實(shí)用的初一作文集合9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的初一作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
一方水土養(yǎng)一方人，我愛我的家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)的一切。
我的家鄉(xiāng)是山西運(yùn)城的子孫——芮城縣，雖然不是很大，但物產(chǎn)豐富，我們芮城人熱情好客，勤勞善良。
最長(zhǎng)的特產(chǎn)，首當(dāng)其沖的就是麻片與蘋果了，麻片一口咬下去，滿口香甜，我們這的`蘋果又脆又甜，美味多汁。
我們芮城有名的風(fēng)景區(qū)，就是大禹渡、永樂(lè)宮與圣天湖了，這些地方景色優(yōu)美，我最喜歡的是圣天湖。圣天湖的湖面就像一顆翡翠，上面點(diǎn)綴著幾處荷葉，有的，上面還帶著幾朵嬌艷欲滴的荷花，有些全部開放，有的含苞欲放，還有的開了半邊，像個(gè)嬌羞的小姑娘一樣，
芮城不僅風(fēng)景秀麗，而且我們這兒資源豐富。
在家鄉(xiāng)，人們都相互傳遞愛心，老人摔倒了，有人去扶;小孩子被欺負(fù)了，也會(huì)有人幫忙。汽車會(huì)給行人讓道，行人不會(huì)亂闖紅綠燈。鄉(xiāng)親鄰里會(huì)將新做好的食物分給大家，茶余飯后，還會(huì)坐在一起小談會(huì)兒。
學(xué)校里同學(xué)們互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，班干部對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們也會(huì)積極參加班里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)這個(gè)大家庭里一片和諧。
我的家鄉(xiāng)芮城，物產(chǎn)好，資源好，人心好，我愛我的家鄉(xiāng)!
我今后會(huì)努力進(jìn)步，能成就一番事業(yè)，讓更多的人都知道芮城這個(gè)山清水秀有的地方，讓更多的人都可以體會(huì)到我們芮城的風(fēng)土人情。
我，會(huì)努力，會(huì)讓家鄉(xiāng)為我而驕傲!
初一作文 篇2
人們常說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！币胧斋@，就必須付出。記得有一位老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“因?yàn)槟銈冞�不懂得付出，所以收獲并不多�！甭犃诉@句話后，我真的覺得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數(shù)，而別人為我付出的則是多不勝數(shù)，例如父母為了養(yǎng)育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報(bào)。
而我們呢?不但沒有付出，還希望收獲。當(dāng)我們看到別人受到表?yè)P(yáng)的時(shí)候，也希望受到別人的贊賞，但自己所做的一切根本就不值得表?yè)P(yáng)。當(dāng)我們看到別人取得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候，也希望得到優(yōu)異的成績(jī)，但自己卻沒有努力學(xué)習(xí)。如果這種喜歡“不勞而獲”的想法成了習(xí)慣，那么我們就會(huì)很自私，在社會(huì)上的人際關(guān)系就會(huì)變得很糟糕，在我們班上，自私的同學(xué)也不少見。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的腳下有一團(tuán)廢紙時(shí)，誰(shuí)也不愿意撿起來(lái)，只會(huì)把廢紙?zhí)叩搅硪粋�(gè)同學(xué)的腳下。而這個(gè)同學(xué)也不會(huì)撿起來(lái)，把紙團(tuán)繼續(xù)傳來(lái)傳去，這種場(chǎng)面就像在球場(chǎng)上傳球一樣，而跟運(yùn)動(dòng)員不同的是，我們每一個(gè)人都不想要這個(gè)“球”。