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踮起腳尖初一作文(好)
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內(nèi)容簡介：踮起腳尖，點一下頭，拉拉衣角，牽起雙手——題記在玉蘭花初開的時候，那時，你比我矮半個頭，就是那個月出... 覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
歡迎同學(xué)們閱讀《踮起腳尖初一作文(好)》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！
【一】：踮起腳尖（初一/600字）
踮起腳尖，點一下頭，拉拉衣角，牽起雙手——題記
在玉蘭花初開的時候，那時，你比我矮半個頭，就是那個月出皎皎的夜晚，我與你一起回寢，風(fēng)兒送來青澀的香氣，正如你清秀的面龐，可惜你比我矮半個頭，我們并肩而行時總有那么一絲異樣。
年紀(jì)小啊，我想家，哭了，小巧的你，輕踮一下腳尖，為我拭去了淚珠。后來，你向我招手時，會踮一下腳尖；我也會踮一下腳尖，回應(yīng)你一個微笑。這便成了最初的語言。我記得長大了一點的時候，我們一起散步，那天天黑的早，是那樣的早，吃完晚飯時，天已經(jīng)是灰藍了。我們早已做完作業(yè)，你說，還有一個多小時才上課，去玩玩吧，我自然是欣然同意。那天的云朵像油畫一樣，我們癡迷地望了好久，你踮起腳尖，與我一起分享云朵在動的驚喜。我笑了，你也笑了，我們跑起來，在操場上追逐，然后躺在草地上，那時最快樂的事是和你在一起。有人踢足球了，你站起來拍拍身上的草：“走，去那邊。”于是，在黃桷樹的落葉毯上，我們聊了很久，聊友誼，情感，聊一起擁有的回憶，從那云海一直聊到美麗的星河。我們回去時，我發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)只比我矮了一點了。
我們四年級時，在一場暴風(fēng)雨里給萌芽們遮完雨后，渾身濕透的我們跑進溫暖的“夢想世界”，許多同學(xué)都在那兒，有人在彈鋼琴。我發(fā)現(xiàn)我們終于一樣高了，我拉著你來到一個沒有人的地方，說：“你知道《踮腳跳支圓舞曲》吧，不過，現(xiàn)在，我們不用踮腳了！”你立刻會意，我們和著風(fēng)琴跳起了華爾茲，身上逐漸被彼此的心溫暖了。
跳完舞，我們向教室奔去，也就看到了漫天葉雨。
我說：“可惜那些萌芽，看不到了�！�
你說：“它們只要一踮腳尖，也可以看哦�！�
我笑了。
你也笑了。
【二】：踮起腳尖（初一/500字）
原來我們的距離那樣近，只需踮起腳尖，就觸手可及；只需微微頷首，就心靈相通。
猶記得小時，我的頭發(fā)半長披肩，很是好看，但笨笨的我卻不會打理，你總執(zhí)一把木梳，站在我身后。記憶中，你不曾扯痛過我的發(fā)絲，鏡子里的面孔總溢滿溫柔。我會在梳頭時，與你有說有笑，那段時光是最值得回憶的。
漸漸的，我長大了。每次梳頭，你總笑著說：“我都要踮腳才梳得到了！”
再后來中考將近，繁雜的作業(yè)如同堡壘一點點隔開我們的距離。爭執(zhí)，冷戰(zhàn)的次數(shù)也日益繁多。不覺中，某些珍貴的東西仿佛迎風(fēng)消散了。
那把木梳也不知道被丟在了什么地方，受時光沖刷，任塵土蒙灰。
一次在找練習(xí)冊時，無意間翻到了木梳。往事的點點滴滴浮現(xiàn)眼前，我心頭一震。腦中竟?jié)M是當(dāng)年鏡中的身影�！皨屛�?guī)湍闶犷^好嗎？”你一愣，隨即點頭，眼中似乎閃著幾抹水光。
我輕輕地執(zhí)梳從發(fā)根劃到發(fā)梢，但我還是從鏡中瞥見你吃疼的表情。我的動作沒停，愈發(fā)輕柔了。這一幕與小時候重合，時光回頭望，原來我們已走過這么多年。
暮的看見你發(fā)間纏繞的幾根白發(fā)，像是黛色遠山上的幾抹殘月，冰得我難受�！皨專汩L白發(fā)了？”“是啊，人老了，總會生白發(fā)的�！蹦愕卣f。你是人，你也會老，我定定地看著你，一下子哭出聲來。你卻不知所措，沒了小時候告誡我不許哭的強橫。
“媽，你不是一直想聽我學(xué)校的事嗎？我講給你聽”
踮起腳尖，我們的心緊緊凝聚以愛之名。
【三】：踮起腳尖（初一/500字）
踮起腳尖，是為了看得更高，更遠。踮起腳尖，更是對美好未來的追求。題記
小時候，我曾無數(shù)次踮起腳尖，帶著對未知事物的好奇和渴望，借助自我力量的嘗試。“媽媽，媽媽，我看不見舞臺，你抱我好嗎？”
“寶貝，你已經(jīng)是大孩子了，不能每次都依賴我。你試著踮起腳，不就可以看到了嗎？”
于是，我便踮起腳尖，小小的身子搖晃著，透過人群，透過墻壁，透過那些阻擋我的一切東西看向遠方。
