精選初一作文集錦7篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的初一作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初一作文 篇1
我輕輕地閉上眼,見自己在一汪清澈的小溪旁,期待著自己的快樂(lè)。
春風(fēng)從我身邊拂過(guò),我問(wèn)它:“你是我要找的快樂(lè)嗎?”風(fēng)搖了搖頭:“不,我是炎熱的快樂(lè),不是你的快樂(lè)�！彪S即如煙而逝。
我繼續(xù)等。
夏雨從我眼前落過(guò),我問(wèn)它:“你是我要找的快樂(lè)嗎?”雨擺了擺手:“不,我是干涸的快樂(lè),不是你的快樂(lè)�！彼查g隨風(fēng)而逝。
我無(wú)奈,繼續(xù)等。
秋葉從我面前飄過(guò),我問(wèn)它:“你是我要找的快樂(lè)嗎?”葉皺了皺眉:“不,我是大地的快樂(lè),不是你的快樂(lè)。”剎那伴雨而落。
我苦笑,繼續(xù)等。
冬雪從我頭上飛過(guò),我問(wèn)它:“你是我要找的.快樂(lè)嗎?”雪聳了聳肩:“不,我是麥苗的快樂(lè),不是你的快樂(lè)�！辟亢霾灰娏�。
我?guī)缀踅^望,但冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?冰雪消融,萬(wàn)物復(fù)蘇。此時(shí),一只白色的小帆船在溪水中流蕩。我多么像它呀!整天在學(xué)習(xí)和世俗的潮流中不堪重負(fù)、隨波逐流著。盡管那么努力,卻始終只是一只小帆船。
“你是我要找的快樂(lè)嗎?”我是那么小心翼翼以至屏住呼吸問(wèn)。
“怎么說(shuō)呢?”它笑著抓了抓后腦勺,并沒(méi)有拒絕我,“其實(shí),環(huán)境是不會(huì)改變的,但可以改變的是你的心態(tài);困難是不會(huì)改變的,但可以改變的是你的努力。就像我,改變不了被風(fēng)吹雨淋的命運(yùn),但我仍?shī)^力前行,風(fēng)雨之后的美麗我體驗(yàn)到了;改變不了傷感的孤寂,但我仍不忘使命,兩岸相望的風(fēng)景我欣賞到了。這些,都是快樂(lè)呀!換一種眼光,你會(huì)感受到快樂(lè)!”
“換一種眼光!”我驚醒了。睜開眼,我知道,剛才有夢(mèng)靜靜劃過(guò),而心上已留有痕跡。抬頭望望,一縷陽(yáng)光射進(jìn)心里,好輕柔,好明朗!
初一作文 篇2
人生是一條很長(zhǎng)的路，但路上難免有些坎坷，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。所以只有克服困難才能贏得成功的喜悅。
星期一，不僅是陽(yáng)光明媚的一天，而且課也非常好，有微機(jī)課、音樂(lè)課。但是星期二可謂是噩夢(mèng)啊，因?yàn)椤腥俗詈ε碌闹芮寰驮诮裉炝恕?/p>
星期一轉(zhuǎn)眼間只剩一節(jié)課了，但我只希望時(shí)間可以停在這一刻，因?yàn)槊魈炀鸵芮辶耍m然背會(huì)了，但還是害怕。鈴聲響了。放學(xué)了�？晌乙琅f高興不起來(lái)，悶悶不樂(lè)的回到了家。
到家了，我就馬上把什么事都忘記了，并且忘得一干二凈，看到手機(jī)便拿起來(lái)就開始玩了。玩了一小會(huì)兒才想起來(lái)沒(méi)有做完的事情。哎，明天還周清呢！可我實(shí)在是不想放下手機(jī)。心里暗暗的說(shuō)。明天早上再背就行了，就這樣我就洗漱之后就上床睡覺(jué)了。
