初中的作文3篇（薦）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的初中的作文4篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
天使般的微笑爸爸媽媽的的微笑，是那么的甜蜜，就像是天使般的微笑。這種微笑一直鼓勵(lì)著我，伴我成長(zhǎng)。我想每個(gè)人在這樣的環(huán)境里都會(huì)生活的很快樂(lè)，當(dāng)然我也不例外，我也有美好的故事。
在我的日常生活中，有許許多多的美好的故事。我經(jīng)常和爸爸媽媽在一起愛(ài)開(kāi)心的度過(guò)，讓我永遠(yuǎn)忘不了他們那濃濃的愛(ài)。深深的感染了我的內(nèi)心，讓我的.成績(jī)突飛猛進(jìn)。
我是多么喜歡你們的微笑，但是自從我上了初中以后，就很少看到你們的笑容，你們總是板著臉。我看了總是會(huì)產(chǎn)生一種陌生的感覺(jué)，讓我渾身不舒服，當(dāng)看到你們不說(shuō)話的時(shí)候，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，好躲開(kāi)你們的視線。我常常在想，為什么你們會(huì)變成這樣，整天愁事對(duì)方，好像對(duì)方是個(gè)壞蛋。你們生氣吵架時(shí)，我總是出面幫你們拉架，我總被你們認(rèn)為我是最煩人的，老找個(gè)理由把我支開(kāi)。我都忍了，因?yàn)槲蚁霝榱四銈兡芎秃湍滥溃粸榱宋覀円患疫�能像以前一樣說(shuō)笑；為了我還能看到天使般的微笑。我不顧一切的想逗你們開(kāi)心，而這些都無(wú)濟(jì)于事，你們還是整天是辦這個(gè)臉，微笑從此消失了，我再也看不到那天使般的微笑了。
我想看到天使般的微笑，你們能不能像從前一樣。讓我能再一次的感受到這天使般的愛(ài)！
初中的作文 篇2
【摘要】語(yǔ)文教師普遍以為作文課難上，難在學(xué)生興趣激發(fā)不起來(lái)、缺乏素材、無(wú)話可說(shuō)或?qū)懗鰜?lái)的文章枯燥無(wú)味等。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)也迅速發(fā)展，有條件的學(xué)校都安裝了多媒體，配備了系統(tǒng)的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，為廣大語(yǔ)文教師排憂解難，掃除了作文教學(xué)中的障礙。
【關(guān)鍵詞】作文；多媒體；技術(shù)
小學(xué)時(shí)學(xué)生寫(xiě)的作文比較簡(jiǎn)單，運(yùn)用簡(jiǎn)單的手法就可以描述一件簡(jiǎn)單的小事，但是到了初中階段語(yǔ)文寫(xiě)作的的難度就增加了不少，這就導(dǎo)致好多的學(xué)生在寫(xiě)作方面往往難以下手，不知道如何去寫(xiě)好作文，學(xué)生的對(duì)語(yǔ)文的興趣就會(huì)逐步減少，嚴(yán)重影響以后語(yǔ)文的教學(xué)。如何克服這種現(xiàn)象，接下來(lái)我將從運(yùn)用現(xiàn)代教育手段談一談初中語(yǔ)文寫(xiě)作方面的教學(xué)。
一、播放錄像，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
人的任何有意識(shí)的活動(dòng)，都有它的動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)是激勵(lì)人去行為的主觀動(dòng)因。如果沒(méi)有動(dòng)機(jī)那么人就對(duì)將要行動(dòng)的事情失去興趣。對(duì)于初中語(yǔ)文寫(xiě)作也是一樣，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作失去動(dòng)機(jī)，那么寫(xiě)作水平就不能得到提高。恩格斯曾經(jīng)指出：“就個(gè)人來(lái)說(shuō)，他的行動(dòng)的一切動(dòng)力，都一定要通過(guò)他的頭腦，一定要轉(zhuǎn)變?yōu)樗脑竿膭?dòng)機(jī)，才能行動(dòng)起來(lái)�！眲�(dòng)機(jī)一旦引起，人的行為就表現(xiàn)一定程度的興趣、主動(dòng)積極的情感態(tài)度、良好的注意和持久頑強(qiáng)的克服困難的意志努力。