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關(guān)于初三作文集合5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的初三作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三作文 篇1
抄襲現(xiàn)象在現(xiàn)在信息發(fā)達(dá)的社會(huì)并不少見(jiàn)，特別是作文抄襲。我曾在百度上搜索了抄襲這一詞——抄襲亦稱作學(xué)術(shù)剽竊、剽竊學(xué)術(shù)研究成果、違反學(xué)術(shù)誠(chéng)信，是對(duì)于原著未經(jīng)或基本未經(jīng)修改的抄錄，這是一種侵犯著作權(quán)的行為。
然而什么行為才算是抄襲呢？楊守建先生的《中國(guó)學(xué)術(shù)腐敗批判》一書就總結(jié)出僅改標(biāo)題的全篇搬用法、偷觀點(diǎn)偷思想的隱性剽竊法、改名換姓的化名抄襲法、你冠我戴的署名抄襲法、東拼西湊的拼裝法、捷足先登的搶先發(fā)表法等多種方法。
我認(rèn)為，生活中借同學(xué)的'英語(yǔ)作文抄，考試時(shí)將自己背的優(yōu)秀段落抄進(jìn)自己的文章等等，此類行行算不上抄襲。因?yàn)榇祟愋袨樗牡募礇](méi)發(fā)表在網(wǎng)上，也沒(méi)有在報(bào)紙等大眾讀物上，構(gòu)不成抄襲。
真正的抄襲應(yīng)當(dāng)是抄襲者把原創(chuàng)作文微微調(diào)整，改變一下，或原封不動(dòng)把整篇文章發(fā)表在另一個(gè)網(wǎng)站或報(bào)社。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》第四十六條第七款明確規(guī)定，剽竊他人成果的，要承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任�？梢�(jiàn)，抄襲的后果之重。
那如果想引用一下原文呢？可以用“認(rèn)為”、“說(shuō)道”、“寫道”、“指出”、“有論者說(shuō)”等作引導(dǎo)詞，隨后就引出原文。
但有些文章引用原文的行為并不算是抄襲行為，就比如歷史作文，就必須引用大量的原文作證據(jù)。錢理群寫的《周作人傳》就大量引用了周作人的日記。在南京召開(kāi)的一次國(guó)際會(huì)議上，錢理群說(shuō)：“我的這部傳記就是要追求翔實(shí)的史料性，為后人寫周作人傳打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也就是說(shuō)，如果后人再寫周作人傳，一定不會(huì)繞過(guò)我的這部作品�！笨梢�(jiàn)，有些“抄襲”行為并不算是抄襲。
我曾寫過(guò)《太平危機(jī)——良心》與《太平危機(jī)——良知》這兩篇作文，皆是為袁隆平老先生鳴不平，但兩文皆有人指控為抄襲。的確，我是抄了新聞里的一些文字，但抄的是事實(shí)。不然，怎能知道此事因何而起？又怎能知道此事的開(kāi)端與結(jié)局呢？
一些人的文章之所以被認(rèn)為是抄襲，是因?yàn)橐灿信c其文相似的文章。的確，當(dāng)我們看過(guò)一篇文章時(shí)，再寫一篇類似的文章，思維必然在原文范疇之內(nèi)，也就與原文“神似”了。
我也曾看過(guò)一篇文章，是懷念自己的曾祖母的，里面抄了《你是人間的四月天》里的原句，只是開(kāi)頭加了個(gè)曾祖母。我想，這應(yīng)該也不算是抄襲吧？不然，又怎能選在正規(guī)書籍里？
抄襲固然可惡，但在信息日異發(fā)達(dá)的社會(huì)里，抄襲現(xiàn)象終是不可避免的，只能在道德的范圍內(nèi)制止了。
初三作文 篇2