就這樣傳來(lái)傳去，直到傳到了一個(gè)熱心的同學(xué)的腳下時(shí)，紙團(tuán)才能順利地去到垃圾桶里。有時(shí)紙團(tuán)剛好呆在過(guò)道中間，同學(xué)們就會(huì)視若無(wú)睹。試問(wèn)：彎下腰撿起廢紙團(tuán)能消耗我們多少力氣呢?為什么我們要吝嗇這么一丁點(diǎn)的愛心呢?當(dāng)我們做一件事時(shí)，第一時(shí)間是想什么呢?是思考做了這件事后會(huì)吃虧。假如這件事每個(gè)人都覺得做了后會(huì)吃虧，還會(huì)有什么人做這件事呢?要想收獲，就必須付出，付出了就不應(yīng)該計(jì)較收獲。
有的時(shí)候，我們可能是靜靜的坐著，與月亮憑欄相望，欣賞著那婀娜多姿的嫦娥。有的時(shí)候我們是慢慢的走著，漫步于深邃的樹林中，呼吸著大自然的氣息。然而當(dāng)太陽(yáng)跳出地平線的.時(shí)候，我們應(yīng)該奔跑，去追逐人生的理想，體驗(yàn)人生的百味。奔跑人生，我們體驗(yàn)一種艱辛。真真正正的長(zhǎng)跑需要的是良好的體格，而人生的長(zhǎng)跑則需要一顆堅(jiān)忍不拔的心靈。人生不是一條鋪滿玫瑰的花徑，而是一條充滿艱難困苦的沙土之道。在整個(gè)道路上，要經(jīng)受住沙土的掩埋，道路的坎坷，還有許多意料之外的險(xiǎn)阻。你要時(shí)時(shí)刻刻奔跑人生，使你的心靈得到鍛煉。在這條漫長(zhǎng)的道路上，你收獲了面對(duì)困難的勇氣，克服困難的信心以及豐富的經(jīng)驗(yàn)。奔跑人生，我們體驗(yàn)一種暢快。當(dāng)盤古開天辟地的時(shí)候，當(dāng)女媧補(bǔ)天的時(shí)候，當(dāng)上古的夸父追逐太陽(yáng)的時(shí)候，他們體驗(yàn)到的不僅僅是艱辛，同時(shí)他們?yōu)樽约旱母冻龆械介_心。在你付出你的努力之后，你踏上了勝利的船只，唱著凱歌返航的時(shí)候，你是否會(huì)感到心中無(wú)比的暢快?!就算是夸父最終渴死于旸古，但是他的身軀化為了大好的河流山川。這也是成功。即便是你沒有到達(dá)勝利的彼岸，但是你仍在不停的奔跑，勝利的曙光就在不遠(yuǎn)的前方。在這里你收獲的是暢快和滿足。當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)這奔跑的人生之后，無(wú)論艱辛、暢快、滿足都已經(jīng)幻化成美好的夢(mèng)想。而奔跑一直是人生的最高理想。讓我們系緊鞋帶，不在猶豫，向人生的理想沖刺!經(jīng)歷過(guò)最初似乎無(wú)止境的艱辛，我們挺了過(guò)來(lái)，身體已經(jīng)適應(yīng)了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠(yuǎn)方的目的地一點(diǎn)點(diǎn)在接近，而人也有了一種屬于奔跑的快感，這是體驗(yàn)人生點(diǎn)滴過(guò)程的快感。不再理會(huì)外界的紛擾，我們只專注于自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一刻成長(zhǎng)，輕盈的風(fēng)成了我們最好的伴侶。
想想古往今來(lái)那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、凡高、哈維、哥白尼……外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內(nèi)心的美妙體驗(yàn)，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。奔跑人生，我們體驗(yàn)一種收獲。收獲的不僅僅是一份果實(shí)，而且是一種奮進(jìn)的動(dòng)力;收獲的不僅僅是一聲贊嘆，而且是一種征途的路標(biāo);收獲的不僅僅是一種快樂(lè)，而且是一種充實(shí)的思想。
初一作文 篇3
我坐著超科技飛船，本來(lái)是要去火星的，去見證一下火星長(zhǎng)什么樣子。突然，一顆星星橫沖直撞的朝我的飛船撲來(lái)，我被撞的暈頭轉(zhuǎn)向。
