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初中生的作文8篇（熱門）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的初中生的作文9篇，歡迎大家分享。
初中生的作文 篇1
星期天下午，我和姐姐一起來(lái)到靈湖公園玩。
迎面吹來(lái)一陣陣涼爽的風(fēng)。彩旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，像衛(wèi)士列隊(duì)歡迎我們的到來(lái)；我們來(lái)到湖邊，平靜的湖面被風(fēng)吹起層層波浪。
我們走在林蔭小道上，風(fēng)帶著桃花瓣在空中跳著芭蕾舞；風(fēng)領(lǐng)著蒲公英飛向遠(yuǎn)方，去獨(dú)自生活。風(fēng)吹落了金黃的樹(shù)葉，樹(shù)葉從樹(shù)上飄在空中，像成群金黃的蝴蝶隨風(fēng)舞動(dòng)，落在地上，像給大地鋪上金黃的地毯。
我們一直往前走，來(lái)到了湖的盡頭，看到了一片雜草地，風(fēng)撫弄著雜草，一會(huì)兒把它吹彎，像給我們磕頭，一會(huì)兒把它揚(yáng)起，像給我們敬禮。
我抬起頭，仰望天空，呀！風(fēng)把白云姐姐時(shí)而變成小松鼠，時(shí)而變成小狗。
啊！可愛(ài)的`風(fēng)！淘氣的風(fēng)！
初二:方家鑫
初中生的作文 篇2
秋風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，黃葉紛紛飄散，這種情景令我想起一位久別的朋友。我這位朋友的名字叫做唐雅雯，她身材適中，有一張圓圓的臉孔，眼睛大而充滿神采，看見(jiàn)她那烏黑的短發(fā)就知道她是活潑好動(dòng)、樂(lè)天派的女孩子。我與她相處了三年，情同姐妹。
有一次，我和她一起去韶山玩，在汽車站時(shí)，我們看見(jiàn)一位外籍游客拿著地圖問(wèn)路，這時(shí)車來(lái)了，我拉著她走，她說(shuō)：“我們應(yīng)該幫助他找到那個(gè)地方�！蔽艺f(shuō)：“不行，如果幫助他找那個(gè)地方會(huì)耽誤了我們的行程�！彼f(shuō)：“這位叔叔和我們一樣是來(lái)旅游的，萬(wàn)一我們也找不到地方，其他人也不告訴我們，那怎么辦呢？我們應(yīng)該急人之難才對(duì)��！”最后我終于被她說(shuō)服了，我們幫助他找到了那個(gè)地方，也許是因?yàn)樽隽艘患檬碌木壒剩酝娴檬珠_(kāi)心。我還清晰地記得三年級(jí)的`一天，我借給她一本拓展思維的書去復(fù)印，這是一本非常緊俏的課外閱讀教材，誰(shuí)也沒(méi)有想到她居然把這本書弄丟了。
為了不失掉信用，利用周末，她和她爸爸幾乎跑遍了大半個(gè)湘潭的書店，最后終于在一家不起眼的店子里找到了這本書。我知道這件事情后十分感動(dòng)，因?yàn)樗且粋�(gè)講誠(chéng)信的人。現(xiàn)在，雖然我與她不在同一個(gè)城市讀書了，但她的樂(lè)于助人、講誠(chéng)信的品質(zhì)卻在我心中久藏，我為我有一個(gè)這樣的好朋友而高興
初中生的作文 篇3
那句話，好比一縷陽(yáng)光，照耀在我心中，使我的天空四季常春；
那句話，宛若一壺香茗，回味在我心房，使我的天空幽雅芬芳；
那句話，如同一泓清泉，滌蕩在我心田，使我的天空清澈澄明。
秋天是什么？是落葉飄零，花草凋謝的時(shí)節(jié)，是人生的逆境；春天是什么？是萬(wàn)物復(fù)蘇草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)，是人生的順境�！安](méi)有一個(gè)永久的秋天，秋天過(guò)了，春天就會(huì)來(lái)的�！卑徒鹣壬倪@句話，使我久久不能忘懷。
回首古人，多少文人墨客步入人生的秋天，但是我也發(fā)現(xiàn)，最終的他們走出了秋天，擁抱了春天。