大多數(shù)對(duì)魔方不太認(rèn)識(shí)，就讓我來(lái)給大家介紹一下吧。
魔方有六個(gè)面，每一個(gè)面都有不一樣的顏色，標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)該是上黃、下白、前藍(lán)、后綠、左橙和右紅。魔方的名字是由格數(shù)決定的，就拿三階魔方來(lái)說(shuō)吧。三階魔方每一面都是3乘3的樣子，如果只看一面的.話，還真的有一點(diǎn)點(diǎn)兒像九宮格呢。
魔方是匈牙利箱的厄爾諾．魯比克發(fā)明的，魯比克教授發(fā)明魔方并不是為了投入生產(chǎn)和娛樂(lè)，而是因?yàn)樗墙ㄖ䦟W(xué)與雕塑學(xué)教授，所以他自己動(dòng)手做出了第一個(gè)魔方的雛形來(lái)幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)空間立體的組成和結(jié)構(gòu)。當(dāng)魯比克教授第一下轉(zhuǎn)動(dòng)魔方時(shí)，發(fā)現(xiàn)這種小小的東西卻很難復(fù)原，于是魔方使世界轟動(dòng)了一段時(shí)間，第二次魯比克教授制作出了二階魔方與四階魔方，又一次轟動(dòng)了世界。
魔方就像一個(gè)迷人的世界。如果有人想要嘗試拼出三階魔方所有的形態(tài)，哪怕不吃不睡什么也不干，每1秒鐘轉(zhuǎn)出10種不同的形態(tài)，也要花上千億年的時(shí)間才可以如愿以償，這大約是現(xiàn)在宇宙年齡的10倍。
魔方讓孩子變聰明，也是老人的手腦保健操，還 是年輕人社交和娛樂(lè)的武器。魔方在手，快樂(lè)跟著走。
初三作文 篇3
在家中關(guān)電視時(shí)，我通常都是按遙控器上的電源鍵，使電視畫面消失。然而，這種關(guān)法是“待機(jī)”。電視此后一直處于等待的狀態(tài)。在等待的過(guò)程中，既耗時(shí)間，又沒(méi)有盡到電視機(jī)應(yīng)盡的義務(wù)。許多人也是如此�？偸敲刻炱v不堪，悠哉度日，到最后才感嘆：時(shí)間都去哪兒了？
上世紀(jì)八十年代初，外公是一個(gè)努力掙錢的積極分子。他為了結(jié)婚，花九塊給外婆買了一件深藍(lán)的翻毛大衣，再用工資剩下的七塊給自己買了一頂呢子帽。由于過(guò)于昂貴，外公與外婆總只在重要的日子如結(jié)婚紀(jì)念日才穿。而大多數(shù)時(shí)候該穿時(shí)他們有時(shí)忘了。一年中重要的日子也不多，生活也多是平淡的。有時(shí)遇上重要日子，也不是穿大衣戴帽子的季節(jié)，幾十年過(guò)去，大衣與帽子早就不流行，已成為過(guò)時(shí)的款式。外婆不得不將它賣給收廢品的，而外公的`帽子，也成了無(wú)用物。
在等待的過(guò)程中，每一天就這樣過(guò)去，只在最后，才覺(jué)得無(wú)比遺憾。殊不知，應(yīng)好好把握每一天，活出每一天的精彩，才不會(huì)發(fā)出時(shí)間都去哪兒的感嘆。
前幾日我在排隊(duì)等結(jié)賬的過(guò)程中，倍感無(wú)聊。只能發(fā)呆，我一眼瞟向人群。在談話的人群中一位女孩正沉浸在書之中。即使身處鬧境，她也抓緊時(shí)間閱讀。我們?nèi)缃褚部偸菍⒋蟀汛蟀训臅r(shí)間用在這些無(wú)謂的排隊(duì)之中，時(shí)間也匆匆流逝，我們的人生也日益消瘦。在反思中，我又明顯的感覺(jué)到，如今我已患上“拖延癥”，總是將應(yīng)做的事放在最后幾日才做。在此之前，總是在玩電腦，與朋友聊天，出去玩。到最后時(shí)，恍然醒悟：我還沒(méi)有做事。我的時(shí)間也并未去哪兒了，而是全用來(lái)浪費(fèi)了。