砰砰砰，媽媽走進(jìn)來(lái)說(shuō)“都六點(diǎn)了，怎么還不起床�！甭犕辏伊ⅠR翻身起床，開始穿衣服。刷牙、洗臉、吃飯。所有事干完后一看表六點(diǎn)半了。趕緊起上車出發(fā)了。
終于到了學(xué)校，我急急忙忙的跑進(jìn)教室，我一坐到位置上，就急忙拿出周清開始背誦。但我還沒(méi)有背上五分鐘，老師就開始叫人出去站隊(duì)了，我心驚膽戰(zhàn)的聽著，但終究還是沒(méi)逃過(guò)這一劫，我心里想：“考不過(guò)怎么辦，考不過(guò)怎么辦？……”到了考場(chǎng)坐下來(lái)后，老師發(fā)著考卷，我的手劇烈的抖動(dòng)，不一會(huì)，卷紙就傳到了我的手中。我拿起試卷，馬上開始答題。嘩！大腦短路了，如同白紙一樣，一片空白。誒呀，怎么辦呢？我只好憑著印象寫了寫，鈴聲響了，交卷了我心里頓時(shí)慌了，歷史有兩條不會(huì)寫怎么辦？老師還是無(wú)晴的收走了可我的卷紙�；匕嗔�，我一步一步的.走著，但心卻已經(jīng)飛了。我如果考不過(guò)怎么辦，不知不覺(jué)我到了班里，同學(xué)們都問(wèn)我考得怎么樣。我也不搭理，我拿出書老師走了進(jìn)來(lái)，于是我們開始上課了。
過(guò)了兩堂課，成績(jī)出來(lái)了，我頓時(shí)心涼了，我竟然有兩門沒(méi)有過(guò)，我仔細(xì)的看了一遍試卷，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的都是老師講課的重點(diǎn)。我明白我以后上課一定要認(rèn)真聽講，不開小差。
這次周清，我雖敗猶榮，因?yàn)殄e(cuò)誤并不可怕�？膳碌氖遣徽J(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤。這次周清是我認(rèn)識(shí)到了一句哲理“意懶心慵難成事，志堅(jiān)心恒方成事�！彼韵麓沃芮澹乙欢〞�(huì)全力以赴的。不會(huì)再因?yàn)閼卸鴮?dǎo)致成績(jī)不理想。
初一作文 篇3
那次相遇，仿佛世間的感悟，匯聚于一塊鮮活的翠綠之中。清風(fēng)徐來(lái)，我徜徉于這清涼的懷抱之中，心愈靜，那張面孔愈發(fā)清晰，神游天外，思緒便不由自主地飄向那片竹林，那片往昔的回憶......
方方正正的棋盤，零星分布著數(shù)枚棋子，黑紅相間，織成一幅頗具玄奧的圖畫。我撥開那繁密的枝葉，又見到了他——數(shù)十年如一日的空巢老人。
想必是我心中郁結(jié)過(guò)重以致愁形于色了吧，一見面，我便從他那雖飽經(jīng)滄桑但依舊波瀾不驚的眼眸中看到了一張拉長(zhǎng)的難看到極點(diǎn)的苦瓜臉——那可不就是我嗎？
“孩子，你為什么這么失落呢？”老人打開了他那平日里總是如生銹鐵門般緊緊閉合的雙唇，“一定是遇到了什么不順心的事吧，呵呵，人生可不能總是一帆風(fēng)順的`嗬！我說(shuō)的對(duì)不？”
我望著這位身著白色勁裝的七旬老者，只見他那古銅色的臉龐略微發(fā)黃，歲月刻下的溝壑縱橫交錯(cuò)，眼角的魚尾紋清晰可見，但那兩道目光的犀利依舊不減當(dāng)年，仿佛能一眼就看穿我這個(gè)仍稚氣未脫的少年。一陣清風(fēng)徐來(lái)，涼意蕩漾之間，只見他衣衫飄飄，頗具幾分仙風(fēng)道骨。
“過(guò)來(lái)�！彼艺惺�，“跟我下一盤�！边@不是請(qǐng)求。我不知其意，但仍不由自主得上前，在棋盤邊坐下。只見他擺開陣勢(shì)，眉頭一顫，目光直射在平滑的棋盤上，一言不發(fā)，活脫脫一個(gè)走進(jìn)了棋局的人�；蛟S，在那一瞬間，他已不再是那個(gè)塵世之人，而是風(fēng)，是光，是那顆穩(wěn)健如初的棋子......