步入田園之中，一陣若有若無(wú)的菊花清香輕輕地向我撲來(lái)。耳旁，是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡雅詩(shī)句；眼前，一位手持鋤頭的田園中人漫步于花草之中，那是陶淵明，是“不為五斗米折腰”的陶淵明。曾經(jīng)的他，走進(jìn)人生的秋天，可是那個(gè)秋天很快過(guò)去，他放棄了仕途，歸隱于自然之中，過(guò)著屬于自己春天般的生活。
金戈戰(zhàn)馬，揮劍決戰(zhàn)，吳越之戰(zhàn)中，勾踐敗了，徹底的敗了。淪為亡國(guó)奴的他，沒(méi)有了往日的威風(fēng)霸氣，沒(méi)有了曾經(jīng)的`榮華富貴。在這十年中，他嘗盡苦楚，飽含辛酸。但這一切也會(huì)過(guò)去，經(jīng)歷了十年人生秋天的勾踐，臥柴薪嘗苦膽，最終爭(zhēng)取到人生的春天。
繡口一吐就是半個(gè)盛唐的李白，初入仕途以為在官場(chǎng)上能找到合適的位置，可最終他發(fā)現(xiàn)自己只不過(guò)是給楊貴妃磨磨墨，給她寫寫《清平調(diào)》罷了�！鞍材艽菝颊垩聶�(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。”于是，憤然離去，走出這個(gè)秋天，游山玩水，去尋找真正的春天！
回首古人，從他們身上我更加堅(jiān)信這句話，可能我做不了刺鳥，不像刺鳥一樣可以不懼怕死亡，以生命換取最美好的歌聲，但當(dāng)我迎向最深刻的痛，我知道我將無(wú)所畏懼，惟有經(jīng)歷深沉的痛楚，才能換取最美好的事物，這場(chǎng)痛楚一定會(huì)過(guò)去，“并沒(méi)有一個(gè)永久的秋天，秋天過(guò)去了，春天還會(huì)來(lái)的�！�
那句話如同一陣輕柔的微風(fēng)，吹散我雜亂的思緒；
那句話如同一縷溫暖的陽(yáng)光，融化我內(nèi)心的堅(jiān)冰；
那句話如同一朵幽香的蘭花，熏沭我疲憊的心房。
初中生的作文 篇4
有人說(shuō),中學(xué)生的生活單調(diào)得像一張白紙,缺乏時(shí)代的色彩�？墒俏易鳛橐粋�(gè)剛剛進(jìn)出初中的學(xué)生卻要說(shuō),我們的生活是一首交響曲,無(wú)論它的調(diào)子是低沉還是高昂,都充滿著韻律......
開(kāi)學(xué)的第一天，興奮而又有點(diǎn)緊張的我迫不及待地踏進(jìn)了第三中學(xué)的大門，但是邁進(jìn)校門的那一刻，興奮仿佛就插著翅膀飛走了。那嬉戲聲、聊天聲、說(shuō)笑聲……校園里一切的一切都顯得那么陌生，雖然心里只剩下緊張，我卻不由自主地跨進(jìn)了“199”教室的門檻——那陌生的環(huán)境又充滿著誘惑，讓我渴望去了解它、熟悉它。再看看周圍的同學(xué)，大部分都是不認(rèn)識(shí)的，但我相信，我一定能和他（她）們成為好朋友！
從小就聽(tīng)說(shuō)，初中的老師是很嚴(yán)厲、什么都不顧的。但經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的相處，我發(fā)現(xiàn)，老師們個(gè)個(gè)都很平易近人。語(yǔ)文課上，老師滿懷感情地朗讀課文，幫助我們理解重點(diǎn)語(yǔ)句，讓我們的知識(shí)面更加寬廣；數(shù)學(xué)課上，老師的教授方法寬松而又不失規(guī)矩，教給我們數(shù)學(xué)的運(yùn)算，鍛煉我們的邏輯性思維；英語(yǔ)課上，老師幽默風(fēng)趣，教會(huì)我們英語(yǔ)句子的基本構(gòu)造，讓我們更好地與別人交流；政治課上，老師的教授方法生動(dòng)形象，以畫蘋果的`方式教育我們做人的道理……課下，老師們幫助那些沒(méi)有弄懂的學(xué)生，認(rèn)真回答同學(xué)們提出的每個(gè)問(wèn)題……
