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寫(xiě)奔跑的初三作文（精選12篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)奔跑的初三作文（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)奔跑的初三作文1
又是一年春來(lái)到。朋友，來(lái)牽起我的手，和我一起在陽(yáng)光下奔跑。
春天，又是一個(gè)春天。
窗外的陽(yáng)光碎碎地灑落到了地面上。
掛在墻角的風(fēng)箏好象在對(duì)我微笑。
拿起它吧，到田野去！
去釋放你心中最美麗的春天。
溫暖的陽(yáng)光照得你有點(diǎn)想睡的感覺(jué)，是吧。那么，騎上一輛單車吧，在金色的海洋里穿行，那么，就唱一唱兒歌吧，或許，它在你13歲的心中已經(jīng)很幼稚了�！靶∶鄯洌宋私小毙r(shí)候的你，扎著兩個(gè)朝天辮，跑在這田坎上，嘴里哼著這首歌，像個(gè)小天使一般傳播快樂(lè)。你該去問(wèn)問(wèn)路邊的小鳥(niǎo)，它還認(rèn)識(shí)你嗎？不認(rèn)識(shí)了吧，確實(shí)，現(xiàn)在的你，長(zhǎng)多高了，比油菜花都還要高出那么一大截呢。
是呀，你記得那金色的油菜田嗎？那可是你童年的美好記憶呢。當(dāng)初，你總愛(ài)爬到那高高的田坎上去，歡笑著奔跑在油菜花中，你還踩倒了很多花呢，可你呢，又笑著去捉蜜蜂去了。你不怕刺吧，用你的小手拿著一個(gè)瓶子，看著它們?cè)诶锩嫖宋说仫w，玩夠了，打開(kāi)瓶子，哈，你趕緊跑開(kāi)了。你看，那朵花上的蜜蜂，還認(rèn)得你這小冤家吧？它在你的頭頂飛來(lái)飛去，不過(guò)，你可不會(huì)那么調(diào)皮地去捉它們了。就讓它們飛吧，用翅膀來(lái)創(chuàng)造這世間最和諧的音符。
你笑著停下車，拿起了風(fēng)箏。路邊的楊柳在向你招手，老朋友，還記得你曾經(jīng)調(diào)皮地摘下我的枝條，圍成你的“王冠”嗎？你笑笑，給風(fēng)箏拴上了線，風(fēng)箏越飛越高，你可不敢脫手，還記得前年你曾經(jīng)放“飛”了一個(gè)風(fēng)箏嗎？你還去和弟弟追它呢，追呀追，都忘記了時(shí)間。你手里的這個(gè)風(fēng)箏，是你的第幾個(gè)啦？破壞大王般的你，許多風(fēng)箏都被你給弄爛了。風(fēng)箏，就讓它好好地飛吧。你就躺下來(lái)，吹一吹春風(fēng)，曬曬這溫暖的陽(yáng)光吧。忘記學(xué)習(xí)的煩惱，忘記一切，在陽(yáng)光下，幻想你心中的春天吧……
迷茫之中，你還是快收起風(fēng)箏吧，已經(jīng)下起了淅淅瀝瀝的.小雨啦。你騎著單車，帶著滿心的春天之景，就要回家了。再見(jiàn)了，路邊的老柳樹(shù)、再見(jiàn)了，田中的油菜花、再見(jiàn)了，嗡嗡的小蜜蜂！騎著單車，在小雨中，乘著春風(fēng)，一邊走，一邊哼唱著：‘春雨沙沙地下……’那是你小時(shí)候最喜歡的一首歌了，那么，就用它來(lái)贊美春天吧。
呵，春天，春天，它正在召喚你呢。來(lái)，朋友，和我一起，放開(kāi)書(shū)本，到陽(yáng)光下、到田野里，去擁抱你心中的春天，去和大自然握握手，在小路上奔跑吧！
寫(xiě)奔跑的初三作文2
隨風(fēng)奔跑自由是方向，敢愛(ài)敢恨勇敢闖一闖。——題記
青春，象征著生命。青春，是無(wú)限美好的；青春，我們是在書(shū)香的熏陶下度過(guò)的；青春，總是在我們還意猶未盡的時(shí)候，離我們遠(yuǎn)去。綠色，象征著青春，也象征著生命。青春年少的我們，有著語(yǔ)不驚人死不休的執(zhí)著，有著與大人對(duì)世界不同看法，有著我們對(duì)生命獨(dú)特的見(jiàn)解。處在青春期的我們，意氣風(fēng)發(fā)，特立獨(dú)行。這是我們對(duì)生命的另一種詮釋，這是我們的生活方式。生命青春飛揚(yáng)。