寥寥數(shù)步，一著不慎，對(duì)方便“車”“馬”“炮”大軍壓境，任我垂死掙扎也無(wú)濟(jì)于事，只得繳械投降。他發(fā)話了：“這世上，最難之事莫過(guò)于心靜。舉棋，蓋心至靜者勝也；但凡心靜，則無(wú)事不可成�！�
我那時(shí)完全不知所云，這高深莫測(cè)的語(yǔ)言！又一道棋局，仍是一籌莫展，慘敗而歸。我心灰意冷，正欲擲子而去，他送給了我一句話：
“人不摔跤，走不好路。挫折聽起來(lái)可怕，吃起來(lái)苦，可回味起來(lái)香。與其為友，你能學(xué)到很多，方可與成功共舞�！�
我不禁一愣。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，他已收起棋盤，轉(zhuǎn)身離開，只留下一個(gè)干練的背影......
多年之后，每每我憶起那片翠竹林里的往事，那張清晰的面孔，仍會(huì)記憶猶新地浮現(xiàn)在我的面前。
初一作文 篇4
清風(fēng)，從我的耳畔瀟然掠過(guò)的時(shí)候，踏一只蓮舟，撐一支竹篙，朝著楚腰纖細(xì)、鶯歌婉轉(zhuǎn)的江南最深處尋夢(mèng)而去。
我的江南，是打水少女銀鐲的叮咚，是采蓮女子甜美的嬌顏，是賣花阿婆嘹亮的歌喉。
我的江南，是青石板上濕漉漉的溫潤(rùn)，是荷花池里輕盈盈的婀娜，是落花風(fēng)中上下翻飛的翩躚，是杏花深處高高挑起的酒幡，是烏衣巷口斜斜掛著的斜陽(yáng)。
我的.江南，自氳氤似霧的朦朧煙雨中曼舞而來(lái)，流盼的美目灼灼照亮十里秦淮繁華的舊夢(mèng)；我的江南，自淺吟低唱的紫檀琵琶里踏歌而來(lái)，悠揚(yáng)的仙音渺渺撥響吹簫玉人幽婉的心弦。
我的江南，掬一捧晶瑩剔透的春水，簪一朵潔白無(wú)瑕的心蓮，靜靜地?cái)n起烏黑盈亮的三千青絲，將旖旎曲折的心事，細(xì)細(xì)密密地綰結(jié)成圓圓的花環(huán)。
我的江南，在莊生的蝴蝶夢(mèng)里輕舞飛揚(yáng)，在禹錫的弱柳風(fēng)中獨(dú)笑含顰，在杜牡的豆蔻梢頭娉娉裊裊，在姜夔的二十四橋清角吹寒。
我的小舟，輕輕地穿過(guò)唐風(fēng)宋雨漢長(zhǎng)廊，在暗香盈袖的姑蘇城外悄然佇立。聽悠長(zhǎng)清越的鐘聲，驚破寂寞游子惆悵的思緒；看槳聲燈影的楓橋，迷朦天涯孤旅憂郁的眼眸；看青衫磊落的書生，橫笛月下，把酒放歌，一樽飲盡千古事。
我的小舟，緩緩穿過(guò)粉墻黛瓦楊柳風(fēng)，在寂寥幽深的雨中長(zhǎng)巷默默凝望�？戳岘囓跋愕淖仙∠憬Y(jié)滿凄婉的清愁，看清雅嫻靜的旗袍女子，皓腕如玉，素手輕揚(yáng)，裊娜徐行，款款地將手中的油紙傘舞動(dòng)成一種空靈的詩(shī)意。
我的小舟，在江南的懷抱里四處游走。俯首，湖光山色、水波瀲滟；仰頭，江山如畫、月華如水。
我的小舟，迤行在玉肌水骨、如花精魂的江南水鄉(xiāng)里，猶如沉浸在女兒紅芬芳馥郁的醇香之中，心旌神搖，目眩神迷。
我的江南，是才子的詩(shī)情和佳人的笑靨釀成的醇酒，是杏花春雨和曉風(fēng)殘?jiān)陆豢椀木爸�，是大江東去和小橋流水輝映的風(fēng)情。
我的江南，既詩(shī)意，又浪漫。我的江南，既柔媚，又熱烈。我的江南，既婉約，又明媚。
我的江南，清麗飄逸得如同娉婷的紅顏，明眸如水，黛眉如煙，妖嬈嫵媚，淺笑嫣然。
三月的煙花，是她深情的呢喃，柔柔，無(wú)語(yǔ)也繾綣。七月的流火，是她溫柔的眼神，脈脈，無(wú)酒亦沉醉。
