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窗邊的小豆豆學(xué)生讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆學(xué)生讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
窗邊的小豆豆學(xué)生讀后感 篇1
暑假里我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這本書(shū)講述的是一個(gè)叫小豆豆的孩子從小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)的故事。
小豆豆是一個(gè)非常淘氣的孩子，上了小學(xué)一年級(jí)以后還被退學(xué)了一次，是因?yàn)樯险n的時(shí)候不停地把桌子上的蓋子打開(kāi)再關(guān)上，打開(kāi)再關(guān)上，發(fā)出啪嗒的聲音。她上課的時(shí)候還站在窗戶(hù)旁邊，在宣傳藝人路過(guò)的時(shí)候讓他們演奏曲子，搞的別的學(xué)生都來(lái)看，讓老師沒(méi)法上課。她上美術(shù)課的時(shí)候，把畫(huà)畫(huà)出紙，畫(huà)到桌子上……沒(méi)辦法，小豆豆只能轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校。
進(jìn)入巴學(xué)園后，小豆豆很高興，因?yàn)榘蛯W(xué)園的門(mén)是兩棵很矮的.樹(shù)，里面的教室是把輪子卸掉、把電車(chē)的椅子換成學(xué)習(xí)用的桌椅、再把吊環(huán)卸掉的電車(chē)，一個(gè)年級(jí)一輛車(chē)，一共有六輛車(chē)。到了校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)讓小豆豆和他談話，談了四個(gè)小時(shí)。開(kāi)始在巴學(xué)園正式上學(xué)了，小豆豆在巴學(xué)園體驗(yàn)到了與別的學(xué)校不一樣的教學(xué)方式，第一節(jié)課，老師會(huì)把一天中要學(xué)的課程和內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生自己選先上哪節(jié)課，再上哪節(jié)課。巴學(xué)園中午吃飯也和其他的學(xué)校不一樣，校長(zhǎng)要求孩子們帶山的味道和海的味道，如果學(xué)生少了哪樣，校長(zhǎng)就給他加哪樣，而且學(xué)生們吃飯前要先唱飯前歌才能說(shuō)“我吃啦�！卑蛯W(xué)園每個(gè)星期都有一兩次活動(dòng)，比如說(shuō)：“到游泳池游泳，到學(xué)校大禮堂露宿，到九品佛散步，到海邊玩水，到森林里野炊……
這歡樂(lè)的時(shí)光持續(xù)了很久，一直到小豆豆三年級(jí)，美國(guó)向日本東京投下燃燒彈，巴學(xué)園被燒成一邊灰燼。
讀完這本書(shū)，我的感想是：小豆豆是一個(gè)從小就和別人想的不一樣的孩子，是在大人眼里淘氣的孩子。她上了巴學(xué)園以后，變成了一個(gè)乖巧，聽(tīng)話的好孩子。讀完這本書(shū)，我得到一個(gè)道理：再不聽(tīng)話的孩子只要好好培養(yǎng)，就能變成好孩子。
窗邊的小豆豆學(xué)生讀后感 篇2
好書(shū)，就像是一座燈塔，指引我們前進(jìn)：好書(shū)，就像是一支蠟燭，在黑夜里帶給我們光明：好書(shū)就像是一股清泉，在我們需要的時(shí)候涌上心頭。而《窗邊的小豆豆》就是這樣一本好書(shū)，它正是這個(gè)一部具有影響力的作品。
書(shū)中講的是一名叫小豆豆的小女孩，因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)，之后來(lái)到巴學(xué)園所發(fā)生的.故事。
我非常喜歡巴學(xué)園，因?yàn)槟抢餂](méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，只有平等，只有真誠(chéng)。在那里，小豆豆交上了許多朋友，有泰明，有高橋君，還有美代。在那里，她體會(huì)到了豐富的感情，有無(wú)奈，有恐懼，還有快樂(lè)。特別新奇的是午餐的時(shí)候，大家吃的都是“山的味道”，“海的味道”：每天上課時(shí)，大家可以按自己的興趣來(lái)安排課程;在爬別人的樹(shù)之前，要說(shuō)：“不好意思，打擾了”……巴學(xué)園的一切，讓小豆豆成為一個(gè)心地善良的孩子