奔跑，象征著生命。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不踏在奔跑的路上，我們每天迎著朝陽(yáng)去上學(xué)，踏著夕陽(yáng)走在回家的路上。在學(xué)校的時(shí)間內(nèi)，我們都在拼搏著，都在奔跑著，每時(shí)每刻的我們都繃緊著神經(jīng)，怕錯(cuò)過(guò)生命中最重要的環(huán)節(jié)�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！边@是我們的期望，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是我們的目標(biāo)，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”這是我們永不服輸?shù)臍飧拧Ｎ覀儓?jiān)信著，奔跑會(huì)使我們更加充滿信心，我們夢(mèng)想著，奔跑會(huì)是我們的生命提升一個(gè)高度，我們努力著，生命永不服輸。
挫折，象征著生命。在現(xiàn)在的生活中，我們最需要的是挫折教育，在人的生活中，都會(huì)遇到荊棘，但是我相信，就從荊棘掛破了我的衣服，刺痛了我的身體，我還是會(huì)走下去，堅(jiān)信著我的理想走下去，因?yàn)檫@是對(duì)我的一種考驗(yàn)，這需要我們有永不服輸?shù)臍飧拧Ｈ跽吲c強(qiáng)者同登一座山，弱者走到山腰便下去了，因?yàn)樗磺G棘刮破了衣服，所以他相信這座山里沒(méi)有美麗的風(fēng)景，而強(qiáng)者卻不同，他一直走到山頂，發(fā)現(xiàn)了山頂盛開(kāi)的花朵，這就是強(qiáng)者與弱者的區(qū)別。青春年少的我們，挫折不怕，即便它在可怕，我們也會(huì)戰(zhàn)勝它。生命永不退縮。
一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。這是我們生命中的至理名言，我們總是不在乎這一朝一夕，但我們卻不知時(shí)間是海綿里的'水，是擠出來(lái)的。
日出而作，日落不息。在青春生活中我們總需要多一些挫折，多一些奔跑，多一些書(shū)香的熏陶，這需要我們不浪費(fèi)生命中的一分一秒。并要學(xué)會(huì)爭(zhēng)分奪秒。
生命是多彩的，生命是有限的，但我們要讓有限的生命綻放出無(wú)限的光彩。永不止步。
寫(xiě)奔跑的初三作文3
人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容。
王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬃毛。露濕秋香滿池岸，峰來(lái)不羨瓦松高。
我策一匹駿馬，在昏黃的古道上奔馳。然而，官場(chǎng)的爾虞我詐，世俗的道貌岸然絆住我奔跑的腳步，無(wú)情的'現(xiàn)實(shí)冷卻了我一腔熱血。是啊，想當(dāng)年力士為我脫靴，貴妃為我磨墨，那該是我仕途上奔跑得最順暢的時(shí)期啊。
可是，無(wú)意間我看到了力士諂媚的丑態(tài)和貴妃不可告人的笑，我覺(jué)得我應(yīng)該永遠(yuǎn)讓我奔跑的雙腳停滯不前，離開(kāi)這黑暗的金馬門(mén)。我清醒地知道，我寧愿散盡千金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大唐的“御用文人”！
于是我?guī)弦话雅鍎�，把一杯酒去尋訪我暫且放在名山的白鹿，永遠(yuǎn)跨出黑暗的仕途之門(mén)。
昔日我騎卸賜驃馬奉詔奔馳，今日我騎白鹿奔向我夢(mèng)寐以求的遠(yuǎn)方。濁酒深酌，重返喜地，尋幽豪飲，同銷萬(wàn)古情愁，南下吳越，夢(mèng)游天姥，齊敘難酬鴻志。奔跑讓我屢跌屢撞，奔跑又讓我獲得心靈的超越——思想，永遠(yuǎn)在徘徊和失意中成熟。
花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏蘺趣未窮。寧可枝頭搶香死，何曾吹落北風(fēng)中。
我送走了那個(gè)可棄可恨的昏君，零丁洋未過(guò)，我就被遠(yuǎn)兵的羅網(wǎng)網(wǎng)住。
我回頭看那無(wú)止境的路，從臨安到嶺南，這一路我的確奔過(guò)來(lái)的。我的人生又何其相似。當(dāng)年，我心懷抗元大志，跨上戰(zhàn)馬，馳騁沙場(chǎng)。我在奔向戰(zhàn)場(chǎng)，也是在奔向我人生的另一處歸鴻：大丈夫志在軍營(yíng)。
可是臨安府，容得了一代糊涂君王，容得了一群窩囊庸臣，卻容不了一顆誓死效忠的赤誠(chéng)之心！所以，我深深明白，我只能永遠(yuǎn)奔跑，哪怕只殺一個(gè)元兵，收復(fù)一寸疆土。荊棘算得了什么，刀光劍影又有何畏懼。
今夜，我卻被困在暗牢，也許永遠(yuǎn)不能跨上我心愛(ài)的坐騎，去馳騁邊疆，馳騁信念，馳騁人生了。簫聲吹得人哀怨，但哀怨從來(lái)不屬于偉丈夫，士可殺不可辱。鐵骨錚錚的文天祥怎能跪著生！