總是將人生處于“待機(jī)狀態(tài)”，這種等待是對(duì)生命的揮霍。與其在最后問(wèn)“時(shí)間都去哪兒了？”不如在有限的時(shí)間內(nèi)，發(fā)揮出自己的價(jià)值�，F(xiàn)在的我不會(huì)因幾步之遠(yuǎn)而不去關(guān)電視，也不會(huì)因一時(shí)的懶惰情緒將事情拖延。我也懂得了，在充分利用時(shí)間的每一分，每一秒中，我越來(lái)越有斗志，人生也因此越來(lái)越豐盈了。
初三作文 篇4
夏天，下午4時(shí)，天卻早早地黑了起來(lái)，看那烏云壓頂?shù)臍鈩?shì)，不來(lái)個(gè)傾盆大雨是善不罷休的。一股接一股的狂風(fēng)吹起，校道兩旁的小葉榕竟然一改矜持，跳起了狂熱的舞姿。當(dāng)天空降落的第一滴雨珠觸碰到炙熱的水泥跑道時(shí)，我似乎聽(tīng)到解脫了的“嗞”的酣暢的聲音。緊接著，800米的水泥跑道在雨水的沖刷下，仰躺著，愜意地享受著清爽的沐浴，空氣中飄蕩著熟悉的泥土塵味，我似乎回到了那段時(shí)光——初三，鳳凰花開(kāi)。
天陰沉沉的，暗灰的云結(jié)成一坨黏在天空。我坐在教室里，向窗外望去，校道那棵高大的鳳凰樹此時(shí)像個(gè)臉上長(zhǎng)滿皺紋的老頭有氣無(wú)力地立著，操場(chǎng)上被迫跑步的學(xué)生拖著明明瘦削卻似掛了幾個(gè)大輪胎奔跑的沉重身體艱辛地跨出每一步。體育老師卻格外的有干勁，在后面追著罵“跑快點(diǎn)，螞蟻都要被踩死了！”我知道，下節(jié)體育課，我就是踩死螞蟻的那個(gè)。
黃泥土的跑道被腳板狠狠拍著，揚(yáng)起朦朦黃塵，被異常悶熱的溫度烘烤著，散發(fā)出令人窒息的氣味。我遠(yuǎn)坐在教室里，也不禁屏了呼吸，皺了眉頭。今天，真是悶熱到極致。
又是化學(xué)課，具有一定噸位的中年化學(xué)男老師抱著那六頁(yè)長(zhǎng)的化學(xué)試卷走了進(jìn)來(lái)，我一陣頭疼，初三的.改卷效率真高，迫不及待地想虐我千百遍。
試卷拿到手時(shí)，“63.5”這個(gè)分?jǐn)?shù)真是亮瞎了我的眼，喜悅和失落兩種矛盾的心情同時(shí)在我的心中激蕩，喜悅于我竟然還能及格，失落于我還沒(méi)有擺脫60分的命運(yùn)。在尖子班，這樣的成績(jī)是一種恥辱。
然而，我天生過(guò)于樂(lè)觀，很快地安慰好了受傷的心靈，窗外的鳳凰樹也好看了幾分。
化學(xué)老師身軀龐大并且一臉兇相，但是平日里卻是個(gè)溫和的人�；蛟S是天氣的悶熱，一向平淡溫和的化學(xué)老師似乎也中招了。
“那些個(gè)手里拿著60多分還能笑得出來(lái)的同學(xué)是時(shí)候算算自己還能笑多久，現(xiàn)在沒(méi)心沒(méi)肺，中考后可別哭得撕心裂肺�！币粽{(diào)平淡無(wú)奇，卻一巴接一巴地扇得我臉極疼，還有那飄向于我的若有若無(wú)的視線和嘴角揚(yáng)起的輕蔑笑意，我似乎聽(tīng)到他在說(shuō)“60多分也能在尖子班，靠后門進(jìn)來(lái)的吧！”瞬間挑起了我心中的熱火！
我天生劇場(chǎng)感特強(qiáng)，我決心將化學(xué)學(xué)得精通無(wú)比，屆時(shí)再拿著極高的分?jǐn)?shù)狠狠地扇其臉，蔑其人，責(zé)其無(wú)教師之素養(yǎng)！場(chǎng)景我都想象得極為細(xì)致。為了那一個(gè)解氣的場(chǎng)景，我開(kāi)始折磨我身后那個(gè)曾有恩怨的學(xué)霸，我舔著臉，在各種威逼利誘以及我回頭是岸的感動(dòng)下，他終于獻(xiàn)出了武功秘籍，將一本500多頁(yè)的全解扔了過(guò)來(lái)，
“背！”學(xué)霸眼神篤定。
我卻心碎一地，還有一個(gè)月就中考了，哪里還有時(shí)間將其背熟，讀完就不錯(cuò)了。我有一瞬間懷疑他在報(bào)復(fù)我弄壞他那個(gè)用了兩年的暖水壺之仇。
“噢，忘了你記憶力不好，那就熟讀吧，直到觸類旁通。”
