【實(shí)用】初中優(yōu)秀作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
這座美麗的星球之上的大森林，四季繁茂。在這美麗的森林間——
一只螞蟻在森林中游蕩，想盡快獲得食物，把它搬到家。可是現(xiàn)在，他決定先放下手頭的任務(wù)，因?yàn)樗吹搅艘惶幧碁驮谶@美麗的森林間。小小的沙灘，這在人類眼中只有兩只腳印大小。
但螞蟻卻感到恐慌不安，于是大聲呼喊。
轉(zhuǎn)眼間，大群的螞蟻來到此地，看著這“大片”“廣闊”的沙漠，低頭不言，絞盡腦汁。白蟻與食蟻獸本是敵對的，這時也不再戰(zhàn)爭，匆忙趕到現(xiàn)場，還有屎殼郎也來到這里，看著這沙漠，也要出一份力來滅沙。
一個人走了過來，但他只說：“這些樹不錯，砍了，把它變成大把鈔票。嗯，將來買房子還是買車？算了，全都買。嘿嘿，哈哈�！�
這時螞蟻們還在為治沙四處奔走，它們來到植物王國請草后幫忙，見到草后說明來意，草后義不容辭地答應(yīng)了螞蟻們的請求：種草。
于是各自前去忙碌。
螞蟻大軍前往搬運(yùn)種子，食蟻獸身強(qiáng)力壯，時刻守衛(wèi)在草種周圍，白蟻四處搬來水分，屎殼郎給草種也取來自己心愛的食物，給其施肥。
沙子害怕了，道：“不要消滅我，我長大后會報(bào)答你們的�！笨烧l又會理呢？沒用的`。
辛勞三天三夜后，種子全部種完，所有昆蟲不覺疲勞，興奮的待在沙子旁，真高興。
突然間，似是雷聲轟響，轉(zhuǎn)而聽到嘈雜的聲音，昆蟲們大吃一驚：“可惡的人類又來了。”
一棵棵蒼天古樹不斷倒下，這些頑強(qiáng)的老戰(zhàn)士們，幾百年來守衛(wèi)著這座森林，現(xiàn)在卻要倒下，他們不甘心哪！掙扎著，想盡量的拖延時間，讓生命們逃難，生命們含淚而走。
昆蟲們還是不愿離開。
“嘿，你們瞧這些玩意兒�！币恢淮竽_踏向他們，來不及躲閃，昆蟲們損失大半。
不斷地，昆蟲們被踩成泥漿。昆蟲們不絕望，他們覺得夠了，他們已經(jīng)完成了上天交給他們的使命。因?yàn)樯匙�，這個巨大的隱患已被他們消滅了。待明年碧綠的小草茁壯長大，就不足為慮了。
馬上，絕望又席卷到了昆蟲們的心上。草種被人們似有意似無意地翻了出來。沙子獰笑著：人類，我會報(bào)答你們的。
小小的沙子長大了，成為了可吞噬一切的荒漠，他將森林吞沒，將所有綠地埋沒，人們總是有言而無信。但是，現(xiàn)在實(shí)行挽救，似乎也來不及了。
沙子，真的長大了，獰笑道：“人類，我總是會報(bào)答你們的�！�
初中優(yōu)秀作文 篇2
“叮咚”，媽媽的手機(jī)響了，我連忙跑過去接，原來是短信息。我好奇地打開，讀了起來……
“祝你母親節(jié)快樂!”是誰發(fā)的短信呢?我看了一下號碼，原來是爸爸發(fā)的。我猛然回過神來�！鞍�!原來今天是母親節(jié)!”我不禁大叫一聲。這可怎么辦?我開始在屋子里來回徘徊，不知所措。該送什么禮物呢?咦?我靈機(jī)一動，想到一個好主意。
我急忙拿起手機(jī)，給爸爸發(fā)了一條短信：“爸爸，媽媽不在家。咱們一起為媽媽慶祝母親節(jié)吧!”爸爸不久便回了一條短信，他同意了。我開始找材料，前幾天我們家買了一個大冰箱，我就用那個紙箱子做吧。我又跑到商店買了一張超大的彩紙，還買了好多五彩繽紛的氣球。
回到家里，我便開始大干了一番。我先把那個紙箱子用彩紙包裝起來，還留了一個口。然后我用那些漂亮的氣球，來裝飾我們家。一切準(zhǔn)備就緒，我想著接下來做什么。哦，對了!我上次買了一個十字繡，因?yàn)闆]有空，也就沒繡多少。我把它找了出來，啊!正合我意，圖是一位母親抱著一個可愛的嬰兒。我急忙抓緊時間繡了起來 ，我用了一個半小時的工夫 ，終于把它繡完了。我想了想，在旁邊寫著：長大后的孩子。于是我又把自己的樣子繡了上去。最后，我在最上方用紅線繡了幾個大字 ：祝您母親節(jié)快樂!又在下面繡上：您的女兒，楠楠。
所有的工作都完成了。我開始細(xì)細(xì)地品味著自己的`成果，一種說不出的喜悅在我的心中綻放。這時，“ 叮咚!”一聲門鈴響驚醒了我。我跑去開門，原來是爸爸。我連忙把爸爸拽了進(jìn)來，高興地說：“ 爸爸，來看看我的杰作吧!”爸爸開始欣賞著，驀地，他問了一句：“這個紙箱子是干什么的?”我悄悄地告訴他：“待會兒，你要把我裝進(jìn)去，作為媽媽的生日禮物!”爸爸不住地夸我有創(chuàng)意。
晚上，媽媽回來了�？粗堇锏难b飾和那幅十字繡，媽媽激動得說不出話來。爸爸鄭重其事地說：“還有一個超大禮物沒有送呢!”媽媽疑惑地看著爸爸。只見爸爸已經(jīng)把裝有我的紙箱子拖來了，媽媽慢慢地打開了。我像一只頑皮的猴子一下子蹦了出來，嚇了媽媽一跳。媽媽激動得把我緊緊地抱住，熱淚盈滿了眼眶。