燕山月靜靜灑下，秋菊無(wú)聲無(wú)息地盛開(kāi)，塑一座圣潔的雕像。
奔跑讓我遍體鱗傷，拋頭灑血，奔跑又讓我在心靈上完成了一次永恒的跨躍——意志，應(yīng)該在殘酷和無(wú)情中超強(qiáng)。
生命是一江春水，抒寫(xiě)了熱情和奔放，教人在激情中意氣風(fēng)發(fā)；
生命是一瀉瀑布，宣誓了堅(jiān)貞和不屈，教人在挫折中不懈要求。
勇敢在人生路上奔跑，勇敢在心靈上跨躍。
寫(xiě)奔跑的初三作文4
遠(yuǎn)處的鐘聲回蕩在雨里，我在迷茫中奔跑。
突然發(fā)現(xiàn)，自己很可憐，自己生命的歷程竟是一張干凈的白紙，很白很白，就像醫(yī)院里的白床單。
別人都說(shuō)我是個(gè)好孩子，可是我為了這個(gè)稱號(hào)，已遺失了太多，不知道天秤的兩邊是否平衡？我很乖，甚至我吃零食時(shí)，別人都會(huì)很驚訝。但有誰(shuí)會(huì)知道，我的心很空虛，也很縹緲，沒(méi)有一點(diǎn)別的色彩與韻味，只是單調(diào)的白色，一望無(wú)際。漸漸的，煩躁充斥了我的心，我越來(lái)越討厭白色，以至于看到潔白的雪花，也會(huì)突然想哭，厭惡，以至憤恨，可是欲哭無(wú)淚。有人說(shuō)過(guò)：“白色是地獄。”我想這應(yīng)該很貼切吧，畢竟白色是匯合色，就像人太多了一定會(huì)有事故發(fā)生一樣。我的心已被束縛，就像籠中的小鳥(niǎo)一樣，沒(méi)有自由。有時(shí)候，我竟會(huì)向往無(wú)心的自己，即使是一身干枯的軀體，也沒(méi)有關(guān)系。
青春期里，總會(huì)萌生一種渴望，我沒(méi)有將它塵封，而是勇敢的取出來(lái)。漸漸的，我喜歡上了彩色。于是，蠟筆毛筆鋼筆鉛筆熒光筆中性筆圓珠筆水彩筆交相輝映，一同飛躍在白紙上，霎時(shí)間，五顏六色亂如麻，吃下的爆米花統(tǒng)統(tǒng)爆炸，我，加入了活潑的行列……最后換來(lái)的是意料之中的成績(jī)直線下降。父母，老師，同學(xué)，朋友次第談話，最后，我終于還是答應(yīng)了他們的要求。我開(kāi)始哭，想用淚水去洗滌那些看似不悅的色彩。但用這些去換取一個(gè)好孩子的稱號(hào)，值得嗎？我茫然了，我真的是被逼無(wú)奈。后來(lái)，我終于徹底放棄了喜歡彩色。有人說(shuō)過(guò)，放棄不該放棄的'是一種無(wú)能。也許我真的很無(wú)能。
年少的心已不知不覺(jué)變的成熟，也更加疲憊，在童年的港灣里，銷聲匿跡，惟留今天的聲聲嘆息。那遠(yuǎn)方曾留下的足跡，已悄然而逝，我很想去尋覓，去婆娑著飛翔，可是我已沒(méi)有力氣，我太累了，真的。
落葉如初飛舞，卻已不在美麗，如鐵一般墜落下去，而我，還在迷茫中奔跑著……
寫(xiě)奔跑的初三作文5
秋風(fēng)蕭瑟，我半倚在樹(shù)干上，仰頭數(shù)著一只只南飛的大雁。這是自然規(guī)律，大雁年復(fù)一年地為尋找心中的天堂不斷飛翔，那我呢？我的目標(biāo)在哪里？我何時(shí)才能長(zhǎng)大？眼前的場(chǎng)景漸漸虛幻，我第一次為自已的未來(lái)迷茫。
這個(gè)地方，我不陌生。開(kāi)學(xué)初的軍訓(xùn)，烈日如強(qiáng)錘擊得我們東倒西歪。身后傳來(lái)教官的聲聲喝令，伴隨著的便是一張張稚嫩卻因勞累而扭曲的臉。那個(gè)緊閉雙眼，大口喘氣的是我吧？如同一個(gè)快溺水的人無(wú)力地掙扎。炎熱干灼的回憶，著實(shí)痛苦。
場(chǎng)景一換，耳畔便響起了清亮的哨聲。那是長(zhǎng)跑考試的'最后50米。跑道上的我似乎高了些，腳步凌亂卻異常堅(jiān)定。一個(gè)個(gè)拼勁全力、一個(gè)個(gè)沖線、一個(gè)個(gè)累得大喘粗氣，伴隨著重重的腳步聲，我們倔強(qiáng)地沖過(guò)了終點(diǎn)。
繼續(xù)。眼前的我意氣風(fēng)發(fā)，臉上也添了幾分成熟與自信。人聲鼎沸的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，田徑比賽格外引人注目。這個(gè)成績(jī)不會(huì)影響我什么，但我卻比任何時(shí)刻都認(rèn)真。望著一旁吶喊助威的同學(xué)，身邊神色緊張的對(duì)手，我突然有一種自豪之感涌上心頭。在發(fā)令槍響的那一剎那，我第一個(gè)沖出了起跑線。