我一陣氣結(jié)，強(qiáng)忍著心中的怒火，轉(zhuǎn)過(guò)身偷偷地翻字典，查觸類旁通的意思，我慶幸智商沒(méi)有低到問(wèn)那學(xué)霸這成語(yǔ)的含義。我已經(jīng)經(jīng)受太多的嘲諷，是時(shí)候結(jié)束我的盲目樂(lè)觀了。
接下來(lái)一個(gè)月，我日夜與化學(xué)相擁，深入了解，精神交融，期間但凡我有放棄的念頭，身后的學(xué)霸便會(huì)輕飄飄地說(shuō)“那你等死吧�！陛p如鴻毛的一句話不知道被賦予了什么力量，總能將我放棄的念頭扼殺。
漸漸地，我似乎練就了觸類旁通的神功，終于沖破了60分的魔咒，雖然化學(xué)老師依然是輕蔑之色，我更加用力地升級(jí)觸類旁通，查漏補(bǔ)缺。中考快到了，我竟然才喜歡上化學(xué)，慢熱得就像爬行的蝸牛。
中考那天，我淡定加些許緊張，自信加些許謙虛，我似乎習(xí)慣于矛盾情緒的同時(shí)存在。
中考成績(jī)出來(lái)那天，我終于長(zhǎng)臉了，97分！倒數(shù)第一爬到了前三，比那個(gè)學(xué)霸還要高。我揚(yáng)眉吐氣了！我可以將如何扇其臉的場(chǎng)景實(shí)施了。然而我卻沒(méi)有了那興致，心中更多的是喜悅和感激，如果沒(méi)有化學(xué)老師那輕蔑的小眼神，我便不會(huì)奮起直追，如果沒(méi)有學(xué)霸的逼迫，我便練就不成觸類旁通，我的化學(xué)生涯上就不會(huì)有如此光輝驕傲的一幕，而我也永遠(yuǎn)不會(huì)知道，學(xué)霸勝在挑戰(zhàn)，學(xué)渣敗在盲目樂(lè)觀，最重要的是，挑戰(zhàn)竟然如此有趣。
領(lǐng)畢業(yè)證那天，我用力擁抱了化學(xué)老師和學(xué)霸，我用我的肉麻膩了他們一臉，校道旁高大的鳳凰樹褪去了所有綠葉，換上滿樹的火紅鳳凰，嬌陽(yáng)下，紅如赤火！
初三作文 篇5
花兒離開(kāi)了土壤不能生長(zhǎng)；魚兒離開(kāi)了水不能生活；蜜蜂離開(kāi)了花草樹木不能生存……世界萬(wàn)物緊緊相連，不是單一的存在的。要想開(kāi)出美麗的花朵必須有肥沃的土壤；要想魚兒自由自在地游泳一定要有清澈地溪水，要想蜜蜂可以更好的生存，旺盛的花朵是一定要存在的。
動(dòng)植物都由它們所追求的，有它們需要的東西。那我們?nèi)祟惸�？難道沒(méi)有所需要的東西嗎？
不，不是的。我們是世界中的一員。這世界需要的東西太多太多了。
世界需要經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，滿足人類日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要；世界需要豐厚的物質(zhì)，保障人民的生活水平。但這些，必需要是建立在一個(gè)好的精神文明上的，因?yàn)橹挥猩鐣?huì)的美好與和諧，經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)等才有言可談。
道德的高低，決定著一個(gè)人，一個(gè)集體甚至是一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。道德是人類所共同崇尚和追求的意識(shí)、精神。它代表的是一種人格，一種情懷，也是一種思想和意識(shí)。但這些，只是人們嘴上說(shuō)的，書本上寫的'，而在生活中，人們到底是怎樣對(duì)待道德的呢？當(dāng)自己的經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)與道德碰撞在一起，人們是保護(hù)自己財(cái)產(chǎn)，還是順應(yīng)道德呢？