怎么才能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，語(yǔ)文教師可以利用學(xué)校安裝的多媒體，播放錄像祖國(guó)美麗的自然風(fēng)光，讓學(xué)生看到藍(lán)天白云下一望無(wú)際的草原、蒼郁的大森林、清澈的河流、充滿活力的飛禽走獸；聽(tīng)到美妙的高山流水；聞到鳥(niǎo)語(yǔ)花香……讓他們感受到大自然的美，沉浸在對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài)之中。緊接著再出示另一幅畫(huà)面，美麗的大自然遭到了人為的破壞。眼看蒼郁的森林被毀、清澈的河流被污染、許多可愛(ài)的飛禽走獸死于人們的手下……學(xué)生已深深進(jìn)入情境，新異變化的畫(huà)面使他們的大腦皮層受到了刺激、處于興奮狀態(tài)，注意力高度集中，他們的內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖動(dòng)，他們的情緒發(fā)生了急劇的變化，由喜悅轉(zhuǎn)變?yōu)橥葱摹嵑�。這時(shí)，教師趁熱打鐵，進(jìn)行積極引導(dǎo)，假如你是一種被害的動(dòng)物、植物或一條河流，你會(huì)怎么想、怎么說(shuō)、怎么做？自己可以發(fā)表自己看法，也可以展開(kāi)討論。由于學(xué)生的情感奔發(fā)，興趣盎然，在他們的內(nèi)心世界便展開(kāi)了超水平的想象，表達(dá)自己的內(nèi)心感受早已成為他們的.心理需要，自主學(xué)習(xí)已成為他們的主觀愿望。于是，他們個(gè)個(gè)躍躍欲試，滔滔不絕地發(fā)表自己的感嘆。教師再也不必為學(xué)生“興趣激發(fā)不起來(lái)、不愿寫(xiě)、不愛(ài)寫(xiě)”而擔(dān)憂了。
二、利用課件，豐富表象，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作素材
如何提高寫(xiě)作內(nèi)容的豐富多彩，就需要學(xué)生多讀書(shū)，多發(fā)現(xiàn)，多積累。但是這是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，往往許多學(xué)生不能夠堅(jiān)持下去，不管怎么去寫(xiě)文章，還是局限于那些老掉牙的人物故事等。怎么去增加學(xué)生平常對(duì)寫(xiě)作素材收集的興趣，作為教師我們可以在平常課上利用多媒體提供一些有用的素材。多媒體課件集形、聲、光、色于一體，畫(huà)面形象生動(dòng)，能使抽象的東西具體化，能幫助學(xué)生豐富表象，多、快、好、省地發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作素材。如學(xué)生在寫(xiě)環(huán)保想象作文時(shí)，開(kāi)始總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，不知寫(xiě)什么好。為了解決這個(gè)難題，可以在課前布置學(xué)生了解周邊環(huán)境，將破壞環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的事例搜集攏來(lái)，然后再把這些材料集中起來(lái)，適當(dāng)摻進(jìn)一些動(dòng)畫(huà)，制作成課件搬上銀幕。大批大批的環(huán)保資料一一呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，既能幫助學(xué)生拓寬視野，又能引導(dǎo)他們回憶過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物，找到合適的寫(xiě)作材料，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。學(xué)生再也不覺(jué)得“無(wú)話可說(shuō)”了。
三、借助幻燈片，發(fā)揮想象，表達(dá)真情實(shí)感