盡管小豆豆生活在一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，但她還是很幸福。我真的很羨慕她有小林先生這樣一個(gè)擁有博大情懷的好校長(zhǎng)。因?yàn)樵谛《苟狗稿e(cuò)誤時(shí)，校長(zhǎng)先生不會(huì)直接 嚴(yán) 厲 的批評(píng)她，而是讓她慢慢的意識(shí)到錯(cuò)誤。校長(zhǎng)先生經(jīng)常用“你真是一個(gè)好孩子”來(lái)鼓勵(lì)大家。雖然小林先生的教育方式很不同，但他卻教育出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。
《窗邊的小豆豆》：一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)教育和愛(ài)的故事。在小豆豆身上，我仿佛看見(jiàn)了我兒時(shí)的影子：天真，淘氣，可愛(ài)，好奇……我沉浸在這個(gè)故事中，仿佛一下子又回到了天真無(wú)邪的童年，又看到了小時(shí)候那個(gè)幼稚單純的我。我相信每個(gè)人都能在這個(gè)故事中找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。
窗邊的小豆豆學(xué)生讀后感 篇3
讀了《窗邊的小豆豆》后，我深受感動(dòng)。
小豆豆在學(xué)校很調(diào)皮，經(jīng)常把書(shū)桌開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)；把筆記本、文具盒、課本等一樣樣拿出來(lái)，再一樣樣放回去……就這樣，小豆豆就被學(xué)校開(kāi)除了，但小豆豆自己卻不知道。
一次機(jī)會(huì)，媽媽帶著小豆豆來(lái)到了一個(gè)“特殊”的學(xué)校——巴學(xué)園，小豆豆高興極了，就可以天天和電車(chē)見(jiàn)面了。在校長(zhǎng)室，小林校長(zhǎng)認(rèn)真地聽(tīng)了小豆豆4個(gè)小時(shí)的話小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人。在巴學(xué)院里有著和別的學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境和教育方式；有著能讓同學(xué)們接受的校規(guī)；還有一位溫柔的校長(zhǎng)；這里簡(jiǎn)直不是學(xué)校，而是一個(gè)孩子們的天堂。
小林宗作是我遇見(jiàn)的一個(gè)最能了解孩子的校長(zhǎng)。他利用長(zhǎng)著綠葉的樹(shù)做校門(mén)和圍墻、他用廢棄的電車(chē)做教室。每天中午讓孩子們品嘗到“海的味道、山的味道”；吃飯前要唱那首改編的'《飯前歌》；學(xué)完后還可以散步；讓孩子們帶了毛毯和睡衣住到學(xué)校里，讓孩子們看到電車(chē)的到來(lái)；在禮堂里露營(yíng)；晚上讓部分同學(xué)裝妖怪，試試同學(xué)們的膽量。讓孩子不知不覺(jué)地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到有用的知識(shí)。
看完這本書(shū)時(shí)，我想了想：我們國(guó)家為什么沒(méi)有這樣的學(xué)校呢？如果我們的老師都想小林宗作一樣，那該多好啊。多希望家長(zhǎng)和老師們用小林宗作的方法來(lái)教育我們，以我們孩子喜歡的方式來(lái)愛(ài)我們。
窗邊的小豆豆學(xué)生讀后感 篇4
在暑假里，我讀了一本有趣的書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黒柳徹子寫(xiě)的。
這本書(shū)的主人翁小豆豆是一個(gè)貪玩、善良、充滿(mǎn)好奇心的小女孩，她因?yàn)樘{(diào)皮被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除了，她的媽媽一直很為她擔(dān)憂，后來(lái)她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，奇妙的事情發(fā)生了……
學(xué)校的校長(zhǎng)是一個(gè)胖的像肉球一樣的男士，他的頭發(fā)有點(diǎn)稀疏，前面的牙齒有一些脫落了，但臉上氣色特別好。他的個(gè)子不高，不過(guò)肩膀和胳膊都很結(jié)實(shí)，黑色的三件套西裝已經(jīng)舊得走了形，但穿在他身上卻很有氣質(zhì)。
在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的.小豆豆逐漸被變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書(shū)不僅帶給我無(wú)數(shù)笑聲和感動(dòng)而且，而且我覺(jué)得一個(gè)老師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，不能輕易地拋棄任何一個(gè)學(xué)生。雖然我們有時(shí)很貪玩，有時(shí)好奇心很大，有時(shí)會(huì)惹老師生氣，但是也請(qǐng)老師多一點(diǎn)寬容，我們都會(huì)做一個(gè)好孩子!