你們看到了嗎？你們聽(tīng)到了嗎？每當(dāng)上午的第二節(jié)課結(jié)束，學(xué)校里就會(huì)組織我們鍛煉——跑操。在那充滿激情、活力音樂(lè)聲中，我們?cè)诓賵?chǎng)上邁著大步；音樂(lè)結(jié)束，我們滿頭大汗卻仍興高采烈。是啊，跑操既鍛煉了我們的身體，又讓我們放松了心情，何樂(lè)而不為呢？
這不，剛剛進(jìn)行了期中考試，來(lái)檢測(cè)我們上半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，無(wú)論拿到試卷的我們是垂頭喪氣還是欣喜若狂，我相信，成績(jī)不太理想的會(huì)勇往直前，成績(jī)好的會(huì)再接再厲，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、優(yōu)秀的校園！
我剛開(kāi)始經(jīng)歷的初中生活已經(jīng)和大家分享了，你們的呢？是不是也一樣豐富多彩？
初中生的作文 篇5
憑窗遠(yuǎn)眺，我的眼前萬(wàn)紫千紅。
風(fēng)摻和著夏感輕輕拂過(guò)帶走了一些花草的清香。它告訴我：我們的青春是五顏六色的，我們的初中生活是五彩繽紛的。
勤（勤勞）綠色
為木則榮，為草則綠。
林木，有努力，使自己欣欣向榮；幽草，又勤奮，使自己萋萋而搖綠；我們則有青春的綠去追求為自己烙下的希望的夢(mèng)。
夢(mèng)中那一絲漆黑中堅(jiān)定地發(fā)著光的綠。為夢(mèng)，為理想，我努力，我勤奮地區(qū)追求奮斗。清晨，晨曦的第一縷金光為我鼓掌；夜晚，明月的清輝為我伴奏。我在學(xué)問(wèn)的山腳下，我以勤為徑；在知識(shí)的海洋中我以苦作舟。
烈（紅紅火火）紅色
裊裊水芝紅，脈脈蒹霞浦。
荷花，用搖逸，使自己裊裊而生動(dòng)，水草，用浮動(dòng)，使自己脈脈而紅火；我們則用初中生活的紅，為自己刻下歡快而活潑的影。
我熱切地廣交朋友，我熱烈地與人交談，我渴望發(fā)表意見(jiàn)，我渴望被人關(guān)注�；顫姡页踔猩畹谋旧�；紅火，我初中生活的底色；紅色，我初中生活的亮點(diǎn)。
郁（孤單）藍(lán)色
獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后。
獨(dú)立寂寞，教室孤零，寒風(fēng)襲人，夜色漸起，同學(xué)歸盡。青春縱然姿彩炫目，也傪和著抑郁的`藍(lán)。生活中的一些無(wú)奈，長(zhǎng)輩們偶爾不理解，學(xué)習(xí)上的不順，讓我的天空無(wú)盡的蔚藍(lán)。
憂郁的藍(lán)，是我心中無(wú)奈的孤獨(dú)。
我們應(yīng)該克服人生道路上的種種困難，,哦！對(duì)了，我偷偷地告訴你一個(gè)克服困難的秘訣：只要把困難化分成一個(gè)個(gè)小困難，再一一地區(qū)攻破，這個(gè)困難就會(huì)被克服！
透過(guò)窗，我看見(jiàn)了我的眼前的色彩青春。
初中生的作文 篇6
時(shí)間，你為什么總是那么匆忙！
期中考試過(guò)后，排位以后，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我變了。
我重新開(kāi)始“學(xué)習(xí)”，第一次有這種感覺(jué)，想要上不完的課，不知為什么，經(jīng)常盼望著放學(xué)的我，卻不想讓它放學(xué)了……
那天，我習(xí)慣的問(wèn)我的同桌“這是第幾節(jié)課了？”她總是會(huì)回答“第四節(jié)”而在我的記憶中，總是第三節(jié)課。
我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)上課時(shí)這么有意思，和同學(xué)們?cè)谝黄鹗沁@么有意思，我已經(jīng)“戀”上了課堂。