奔跑，都是奔跑。我分散的思維就這樣殊途同歸。眼前漸漸浮現(xiàn)三個(gè)奔跑著的身影，從滿腹怨言到堅(jiān)定倔強(qiáng)到自信自豪。三個(gè)相同卻又不一樣的我慢慢重合。突然，“我”的身邊出現(xiàn)了許多身影，不同的外貌，神情卻是驚人得相似。我的同學(xué)們，互相扶持一同成長(zhǎng)的我們。屋頂?shù)奶炜帐俏覀兊�，放學(xué)后夕陽(yáng)也都是我們的，我們忘記了所有的傷心和煩惱，只在操場(chǎng)上純粹地奔跑。
過(guò)去，我們?yōu)椴槐挥?xùn)斥而跑；為成績(jī)而跑；為榮譽(yù)而跑，那未來(lái)呢？我們還會(huì)這樣不顧一切地奔跑嗎？
一定會(huì)！成長(zhǎng)，就是不斷奔跑，長(zhǎng)大，就是那似乎遙不可及的終點(diǎn)。我們?cè)诿悦Ｖ斜寂�，在阻礙中奔跑，在困境中奔跑，向著終點(diǎn)不斷奔跑。那我們長(zhǎng)大了嗎？沒(méi)有。長(zhǎng)大不過(guò)是相對(duì)性的，如同終點(diǎn)也可以是起點(diǎn)。但我們可以奔跑，如同追趕地平線一般追趕我們的“長(zhǎng)大”。努力成長(zhǎng)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，這才是屬于我們的長(zhǎng)大。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，送來(lái)陣陣涼爽。抬頭看，盤(pán)旋著的大雁不知何時(shí)已離去。它們這是去尋找它們的目的地，而我——我的嘴角不覺(jué)勾起弧度，也繼續(xù)奔跑吧。
寫(xiě)奔跑的初三作文6
我不喜歡奔跑，向來(lái)如此。
我的體力不好，一跑起來(lái)就容易疲憊。討厭奔跑，討厭奔跑前緊張的感覺(jué)，討厭奔跑完后那種窒息感。
最明顯不過(guò)的就是那次體育測(cè)試了。
考完其他的項(xiàng)目后，體育測(cè)試的重頭戲也就來(lái)了：讓人癲狂的——800米。緊張不安的情緒如同瘟疫在身邊彌漫著，人人焦躁。如果可以的話，跑步和死，我選擇死。
因?yàn)榕懿绞巧蝗缢�，就像一個(gè)殘忍的執(zhí)刑者，提早預(yù)告了你的死期以及折磨你的方式。恐懼一點(diǎn)點(diǎn)地彌漫開(kāi)，怎么逃也逃不開(kāi)，真是痛徹心扉的死亡預(yù)告。
出發(fā)了，第一圈還好，慢慢的，肌肉開(kāi)始感到酸痛。呼吸變得沉重起來(lái)，意識(shí)恍惚。大腦陷入極度缺氧的狀態(tài)，喉中的干澀，小腹的陣痛，刺激著大腦，眼前感到有絲絲的模糊，感官變得特別敏銳。
汗液劃過(guò)皮膚，留下一道道水痕；迎面的風(fēng)撲打在臉上，很清爽，讓燥熱的身體冷靜了下來(lái)�？上В且仓皇亲尶炜菟赖挠酌�，品嘗到了幾滴雨水的喜悅，但轉(zhuǎn)眼，又陷入渴死的危機(jī)。
身邊的風(fēng)一陣陣刮過(guò)，那是別人一個(gè)個(gè)超過(guò)我的證據(jù)。越發(fā)感到無(wú)力，我是愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)的，很愛(ài)。那種競(jìng)爭(zhēng)成功的快感真是最美好的感覺(jué)了，但這種強(qiáng)加于身的競(jìng)爭(zhēng)真是無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著讓人怠惰的氣息。枯燥、乏味、無(wú)聊，我的心沒(méi)有泛起一絲一毫的競(jìng)爭(zhēng)想法，任憑著自己放慢腳步，眼巴巴地看著別人超過(guò)我半圈、一圈，無(wú)動(dòng)于衷。周圍的同學(xué)在不斷地給我喊“加油”，但我的耳朵似乎自帶了消音模式，只聽(tīng)見(jiàn)一些不明不白的`雜音，怎么也無(wú)法再提起勁來(lái)。
跑完步，口中滿是血的鐵銹味，小腹如同被重?fù)袅艘蝗�，全身的肌肉因�(yàn)闊o(wú)氧呼吸，產(chǎn)生了過(guò)多的乳酸堆積，而感到一種被撕裂的疼痛。煩躁，真是悲哀。站著站了一會(huì)，無(wú)力地躺倒在操場(chǎng)上，周圍的人都和我一樣：漲紅的臉，粗重的喘氣，生無(wú)可戀的表情。
大腦活過(guò)來(lái)的時(shí)候，就會(huì)想：這種強(qiáng)行的奔跑，有何意義？從小到大，各種學(xué)習(xí)、才藝……現(xiàn)在如此的“奔跑”，哪些是出于自己的內(nèi)心？