過(guò)了暑假我就是四年級(jí)的小學(xué)生了，雖然我去不了巴學(xué)園，但是我也要改變自己，做什么事情都要認(rèn)真不能馬虎，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，獨(dú)立自主，不再依靠媽媽?zhuān)乙矔?huì)像小豆豆那樣越變?cè)胶玫摹?/p>
窗邊的小豆豆學(xué)生讀后感 篇5
暑假里，爸爸買(mǎi)回來(lái)一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》，是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的關(guān)于自己在巴學(xué)園上小學(xué)的故事。讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了一位熱愛(ài)教育，熱愛(ài)孩子的教育家——小林宗作先生。
小林先生用報(bào)廢電車(chē)做孩子們的教室，用自己的資產(chǎn)創(chuàng)辦了巴學(xué)園。教育孩子，他有極為獨(dú)特的教育方式。為了讓孩子們知道天底下沒(méi)有妖怪，同時(shí)也為了鍛煉孩子們的膽量，他讓孩子們晚上到九品佛去玩捉鬼的游戲；為了孩子們能吃得營(yíng)養(yǎng)，吃得均衡，就叫孩子們每天都帶“山的味道”和“海的味道”來(lái)吃；為了讓孩子們明白“無(wú)論是什么樣的身體，都是美麗的.”，他開(kāi)放游泳池，讓孩子們都光著身子游泳；為了讓孩子們盡情地玩耍，他就叫家長(zhǎng)們讓孩子們穿最差的衣服上學(xué)……小林先生知道，孩子們的成長(zhǎng)需要快樂(lè)。所以他不僅讓孩子們快樂(lè)地玩，而且讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。他讓孩子們懂得天底下是沒(méi)有鬼的；懂得飯菜只有均衡搭配，才有營(yíng)養(yǎng)；還讓孩子們懂得人與人之間是平等的，不能歧視別人，也不能自卑。
小林先生特別愛(ài)孩子，對(duì)學(xué)校里的每一個(gè)孩子都十分關(guān)心，這一點(diǎn)最難能可貴。小豆豆初來(lái)巴學(xué)園時(shí)，一連說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，小林先生一直用心傾聽(tīng)著。他讓愛(ài)說(shuō)話的小豆豆盡情地說(shuō)，說(shuō)那些稀奇古怪的事，說(shuō)得小豆豆自己都覺(jué)得不好意思了，覺(jué)得沒(méi)有什么可說(shuō)了，他還是那么認(rèn)真地傾聽(tīng)著。在孩子面前，他是多么耐心啊。正因?yàn)樾×窒壬?dú)特的充滿(mǎn)愛(ài)心的教育，才使小豆豆能夠不受任何約束地快樂(lè)地成長(zhǎng)，并為小豆豆的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)，最終造就了小豆豆——未來(lái)的世界聞名的大作家、大慈善家黑柳徹子。
小林先生真是一位出色的教育家，如果我能成為他的學(xué)生，那該多么幸福啊！
窗邊的小豆豆學(xué)生讀后感 篇6
在這個(gè)美好的暑假中，我讀的第一本書(shū)，就很有趣，就是——《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)令人開(kāi)懷大笑；這本書(shū)令人嘩嘩流淚；這本書(shū)令人贊不絕口！就由我來(lái)當(dāng)大家瀏覽這本書(shū)的“小導(dǎo)游”吧。這本書(shū)主要講了一個(gè)孩子“小豆豆”。
她非常調(diào)皮，上課還去打擾同學(xué)，因此就被學(xué)校強(qiáng)行退學(xué)了。后來(lái)小豆豆的媽媽找到了“巴學(xué)園”。從此，小豆豆就快樂(lè)地在這里學(xué)習(xí)著。
這本《窗邊的小豆豆》的獨(dú)特之處有很多，最想不到的是這個(gè)主人公——小豆豆竟是本文的作者——黑柳徹子，這個(gè)真相讓人吃驚。我最欣賞的人物是“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)“小林”老師。他安排學(xué)生們中飯必須有“山的味道”和“海的味道”。他同意“巴學(xué)園”的'學(xué)生可以在上午就把一天的“活”干完，下午就可以去散步。這是多么不同尋常��！小豆豆就這樣幸福地生活著，她每一次回家的路上都要翻別人家的籬笆�；h笆上有刺，所以小豆豆的衣服總是破破爛爛的，多么活潑可愛(ài)啊……