轉(zhuǎn)眼間，就來(lái)到一個(gè)星球上，飛船也被撞的‘奄奄一息’了。我看了看周邊的侍衛(wèi)，聞了一下，才知道我來(lái)到了月球。我拿出令牌，便很容易的就進(jìn)入了月球內(nèi)部。我在不遠(yuǎn)處就看見了一位宛如仙女的女子向我走來(lái)。一開始，我并沒有認(rèn)出她，知道我看見她身邊的`玉兔，才知道他就是嫦娥。我跑到她的身邊，問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)你就是嫦娥姐姐吧？”那個(gè)女子已獲得看了我一眼，隨后有點(diǎn)了點(diǎn)頭。她看向我，說(shuō)“你是？”我恍然大悟，便開始自我介紹，然后又說(shuō)我到月球的經(jīng)過(guò)，我又還怕她不信，便把我的令牌拿了出來(lái)，嫦娥舒了一口氣，然后對(duì)我笑了一下，我也放松了情緒，知道他這是相信了我。
嫦娥帶我去了很多地方，我也問(wèn)了她許多問(wèn)題。不知不覺，到了黑天，嫦娥告訴我，他要去月亮上，我先是疑惑，后來(lái)才知道，原來(lái)是后羿哥哥在凡間的每一個(gè)晚上都在等嫦娥姐姐跳舞呢。我看著嫦娥姐姐離開的背影，才發(fā)現(xiàn)我那‘奄奄一息’的飛船還沒有修呢。等我跑到飛船的身邊，剛要拿起維修工具的時(shí)候，只聽見媽媽大吼一聲“別睡了，上學(xué)來(lái)不及了�！眲傉f(shuō)完，藝術(shù)刺眼的光亮照進(jìn)我的屋子里。
我揉著眼睛，才發(fā)現(xiàn)這只是個(gè)夢(mèng)。我做起身來(lái)，回味著我做的夢(mèng)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，久久不能自拔。
初一作文 篇4
一、教學(xué)內(nèi)容：
寫最熟悉、最動(dòng)情的東西。
二、課時(shí)：
一節(jié)課。
三、教學(xué)目的：
1．了解寫最熟悉、最動(dòng)情的東西的意義；
2．要寫具體，寫出情意。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
1．指導(dǎo)閱讀教材，抓住內(nèi)容要點(diǎn)。
2．組織討論。(提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)言。)
(1)為什么要從自己最熟悉、最動(dòng)情的東西寫起?(對(duì)舉手發(fā)言的同學(xué)熱情鼓勵(lì))
因?yàn)橛袃?nèi)容可寫，而且能寫得具體、生動(dòng)、有感情。最熟悉、最動(dòng)情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗(yàn)，真感受，能寫得見人見物見精神，能繪聲繪色，生動(dòng)描述。文學(xué)是脫離不開一個(gè)人的實(shí)際生活經(jīng)歷的，即使是作家，也只有寫他們最熟悉的事物，才能寫出好作品來(lái)，我們寫文章也是如此。
(2)怎樣寫好最熟悉、最動(dòng)情的東西?
要善于觀察周圍的人和事，用心感受。一件細(xì)微的小事，一句動(dòng)人的話語(yǔ)，一個(gè)細(xì)致的動(dòng)作，一處獨(dú)具特色的景物，都能引起人們的某種感受，成為寫作的契機(jī)和切入點(diǎn)。要有再現(xiàn)客觀事物和表現(xiàn)主觀情意的能力，所謂再現(xiàn)客觀事物，就是把所見所聞的客觀事物，如實(shí)地再現(xiàn)出來(lái)，形象地描繪人物和事物的狀貌，清楚順暢地表述人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生的過(guò)程，讓讀者也有所感知。表現(xiàn)主觀情意，就是要寫出自己的感情和思想、意旨。凡是優(yōu)秀作品，都是感于物而動(dòng)于情的有感而發(fā)之作。文章不是無(wú)情物，人們說(shuō)，沒有情意的作品好像是泥胎、木偶、紙花，這是不無(wú)道理的。
3．例文借鑒。
下面選兩篇初一同學(xué)的作文供參考。這兩篇作文，一篇寫同學(xué)，一篇寫老師。兩篇文章都是寫熟悉的事、動(dòng)情的事，不僅寫得具體，而且寫出了情意。類似文章中的事，在我們的生活中都會(huì)遇到，我們不也可以寫出來(lái)，而且也能寫好嗎?
