擾居民的休息，不可以踩踏城里的花草等違規(guī)者一侓判處隱形一個(gè)月。

　　結(jié)果這個(gè)小男孩不聽媽媽的勸告，被處罰隱形一個(gè)月。在這一個(gè)月里去面包店賣面包店員不理會(huì)他，甚至回到家媽媽也不理睬他，他想沒人跟我玩，沒人跟我說話，沒人跟我吃飯，也沒人跟我吵架，甚至做錯(cuò)事也沒人處罰我，這是多么無聊的日子�。∽詈竽泻⑾露�決心改過自身不再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　《隱形男孩》富有想象力又有不按常理出牌的`情節(jié)，小孩讀了感同身受，大人讀了會(huì)心一笑，因?yàn)檫@些記憶我們都曾有過。這個(gè)故事告訴我們：原來處罰小孩不是要罵的有重，打的有多狠，而是讓他覺得記憶深，有羞澀感！

讀后感范文14

　　星期五，漢豐二所的張叔叔來到我們學(xué)校，為我們上了一堂法律課。

　　這堂課主要講了我們小學(xué)生應(yīng)該懂得保護(hù)自己，珍惜自己的安全，不要拿自己的生命開玩笑。法律會(huì)時(shí)刻保護(hù)我們。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成好習(xí)慣。不要進(jìn)網(wǎng)吧打游戲，遇到危險(xiǎn)，應(yīng)及時(shí)報(bào)案。在過馬路時(shí)，不要追逐打鬧，防止交通事故的發(fā)生。

　　看了法律講座，我突然間明白了許多，原來，危險(xiǎn)就在我們身邊，只要稍不留神，就會(huì)釀成大錯(cuò)。

　　我們忽視了自己寶貴的生命，只顧一時(shí)的輸贏，一時(shí)的得意，一時(shí)的占先，完全不考慮他人的感受。

　　是的，我們太自私自利了，正如張叔叔所講的那樣：我們少年兒童是國(guó)家的棟梁，是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來。我曾經(jīng)看過這樣一篇報(bào)道：有兩個(gè)小學(xué)生，不知因?yàn)槭裁词聝涸诠�路上追逐打鬧，一個(gè)在前面跑，一個(gè)在后面追，在過馬路時(shí)，追的.小孩看見了紅綠燈，不敢再往前跑，而跑的那個(gè)小孩，全然不知死活地往前奔，這時(shí)，一輛大卡車飛奔過來，盡管司機(jī)死死的踩住剎車，但那孩子卻永遠(yuǎn)地失去了一條左腿。帶給了父母和自己無盡的悲痛。

　　這些悲劇本是可以避免的，但人們從未重視過，以致讓無數(shù)父母失去愛子。是的，只要我們每個(gè)人，牢牢記住這十六個(gè)字：提高警惕，遇事冷靜、珍惜生命、自我保護(hù)。我相信，二十一世紀(jì)的明天一定會(huì)更加燦爛、輝煌。

讀后感范文15

　　大家一定知道凡卡是誰，他是我們課文中的主人公，他的悲慘命運(yùn)讓我們同情，我真希望有一輛時(shí)空飛船，飛到凡卡生命的時(shí)代，《凡卡》讀后感1000字。

　　課文中凡卡被送鞋匠那里做學(xué)徒，每天都受到老板的打，每天晚上都睡在過道里，只要老板的孩子一哭，他就得去搖搖籃，連覺也不能睡，而且每天都有許多事情要做，他肯定會(huì)被累壞的`，換做我們，也肯定如此。凡卡想盡辦法想要逃跑，但是他沒鞋，于是在老板、老板娘都不在時(shí)悄悄地寫信來......

　　讀了這篇課文很同情他，當(dāng)他在吃那一點(diǎn)兒面包時(shí)，我們卻面對(duì)著豐盛的飯菜，當(dāng)他在喝那一小碗稀粥時(shí)，而我們正在吃大魚大肉;當(dāng)他在受到老板的痛打時(shí)，我們卻在父母的懷抱中撒嬌；當(dāng)他在搖搖籃時(shí)，我們?cè)缫堰M(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我想對(duì)老板、老板娘說一句話：“你們對(duì)凡卡也太狠毒了，他只是一個(gè)九歲的孩子，你們就這樣對(duì)他，你們也有你們自己的孩子，要是有人這樣打你們的孩子，你們能受的了嗎？我希望你們不要對(duì)他這么狠毒。我希望凡卡能幸福地生活，不要在受欺負(fù)了�！�

　　人與人之間要和平相處，這樣才能創(chuàng)造出美好的世界。

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