只要讀了這本書(shū)，同學(xué)們都會(huì)感嘆道：“小豆豆的童年真快樂(lè)��！可以有小林老師陪她玩游戲，上課。還可以用整個(gè)下午去外面散步，玩耍，尋找大自然的知識(shí)�！蔽译m然和小豆豆同歲，我的生活可卻沒(méi)有那么自由、快樂(lè)。我們每天都在父母、老師的監(jiān)督下生活和學(xué)習(xí)。沒(méi)有一絲空閑。如果你認(rèn)為放學(xué)后，我就可以自由自在地玩，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。放學(xué)后，我還要快速地完成各類(lèi)回家作業(yè)。有時(shí)作業(yè)少，我想看會(huì)兒電視，媽媽馬上就會(huì)不滿(mǎn)地斥責(zé)：“給你買(mǎi)的書(shū)什么時(shí)候能看完？就知道看電視。”哎！我多么希望能去巴學(xué)園學(xué)習(xí)呀！
如果有一天，我們的學(xué)校也和巴學(xué)園一樣，我們的老師也都像小林老師一樣，那該多好呀！
窗邊的小豆豆學(xué)生讀后感 篇7
今天我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),有了許多的感想。
《窗邊的小豆豆》講了小豆豆一開(kāi)始在一個(gè)學(xué)校十分頑皮，整天站在窗邊，看有沒(méi)有宣傳藝人，后來(lái)退學(xué)了。小豆豆又轉(zhuǎn)校進(jìn)了另外一所有趣的學(xué)校——巴學(xué)園，巴學(xué)園的教室都是一個(gè)個(gè)廢棄的電車(chē)，校長(zhǎng)先生十分和藹可親，小豆豆非常喜歡校長(zhǎng)先生，校長(zhǎng)先生也非常喜歡可愛(ài)的小豆豆。巴學(xué)園的教育模式也很特別，每天都可以從自己喜歡的.一門(mén)科目來(lái)學(xué)習(xí)。每到中午，大家都津津有味地吃著“山的味道，海的味道”；天天下午，老師都帶著學(xué)生們?nèi)ド⒉�，沿途可以觀賞風(fēng)景，還可以了解了人文歷史和自然知識(shí)。所以小豆豆在巴學(xué)園天天都生活的很開(kāi)心。
看完這本書(shū)，我感悟到了許多，說(shuō)實(shí)話，我非常羨慕小豆豆，因?yàn)樾《苟狗浅Ｐ疫\(yùn)，能在巴學(xué)園那樣美好的環(huán)境下度過(guò)那么美好的時(shí)光，能有聽(tīng)她講四小時(shí)話的校長(zhǎng)先生。再想想自己的學(xué)校，一切環(huán)境也非常的好，老師也非常的愛(ài)我們。但是看了這本書(shū)，我還是很想去巴學(xué)園上學(xué)，因?yàn)槟抢锓浅捤�，老師一上課就把一天要講的知識(shí)抄在黑板上，學(xué)生可以根據(jù)愛(ài)好隨意地學(xué)習(xí)，多么自由啊！下午還可以散步，在玩中學(xué)習(xí)，巴學(xué)園的生活可以說(shuō)是一種享受！
這本書(shū)是我看過(guò)的最好看的一本書(shū)�。�！
窗邊的小豆豆學(xué)生讀后感 篇8
我讀了《窗邊的小豆豆》后，覺(jué)得書(shū)中有許多內(nèi)容值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
我認(rèn)為巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校，很不一般。因?yàn)閯e的學(xué)校都有教學(xué)樓，有氣派的水泥柱子。而巴學(xué)園則用樹(shù)當(dāng)門(mén)，用電車(chē)做教室。更獨(dú)特的是這個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法。學(xué)生想上什么課就上什么課，而別的學(xué)校都有固定的'課程表，先上語(yǔ)文就先上語(yǔ)文，先上數(shù)學(xué)就先上數(shù)學(xué)。我覺(jué)得這種學(xué)校應(yīng)該存在，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生束縛得太緊了，有很大的壓力，有了這種學(xué)校，不僅能放松，還能學(xué)好。