初三了，家長(zhǎng)們老師們無(wú)時(shí)不刻不在強(qiáng)調(diào)著“中考”。每天都可以聽(tīng)到這個(gè)詞，甚至倒計(jì)時(shí)也已經(jīng)出來(lái)了。不斷地重復(fù)著，重復(fù)著，一遍又一遍——你得拼命去奔跑！
何年，何月，何時(shí)，何地，可以放下這一切，真正去跑自己想跑的？
寫(xiě)奔跑的初三作文7
往事如煙、如夢(mèng)，已一去不復(fù)返�？蘖死哿诵α嗣悦Ａ藷o(wú)奈了。都已成為記憶中那片記不泯滅的痕跡，不禁感到一絲凄涼，一種哀傷，一種難以言狀地心沉壓力。也許我會(huì)沉論？我會(huì)被浸染？我會(huì)被征服？不！我的骨子里充滿的是昂揚(yáng)地斗志。
新的一年即將來(lái)臨，我知道這是不可阻擋的趨勢(shì)，這也不能任由自己來(lái)擺布。我懂得飽經(jīng)風(fēng)霜的淪桑，我更懂得不經(jīng)風(fēng)雨怎樣見(jiàn)彩虹？為此，我為我的人生又增添了那美好地一筆。不容置疑，那是屬于我的。
常聽(tīng)別人說(shuō)，看見(jiàn)綠光就相當(dāng)于看見(jiàn)了希望，這只是一種信仰。我知道，希望是有的，但只有通過(guò)自己的努力才能使希望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，有夢(mèng)才會(huì)有遠(yuǎn)方。生活就像玫瑰花一樣芳香，牽�；ㄒ粯臃笔�，相信新的一年會(huì)給我?guī)?lái)新的氣息，新的空間，新的活力。
我可以自由地跑，自由地跳，自由地去追逐屬于我的所有，過(guò)去已不復(fù)存在，我將面對(duì)的是嶄新的一切�；仡欉^(guò)去，值得感傷的、懷念的真的很多，我曾記得，無(wú)數(shù)次為成績(jī)而揮灑淚水，無(wú)數(shù)次為朋友的分離而意欲寡歡，無(wú)數(shù)次為親人的離去而心痛不已，不盡地感情情緒的釋放，都來(lái)自內(nèi)心中那不為人知曉的、讓人不解的一片棲地。雖然那片空間很小，但那里我可以找到一切，我可以自由呼吸。
新的一年即將來(lái)臨，我不禁要問(wèn)：你準(zhǔn)備好了嗎？你心中的包袱是不是太重了？你的信念是不是增強(qiáng)了？這是新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始，一切都是新的，而我們也應(yīng)改變以往那幼稚的行為、那無(wú)知的話語(yǔ)。我們理應(yīng)變得更加理性更加有頭腦，更加成熟�；畛鲎约鹤钪匾�。
一年之季在于春，春天是生機(jī)勃勃的，是意氣盎然的`季節(jié)，難道我們理應(yīng)讓這充滿陽(yáng)光的季節(jié)浪費(fèi)掉嗎？不！決對(duì)不能！我們也沒(méi)有那個(gè)資本。為此，我們應(yīng)行動(dòng)起來(lái)，要做就做到最好。
我可以放任不羈地去尋求屬于自己的那片天地，從一個(gè)起點(diǎn)出發(fā)，道路必將會(huì)是艱難的、曲折的，但我們有的是信心，是力量。生活就是一杯白開(kāi)水，雖然很淡，但我們可以去調(diào)劑，活出不一樣的生活。
16年已將逝去，17年的腳步近了，更近了……我的心也暖起來(lái)了。我不會(huì)再像往常一樣心碎時(shí)無(wú)法找到膠水來(lái)粘補(bǔ)。那火熱而奔騰地心，會(huì)給我?guī)?lái)潛意識(shí)間的心存感動(dòng)，即使那只是一種不經(jīng)意。
以自由為方向，隨風(fēng)奔跑……
寫(xiě)奔跑的初三作文8
當(dāng)向前成為一種力量，當(dāng)奔跑成為一種本能。我們有何種理由輕言放棄?
每日大課間的例行跑操，紅色的海洋像前進(jìn)的波濤翻涌著，整個(gè)操場(chǎng)氤氳著喘息聲、腳步聲。十一月的寒風(fēng)透骨冷冽的剛剛好，刮刺在我的臉頰上，鼻尖凍得通紅，雙眼只能用力睜著，睜著。只怕一個(gè)不小心踩在前面同學(xué)早已散落，卻無(wú)暇顧及的鞋帶上。我想放棄，但雙腳的跑動(dòng)似乎成為程序，只一步步的向前;我想放棄，哪怕只是小小的歇息一下也罷，可是，我回過(guò)頭，前腳剛剛停下歇息的同學(xué)已經(jīng)那么遠(yuǎn)那么遠(yuǎn)的停滯在操場(chǎng)的一角，我咬著牙繼續(xù)奔跑。只想停下腳步，只想用力呼吸新鮮的空氣。我向前看，前方再熟悉不過(guò)的同學(xué)們緊閉雙目，或張大了嘴，或咬牙堅(jiān)持。這樣，我又有何種理由不繼續(xù)奔跑?只能向前、向前，成為一種誠(chéng)摯的信念和力量，奔跑著!