啊!這個驚喜相信媽媽和我都一定會記在心里的，直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
初中優(yōu)秀作文 篇3
《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)大綱》〈試用〉指出初中生要做到：“能寫記敘文，簡單的說明文、議論文和一般應(yīng)用文，做到思想感情真實(shí)、健康，內(nèi)容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，格式正確，書寫規(guī)范、工整。初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣�！�
一、轉(zhuǎn)變認(rèn)識，積極作文
很多學(xué)生認(rèn)為，作文時老師讓我寫的，我不喜歡，作文沒意思。這導(dǎo)致學(xué)生作文積極性不高，作文水平低下。要想徹底扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀，教師必須使學(xué)生在心理上認(rèn)同作文，接受作文，喜歡作文。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到寫作是表達(dá)，它是人的一種內(nèi)心要求，一種心理需要。用寫日記的形式，留住平凡生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而積累了豐富的人生閱歷。這就是一種寫作。寫作還是一種積極的情感活動的過程。情有所感，才會有所作，而且情感活動還會貫穿作文過程的始終。情感始終是寫作的動力。讓學(xué)生有自信可以寫出好文章，從而轉(zhuǎn)變態(tài)度，愛上作文。
二、分析心理，找出病因
作文要經(jīng)歷一個心理過程，那么，我們就應(yīng)該對學(xué)生的作文心理盡心分析，抓住突破口，作文教學(xué)才能有的放矢，從而真正的培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高其寫作水平。
1、有強(qiáng)烈的寫作欲望，表現(xiàn)出對作文積極取向的態(tài)度
這樣的學(xué)生盼望上作文課，在課堂上情緒振奮，看到作文題目后，迅速進(jìn)入思考的過程和寫作過程；且認(rèn)識活動、情感活動十分活躍。作文成功率較高，但是這樣的學(xué)生所占的比例太小。
2、沒有寫作欲望，但有來自某些方面的心理需要，對作文表現(xiàn)為消極被動的態(tài)度
這類學(xué)生雖談不上有寫作的欲望，但是為了一定的需要，如爭取優(yōu)異成績、希望得到老師家長的表揚(yáng)、希望在考試中拿個高分等，他還是會認(rèn)真地完成作文。如若作文題目合意會迅速的進(jìn)入寫作過程，若不合意，仍會搜腸刮肚，努力完成。這類的學(xué)生在實(shí)際中所占比例最大。
3、完全不想寫作文，對作文為回避對抗的態(tài)度
這類學(xué)生不想寫作文，更怕寫作文。往往碰上能寫的題目，應(yīng)付了事，碰上不會寫的題目就亂寫一通，甚至是拒不完成。這樣的學(xué)生所不多，但比第一類學(xué)生絕對數(shù)要多，最應(yīng)引起足夠的重視。
針對于以上幾方面，可以找出其基本存在的問題為：
1、對生活缺乏觀察、感受和體驗(yàn)、
2、閱讀量少，知識和思想貧乏
3、語文基礎(chǔ)差，寫字、造句等都遇到困難
4、作文的屢屢失敗，挫傷了寫作積極性
三、改善教學(xué)，激發(fā)興趣
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！迸d趣是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的動力源泉，表現(xiàn)自我、展示自我是每個孩子都愿意并積極去做的事�！傲粜挠^察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣。能不拘形式，自由地把自己的見聞和想象寫下來。”這就明確地告訴我們對于作文指導(dǎo)要從興趣入手。在作文教學(xué)中，學(xué)生有了興趣，就可以形成一種強(qiáng)烈的'樂于動筆的愿望。在這種愿望驅(qū)使下，他們樂意主動地、由地寫出自己的見聞和想象，不把作文當(dāng)成一種苦差事，而看成是一種快樂的享受，美好的傾訴。有了興趣做基石，然后指導(dǎo)學(xué)生寫出自己的文章，漸漸地使學(xué)生的作文水平得以提高。針對于中學(xué)生的作文心理，我們可以對癥下藥，試著從激發(fā)學(xué)生寫作的興趣入手，努力改善自己的寫作教學(xué)。