我認(rèn)為小林宗作是一個(gè)開(kāi)明的老師，十分了解孩子們的天性。小林校長(zhǎng)十分了解孩子們愛(ài)玩的天性，讓孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校，這樣就不會(huì)在鉆籬笆的時(shí)候，把衣服掛破了。校長(zhǎng)也很為殘疾孩子作想，例如巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是為殘疾孩子高橋君設(shè)計(jì)的，結(jié)果高橋君次次都拿了第一名。校長(zhǎng)也許是想像泰明、高橋君這樣的殘疾孩子不再自卑，重拾自信吧。
我認(rèn)為小豆豆是一個(gè)好孩子。雖然有點(diǎn)淘氣，在原來(lái)的學(xué)校把抽屜的蓋子開(kāi)來(lái)關(guān)去的，可是像小豆豆這種一年級(jí)的小學(xué)生，就一般是對(duì)什么事物都感興趣，想一探究竟。可即使這樣，小豆豆依然從原來(lái)的學(xué)校退了學(xué)。來(lái)到巴學(xué)園之后，小豆豆在小林校長(zhǎng)的教育下，漸漸變成了一個(gè)體貼人的孩子。比如，小豆豆請(qǐng)?zhí)┟魃纤臉?shù)，費(fèi)了很大的力氣，遇到了許多困難。小豆豆想哭，但她沒(méi)哭，她知道，她一哭，泰明也會(huì)哭的。
總之，《窗邊的小豆豆》是一本非常好的書(shū)。
窗邊的小豆豆學(xué)生讀后感 篇9
前幾天，我把兒時(shí)所讀的《窗邊的小豆豆》又重溫了一遍，不免又多了些感受。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是：性格古靈精怪的“怪小孩”小豆豆，在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，因?yàn)檎{(diào)皮而被勒令退學(xué)。小豆豆的調(diào)皮是出了名的'，所以不管哪所學(xué)校都不敢要他，最后她媽媽只好讓她上了鄉(xiāng)村的學(xué)校——巴學(xué)園。這是一所與眾不同的學(xué)校，在小林校長(zhǎng)細(xì)心的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，大多數(shù)人眼中的“怪小孩”豆豆，健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，逐漸變成了一個(gè)大家都欣賞敬佩的好學(xué)生，最后成為了一位家喻戶(hù)曉的作家。
讀完這本書(shū)后，我閉上眼睛沉思，隱約看到了一個(gè)童話般的美好世界。在那里，沒(méi)有條條框框地約束，有的是自由自在、別具一格的上課方式;在那里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有冷嘲熱諷，有的是平等與寬容，愛(ài)心與真誠(chéng)……
小豆豆是幸運(yùn)的，我羨慕她有著一位善解人意的好媽媽。即使豆豆被勒令退學(xué)，小豆豆的媽媽也沒(méi)有責(zé)罵她，而只是簡(jiǎn)單地跟她說(shuō)要去新學(xué)校了，這是保護(hù)孩子自尊心的表現(xiàn)�！案改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛�，我想，豆豆媽媽的善良也一定潛移默化地影響了小豆豆。
我雖然羨慕小豆豆，但我也感到自己還是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业母改敢彩呛芾斫馕业摹Ｓ袝r(shí)，我考試成績(jī)不理想，自己很傷心，而且還害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備我，不過(guò)他們卻沒(méi)有責(zé)罵我，而是很耐心地跟我一起分析考試失敗的原因，找出不足之處，鼓勵(lì)我督促我盡快改正。有時(shí)，我也會(huì)有一些“天馬行空”的想法，我的父母不會(huì)立刻就制止我，而是在背后默默支持我，給予我力量，讓我勇敢地嘗試著邁出第一步。
再次讀《窗邊的小豆豆》，我更加深刻地感受到了一份天然的童真和不帶世俗的純凈，同時(shí)也慶幸自己也有理解我的好父母!