不知道繞過(guò)了多少個(gè)轉(zhuǎn)彎，多少個(gè)起點(diǎn)、終點(diǎn)的替換，隊(duì)伍緩緩?fù)Ｏ�。周圍一片寂靜，只剩下同學(xué)們的喘息聲，像勝利的號(hào)召，像同學(xué)們內(nèi)心的喜悅。總有半路逃走的同學(xué)說(shuō)：“其實(shí)這沒(méi)什么，我只是不想跑而已�！痹噯�(wèn)，這樣的.話語(yǔ)有多么蒼白。連風(fēng)雨都不想歷經(jīng)的人，有何資格妄談他人的勝利?這個(gè)時(shí)候，我慶幸當(dāng)時(shí)的奔跑，向著前方，不斷奮進(jìn)。
或許，奔跑的珍貴含義不單單在于堅(jiān)持。當(dāng)你的信念成為你強(qiáng)大的支柱時(shí)，那單薄的堅(jiān)持怎能成為你勝利的原因?當(dāng)奔跑的力量成為一種近乎瘋狂的本能，誰(shuí)還能阻止你天下無(wú)敵?當(dāng)你迷茫之際，請(qǐng)記住向前便是希望。如果沒(méi)有目標(biāo)請(qǐng)你記住向前，因?yàn)殛?yáng)光太刺眼有時(shí)會(huì)讓人亂了陣腳，但請(qǐng)向前走吧!即使耀眼星光，請(qǐng)不要停下來(lái)彷徨。因?yàn)殛?yáng)光之后便是陰影，你將無(wú)處可逃。
初三年紀(jì)的我們，為了夢(mèng)想與希望奔跑。即使落淚或煎熬我們卻一直向前拼搏，夜夜挑燈只為了加快步伐，日日苦讀只為了中考一舉沖上云霄。這才是初三的我們，拼過(guò)闖過(guò)便無(wú)怨無(wú)悔。初三，我們走在陽(yáng)光大道上。或勞累，或哀傷，或喜悅，或成長(zhǎng)。而我們?cè)诓粩嘞蚯�，或單行，或成雙。為了夢(mèng)想與希望，初三的我們?cè)谂Ρ寂�、飛翔。任何挫折都不能阻擋初三活力正旺的我們停下追逐夢(mèng)想奔跑的力量。
寫(xiě)奔跑的初三作文9
男孩出生在江邊。小的時(shí)候，他習(xí)慣在江邊奔跑。男孩還沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他居住的村莊，但他喜歡做夢(mèng)。他希望做個(gè)工程師，造橋、修路，什么都好，只要能給貧瘠的土地造成一點(diǎn)改變就好。
所以他喜歡在江水旁奔跑。因?yàn)榻谋寂苡啦煌２�，江水到過(guò)遠(yuǎn)方。
男孩上中學(xué)的時(shí)候，江邊不再那么冷清了，不再只有黎明安靜的霧靄和黃昏歸泊的槳聲。江邊開(kāi)始有銅板的脆響，有人群的喧嘩。
江邊有一個(gè)賣蠔的老頭，把蠔放在炭火架上炙烤，吱吱——吱吱——，男孩沒(méi)有嘗過(guò)。于是他掏了口袋里的鋼蹦。腥鮮充滿了他的口腔，汁水糊在嘴上。他決定他喜歡這個(gè)味道。
江邊有賣玻璃彈珠的老婦，噼啪——叮當(dāng)——，男孩沒(méi)有玩過(guò)彈珠。于是他掏了口袋，冰涼的珠子嵌在暖和的掌心里，他決定他喜歡這個(gè)玩意。江邊有在擲骰子的年輕人�！拔业狞c(diǎn)數(shù)大！”“快快，掏錢(qián)！”男孩沒(méi)有玩過(guò)骰子。于是他擠進(jìn)人堆中。骰子轉(zhuǎn)了幾圈，晃晃悠悠落定在“1”。男孩輸?shù)袅丝诖锏腻X(qián)。他不甘心，決定明天再來(lái)。
男孩口袋里的錢(qián)原來(lái)是去買(mǎi)書(shū)和木工材料的，但他忘記了。他開(kāi)始活得豐富起來(lái)：吃生蠔，打彈珠，期待擲到大一點(diǎn)的數(shù)字。同時(shí)他不再奔跑。
男孩在某個(gè)冬天的早上偶然瞅了一眼他很久沒(méi)有記掛的江水。他猛地發(fā)現(xiàn)江邊的沙岸上堆積著腥臭的'蠔殼和玻璃碴子。他看到江上浮著彩虹色的油污。他發(fā)現(xiàn)在江水里他已經(jīng)看不清自己的臉。遠(yuǎn)處似乎傳過(guò)來(lái)隱約的轟鳴。
于是，男孩在他十六歲的那個(gè)冬天突然開(kāi)始在江邊奔跑，寒風(fēng)剜得他的氣管生疼，他長(zhǎng)期不鍛煉的腿開(kāi)始叫囂疲憊。
唉唉，今天不吃生蠔么？老人叫道。
唉唉，今天不買(mǎi)彈珠么？老婦叫道。
唉唉，今天不來(lái)擲一局骰子么？年輕人們叫道。
