陪伴為題的800字初三作文

　　導讀：作文簡介，已是乍暖還寒時節(jié)。窗外，冷風颼颼，呼嘯而過，天蒼茫一片，低低地、沉沉地壓在城市上方。窗內(nèi)，昏黃的燈光... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

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　　篇一：有親情陪伴的日子

　　已是乍暖還寒時節(jié)。

　　窗外，冷風颼颼，呼嘯而過，天蒼茫一片，低低地、沉沉地壓在城市上方。窗內(nèi)，昏黃的燈光灑下，鋼琴上泛著古老的光澤。面對還有幾頁的譜子，剛抬起的手不禁顫了一下，那密密麻麻的音符似乎在肆意嘲笑著我的懦弱。

　　“吱呀”一聲，暗紅色的門被緩緩推開，我回首，一個溫潤如玉的面龐闖入我的眼簾，是媽媽。她笑了笑，道：“怎么了，太累了嗎？”如蜜糖般的聲音，圓圓潤潤，甜透我的心。說完她那纖細的、白皙的、有著點老繭的手便輕輕地搭在我的肩上，用細膩的手法為我按摩，舒暢之意淪肌浹髓而來，仿佛一切煩躁都被如水的溫柔給凈化。

　　“加油，媽媽相信你！”她的話如同一粒石子落入我的心湖，泛起層層漣漪。當初，因為向往彈鋼琴時優(yōu)雅的背影，向往那種指尖輕舞的感覺，我選擇了它。可是這一路上全是泥濘，布滿荊棘，深一腳淺一腳，奮力向前，最終也落得個遍體鱗傷。我的眼眸不禁又再次黯然。

　　媽媽似乎看出了我的心思，說：“即使你彈鋼琴的路上陰雨綿綿，媽媽也會一直陪伴你，做你的陽光，就算微弱，也要照亮你頭頂一小塊的陰暗�！彼脑捑腿巛p柔的花瓣，散發(fā)著淡淡的清香，將我慢慢環(huán)繞、輕輕托起，一層一層包裹著我的孤獨無助，為我緩緩療傷。媽媽俯下身，伸手拿過譜子，與我分析起來�！斑@一段應(yīng)該漸弱吧！”“這里要踩踏板�！贝巴獾娘L愈漸柔和，陽光也穿透云層，灑下久違的溫暖，點點金光散落在我們的發(fā)絲上，一切恰似要讓陽光將濃濃的親情封存

　　流云卷了又舒，桃花張揚了眉眼，菡萏細抹了胭脂時光在跳躍的音符中流動，指尖在琴鍵上也越來越連貫，像蝴蝶在翩然起舞，如飛燕在空中盤旋。就是在那飛逝的一天天中，媽媽時而為我翻譯簡譜，時而與我一同分析，她也會就簡簡單單地靜靜地坐著，但只要有她相伴，我就無比安心。我并沒有音樂天賦，當最初支撐我彈鋼琴的向往一一破滅時，是媽媽用行動告訴我，親情是最恒久的陪伴。

　　夏日，考十級時，優(yōu)雅的音樂從我指尖緩緩流淌，出了考場，我看見媽媽如花的笑靨，不禁鼻頭一酸，有她陪伴的日子，真好！

　　我看著她堅定的眼神，仿佛看到了未來的又一個征程，有她，就有陽光。

　　篇二：有母親陪伴的日子

　　有人陪伴，可以使你感到溫暖，快樂，而有母親陪伴，你會感到幸福，感受到母愛的偉大。

　　上了初中，學習壓力變大，各科作業(yè)都很多，每次都會寫到深夜，而母親總是陪伴著我，直到我休息，我也總是勸她去睡覺，但她就是不聽，執(zhí)意要陪我。有一天，我正在與題目做艱苦斗爭，突然，一陣柔和的聲音傳到了我的耳邊：“兒子，稍微休息一會兒，來喝杯牛奶吧�！笨晌耶敃r完全被題目“困”住了，哪有心思喝牛奶？于是我說：“你就放在桌上，我馬上來喝。”說完就又投身于題海之中，與那些“題兵、題將”們浴血奮戰(zhàn)。夜?jié)u漸深了，窗外的明月也到了中天，撒下凄清的光芒，射到我的書桌前，我放下筆，打了個哈欠，靠在椅背上突然想起了那一杯牛奶。我急忙跑到客廳，在那凄清的月光中，可以清楚的看出那杯牛奶還散發(fā)著熱氣，這熱氣中還飄逸出絲絲牛奶獨有的香氣。我心頭一震，母親一直在為我加熱牛奶。我環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)累到在沙發(fā)上，睡了過去，仔細看她那張臉，滿面的憔悴，她那頭發(fā)里夾雜的幾根白發(fā)，在月光下泛出刺目的銀光，我的心頭涌出說一種不出的滋味。從那一刻起，我明白了母親對我的愛，心里不禁一陣暖流涌動。