1、感悟生活，獲取素材
就目前來看，學(xué)生的作文往往是空話、套話、假話，文章缺少個性，語言缺少少年的生動、活潑，學(xué)生脫離實(shí)際，生編硬套，湊成一篇應(yīng)付交差。作文水平如何提高？如何改變這種現(xiàn)象呢？
葉圣陶說過：“寫作的根源是發(fā)表的欲望；正如同說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。同時寫作是一種技術(shù)：有所積蓄，是一回事；怎樣用文字表達(dá)所積蓄的，是它恰到好處，讓自己有如量傾吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回事……這樣說來，從有所積蓄而打算發(fā)表，從打算發(fā)表而研求技術(shù)，都不妨待學(xué)生自己去理會好了�！雹僭鯓硬拍馨l(fā)表自己的看法？這離不開生活。走近生活，感悟生活，從而讓自己有話可說，有東西可寫。
感悟生活是使寫作走出困境的必由之路。感悟生活就要時時在意，處處留心，逐漸磨礪出能發(fā)現(xiàn)美的眼睛；其次要握思考的方法：要善于問為什么。倘若多問幾個“為什么”，就往往能層層剝開事物的表象，使事物蘊(yùn)含的思想和哲理漸漸顯露。例如下列問題：這是什么事情？為什么會產(chǎn)生這事情？這事情能表現(xiàn)人物什么思想感情？這事情的性質(zhì)是什么？這事情將有什么樣的結(jié)果？……還要注意把握事物的象征意義。社會現(xiàn)象、自然生態(tài)，大都蘊(yùn)含著一種哲理，一種思想。看到流水，想到時間如流水一去不復(fù)返�？吹斤h落的花瓣，想到
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”�？吹轿浵佭\(yùn)食，想到“人多力量大”�？吹胶⑼音[，就想到“天真”“可愛”……；要及時定格對生活的感悟。寫日記、周記，作札記可以逐漸積累豐富的寫作素材。茅盾說：“應(yīng)當(dāng)時時刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把你所見所聞所為所感隨時記下來……”平時多記日記，多寫片段，將自己的情感淋漓盡致地表達(dá)出來，可以大大提高自己的作文水平。
在作文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生全景式的掃描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越豐富，學(xué)生作文的素材和情感內(nèi)容就越豐富，作文和生活的關(guān)系是密不可分的。國家教育部新頒行的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也強(qiáng)調(diào)作文教學(xué)要重視生活，從生活出發(fā)，感悟生活，用生活中生動有趣的事來激發(fā)學(xué)生的作文興趣，引導(dǎo)學(xué)生寫真實(shí)的事情，力求寫實(shí)，作文水平才可得以提高。
2、模仿求新，培養(yǎng)文風(fēng)
模仿是學(xué)生寫作的基本方法，在不斷的模仿中逐步提高其作文能力的。模仿的特點(diǎn)在于針對性強(qiáng)，既降低了學(xué)習(xí)的難度，又可以收到明顯的效果。對于不愛寫作的學(xué)生來講，我們應(yīng)積極提倡模仿和借鑒范文，培養(yǎng)自己的文風(fēng)。即使剛模仿時比較機(jī)械，也應(yīng)加以肯定。
歷史上許多文學(xué)家也曾模仿古人寫作，成為一代風(fēng)范，如王勃的名句“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”②就是從庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”脫化來的。再如左丘明的《左傳》善于用對話敘事寫人，注重刻畫人物形象，把人物置于矛盾之中，通過描寫其語言行動和一些細(xì)節(jié)來顯示人物個性特征。司馬遷的《史記》善用語言、動作表現(xiàn)人物性格。
初中優(yōu)秀作文 篇4
世界上最美好的感情是什么?你一定會大聲回答我 :"是親情�？赡阒朗裁磧H次于親情嗎?那我也會毫不猶豫地告訴你：“是友情!是友誼!”