窗邊的小豆豆學(xué)生讀后感 篇10
故事主人公小豆豆是個(gè)擁有奇思妙想的小女孩，但也是個(gè)淘氣的小女孩，是個(gè)有“問(wèn)題”的小女孩，更是個(gè)居然從一年級(jí)就會(huì)被退學(xué)的小女孩。
而從普通學(xué)校退學(xué)后，她認(rèn)識(shí)了一個(gè)能聽(tīng)她說(shuō)話四個(gè)小時(shí)的校長(zhǎng)，能夠賞識(shí)她的校長(zhǎng)。第一天進(jìn)這個(gè)符合她的性格的學(xué)校時(shí)，就能吃到校長(zhǎng)嘴里說(shuō)的“山里的東西，海里的東西”，就意味著小豆豆能從這個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里發(fā)生巨大的變化。因?yàn)樾×窒壬f(shuō)過(guò)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)，讀后感《《青鳥(niǎo)》《窗邊的小豆豆》讀后感》。他在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境，也有來(lái)自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護(hù)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”所以，在校長(zhǎng)的教育下，小豆豆逐漸成為一個(gè)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)，為別人考慮，遵守紀(jì)律的小女孩。小林先生熱愛(ài)大自然，他也能把身邊的`愁事化解為樂(lè)事，自然而然的，他身邊的小學(xué)生也能從他的生活里領(lǐng)略到這個(gè)道理。他更能來(lái)激發(fā)一個(gè)殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。
我們現(xiàn)在的老師、校長(zhǎng)，也在逐漸地走向孩子們的內(nèi)心處，去感受到孩子們的想法，快樂(lè)，純凈，天真，可愛(ài)這四大特點(diǎn)。
窗邊的小豆豆學(xué)生讀后感 篇11
我讀了一篇叫"窗邊的小豆豆"的書(shū)，作者叫"黑柳徹子"，她是個(gè)日本人。文章很有意思。
最有意思的是"老師說(shuō)：上課的時(shí)候，她把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次！我對(duì)她說(shuō)'沒(méi)事的時(shí)候，不要總是把書(shū)桌開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)的'。于是，您家的小姑娘就把筆記本、課本、文具盒等等一樣一樣地全部放到書(shū)桌里面，然后又把它們一樣一樣地拿出來(lái)。比如說(shuō)，聽(tīng)寫(xiě)的'時(shí)候吧，她先打開(kāi)書(shū)桌的蓋子，取出筆記本，然后立刻'啪嗒'一聲關(guān)上蓋子。接著，馬上又打開(kāi)蓋子，寫(xiě)了一個(gè)'a'.但是，可能寫(xiě)得不好，或者寫(xiě)錯(cuò)了吧，只見(jiàn)她又打開(kāi)書(shū)桌的蓋子，再次把頭鉆到里面，找出橡皮來(lái)，關(guān)上蓋子，飛快地擦起來(lái)。然后，又匆匆地打開(kāi)蓋子，把橡皮放進(jìn)去，再把蓋子關(guān)上。接著，她又把蓋子打開(kāi)，原來(lái)她只寫(xiě)了一個(gè)'a'字，就把文具一樣樣全部放回書(shū)桌里面。先放回鉛筆，關(guān)上蓋子，再放回筆記本，再關(guān)上蓋子.就這樣。然后，接下來(lái)寫(xiě)'i'字的時(shí)候，她又如法炮制，取出筆記本、鉛筆、橡皮.每寫(xiě)一個(gè)字，桌子蓋都在我的眼前開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，看得我眼花繚亂。我的頭都暈了！可是，她每一次開(kāi)關(guān)，都是有事要干，我也不能說(shuō)'不許那樣'.