然而男孩只是奔跑，跑過(guò)人群喧嚷，跑過(guò)江水渾黃。他重新開(kāi)始做夢(mèng)，或者說(shuō)，是從一場(chǎng)長(zhǎng)夢(mèng)中脫身。他重新開(kāi)始熱愛(ài)江水：江水永不停步，江水到過(guò)遠(yuǎn)方。造成一點(diǎn)改變就好，他想著，然后繼續(xù)奔跑。
這大概是關(guān)于一個(gè)男孩的迷茫與出路，以及一些村莊的迷茫的故事。
寫(xiě)奔跑的初三作文10
我想了一想，大概自己從來(lái)沒(méi)有疾速奔跑過(guò)。
總是開(kāi)始二字還沒(méi)有在空氣中消碎完全，我便已由那一片熱鬧的顏色中脫落，歸到遲緩的角逐中了。我聽(tīng)見(jiàn)鞋子摩擦著地面，聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)卷起我的短發(fā)，聽(tīng)見(jiàn)飄忽的加油聲由很遠(yuǎn)處傳過(guò)來(lái)。實(shí)在有那么一塊釘滿釘子的木板，懸在我的肺上，隨著我急促的呼吸，猛烈地敲打下來(lái)，疼像是午后的光陰，一寸一寸地爬到我的心上。
不能夠了——我默默地喊著，甩了甩手臂，孤伶地站住。她們?nèi)匀辉谂�，瘦長(zhǎng)的背影像是卷進(jìn)一場(chǎng)永不停息的風(fēng)中，跨過(guò)許多山水，跨過(guò)許多定義為柔弱的夢(mèng)。奔流的`浪潮又如何呢，不過(guò)這樣罷，不過(guò)這樣罷，是淡淡的太陽(yáng)下，一種強(qiáng)烈又癡狂的步伐。我望望她們，又望望藍(lán)白的天幕，輕易地把這一切混淆。對(duì)于我而言，所有的難堪，都抵不過(guò)那一個(gè)遙遠(yuǎn)又虛妄的終點(diǎn)。又有什么辦法呢，我的勇氣與執(zhí)拗始終撐不到最后。
記得一二年級(jí)時(shí)還有過(guò)一段想來(lái)驚異的，作為運(yùn)動(dòng)員的光陰。我仍然想得到多年前的賽場(chǎng)，我們的班級(jí)坐在靠近終點(diǎn)的那一側(cè)，擺出密密的桌椅來(lái)，大家還歡喜地帶來(lái)可以敲得咚咚響的氣錘。“加油——加油——”這是每一次他們都要對(duì)我說(shuō)到的話，但是，真的遺憾啊，恍惚沒(méi)有一次，我不是最后一名的。在那一種刻骨的奔跑里，我隱約望見(jiàn)老師同學(xué)的臉龐，他們?nèi)詽q紅了臉喊著，盡管眼睛里已含著一種淡淡的無(wú)望。比賽斷斷續(xù)續(xù)地再?zèng)]有了，可是我總是記得毒辣的太陽(yáng)下，老師怪責(zé)地拍著我的肩膀，目光一直很深地望到我的心里，以至于我捏著短小的鉛筆，在卷卷的作文冊(cè)子里不斷地說(shuō)下一次，下一次。究竟我是畏懼的，便甘愿地垂下頭，承認(rèn)我的笨拙與遲緩：“不行的，真的跑得很慢，很慢很慢�！蔽彝掏隆奥边@個(gè)字時(shí)，又不由地想起自己環(huán)著很久以前的那一棵大楊樹(shù)，我輕松地跑過(guò)第一名。
有很多次，我圖想自己是能夠飛奔的少女，微笑著跑到命運(yùn)的盡頭，盡管這路是冗長(zhǎng)的，交錯(cuò)的不安以愈發(fā)狹小的空間囚禁著我——我依然能夠跑下去，毫不遲疑地跑下去。
那時(shí)的自己，一定已經(jīng)真正地成長(zhǎng)過(guò)了罷。
寫(xiě)奔跑的初三作文11
我對(duì)我爸爸印象的開(kāi)始，或許就是那個(gè)背著沉重書(shū)包努力狂奔的肥胖身影，漸漸從我眼中遠(yuǎn)離、消失……
我小時(shí)對(duì)總是工作奔忙的父親是沒(méi)有印象的，我的奶奶是大廚，和她呆久了，我的口味開(kāi)始非常挑，再加上上了初中又遇上了爸爸，根本沒(méi)有印象的爸爸
那天陽(yáng)光和煦，映著金黃的樹(shù)葉子照進(jìn)了我的房間。我手忙腳亂的穿好衣裳，疊好被子，提上書(shū)包就要走，開(kāi)學(xué)第一次上課哪，我眼看就要遲了。廚房里突然伸出了一只大手，一把拉住了我的衣領(lǐng)：“早點(diǎn)吃了再走。”我勁兒太小，甩也甩不開(kāi)，只得進(jìn)了廚房，爸爸松開(kāi)了手，遞給我了一個(gè)大饅頭�！熬瓦@個(gè)？”我一下子不樂(lè)意了，我才不吃這大饅頭，誰(shuí)一大早啃這個(gè)。爸爸也不樂(lè)意了，他昨兒晚值了一宿夜班，今早又著急跑忙慌回家給我做飯，我倆這就吵開(kāi)了，一下子吵完，估摸著遲的也差不多了。