例文一
我的新朋友
從小學(xué)走人中學(xué)，我告別了舊時(shí)的伙伴，走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界初一(3)班。這個(gè)新組成的集體對(duì)我來(lái)講是那么陌生。這里都是新的老師、新的同學(xué)，使我感到十分生疏和寂寞。
9月1日參加完開學(xué)典禮，我們便回到班里坐著聽班主任曹老師說(shuō)事情。一會(huì)兒，曹教師說(shuō)：下面你們抄一下課程表。我忽然一驚，哎呀，我忘記帶紙和筆了!報(bào)到那天老師還提醒我們了呢，可是我還是忘記了。不抄課表，怎么知道上什么課呢?我想著，汗珠慢慢順著我的臉頰往下流。
怎么了?沒帶紙?我被一聲細(xì)小的聲音從失望中拉了回來(lái)。我一看，說(shuō)話的是我的'同桌。
嗯!我無(wú)可奈何地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她聽了馬上從她那漂亮精致的小筆記本上撕下了紙，又從鉛筆盒中拿出一枚圓珠筆：給你。
我驚訝地望著她：我們并未相識(shí)，我感激地對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭，并且說(shuō)了聲：謝謝!
就這樣，我對(duì)我的同桌那位熱心幫助我，而我又不知道她姓名的小女孩產(chǎn)生了好感。
開學(xué)兩天了，這兩天中，我跟我的同桌交上了朋友。
第一天上課時(shí)，老師在黑板上寫字，我坐在最后一排往前看，總是模模糊糊的，很多字都看不清。這回我又著急了：這可是筆記啊!我抄不下來(lái)，回去怎么復(fù)習(xí)啊!我不禁扭頭看了看我的同桌，她正低著頭專心致志地寫著。這可怎么辦?我又扭回了頭。突然，一個(gè)寫著工工整整的字的本子，推到了我的面前。我一扭頭，又是她!那個(gè)梳著長(zhǎng)辮子，文
文靜靜的女孩。我心中充滿感激地抄完了筆記，把本還給了她。下了課，我對(duì)她說(shuō)道謝的話，她卻說(shuō)：謝什么，我們是同桌。交個(gè)朋友吧!我非常愿意，滿口答應(yīng)了。這樣，我們兩個(gè)就成了新班級(jí)里的新朋友。我們彼此介紹后，我也知道了她的名字李伊娜。
我為我能有這樣一個(gè)好伙伴而高興。我相信，在以后的日子里，我們彼此間的幫助會(huì)更多，我們彼此間的友誼會(huì)更深厚。
(張揚(yáng))
討論：
1．在日常生活中，你遇到過(guò)類似這篇文章寫的小事嗎?
(提示：從各個(gè)方面想想，盡量回憶印象深的觸動(dòng)自己的一些事。)
2．你準(zhǔn)備怎樣把它寫出來(lái)?