而現(xiàn)在，我已經(jīng)過了那個需要踮起腳尖才能看見的年齡。隨著時間的推移，我跨過了無數(shù)個日日夜夜，熬過了許多個艱難險阻。個子在變高，學(xué)習(xí)的壓力卻也隨之變重。
晃著發(fā)暈的腦袋，揉著因為長時間寫字而酸痛的指尖，已經(jīng)不知道多少個夜晚像這樣度過。收拾好寫得整齊的作業(yè)放進書包，我卻是急不可耐地輕嘆了一口氣。耳邊又回蕩著媽媽的話，想起她凝重而無奈的神色。
“你看，這次考試又有好幾題是因為粗心而丟分。別人的計算題都是寫下去就對，哪像你唉。”
“別人的作業(yè)都是很早就做完，再騰出時間去玩，哪像你，”
手中卻又是抓起了書本，準(zhǔn)備再次復(fù)習(xí)一遍。眼中閃爍著堅定的神色，我不是天資聰穎，所以就要付出更多的努力。憑著自己的力量，嘗試著更努力一點，再加油一點。
我一如既往地相信著，我站在成功的邊緣，努力地踮起腳尖，向著更美好的未來。不斷地對自己說，加油，加油！就差一點了
【四】：踮起腳尖（初一/600字）
兒時，總喜歡同母親去爬家附近的“塔山”，顧名思義，山中坐立著一座塔，下寬上窄，大約五八層。登上頂層，鳥瞰整一座城市，將一切盡收眼底，這種奇妙的感覺將幼小的心靈填得滿滿的。
“媽媽，那幢樓的后面是什么？”我在塔頂上放飛了一只紙飛機，紙飛機在氣流的作用下不斷改變航線，兩只紙質(zhì)的翅膀顫動著，向一幢大廈飛去。
“樓的后面啊”母親瞇著眼，將手搭在我稚嫩的肩上，“樓的后面有另一座城市，那座城市比我們的城市更大，更美�！蔽倚闹袧M是震撼，因為年幼，并不懂地球的形狀，只是佩服母親的“神力”。我踮起腳尖，想要看到更遠的地方，卻是徒勞無獲。
“你怎么知道的？”我疑惑地問母親。
“媽媽的目光可以看到世界上的任何地方�！蹦赣H微笑著，及其認真地說。
回憶起來，覺得兒時傻里傻氣，“塔山”仍是我最愛去的地方，但天真的問題不復(fù)存在。
步入初中，學(xué)業(yè)的壓力不斷加強。學(xué)習(xí)之途，我用閱讀來緩解自身的壓力。一到家，我將書包扔在床的角落，隨手捧起一本“快餐書”，便沉迷于書的世界，一看就是兩三個小時，連功課也忘記寫。
母親不止一次敲開我的房門，每一次都是小心翼翼地，“明天要考試，別看小說書了，不然明天考不好。”同樣的話令我不禁有些煩躁，最后終于忍不住反問了一句：“你怎么知道？”
母親一怔，回過神來，喃喃道：“媽媽的目光可以看到世界上的任何地方呀”
我一陣恍惚，曾經(jīng)，現(xiàn)在，不同的時間段，相同的話語，帶給我不同的感受。看書固然能減輕壓力，但明天的考試，又會是怎樣一番情景呢？母親的目光可以看到任何地方，我又何曾不能呢？只是踮一踮腳的事情罷了。
現(xiàn)在，未來，生活是充滿挑戰(zhàn)的，踮起腳尖，放眼未來，看看前面的情況，走好自己的人生之路。
【五】：踮起腳尖（初一/600字）
母親總在我面前批評父親，批評他只顧眼前利益，頭腦簡單，不懂得踮起腳尖，看得更遠。
她就以這樣的方式告訴我做人要踮起腳尖，將目標(biāo)定得更遠。
那天傍晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我將剛發(fā)的考試卷小心翼翼地放進了袋子里。我走出校門，心里卻溢滿了喜悅之情。
就在臨近期中考這一周，我的四科總分竟到了第四名，這讓我分外驚喜。
當(dāng)我回到家，母親知道了我成績后，也顯得十分驚訝。
然而第二天我在樓梯碰到我的一個朋友，他在另一個班。當(dāng)我問起他的成績和說起我的成績及排名時，他滿不在乎地說：“你這樣的成績在我們班只排二十名�！边@使我仿佛遭遇了一個晴天霹靂，讓我回到殘酷的現(xiàn)實中我們班級的成績一直排在年段倒數(shù)第一。
那天晚上，班主任發(fā)下一張“期中考目標(biāo)表”，讓我們填寫自己各科的目標(biāo)分及班級目標(biāo)、名次等，不知怎么的，讓我心煩意亂。
一氣之下，我沒有寫班級目標(biāo)，在年段目標(biāo)上也隨便寫了二百五十名，我還在“挑戰(zhàn)宣言”那一欄中直接畫了大大的一杠。
然后我將表格扔給了母親，讓她填寫“家長寄語”那一欄。可她似乎十分不滿意我填寫的內(nèi)容，她說我應(yīng)該把各科成績都寫高許多，甚至讓我將年段名次定到八十。
我將班級的現(xiàn)狀告訴了她，并且抱以堅決的語氣。最后她只好妥協(xié)了，她寫好寄語。我就將紙放了回去。
次日快要放學(xué)時，老師將大家的目標(biāo)及寄語都讀了，于是我便聽到母親寫給我的寄語“踮起腳尖，做自己，加油”。
讀完后我才理解了母親的用意，那就是盡努力將目標(biāo)看得更遠。母親又一次告訴我要踮起腳尖，看得更遠。
是��！只有踮起腳尖，才會更有信心，才會看得更遠，才能做更好的自己。
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