我急得呀，眼淚就差沒(méi)出來(lái)，爸爸沒(méi)好氣瞪了我一眼：“賴誰(shuí)，這不是你自己……”邊說(shuō)著，他一邊提起了我的書(shū)包，一下子挎到他的肩上，他本來(lái)矮矮胖胖，這么一壓，倒像個(gè)小學(xué)生了。
我推開(kāi)門(mén)出去，爸爸已經(jīng)開(kāi)始跑了，我覺(jué)著他實(shí)在是沒(méi)那個(gè)必要，因?yàn)樗芷饋?lái)的速度和走著也差不了多少，但他似乎不那么認(rèn)為，他是害怕了，我看得出來(lái)，他害怕我遲到。
由于常年不運(yùn)動(dòng)，他的身子像一大塊的連著的肉，跑起來(lái)一扭扭的，再加上背個(gè)大書(shū)包，怎么看都像個(gè)大媽在扭迪斯科。汗順著他的'頭就下來(lái)了，那已經(jīng)不算是冒汗或者流汗了，就是一個(gè)漏水的管子，往下泄水。他大口喘著氣，還一邊回頭朝我喊著：“遲了，要遲啦，趕緊再跑快些”，瞧他那著急的樣子，我已經(jīng)比不上了。
“看你以后……還……還再磨蹭”。他跑著，喘著，還喋喋不休著。那時(shí)候，他奔跑的節(jié)奏、汗水滴在地上的聲音和大口的喘息聲，無(wú)不打在我的心坎兒里。我追上去，便要拿書(shū)包，他將我的手一把撥開(kāi)：“趕緊走了，馬上……上要遲了”。
在我的眼中，他滑稽的動(dòng)作不是滑稽，而是對(duì)我深深的愛(ài)。
爸爸奔跑的身影消失在我眼前，消失在年華里，那份愛(ài)，卻將永遠(yuǎn)刻在我心中。
寫(xiě)奔跑的初三作文12
人生，如一場(chǎng)奔跑之旅，何時(shí)到到達(dá)終點(diǎn)并不重要。關(guān)鍵在于我們是否肯邁出第一步，去嘗試，因?yàn)�，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)�！巴瑢W(xué)們，今天放學(xué)加練…”音樂(lè)老師的話還未說(shuō)完，四周已是哀聲四起。紛紛表示各自的不滿。
老師看了看大家，示意安靜，又道：“下周一考試，沒(méi)有通過(guò)的學(xué)生要被淘汰.’l老師的這句話就像一顆巨大的石子，出其不意的扔到水面上，激起千層浪，擾亂了我們放松懈的心。合唱教室里呈現(xiàn)出詭異的安靜，壓抑的氣氛，說(shuō)明了每個(gè)人的`緊張，害怕又凝重的心。原本松弛的神經(jīng)，在這一刻，又緊繃起來(lái)。
我攥緊了手中的歌譜，連手掌里沁出的汗水將譜子浸濕都未曾發(fā)覺(jué)。只有這么一次機(jī)會(huì)，只許成功，不許失敗!我下定決心，愈發(fā)奮力。
可是，唱好一首歌，對(duì)于我這樣五音不全的人，談何容易?很快地，這句話仿佛有了靈驗(yàn)似的。我遇到了最大的難題——音律不準(zhǔn)確。得知這個(gè)缺點(diǎn)后，我并無(wú)氣餒，卻也有些失落，不過(guò)這并沒(méi)有阻擋我前進(jìn)的腳步。但成功好像是與我對(duì)著干一樣，我走東，它往西，我走西，它卻往東，這是不是很滑稽可笑?看似觸手可及，實(shí)則，我與成功之間隔著一片荊棘。
一遍遍翻看歌譜，一次次吟唱旋律，在這樣的重復(fù)下，迎來(lái)了考試。
看著別人毫無(wú)懸念通過(guò)，我望向窗外，心里不知是什么滋味，天陰沉沉的，如同我的心情。已經(jīng)失敗了兩次的我，早已沒(méi)有勇氣用最后一次機(jī)會(huì)去嘗試。我忘不了老師看我的目光——一向柔和的目光中透著失望與幾分責(zé)備，這目光在我身上膠著著。它們仿佛就是那片荊棘里尖銳的刺，我無(wú)法拔掉它們。失敗，使我無(wú)地自容。
所有人都陸續(xù)走出教室，只剩下我，在這沉重的氣氛中掙扎著。伴奏突兀響起，在這美妙的音樂(lè)中，手足無(wú)措的我漸漸平靜下來(lái)，昂首，舉氣，優(yōu)美的旋律脫口而出。老師看向我的目光漸漸柔和，我沖出了那片荊棘!成功，不是遠(yuǎn)在天邊，不是若有若無(wú)，而是真真實(shí)實(shí)地觸碰到了。
世上無(wú)難事，只怕有心人。只有我們肯邁出第一步時(shí)，世界才會(huì)為你讓路，我們便可更加有力地奔跑，成功，也就近在咫尺!
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