新的教學(xué)大綱規(guī)定：“要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性�！敝灰獙W(xué)生有了想象和幻想，那么他們就會(huì)有話可說(shuō)，有事可談，不會(huì)為了幾百字的作文而感到力不從心了。因此教師要在教學(xué)中善于引導(dǎo)拓展學(xué)生的想象力。教師可以利用燈片設(shè)計(jì)一些比較具有新引力的故事事例等，能幫助學(xué)生開(kāi)闊思路，展開(kāi)想象。例如先出示美麗的自然動(dòng)植物讓學(xué)生展開(kāi)討論：你愿意充當(dāng)什么？你為什么要選擇這種動(dòng)物、植物或自然景物來(lái)寫(xiě)？你見(jiàn)過(guò)它們被害的情景嗎？它們被害前是怎樣的，被害后又是怎樣的呢？學(xué)生的選擇內(nèi)容可能各不相同，有寫(xiě)?yīng){子的、寫(xiě)青蛙的、寫(xiě)桂花樹(shù)的……飛禽走獸、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，應(yīng)有盡有。想象也大膽合理，發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性。有的學(xué)生也許還會(huì)想到動(dòng)物、植物曾經(jīng)被害，現(xiàn)在又得到了人們的重視、受到了人們的保護(hù)，它們的家庭又開(kāi)始興旺起來(lái)。討論后再讓學(xué)生獨(dú)立去理一理寫(xiě)作的思路，準(zhǔn)備寫(xiě)作。為了給學(xué)生充分的自主權(quán)，讓他們自由作文，對(duì)這次習(xí)作的要求是：題目自擬，體裁不限。只要把討論、填表的內(nèi)容以一次夢(mèng)幻、一種心情、一種經(jīng)歷或一次遭遇的形式寫(xiě)出來(lái)就行。這就幫助他們解決了“千篇一律、內(nèi)容干癟、思路狹窄、語(yǔ)言呆板”的困難。
總而言之，多媒體技術(shù)在作文教學(xué)中應(yīng)用非常的廣泛，教師利用好了有利于營(yíng)造學(xué)生樂(lè)學(xué)愿學(xué)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)；有利于喚醒學(xué)生的個(gè)性，從而全面提高學(xué)生寫(xiě)作水平的質(zhì)量。怎樣運(yùn)用多媒體技術(shù)為初中作文教學(xué)服務(wù)。
初中的作文 篇3
她，高尚，嬌艷，也能毫不夸張地封她為花中王后！
她，面對(duì)所有困難，都會(huì)天真地露出她的幾根刺，來(lái)“嚇”退攻擊她的人或動(dòng)物，可再怎么兇狠，她永遠(yuǎn)也掩蓋不了她的美麗，高貴，嬌艷的事實(shí)，輕輕走到她的身邊，輕輕把她捧下手中，不禁被她的美所深深吸引，使人陶醉于其中，她的花瓣美得簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容：花瓣的顏色從深到淺。但每一層都深得獨(dú)一無(wú)二，淺得無(wú)法比擬。最底下的一層，深如鮮血，像是萬(wàn)千墨客與詩(shī)人為他所染上的。最上頭的一層，淺得好似桃花，但淺淺的粉紅色中，還摻雜著一絲黑，還混合著一點(diǎn)點(diǎn)白，多一絲過(guò)于艷麗，少一分過(guò)于淺淡，可真是舉世無(wú)雙啊！簡(jiǎn)直好像一位深不可測(cè)的公主，一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒地綻放出她的.美。
我慢慢走近她，輕輕摸了一下花瓣，整只手都酥麻了，花瓣光滑地，好似進(jìn)過(guò)千年泉水沖打地巖石，多么柔順，多么光滑�。∥野咽址旁诨ò晟陷p輕摩動(dòng)，這感覺(jué)是多么美妙��！輕輕地打開(kāi)最上頭還未開(kāi)放的花瓣，想看看花蕊，可剛剛打開(kāi)，沒(méi)來(lái)得及看清花蕊，就一下子被花蕊所散發(fā)出的清香迷得昏到再地；她的香，好像一個(gè)無(wú)形的大力士一樣，把我按倒在地，動(dòng)彈不得，這種香，這里面摻雜著泥土的芳香，聞起來(lái)甜甜的，又好似加入了桂花的淡淡幽香，讓我倍感情切。我貪婪地吮吸著花中飄出的淡淡清香，好不容易集中精神，想去看看到底是什么樣的花蕊才能散發(fā)出這樣的清香才能放出如此的清香，可剛一看到天使般的花蕊，我再一次被她陶醉：菊花一般，嬌嫩的花蕊好奇地伸著腦袋，一陣風(fēng)吹過(guò)，東瞧瞧，西看看，對(duì)這個(gè)新世界充滿的憧憬，黃色的花蕊中央，包裹著一個(gè)小小的圓莖，圓莖上方有著無(wú)數(shù)的小紅點(diǎn)，真是“萬(wàn)黃從中一點(diǎn)紅”啊！
她，是情人們愛(ài)情的象征，開(kāi)的紅紅咧咧，謝地優(yōu)雅大方，她的幾根小刺，永遠(yuǎn)也掩蓋不了她的美，她的高雅，她的嬌貴……
夜深了，人靜了，挺立在土壤里的玫瑰，更美了！
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