　　母親的陪伴也曾給了我許多鼓勵與安慰。

　　記得那一次考試失利，上去拿試卷的時候都不敢看老師的臉，那一刻覺得一切都崩塌了。回到家，我把自己關(guān)在房間里，心情十分的沮喪，想著想著，眼淚止不住的往下流，這事母親走了進來，她沒有說什么，只是默默地陪著我，我的心在她的陪伴下漸漸平復，但是依舊很難受。這時母親講話了：“我給你講一個故事吧�！薄霸谖倚r候，我們村頭有一顆幾百歲的老梨樹，每年都碩果累累，但是，就在那一年，一場暴風雨過后，將老梨樹的花打落了很多，那一年它只稀稀落落結(jié)了一點果實，但是第二年，它又恢復了以往的風姿，又結(jié)了滿樹的果實。”“老梨樹遇到挫折沒有放棄，它還有下一個春天，你也一樣，不能因為一點小小的挫折就輕言放棄�！蹦且惶欤叶嗽S多

　　有母親陪伴的日子，真好！

　　篇三：有陽光陪伴的日子

　　一縷暖陽，一絲暖意。陽光明媚，心也跟著明亮起來。日子在緩慢無聲地流淌，有陽光陪伴，有你們陪伴。

　　明媚的午后，噩夢般的現(xiàn)實800米的測試即將開始。兩圈的路程，遙遠的終點，還有終點后那觸手而不即的陽光與藍天。

　　我們約定，要一同奔跑，互相陪伴，拉起彼此的手，一起向終點沖刺�；蛟S這樣，疲憊會灰飛煙滅，陰霾會化為一縷陽光。槍響后，我們一齊出發(fā)。一樣的節(jié)奏，相同的步伐，面頰的微笑原來，跑步也可以如此的詩情畫意。

　　笑語盈盈，暖陽依依。一圈下來也不覺勞累，你們的陪伴若古箏曲，讓我辛勞全無；似龍井茶，使我心曠神怡；更如陽光，一縷便足以讓我忘卻煩惱，燃起希望。溫暖的心已脫離沉重的身軀，若游玩于世外桃源，無比愜意。

　　還剩一圈。我們排成一列，并肩前行。七顆心上，仿佛有一條無形的絲線連結(jié)著，牽引著。稍稍有些喘息，但只一句言語就可消逝�！肮媚飩�，加油！”“嗯，我們一定可以！”“向著終點，沖��！”此時，隊伍中的七個身影，仿佛上演著一場芭蕾舞劇，協(xié)調(diào)，優(yōu)雅！

　　最后100米，我們解散了隊形，作最后的沖刺，大家都努力地向著終點奔去。我，個頭小，力氣不夠，步伐漸漸變得緩慢，人也恍恍惚惚。這時，一雙溫暖的手搭上我的肩。是誰？這樣輕輕地一搭，卻讓我感受到無窮的力量。側(cè)頭，哦，是你，堅定的眼神讓我感到一絲暖意，流進心田，邁開灌鉛的雙腿，帶著星辰般浩瀚的情誼。

　　“堅持住哦！”

　　你笑著，我也笑了，向著那條白色終點線，沖！瞬間，你超越了我，我也奮力追趕著你們的背影。我全力奔跑，越過白線，加入你們一起。雖然大家都氣喘吁吁，但仍圍成一團，激動、喜悅交織在一起，臉上有鮮花在綻放！

　　是的，那一刻，腦海浮現(xiàn)出的一幕幕，都是曾經(jīng)的你們，宛若時光停止在這一剎那，世界靜止。那幻燈片似的播放著的情景，或是共同游戲時銀鈴般的笑語，或是惆悵時長久的沉默，或是忘情的吶喊，或是喜悅的淚水這，是流年，是逝去的時光，是有你們陪伴的日子。愉悅時有你們共同分享，煩悶時有你們共同傾聽，成功時有你們共同歡呼，失敗時有你們共同分擔因為有你們，每時每刻，都是璀璨，因為有你們，讓我如何忘卻有陽光陪伴的日子！

　　擁有你們，真好！

　　篇四：有同桌陪伴的日子

　　自從與她做了同桌，我在學校的日子就過得溫馨燦爛，哪怕是頂著很大的學習壓力時，她也能帶給我絲絲溫暖。她很可愛，有著白雪公主般白皙的皮膚，細長的眉毛向上翹起，一雙水靈靈的眼睛散發(fā)著智慧溫暖之光，我親昵地稱呼她“純純”。每每遇到老朋友時我總要情不自禁地介紹到她。