而日日打江南走過(guò)的我啊，早已醉在我的江南溫柔的顧盼之中了，而且，沉醉，不知?dú)w處。
初一作文 篇5
夜為誰(shuí)自甘寂寞
曾，為誰(shuí)放肆哭泣， 曾為誰(shuí)灑下多情的淚水； 情，為誰(shuí)如此多情；
情愛(ài)世界究竟誰(shuí)是誰(shuí)非；
誰(shuí)，為誰(shuí)痛徹惢扉；
誰(shuí)的思念渲染夜的星空；
夜，為誰(shuí)自甘寂寞；
夜夜無(wú)眠思念直到天亮。
天涯咫尺，咫尺天涯，追尋的腳步幾分徨彷
青草枯萎，寂寞滋長(zhǎng)，曾囑咐我要愛(ài)得輕松，
但年幼無(wú)知不予茍同，而今已熱淚盈眶。
說(shuō)著言不由衷的話，做著情非得已的事。
記憶，清晰而明亮；
轉(zhuǎn)身，一轉(zhuǎn)眼成了回憶，
落入沉思里，支離破碎；
看不見完整，往事灑滿一地；
彎腰，拾起一片，手指輕觸；
刺破皮膚，鮮血直流；
后退，心痛無(wú)助；
躲開，不敢再碰觸；
依稀，看見那張笑臉；
伸手，是冰冷的空氣和失落的心情。
觸摸不到真實(shí)的面孔；
站著，呆呆的，看著遠(yuǎn)方，
空氣中有一股悲傷的`味道；
眼一酸，
抬頭，蒙蒙的雙眼，被淚水遮掩；
看不見藍(lán)藍(lán)的天空，掛上一滴水藍(lán)色的淚；
閉目。眼淚滑落入嘴角。咸咸的苦澀；
抬手，拿起潔白的紙巾，擦試滑過(guò)的淚痕；
手指，敲下這痛的記憶；
只因曾經(jīng)有一個(gè)你！
初一作文 篇6
繽紛的世界，我在享受灰色，享受它帶給我的孤獨(dú)。上天給了我憂郁的性格，我沒(méi)有掙扎，而是默守這份高貴。
生活對(duì)我來(lái)說(shuō)很是郁悶，每天都重復(fù)著同樣的工作——學(xué)習(xí)，從來(lái)都沒(méi)有給自己一個(gè)空間，從來(lái)都不會(huì)與誰(shuí)多說(shuō)話，只是“栽”在厚厚的書堆中。我雖不是個(gè)消極的人，但在壓力的迫使下，還是時(shí)常雙手抱膝的端坐著，眼前呢，是一面潔白的沒(méi)有任何點(diǎn)綴的墻，思想經(jīng)常在此凝固，腦中變得一片空白，但唯一思考的就是：如果我離開了這個(gè)世界，或許會(huì)好過(guò)很多。 如果我選擇離開世界，那么，我將再也見不到我的父親母親，我無(wú)法感受那如山般敦實(shí)如水般澄澈的愛(ài)，并且，心中再也不會(huì)有那種厚重的`感覺(jué)出現(xiàn)。從此，變得空空蕩蕩，支離破碎的不堪一擊。 如果我選擇離開世界，那么，我將再也看不到那初升的紅日，再也不會(huì)有希望偷偷的從心底燃起，并且無(wú)法感受到那強(qiáng)光帶來(lái)的驕傲。與此同時(shí)，我感受不到紅色所帶來(lái)的喜悅。從此，生命中少了一種顏色，少了一種激情。
如果我選擇離開世界，那么，我將在也感受不到海得澎湃，再也無(wú)法站在它的身旁嗅著那淡淡的海腥味，再也無(wú)法輕觸它的面龐撫摸它不老的容顏，再也無(wú)法領(lǐng)略海鷗飛、海風(fēng)吹所帶來(lái)的和諧、美好。海與天，不再相連，仿佛聽到海的哭泣，于是，它翻滾著，打破了寧?kù)o。地平線離我越來(lái)越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都是那么遙不可及，它聽不到我的聲音，聽不到我的哭訴。從此，在我心里，潔白的天使帶著信念飛遠(yuǎn)了……