不禁回想起開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，我每天總是盼望著什么時(shí)候放學(xué)，時(shí)不時(shí)的問(wèn)一下時(shí)間，回到家，寫作業(yè)、預(yù)習(xí)功課、學(xué)習(xí)，總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢。而到玩的時(shí)候，一會(huì)兒看一會(huì)兒表，總是會(huì)情不自禁地自言自語(yǔ)“哎呀！時(shí)間你過(guò)得好快啊，我才玩了多大一會(huì)兒啊”等一類的話。可自從考試過(guò)后，我不這樣認(rèn)為了，則恰恰相反的是我回到家后學(xué)習(xí)時(shí)只會(huì)感到時(shí)間過(guò)得很快，玩的.時(shí)間很慢。
每次想起，我都會(huì)感到很奇怪，很好笑。
時(shí)間，你真的這么讓人難懂么？我感覺(jué)時(shí)間很神秘，真的是值得我們?nèi)ヌ骄康�。不管怎么樣，我時(shí)刻都會(huì)節(jié)約時(shí)間的，以前叫做打發(fā)時(shí)間，再準(zhǔn)確點(diǎn)兒就是浪費(fèi)時(shí)間，我感覺(jué)很多人不知道什么叫作浪費(fèi)時(shí)間，我曾和別人說(shuō)過(guò)，“不要浪費(fèi)時(shí)間”尤其是和我很親密的朋友重復(fù)的最多，但是感覺(jué)在他們的心里就把我的話比作風(fēng)，從耳邊“嗖"的一聲過(guò)去了。或許，有的人說(shuō)我是在裝好孩子的，但是，我從不說(shuō)不是我心中想說(shuō)的話，我認(rèn)為我說(shuō)的話就是我說(shuō)的話沒(méi)別的意思。
時(shí)間就這樣匆匆的過(guò)去了，看吧，我感覺(jué)就過(guò)了幾分鐘，一看，過(guò)了64分了，時(shí)間，你是值得去探索的，我不希望在浪費(fèi)時(shí)間了，時(shí)間過(guò)得真的好快啊……
初中生的作文 篇7
爸爸場(chǎng)壩騎馬，媽媽靶場(chǎng)打靶。爸爸騎馬，媽媽打靶。爸爸騎馬練沖殺，媽媽打靶練槍法。爸爸騎馬馬蹄下飛彩霞，媽媽打靶靶環(huán)開(kāi)紅花。爸爸媽媽騎馬打靶頂呱呱。
放鴨
丫丫放鴨，來(lái)到河洼，趕鴨下河，噼哩啪啦。鴨兒展翅，像開(kāi)蓮花，鉆進(jìn)水里，捕魚捉蝦。鴨兒回來(lái)，樂(lè)得嘎嘎，多下大蛋，獻(xiàn)給國(guó)家。
哥哥栽柳我栽花
姐姐種菜我種瓜，哥哥栽柳我栽花。種菜種瓜栽柳又栽花，有菜有瓜有柳又有花。爸爸媽媽樂(lè)得笑哈哈。
啞巴喜歡喇叭
啞巴碰見(jiàn)大媽，嘴里伊哩哇啦。大媽問(wèn)啞巴說(shuō)啥，啞巴瞧瞧大媽。指指墻上喇叭，手還比比劃劃。大媽這才明白，啞巴喜歡喇叭。.table{border-left:1px #99CCFF solid;border-top:1px #99CCFF solid} .table td{border-right:1px #99CCFF solid; border-bottom:1px #99CCFF solid; text-align:center;FONT-SIZE: 12px; COLOR: #000000; LINE-HEIGHT: 22px; FONT-FAMILY: '微軟雅黑'} .STYLE1 {font-weight: bold}
初中生的作文 篇8
直到現(xiàn)在，當(dāng)他走進(jìn)校門時(shí)，任將會(huì)想起三年前，那走路時(shí)一個(gè)偌大的書包使他一個(gè)肩膀高上去一個(gè)肩膀低下來(lái)的模樣。