友情是堅(jiān)不可摧的。也許你會認(rèn)為親情是天長地久的，可是它有時會因?yàn)樘嗟牟乱珊瓦^于的攀比而變得“搖搖晃晃”，可友誼不會。當(dāng)你們認(rèn)定要做知心好友時，那你們之間的情感已經(jīng)超過了某些所謂的“海誓山盟”。
友情是最純潔的.感情。當(dāng)你傷心時出現(xiàn)在你身旁的是誰?是朋友。當(dāng)你考試成績不好時，誰會出現(xiàn)在你身旁安慰你?是朋友。在更多的時候，出現(xiàn)你身旁的不是家人，而是朋友。你可能會問：“有些人在你身旁會不會另有所圖呢?”我想：不，不會的。如果那個人是你無話不談的好友的話，那么他心中只有一個要求，那就是希望你也要真心對待他，把他當(dāng)作真正的朋友，這樣就夠了。
友誼是人于人之間溝通的橋梁。如果你們素未謀面，也沒有交談過的話，那你們就不會認(rèn)識，也不會成為朋友。如果你們一見如故，成為好友的話，那你們彼此就會在社會上、在學(xué)校里多一份別人的關(guān)愛和幫助，就如一句俗語：“在家靠父母，出門靠朋友。所以，只有你與別人之間建立起友誼，才能更多地溝通和互助。
如果夢想可以飛翔，朋友就是我左半邊翅膀。讓我們一起喊出那句在你心頭埋藏已久的話語：“友誼萬歲!”
初中優(yōu)秀作文 篇5
時間真快，過去兩個月了。期中考試也結(jié)束了，各科的成績也落下了帷幕。當(dāng)一張張?jiān)嚲�、一個個分?jǐn)?shù)映入我的眼簾，我沉默了，我追悔莫及。
這次期中考試問題全都在我的身上�？荚嚽耙惶炖響�(yīng)熬夜復(fù)習(xí)，但我卻沒有，我復(fù)習(xí)到九點(diǎn)便睡覺了。第一天的考試，我得知數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)時我本認(rèn)為這次考試將會很順利，但其他成績卻讓我的心情跌入深谷。我有時認(rèn)為自己很笨，是一個學(xué)不好政治、地理，學(xué)不好生物的笨孩子。成績下來時我總分得了660分，應(yīng)該與年組第一無緣了吧？曾經(jīng)還信誓旦旦說要證明自己，要做第一，這真是諷刺，這種不費(fèi)腦筋只要背熟就可以的科目我卻得了這么低的分，89分、89分！89分還能證明自己嗎，真是可笑！
我又一次辜負(fù)了老師和家長對我的期望，我的心里也很難受，在這里我向你們道歉，對不起。但是我希望老師能夠再給我一次機(jī)會，我不想讓您的.失望成為現(xiàn)實(shí)的，這一次我真的會改變，我會端正學(xué)習(xí)態(tài)度，我真的會努力，請您相信。第一誰都想要，我并不是沒有競爭、拼搏的心，我也很想拿第一。這一次已經(jīng)成為了歷史，下一次我會真正地拼搏，爭取第一。這段時間我要徹底改變自己，將那些科目的分?jǐn)?shù)提高。她們用功，我也用功，我還要比她們好，我要立于不敗之地。
初中優(yōu)秀作文 篇6
人間處處充滿愛，有愛就會得到身心的喜悅，就會從心底上涌起一股暖流，感到一份溫暖。在我身邊就有一件事發(fā)生。
那是個美好的天氣，陽光沖著我微笑著，花兒朝著我點(diǎn)頭著，一切都顯得很有趣。我背著旅行包，一路上蹦蹦跳跳的。我哼著歌到了好朋友小麗家，同她一起去爬山。