(提示：想到了一些事后，確定自己要寫的一件或幾件事。想清楚具體情景。整體把握事情的過(guò)程，當(dāng)時(shí)自己的情況，對(duì)方的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)，把要描述的地方捕捉住，就像這篇文章所寫的那樣。將客觀事物和主觀情意結(jié)合起來(lái)，寫出來(lái)的事情才有動(dòng)人之處。
例文二
一位老師
你見過(guò)這樣一位老師嗎?她總是習(xí)慣地雙手背在身后，出現(xiàn)在教室里。不瞞你說(shuō)，這位被同學(xué)們稱為不像老師的英語(yǔ)老師，是與我們初一新生同人校，剛剛開始教書生涯的汪老師哩。
汪老師她真有趣。上課時(shí)像個(gè)朋友，下課時(shí)像個(gè)伙伴。在我們班同學(xué)的眼里，她可真不像個(gè)老師。不信，你們看
小皮球，香焦梨，瑪莉開花二十一，在我們女生跳皮筋的行列中總少不了她那個(gè)笑得最開心，跳得最來(lái)勁的大朋友。別看她比我們大八九歲，可不仔細(xì)看，一點(diǎn)也看不出來(lái)，她竟是個(gè)老師。
汪老師，您怎么分到學(xué)校來(lái)了?怎么，不歡迎?她像朋友一樣跟我們談到她的同學(xué)大多數(shù)分在外企行業(yè)，不少出了國(guó)然而她卻選擇了當(dāng)教師這一行業(yè)。我喜歡英語(yǔ)，得益于初一老師的啟蒙，在最重要的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階級(jí)，老師為我們打下了良好的基礎(chǔ)，從那時(shí)起，我就暗暗下定決心，要像我的老師那樣，做一名好老師。汪老師真誠(chéng)地說(shuō)。
說(shuō)我們的汪老師不像個(gè)老師，你可別以為她光跟我們玩，談起教學(xué)，她的花招可多了。聽錄音，看錄相，唱英文歌曲，用英文給我們講故事，組織我們演簡(jiǎn)短的英文小品，還給我們布置英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)，為了鼓勵(lì)我們多說(shuō)愛說(shuō)，她還專門設(shè)置了紅、白牌，像足球比賽上的裁判員一樣，紅的以示表?yè)P(yáng)，白的以示批評(píng)現(xiàn)在，我們班同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性可高了，期中考試，我們班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列第一(汪老師只教我們一個(gè)班)，汪老師高興得兩個(gè)晚上沒睡好覺，這不能不說(shuō)我們汪老師教學(xué)有方吧!
有一次，我的英語(yǔ)考試成績(jī)不夠理想，心里非常難過(guò)，連幾天都悶悶不樂(lè)的。作業(yè)本發(fā)下來(lái)，只見里面夾著張紙條，上面寫著：
我一直認(rèn)為你是一個(gè)好學(xué)生，上課發(fā)言積極，發(fā)音也很準(zhǔn)，這次沒考好，一定有什么原因，讓我們一起找找問(wèn)題的所在，好嗎?
你的大朋友
這張紙條像一股春風(fēng)溫暖著我的心，現(xiàn)在我把它貼在我的日記本上，作為動(dòng)力，催促我上進(jìn)，勉勵(lì)我向前經(jīng)過(guò)汪老師的不斷幫助，和我不斷的努力，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?/p>
說(shuō)起這位不像老師的老師，話兒沒個(gè)完，不過(guò)，我想，說(shuō)到這里，你一定了解我們的汪老師了吧?你說(shuō)她像不像個(gè)老師?你喜歡這樣的老師嗎?