不，我不能夠輕易選擇離開，世間有太多太多值得我珍惜的，我戀著日的紅，戀著海的藍(lán)，戀著家的暖，戀著一切。那不是我想要的，不是我離開了世界，而是世界遺棄了我，就像流星劃落一般，瞬間，它落地了，也就什么都不是了，只是在人間占據(jù)了一席之地，讓人煩惱、無(wú)奈它的現(xiàn)在，畢竟，它也曾有過(guò)光輝，也曾有過(guò)鮮活的色彩。
世界是美麗的，它對(duì)所有人都是公平的，關(guān)鍵在于你如何看待這些恩賜，如何把握住機(jī)會(huì)，如何將壓力變動(dòng)力。這個(gè)世界給了你光輝燦爛，給了你五彩繽紛，給了你波濤洶涌，給了你……它給了你一切。
朋友，一定要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，要相信你是一個(gè)精靈，是世間的美好，生命不是煙花火，不是轉(zhuǎn)瞬即逝，若你想擁有，那它就是永恒。千萬(wàn)不要輕易選擇離開世界！
初一作文 篇7
詹緒左是我讀安徽師范大學(xué)時(shí)的書法課老師。我那時(shí)在師大是匆匆而過(guò)，普通得無(wú)聲無(wú)息，可是我卻終生難忘詹老師。
1996年我進(jìn)入師大文學(xué)院讀文秘�？疲瑢�(duì)一個(gè)綜合性大學(xué)來(lái)說(shuō)，本科生是主力軍，�？浦荒芩闶歉綄倨�，因此�？粕鄬�(duì)來(lái)說(shuō)，要自卑得多，在我們眼里，我們的老師安排也是學(xué)校隨便湊合的。但是我們的心稍稍得到一些安慰的是，開學(xué)的第三天，院里從院長(zhǎng)、書記等領(lǐng)導(dǎo)到輔導(dǎo)員等一干人來(lái)到我們班召開了迎接新生的主題會(huì)議，鼓勵(lì)我們積極進(jìn)取，我們的心真是暖了好久。
接著我們開始了正式課程，來(lái)了一位書法老師，中等身材，戴著一幅眼鏡，一件中式襯衫，顯得十分儒雅。他沒(méi)有像大多數(shù)老師那樣介紹自己，只是說(shuō)了一句：“我姓詹，‘詹天佑’的‘詹’，以后叫我詹老師�！彼f(shuō)，你們不要將書法看得太過(guò)高深，以為那只是書法家們的事，實(shí)際上，我們只要認(rèn)真地書寫，在寫每一個(gè)字的時(shí)候都想著如何把它寫好，寫美，假以時(shí)日那么就能將字寫美起來(lái)。我們這些來(lái)自農(nóng)村學(xué)生的高中生活是每天做題應(yīng)考，哪懂得什么書法規(guī)則！充其量是練字練到自以為好看的`程度。詹老師鼓勵(lì)我們每人交一份自認(rèn)為最滿意的作品，無(wú)論是毛筆書寫，還是鋼筆書寫，他要對(duì)這些初識(shí)的學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。一位叫小G的同學(xué)第一個(gè)自告奮勇地走上講臺(tái)交上了他最滿意的作品。這位仁兄就是在開學(xué)第三天迎新會(huì)上眼見院領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到，班上竟然毫無(wú)準(zhǔn)備，于是也是自告奮勇地在眾目睽睽下走上講臺(tái)在黑板上寫下：“熱烈歡迎院領(lǐng)導(dǎo)蒞臨文秘班教導(dǎo)！”院領(lǐng)導(dǎo)一片表?yè)P(yáng)聲，令我們羨慕不已。這次，小G同學(xué)得到的答復(fù)是：“有點(diǎn)小白臉味道�！毙很不愉快，以后悶聲不響無(wú)事就拿起毛筆臨摹起來(lái)。我那堂課的最后時(shí)刻才小心翼翼地交上了我的作業(yè)，他說(shuō)，“整體布局尚可，但要更多地臨摹字帖�！庇谑俏乙矡o(wú)事時(shí)就臨摹字帖。