　　記得剛升初一老師就將我們安排坐在一起，起初我只知道她很出色，與她在一起總有一股無形的壓力籠罩著我，我對她也是懷著一種敬畏心理。誰曾想她是那么熱情謙虛地和我打招呼：“你好呀，我們是同桌了，以后多多關(guān)照哦！”那聲音親切悅耳，甜甜的，于是我朝她臉上望去，笑容也顯得那么溫暖，嘴角微微揚起，露出雪白的牙齒。我被她的聲音和微笑感染著，前后左右的同學也被她感染著。英語算是我的薄弱學科，我學得很不自信，她能主動地教我，用她甜美的聲音講解著，因此，我又能從她的幫助中找回些自信。

　　緊張而快樂的一學期在她的陪伴下快要過去了，我沒hold住，重感冒來襲，在醫(yī)院里折騰了一天，第二天來校的路上心理很忐忑：一天的課和作業(yè)怎么辦呀！可我一到座位就發(fā)現(xiàn)一張張筆記整齊地擺放在我桌上，字體雋秀工整�！安缓靡馑迹煮w潦草了點，這是昨天的筆記，你回來了真好！”純純欣喜地看著我低聲說道。眼睛里充滿了溫柔的光芒，她又讓我安心下來迎接期末考試。

　　之后，我們也經(jīng)歷過分離。寒假過后，我踏進教室的第一感覺就不對，仔細一看，我和純純的位置經(jīng)被一條寬寬的過道隔開了，像是與她隔江相望，心理那叫一個失落��！只要下課了我們就相互看望對方，好想回到有她給予微笑幫助的日子，這種強烈的愿望似乎被老師看出了，一次班會課上老師提出哪些人想換回座位的事。教室里好安靜啊，我屏住呼吸，似乎沒人舉手，我很想舉手又怕這異常的舉動會很另類，于是猶豫著，糾結(jié)著還是舉起了手，這時我偷瞄了一下四周，忽然眼前一亮，有一只手堅定的舉著，是她，我無比激動，一股暖流涌入心間，她也看到了我，對我微笑著。我們又做回了同桌。

　　不管順或者不順，純純對自己對他人總能給以微笑，她的這種心態(tài)影響著我，看到她就覺得心理有底，做難的事情也不那么慌。在她陪伴的日子里，我獲得了自信！同桌，有你陪伴，真好！

　　篇五：陪伴我成長的照片

　　聽筆如流沙，我們都已為這中考等待得太久太久，初中三年，漫長得如一個世紀，足以將那昔日健碩的少年打磨成時光的雕塑，唯有不變，是那雕痕。

　　沒有掌聲的獨白，這是老師每天都會進行的偉大舉動，而無興觀賞的我們，卻總是睡的睡，吃的吃，玩的玩。或許，是我們太過享受而忽略了真相，而如此的放縱。

　　當你雙鬢堆雪，歸于寧靜，你會知道，那總是如此與外界格格不入的眼神里是有那么多的關(guān)心和鼓勵。那粉筆下一道道的彩虹，看似美麗，可留下的是老師磨不去的痕跡，深入我心。我將它收集起來，那是成長的第一張照片，是老師的背影，在風中有些凌亂而又叫人心碎。

　　在球場上的我們，也因有老師的陪伴而毫不喘息，看著隨我們奔跑的老師，其實更在乎的并不是輸贏。中場休息，老師認真的指揮和關(guān)心的話語，可那焦干的嘴唇卻在烈日下如此的明顯。我知道，老師手上的水是留給我們的。我又將它們收集起來，那是成長的第二張照片，是老師的正臉，在烈日下的激烈又讓人激昂心動。

　　在課堂上的我們對于那如“功夫熊貓”的身板，更是印象深刻。平頭的發(fā)型更是顯得老師的頭大，如松樹般的立在我們眼前�？赡且蝗缂韧难凵駞s從未變過，那僅存有關(guān)心和鼓勵卻總是表現(xiàn)的如此沉默。我會將它收集起來，那是成長的第三張照片，是老師的眼神，在威嚴下又讓人如此溫暖。

　　老師是螢火蟲的后代，只愿用那微弱的光去照亮我們，去引導指明我們，無論是那伏案的身影還是親切的眼神，都是讓人如此的記憶猶新，無法忘懷；如此的滋潤心靈，無法逝去。

　　以前的我總會悄然在心里最黑暗的角落滋然生成一片荒涼，是自卑，是后退，是放下姿態(tài)妥協(xié)的面對；是害怕，是躲避，是漠視人群的自我防備。現(xiàn)在的我只渴望在最寂靜的角落，被最熱烈的掌聲包圍。然而，這一切的改變，都因那一張張照片的陪伴，在背后默默地鼓勵、支持我。讓我一步步的改變，一步步的進步，從而一步步的成長�；蛟S，這就是背后的力量，而這些卻都源于在校園里老師的付出。學習也好，還是最重要的做人也好，可給予我們這些的，還是老師。

　　今天，會過去；明天，望不到；過去，回不到。哪怕時光匆匆流去，那些照片、那些回憶、那些溫暖。也都一直在我身邊，陪伴我成長，直到永遠

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