(楊思晴)
討論：
這篇文章寫的一位老師，為什么給我們的印象深？
(提示：這位同學(xué)寫出了這位老師的特點(diǎn)。他選擇了這位老師幾件突出的事：和同學(xué)一起跳皮筋；教學(xué)的花招；關(guān)懷自己、寫紙條溝通思想等。這些都是自己熟悉的動(dòng)情的事。
作者沒有籠統(tǒng)的、空洞的敘述，寫的都是具體的情景，有老師的動(dòng)態(tài)、言談以及內(nèi)心獨(dú)白，因而這位教師的形象，活脫脫地展現(xiàn)在我們眼前。
作者把自己的獨(dú)特感受表達(dá)了出來(lái)，(在文章中處處可以讀到表達(dá)這種感受的語(yǔ)句。)這種感受也傳染給了讀者。文章末尾問(wèn)道：你喜歡這樣的老師嗎?自然也就引起讀者強(qiáng)烈的共鳴。
初一作文 篇5
人的漫漫一生中，會(huì)遇見許多人，許多事，許多物，有的不一會(huì)兒便成了過(guò)眼云煙，再次回想起也只是一笑而過(guò)，而有的卻是一眼便深深地印在心中，無(wú)法抹去，悄悄地在心中生根發(fā)芽，相伴一生。
我最美麗的相遇，便是與你——“書”相遇了。書，你是我一生的摯友。常言道：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。讀李清照的詞，了解這位杰出女詞人凄涼的一生，體會(huì)“人比黃花瘦”的悲傷、憂郁。品杜甫的詩(shī)，了解這位憂國(guó)憂民的詩(shī)圣的`一生，他有過(guò)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，他也有過(guò)“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大胸襟，他也曾有過(guò)“國(guó)破山河在，城春草木深”的憂國(guó)憂民與悲傷。走進(jìn)東坡，他一生雖屢遭貶謫，但仍樂(lè)觀豁達(dá)，他雖有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的感慨，但更多的是“一蓑煙雨任平生”“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的樂(lè)觀曠達(dá)。書中記錄了中華五千年來(lái)能人志士的一生，包含了無(wú)數(shù)感慨，等著我們?nèi)テ肺丁?/p>
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。周恩來(lái)說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書”。可見讀書的重要性。在學(xué)習(xí)的道路上，書常隨我左右。讀書不僅是讀詩(shī)，書中還有故事，書中還有情感，書中還有哲理�！度龂�(guó)演義》中諸葛亮的智慧故事讓人百讀不厭;朱自清《背影》一文中父親的背影，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)致的描寫，向我們展現(xiàn)了一位愛子情深的父親的形象;魯迅《故鄉(xiāng)》一文中通過(guò)對(duì)于地上的路的描寫引出了對(duì)于希望的追求，蘊(yùn)含人生哲理;郭沫若在《屈原》中對(duì)于諸神的責(zé)問(wèn)實(shí)則是對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的批評(píng)與反抗。書中不僅有故事，有情感，有哲理，還有寫作技巧，有知識(shí)……
書是美好的，書中藏著巨大的寶藏，讀書也是美好的，讀書也能發(fā)現(xiàn)寶藏，讀書能改變一個(gè)人的氣質(zhì)，豐富一個(gè)人的內(nèi)涵。與書相遇，是我人生中最美麗的相遇。
初一作文 篇6
今天，大家格外高興，因?yàn)槲覀儊?lái)了幾次跳繩“表演”，可有趣啦！
你瞧，劉楚威邁著步子上了場(chǎng)，用力握握繩，臉上現(xiàn)出一種莫可言狀的復(fù)雜表情，說(shuō)不出是哭還是笑。忽然，他奮力一舞，雙腳踏地，有節(jié)奏地來(lái)了幾個(gè)“鯉魚打挺”，忽上忽下，還把地踏得砰砰響�？蓾u漸地，楚威的動(dòng)作越發(fā)笨拙起來(lái)，雙腿像灌了鉛似的直往下沉；絆倒的`次數(shù)也越來(lái)越多，背弓著，幾乎成了蝦，“��！”他慘叫一聲，“死豬”似的趴下，一臉的悲壯，頓時(shí)令大家哄堂“狂”笑。
輪到陳文鑌出場(chǎng)了，她玲瓏的小圓臉上，嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一看就知道是個(gè)高手。果然，繩子一到她手里，就像施了法似的飛速空轉(zhuǎn)起來(lái)，形成一個(gè)大罩子，扇起陣陣狂風(fēng)，而且越來(lái)越快，掠過(guò)頭頂，擦過(guò)地面，像蜻蜓點(diǎn)水般悄無(wú)聲息；還不時(shí)來(lái)幾個(gè)左右開弓，雙臂交叉，令人驚嘆不已�？上Ш镁安婚L(zhǎng)，文鑌開始疲憊了，瘋擺的馬尾辮也漸漸安靜下來(lái)，胸脯一起一伏，滿臉通紅，齔牙咧嘴的、終于，老師喊“停”，她呼得一扭腿，倒在地上……
飛繩炫炫炫，炫出了快樂(lè)，也炫出了我們的個(gè)性。（指導(dǎo)老師：張麗雯）
初一作文 篇7
雨、雨、雨……真不知就應(yīng)用多少個(gè)“雨”才能夠形容這雨來(lái)得突然、來(lái)的兇猛、來(lái)得熱烈!