我們是一星期兩節(jié)書法課，連著上；只要遇著這一天，我們都很開心，詹老師的課講得很生動(dòng)，他還經(jīng)常講些書法家們的小故事。例如，蘇軾曾譏笑黃庭堅(jiān)的字寫得是“死蛇掛樹”；而黃庭堅(jiān)則譏笑蘇軾的字寫得是“蛤蟆撲地”。他總是第一節(jié)課講理論，第二節(jié)書寫實(shí)踐。他給我們講寫毛筆字時(shí)的坐姿，選筆，提筆，懸腕，運(yùn)筆，間架……其中運(yùn)筆耗時(shí)最長(zhǎng)，他在第二節(jié)書寫課上總是走入我們中間，和我們坐在一起，看著我們書寫，然后再拿起你的筆在你的紙上示范，從握筆、提筆到運(yùn)筆，邊示范邊講規(guī)則要點(diǎn)。他從第一排的學(xué)生一直示范到最后一排，有的學(xué)生握筆總是改變不了舊習(xí)慣，他就手把手地幫這位學(xué)生來(lái)糾正。
有一天，師大的赭麓書畫社舉行書法作品展，并進(jìn)行名家講座活動(dòng)。班上幾個(gè)學(xué)生也去湊熱鬧，只見理事長(zhǎng)說(shuō)：“歡迎詹緒左老師作書法講座�！苯又鴿M滿的師大大禮堂報(bào)以熱烈的掌聲，我們?cè)诘紫赂院懒�，因�(yàn)檫@位受歡迎的老師就是我們的直接老師，我們可以最多地享受他的指點(diǎn)。也就在那時(shí)，我們知道詹老師主職是教古漢語(yǔ)的。從此以后，我們更尊敬詹老師了，入學(xué)時(shí)的自卑也去了少許。
就這樣一學(xué)期很快結(jié)束了，我們面臨書法課考試。理論分占少量，書寫分占多數(shù)。小G的分?jǐn)?shù)最高，而我也不錯(cuò)。盡管如此，我們都覺(jué)得學(xué)得太少。
如今我為人師也十多年了，第一屆的學(xué)生也已大學(xué)畢業(yè)。那一天在這屆學(xué)生的聚會(huì)上，一位學(xué)生站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“真感謝您那時(shí)給我手把手地教著寫字，讓我的書寫得到了質(zhì)的提高。從您那以后，我很少遇到手把手的事了�！蔽艺f(shuō)：“告訴你們，當(dāng)年我為什么那樣教你們規(guī)范書寫嗎？因?yàn)槲业淖志褪俏耶?dāng)年的大學(xué)老師手把手教的�！睂W(xué)生個(gè)個(gè)唏噓：“大學(xué)里竟有這樣的教師�。�！”
現(xiàn)在回想以前更是難以言說(shuō)，如今，交易已滲透社會(huì)各個(gè)層面，教育界也不能幸免。到處是知識(shí)、技能換金錢的現(xiàn)象，數(shù)學(xué)英語(yǔ)課外輔導(dǎo)需要按小時(shí)算費(fèi)；繪畫、舞蹈、音樂(lè)幾乎按分種算費(fèi)；……不一而足，有的教師甚至故意課上不教，課下教。
每每想起這些，我就懷念詹緒左老師，詹老師當(dāng)年沒(méi)收我們一分錢，可心卻沒(méi)保留一份。我要把他教給我的“手把手地教”的教學(xué)一直延續(xù)下去，我的字也許永遠(yuǎn)寫不美，但我相信詹老師的那句話：“只要你一心向著美，你就會(huì)美起來(lái)。”
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