還有：一個(gè)小男孩，非得把"肥皂泡"叫作"肥皂泡"，還有一個(gè)小女孩總是把"護(hù)士"叫成"父士"。
窗邊的小豆豆學(xué)生讀后感 篇12
寒假里，我讀了一篇文章叫《二年級(jí)的小豆豆》，讀完以后，我被里面的故事情節(jié)深深 的打動(dòng)了。這本書(shū)的主人公叫小豆豆，她是一個(gè)在二年級(jí)就被退學(xué)的小女孩。豆豆的媽媽決定帶小豆豆去巴學(xué)園學(xué)習(xí)，到了校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)問(wèn)了一些小豆豆以前的事情，小豆豆就對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)了很多自己的故事，足足說(shuō)了有四個(gè)多小時(shí)�！皼](méi)有了嗎？”校長(zhǎng)問(wèn)，小豆豆非常驚訝，從來(lái)沒(méi)有人聽(tīng)她說(shuō)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的話。校長(zhǎng)說(shuō)：“從今天開(kāi)始，你就是巴學(xué)園的一名學(xué)生了。”校長(zhǎng)帶小豆豆來(lái)到了教室里，向同學(xué)們介紹了小豆豆，安排小豆豆和美代坐一起，美代是校長(zhǎng)的女兒，她和小豆豆很快就成了好朋友。巴學(xué)園的課程不是老師上的，而是同學(xué)們自己上的`。
校長(zhǎng)把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，同學(xué)們自己去完成。在美代的幫助下，小豆豆成為了班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)，現(xiàn)在的小豆豆已經(jīng)不是原來(lái)的那個(gè)被退學(xué)的小豆豆了，如果被原來(lái)的老師看見(jiàn)，小豆豆就像換了個(gè)人似的............通過(guò)讀了這本書(shū)，我明白了每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，但是有缺點(diǎn)不要緊，首先我覺(jué)得大人們一定不能對(duì)這樣的人失去信心，要鼓勵(lì)他，作為本人更要努力，要適應(yīng)環(huán)境，并最終做一個(gè)有用的人，就像以前看的一部電視劇《士兵突擊隊(duì)》里面許三多說(shuō)的一句話：不放棄、不拋棄............,
窗邊的小豆豆學(xué)生讀后感 篇13
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。讀這本書(shū)的時(shí)候，故事中小豆豆的品質(zhì)就深深地吸引了我。
讀了這本書(shū)，就覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子。在她到“巴學(xué)園”上學(xué)的第一天，就結(jié)交了許多好朋友，其中有一個(gè)男孩叫山本泰明，他患有小兒麻痹癥。有一天，小豆豆想讓他看見(jiàn)更大更美麗的世界。于是，經(jīng)過(guò)了重重困難，小豆豆終于幫助泰明爬上了樹(shù)，他們倆一起放眼看世界，讓泰明真正看到了五彩繽紛的世界。
這一個(gè)小小的故事向我們說(shuō)明了小豆豆的品質(zhì)，她不僅沒(méi)有嘲笑這個(gè)患有小兒麻痹癥的泰明，還和他一起快樂(lè)的游戲。小豆豆這種樂(lè)于助人的品質(zhì)，不嘲笑別人的品質(zhì)，讓我佩服得五體投地，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種精神。
小豆豆不僅僅幫助過(guò)小兒麻痹癥的山本泰明，還幫助過(guò)許多同學(xué)。為了美代，她可以放棄她愛(ài)不釋手的蝴蝶結(jié)；為了永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的`高橋君，她可以停下自己飛奔的腳步，和她一起慢慢走；為了洛克，也可以捂著被洛克咬傷的耳朵對(duì)媽媽說(shuō)：“不關(guān)洛克的事！”
閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出童話般的世界。我們的生活中的每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人；都要把嘲笑和歧視拋掉；心中要存在著寬容與愛(ài)心，真誠(chéng)和平等；但是，每一個(gè)人不會(huì)是十全十美的，也會(huì)感到恐懼、無(wú)奈和憂傷……這一切的一切，都會(huì)讓我們的生活和小豆豆的生活一樣有意義；也能讓我們成為和小豆豆一樣心地善良、情感豐富而又快樂(lè)單純的孩子。
在生活中，有許許多多的人經(jīng)常嘲笑他人。這使我們生活在一個(gè)不快樂(lè)的環(huán)境里。
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