剛才還是燥熱的一切，冗雜的一切，剎那間，就在這雨中沉淀、過(guò)濾，成了狂野的世界!只聽“啪”的一聲，猶如新生嬰兒的第一聲啼哭，清脆，響亮。之后，一滴挨著一滴，爭(zhēng)先恐后地向大地奔騰。
成千上萬(wàn)的雨珠前赴后繼地伴著狂風(fēng)呼嘯而來(lái)，猶如女神的圣斗士，堅(jiān)韌而且狂野;猶如圣斗士手中的劍，銳利而且圣潔;猶如圣劍的刀刃，尖利而且閃光;猶如刀刃中蘊(yùn)含的靈魂，不羈而且瘋狂!這雨，使燥熱的氣氛銷聲匿跡，驀然成了一個(gè)全新的世界!這雨，就向一個(gè)不羈的靈魂，掙脫出封閉的`天空，走向自由!
耳畔傳來(lái)“嘩嘩”的巨大聲響，那是一首由天空作詞、大地譜曲的，氣壯山河的進(jìn)行曲。雷聲低沉而綿長(zhǎng)，其中若有若無(wú)地夾雜了一種示X的意味，讓人肅然起敬，閃電迅速而驚栗，以驚人之速劃破彤云密布的天空，雨珠已無(wú)法用“大”來(lái)形容，只是感覺很大，而且很急，匆匆忙忙地從樂(lè)譜中出現(xiàn)，又急急忙忙地消逝，快若離弦之劍，傾瀉的光……
雨砸到地上，發(fā)出了震耳欲聾的聲音，它還調(diào)皮地砸出了水花，濺出了好幾厘米的高度!才眨眼的工夫，屋檐上流下來(lái)的水溢滿了臉盆，地上的雨水留成了河，然后，天上的雨水又砸到地上，砸出了更大、更高的水花!
就這樣無(wú)休止地，不停地演奏下去……人們開始聽厭了，而雨，似乎也是通靈性的，它一溜煙地跑了，留下了一盆盆的雨水和數(shù)不清的河湖……
初一作文 篇8
爺爺今年六十七歲了。
黑白摻半的頭發(fā)，淡淡的眉毛下一雙眼睛炯炯有神，里面似乎蘊(yùn)藏了無(wú)盡的智慧。牙齒幾乎掉光了，一說(shuō)話，滿口都是閃亮的新“假牙”，但他經(jīng)常還會(huì)嚷嚷：“什么時(shí)候給我換新的假牙？”
爺爺就這樣一個(gè)調(diào)皮的老頭，但他在我心中，是獨(dú)一無(wú)二的。
在爺爺?shù)难劾�，沒有什么東西是能用壞的和不能用的。他退休之前是個(gè)機(jī)械工程師，在他眼里，一顆螺絲釘都是“無(wú)價(jià)之寶”。我家儲(chǔ)藏室有一個(gè)底座壞了的躺椅，要不是有個(gè)固執(zhí)的爺爺，爸媽早把它扔垃圾堆了。那天，爺爺把它扒出來(lái)，皺著眉頭認(rèn)真地盯了很久。爺爺?shù)淖旖锹N起，露出歡喜之色，眉頭也舒展了，拉著躺椅就往外拽，我想爺爺應(yīng)該有辦法了。
果不其然，三天后爺爺從外面搬回個(gè)“搖椅”。原來(lái)，他把躺椅壞了的底座換成了自己用鋼管焊接成的可搖動(dòng)的.底座�！疤梢巍本瓦@樣脫胎換骨成了“搖椅”。我坐上試試，就像坐吊床一樣，一來(lái)一回有規(guī)律地晃著，真舒服！我對(duì)爺爺伸出大拇指，他滿臉得意說(shuō)：“這家伙，可花了我三天時(shí)間，你是不是該表示表示，給我買新假牙？”我瞥了他一眼，這老頭，什么事都往假牙上扯。
但是我很佩服爺爺，他憑那年近七旬的身體，敲敲打打三天，硬是變廢為寶，是不是很牛氣？