我們又約了幾個同學(xué)，我們有說有笑的來到了山腳下，小麗出了一個主意：“我們幾個人來比賽，看誰先到山頂，誰便獲勝，好嗎？”除了我以外，其他同學(xué)都異口同聲地說：“好！”唉，跑步是我的.弱點(diǎn)，我肯定得被大家叫烏龜?shù)模吘股贁?shù)得服從多數(shù)，我就得跑了！
站在一旁的怡婷好像看穿了我的心思，就拍拍我的肩膀，說：“沒關(guān)系，重在參與，只要玩得快樂就可以了啊，我待會兒陪你一起跑吧！”怡婷得這句話推開了我心中得那塊大大的烏云，我的心暖暖的。
開始比賽了，我用盡吃奶的力氣拼命跑，怡婷也不斷鼓勵著我，我一點(diǎn)兒也沒有想到，我竟然跑在了第一個！大家也都驚訝地說：“陳璐是吃了什么靈丹妙藥啊，要不怎么會跑這么快��？”但是，我跑到了最后，竟跑不動了。同學(xué)們一個個超越過了我，怡婷停下來，安慰我說：“沒關(guān)系，爭不到第一不重要，只要你付出努力就夠了啊，我們繼續(xù)跑吧，讓我們趕上他們！”我聽了怡婷地話，臉上泛起了自信的笑容，和怡婷一起跑向了終點(diǎn)。
雖然最后我沒得第一名，但我感受到了這個小集體的溫暖！
初中優(yōu)秀作文 篇7
聽到了我一個朋友故事……
他生活在日本，天天乘地鐵去企業(yè)上班。在這個高度現(xiàn)代化的國度，惜時如金，許多不太大的事都精確到秒。他抓緊一切時間補(bǔ)充睡眠，當(dāng)然包括早上“晚起”。每次，他總是標(biāo)準(zhǔn)地7時56分20秒出家門，7時59分30秒沖上地鐵站的電梯，7時59分50秒到站臺等待8點(diǎn)整的那一班地鐵。他能知道地鐵是59分40秒進(jìn)站，59分50秒調(diào)頭，8點(diǎn)整出發(fā)，誤差從不超過1秒。
這是故事的前提。
他每天總是充當(dāng)一名“跑電梯者”。這些人就是為了一些重要的事情而趕時間，在運(yùn)行的電梯上跑步前進(jìn)的.人。因此，在日本，有一個不成文的規(guī)矩：無論是只有一個人，還是擁擠不堪；無論是在百貨企業(yè)，還是在地鐵站，人們在上電梯的時候總是站在電梯的左半邊，整整齊齊地站著，右半邊總是留給他們這些“跑電梯者”，讓他們能夠盡快地到他們的目的地。就是這些小小的舉手之勞，讓他每天都能準(zhǔn)時到企業(yè)，開始新的一天的工作。
這讓我想起了美國的“9·11”事件，陳思進(jìn)到世貿(mào)大廈北塔的80樓上班，突然一陣劇烈的晃動，大家馬上想辦法撤出大樓，大家強(qiáng)行撞門開出了兩個通道，一個內(nèi)旋樓梯近，一個外旋樓梯遠(yuǎn)。但在災(zāi)難面前，大家并未慌亂，而是自覺地把近道讓給了老人和婦女，其他人走外道。這是，他的眼鏡掉了，一片模糊中，也只好先逃了。這時，一個人拍拍他的肩，說：“先生，這是你的眼鏡�！弊罱K，花了1個半小時才逃出大樓的他躲過一劫——就在他離開大樓兩分鐘后，北樓也倒塌了。
這何嘗不是一種美呢？如果在電梯上，人們都為自己的蠅頭小利爭先恐后地?cái)D電梯，那電梯上不亂了套？其結(jié)果就是大家鬧得都不開心，一個人也沒有得到好處，損失不計(jì)其數(shù)。但是如果我們處處想一想別人的感受，為別人的利益做一些小小的幫助，這一些小小的舉動能讓別人感受到濃濃的暖流，感受到社會的力量，社會也就會更加和諧、美好。
這個故事中，我發(fā)現(xiàn)了那種雖然渺小，但又偉大的美。
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