中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家的大國(guó)，每年經(jīng)濟(jì)都以9%的增長(zhǎng)速度發(fā)展，但是全民的素質(zhì)呢？每個(gè)公民的道德素質(zhì)也在提高嗎？每個(gè)人都不能準(zhǔn)確地說(shuō)出中國(guó)人民的素質(zhì)到底是怎樣的。
這幾天在一本雜志上看到這樣一則故事：
有個(gè)叫小悅悅的小女孩，剛滿了兩歲，學(xué)會(huì)了走路，在過(guò)馬路時(shí)不小心跌倒了。這時(shí)，來(lái)了一輛快速疾馳的車，從小悅悅身上壓了過(guò)去，如果這個(gè)司機(jī)有點(diǎn)道德素養(yǎng)的話，他一定會(huì)下車把小女孩送到醫(yī)院搶救，可是他沒(méi)有這樣做。更可惡的是他車子的后輪再一次從小女孩身上壓過(guò)去，然后快速離開(kāi)。此時(shí)的小女孩（小悅悅）已是血肉模糊，甚是悲慘。小女孩在路中央大聲哭著，在她面前陸陸續(xù)續(xù)過(guò)了十幾個(gè)人，他們都看見(jiàn)了這個(gè)需要幫助的小女孩，但是，沒(méi)有一個(gè)人去理會(huì)她，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)。過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一個(gè)收破爛的老奶奶，當(dāng)她看到這個(gè)小女孩時(shí)，沒(méi)有像前十幾個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走開(kāi)，而是放下自己的東西，徑直走到馬路中央，抱起了小女孩。在攝像頭中我們看見(jiàn)她似乎在搖小女孩，而小女孩的兩條腿像木偶娃娃垂掉了下來(lái)。不一會(huì)兒，小女孩的媽媽來(lái)了，把小悅悅抱到醫(yī)院，但因?yàn)槭軅亓�，搶救無(wú)效而離開(kāi)了人世。
這個(gè)真實(shí)的事例被人發(fā)到網(wǎng)上去了，人們都在思考中國(guó)人的道德素質(zhì)哪去了？助人為樂(lè)，舍身救人等傳統(tǒng)美德消失殆盡，為什么人們?cè)趧e人最需要幫助的時(shí)候，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)，生怕這個(gè)東西粘上人，給自己帶來(lái)霉運(yùn)呢？
因?yàn)樗麄兣�，怕幫助別人來(lái)給自己帶來(lái)災(zāi)難。
因?yàn)樵诮裉焐鐣?huì)中，有些人道德素質(zhì)太低了，你幫助了他卻被他給訛上了。所以，人們不再信“好人有好報(bào)�！弊约旱囊黄眯膮s給自己帶來(lái)了霉運(yùn)。
尤其是一些老年人，別人撞倒了他，而你又恰巧扶起了，卻被他說(shuō)成是你撞倒了他。所以，人們更怕扶老年人。甚至一些老年人說(shuō)出“我不訛人”的話，人們才肯幫助他。
現(xiàn)實(shí)生活就成了這樣，國(guó)家富強(qiáng)了而公民的素質(zhì)低下了，但在一個(gè)國(guó)家中，政治文明、經(jīng)濟(jì)文明、精神文明哪一個(gè)是最起碼擁有的，我們都應(yīng)該要明白。精神文明是文明的最高境界。只有道德素質(zhì)高，才可以發(fā)展經(jīng)濟(jì)文明與政治文明。
道德在世界中是極為重要的，因?yàn)橹挥械赖碌拇嬖冢@世界才能和諧美好地發(fā)展下去。整個(gè)社會(huì)、民族、國(guó)家，要想沿著正確的方向，正確的軌道，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行、發(fā)展、猛進(jìn)，毫無(wú)疑問(wèn)，這一切的一切，都需要你，只有你的存在，世界才會(huì)更加美好。
這世界真的需要你——道德。
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