那是初中的第一年。他像一個(gè)破皮箱，哐當(dāng)一下，被人隨手?jǐn)R置在一個(gè)陌生的地方。這是一個(gè)十分孱弱的生命，巨大的憂郁是心中一團(tuán)怎么也扯不開(kāi)的霧，加之陌生環(huán)境是冰冷的天氣，羞怯的秋露便凝在綠葉上。他喜歡低頭走路，擦著路邊，所以他的鞋帶是很少散開(kāi)的。不過(guò)眼前常出現(xiàn)各色的鞋子，他也只有踽踽地走開(kāi)了。他口拙舌訥，一個(gè)字還沒(méi)吐出來(lái)臉卻先紅了，見(jiàn)了陌生人嗤啦一笑，就連和老師說(shuō)話都緊張得腿發(fā)抖，一句話吐成了好幾個(gè)詞兒斷斷續(xù)續(xù)地像石子兒滾落在地。上課手重一千斤，下課書翻十幾本。書便成了他的古先生。一開(kāi)始書上的字認(rèn)識(shí)他，他不認(rèn)識(shí)字；后來(lái)才熟悉了，但如果一個(gè)字看久了，卻又覺(jué)得這個(gè)字不像個(gè)字了。他當(dāng)語(yǔ)文課代表，當(dāng)然盡職盡責(zé)，一大早就捧著作業(yè)，用手指頭敲辦公室門，聲音壓得低低地“報(bào)告”，再把作業(yè)豆腐塊似的輕放桌上。老師表?yè)P(yáng)他是好學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)他一塊牛奶糖，他激動(dòng)得一個(gè)晚上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，嘴里甜甜黏黏的。他是有些自卑，但不是朽木：一次數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)過(guò)低，試卷就被貼于床頭，他讓恥辱早晚盯著自己。雖談不上是老師的芝蘭玉樹(shù)，但也沒(méi)壞了雕刻者的手藝。
第二年。他最喜歡太陽(yáng)偷偷地把影子塞在他腳下的時(shí)候。珍惜這手指縫里的時(shí)間吧，鶯鶯恰恰黃鸝音，斑斑駁駁樹(shù)枝影。可惜沒(méi)白鷺，青天空空。他沒(méi)在樹(shù)上發(fā)現(xiàn)過(guò)一只裂了背僅成了空殼的蟬，卻陶醉于樹(shù)梢上騰龍躍虎般的白云；他沒(méi)有撿過(guò)一塊奇形怪狀的石頭，卻看過(guò)一只螞蟻在表演遠(yuǎn)距離的負(fù)重運(yùn)動(dòng)。教室長(zhǎng)高了三層，他也如春雨后的竹筍噌噌躥高。這雖告別了“二等殘廢”，但長(zhǎng)長(zhǎng)的.夜里雙腳卻一直伸在冰窟里。他在宿舍里偷偷打過(guò)手電筒看書，偶然抬頭時(shí)，四周夜色似漆似墨，書上光華如金如銀。夜風(fēng)溜冰似的穿過(guò)走廊，一腳踢開(kāi)宿舍門，他想這是《聊齋》里的人物了。風(fēng)澆了一盆冷水在他頭上，又奪門而去。他感嘆：風(fēng)吹過(guò)，我是竹簫；雨打過(guò)，我乃芭蕉。下床關(guān)門，恰見(jiàn)天上挖空了的太陽(yáng)，興致大發(fā)，就盛一盆水收月，還有那擠眉弄眼的星星。
第三年。生活便是大水走泥，事情匯聚成沙粒，混著，攪著，充實(shí)著；中考則是厚云積岸，學(xué)習(xí)是歸鴉的黑翼，壓著，催著，緊張著。他開(kāi)始啃書，一個(gè)字一個(gè)字地嚼，入了迷時(shí)兩耳如塞。原先結(jié)實(shí)的身體，如今成了蜘蛛般的體形，金魚似的腫眼；可憐憐沒(méi)個(gè)傾國(guó)傾城貌，只剩副多愁多病身。
初二時(shí)還因?yàn)榇蚧@球時(shí)搶風(fēng)頭而摔壞一副眼鏡，現(xiàn)在恨不能剃個(gè)光頭來(lái)節(jié)約理發(fā)時(shí)間。放松時(shí)間也有，一兩分鐘曬太陽(yáng)，一張一弛，文武之道嘛。作業(yè)竟多了幾堆，測(cè)量厚度時(shí)不用以多算少；可時(shí)間卻剩了幾滴，非倚馬萬(wàn)言的才情不可做完。以前黃昏已經(jīng)懨懨欲睡，如今人定還在奮筆疾書。若作業(yè)可出書，早已是著作等身；倘中書君成為小說(shuō)，年年都拿諾貝爾。
他的初中生活走了將近三年了，現(xiàn)在回想起來(lái)，好像才剛剛走進(jìn)。
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