爺爺退休在家，閑得慌，就跑到他徒弟的廠里幫忙。那次，爺爺回家吃飯時(shí)，還忙著和別人打電話交流。突然，他猛地站起身，對(duì)我們說(shuō)：“我有靈感了，我去畫五分鐘圖紙，你們先吃吧……”說(shuō)完小跑到書房。
五分鐘，十分鐘，十五分鐘過(guò)去了，也沒見爺爺出來(lái)。時(shí)鐘滴滴嗒嗒地都敲過(guò)了一點(diǎn)，我們都悠哉地看電視了，爺爺才興奮地從書房小跑出來(lái)，捧著他的寶貝——畫得密密麻麻的圖紙，興高采烈地對(duì)我們這些“門外漢”津津有味地講著。我們雖聽不懂，但也不想掃他的興，一直附和著說(shuō)他搞得好。直到我說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)他，給他買新的假牙，這個(gè)傻瓜老頭才想起還沒吃午飯吶。
看著那密密麻麻的猶如迷宮的圖紙，我對(duì)爺爺?shù)木匆庥旨由盍艘粚�，我的爺爺退了休，不去打打麻將遛遛狗，還繼續(xù)搞研究，是不是很獨(dú)特？
這就是我的爺爺，一個(gè)天天嚷嚷著要新假牙的爺爺，一個(gè)能變廢為寶的爺爺，一個(gè)閑不住且遇到難題一根筋的爺爺。雖然有點(diǎn)傻瓜，但是我愛他，他在我心中永遠(yuǎn)是獨(dú)一無(wú)二的！
初一作文 篇9
童年，像一棵樹，上面掛滿了我成長(zhǎng)經(jīng)歷的葉子。
那件趣事就發(fā)生在我5歲的那年。那時(shí)候，家里有一盆蝴蝶蘭，每當(dāng)花兒盛開的時(shí)候，我都會(huì)去欣賞它那獨(dú)特的姿彩。那些花兒在微風(fēng)的吹拂下，五顏六色的，像一只只漫天飛舞的蝴蝶，日子久了，我發(fā)現(xiàn)這漂亮的花也有美中不足的地方，那就是沒有香味。有一次，我看見了擺在桌上的花露水，立刻便有了主意。
趁著媽媽出去的`時(shí)候，我從桌上拿下了一瓶花露水，走到蝴蝶花前，小心翼翼地在花上滴著花露水，一滴，兩滴，三滴……終于，花兒的香味已經(jīng)很濃了，我非常得意，心里想著媽媽回來(lái)時(shí)夸我的樣子。
媽媽回來(lái)后，聞著滿屋子的香味，很驚奇，于是我便把我的創(chuàng)造原原本本地告訴了媽媽，媽媽聽了之后，哭笑不得地說(shuō)：“你這個(gè)自以為是的小家伙，你這樣把花弄香了，不但沒有什么好處，而且過(guò)了幾天后，花兒都會(huì)凋謝的�！逼鸪�，我聽了媽媽的話后半信半疑，但是事實(shí)告訴我，這是真的。
一天早上我起來(lái)后，看見盆里花兒那美麗的花瓣都已經(jīng)枯黃了，又過(guò)了幾天，花兒都已經(jīng)凋謝了，我既心疼有好奇，為什么花兒有了香味就會(huì)凋謝呢？媽媽說(shuō)：“這是因?yàn)檫@種香味不是出自花兒本身散發(fā)出來(lái)的，是人工造成的，所以產(chǎn)生了化學(xué)關(guān)系�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。到現(xiàn)在，媽媽還經(jīng)常用這件事來(lái)“夸”我呢！
童年的樹上結(jié)滿了我成長(zhǎng)經(jīng)歷的葉子。
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