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靜水流深初二高分作文
摘要：“沒有大海的波瀾壯闊，沒有千尺瀑布的雄偉壯觀靜靜的，唯像一條小溪，流淌著伸向遠(yuǎn)方，追隨著夢想的腳步，... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
《靜水流深初二高分作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
篇一：靜水流深（初二/1000字）
“沒有大海的波瀾壯闊，沒有千尺瀑布的雄偉壯觀靜靜的，唯像一條小溪，流淌著伸向遠(yuǎn)方，追隨著夢想的腳步，用純潔美好的心感染萬物，帶來了生機(jī)與歡樂”這是我觀看過“第三屆校園文明好少年、校園文明好風(fēng)尚”頒獎典禮后，內(nèi)心最大的感觸。
一位位領(lǐng)獎?wù)哒驹陬I(lǐng)獎臺上，燈光聚焦在他們臉上，燦爛的笑容仿佛朵朵春花綻放。可在這奪目的光芒背后，他們的艱苦奮斗卻無人知曉。此時此刻，令我們最感動的，并不是他們?nèi)〉昧硕嗝摧x煌的成就，而是曾經(jīng)那段不為人知的奮斗歷程。
其中，有一位初二年級的女孩，用她的樂觀與堅強書寫了人生最華麗的篇章。一場無情的大火，吞噬了她的媽媽。一秒鐘，轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻足夠讓人絕望。曾經(jīng)哭過，也痛過，但她卻選擇了堅強地面對。她重新回到美麗的校園，那為她的夢想啟航的地方，用刻苦與努力填補心靈的洼地失去了母愛，是多么可怕，但她最終卻站到了這個領(lǐng)獎臺上，向媽媽證明“我能行！”她說：“媽媽是天使，她只不過回到了屬于她的天國”淚水滑過臉龐，她征服了所有人。我相信，她也是一位天使，翅膀化作了自信、樂觀與堅強，永遠(yuǎn)伴隨著她。誰說傷痛能打倒一切？誰說斷翼不能飛翔？這個女孩為我們塑造了一個神話沒有翅膀，也能飛翔！
人們常說，無聲是一種最大的折磨與悲哀，但今天卻有一位開明中學(xué)初一年級的女孩兒，用自強不息的奮斗譜寫了人生最美妙的樂章。先天耳聾，與世隔音，為她的童年抹上了一層陰霾，在四處求醫(yī)中度過了自己不幸的童年。但求知若渴的她不甘于落后，通過自己的不懈努力，超越了所有人。在現(xiàn)場，她的父母對她說：“上帝為你關(guān)閉了一扇門，就會為你打開一扇窗。但打開這扇窗的不是上帝，而是你自己。是啊，人的命運是掌握在自己手中的，每個人的人生都是獨特的。也許，她無法像海倫·凱勒、霍金等人那樣舉世聞名，當(dāng)她和他們都擁有同一個精神，同一個目標(biāo)，那就是追求卓越！
其實，每一位校園文明好少年，都有著自己獨特的閃光點。比如發(fā)表文章百余篇的“少年小作家“董玥，還是把衛(wèi)生工作時刻放在心上的一名普通的衛(wèi)生委員他們都有著共同一個特點，那就是”不拋棄，不放棄“不拋棄身邊的每一個人，不放棄人生道路上的每一個困難
在領(lǐng)獎臺上，他們或許是出眾的，是人們關(guān)注的焦點，但一下臺，便又做回真實的自己，一個平凡的人，一個擁有夢想并為之努力奮斗的人！
他們都仿佛是靜水細(xì)流，默默地向前流淌著。撒下快樂的種子，邁著堅實的步伐，帶著最自信的笑容，懷揣著最熱情的夢想，走向未來，走向博大，走向成熟
淮安市開明中學(xué)初中二年級 張依玥
篇二：靜水流深（初二/500字）
靜，就是生命的完美，水就是生命的本源。流，就是生命的體現(xiàn)，深就是生命的蘊藉。
——題記
初次，我看到的（靜水流深）這篇文章，是在（讀者）上看到的，第一次看，我并沒有很注意，現(xiàn)在，再次閱讀，我居然感受到了一種不可言妙的心情，
靜，這個字眼是多么微妙呀！這個字讓我想到了鄉(xiāng)間林道的寧靜，也讓我想到學(xué)數(shù)學(xué)時所需要的靜，我想，靜應(yīng)該是人生精神的超凡境界，一個人越是深沉厚重就越發(fā)的靜，所以讓我們洗去所有的張揚和浮躁，靜下心，踏踏實實的工作，努力做好每件事，我想這就是生命的完美之處吧！
水這是十分常見而又珍貴的東西，因為我們知道，沒不水也就沒有生命，所以，我想作者說水是生命的本源，我想應(yīng)該是吧！
流，一聽這個字，我就可以感覺到我熱血沸騰，眼前仿佛出現(xiàn)一條湍急的河，河中的水正在流，它們要流到大海中，所以它們?nèi)杖找挂沟亓�，因不他們知道，只有流，它們才能完成大愿望，它們才能成功，它們才能體現(xiàn)出自已蓬勃向上和生命。
深，越發(fā)的深沉，才能越發(fā)的靜，深和靜,我想應(yīng)該要理解在一起,正因為了深,才有了靜,深,就是讓我們遇事不驚慌,要冷靜做事,靜下心,慢慢思考所以說深,就是生命的蘊藉.
靜水流流深,我們都應(yīng)該做到,因為我們正年輕,我們還活著,生命就像滾滾的流水永不止息,所以我們要勇敢地流,向前!瞧,那高高的山,登上去吧,那是生命向你發(fā)出的邀請.
篇三：靜水流深（初二/1000字）
“沒有大海的波瀾壯闊，沒有千尺瀑布的雄偉壯觀……靜靜的，唯像一條小溪，流淌著伸向遠(yuǎn)方，追隨著夢想的腳步，用純潔美好的心感染萬物，帶來了生機(jī)與歡樂……”這是我觀看過“第三屆校園文明好少年、校園文明好風(fēng)尚”頒獎典禮后，內(nèi)心最大的感觸。
一位位領(lǐng)獎?wù)哒驹陬I(lǐng)獎臺上，燈光聚焦在他們臉上，燦爛的笑容仿佛朵朵春花綻放�？稍谶@奪目的光芒背后，他們的艱苦奮斗卻無人知曉。此時此刻，令我們最感動的，并不是他們?nèi)〉昧硕嗝摧x煌的成就，而是曾經(jīng)那段不為人知的奮斗歷程。
其中，有一位初二年級的女孩，用她的樂觀與堅強書寫了人生最華麗的篇章。一場無情的大火，吞噬了她的媽媽。一秒鐘，轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻足夠讓人絕望。曾經(jīng)哭過，也痛過，但她卻選擇了堅強地面對。她重新回到美麗的校園，那為她的夢想啟航的地方，用刻苦與努力填補心靈的洼地……失去了母愛，是多么可怕，但她最終卻站到了這個領(lǐng)獎臺上，向媽媽證明“我能行！”她說：“媽媽是天使，她只不過回到了屬于她的天國……”淚水滑過臉龐，她征服了所有人。我相信，她也是一位天使，翅膀化作了自信、樂觀與堅強，永遠(yuǎn)伴隨著她。誰說傷痛能打倒一切？誰說斷翼不能飛翔？這個女孩為我們塑造了一個神話——沒有翅膀，也能飛翔！
人們常說，無聲是一種最大的折磨與悲哀，但今天卻有一位開明中學(xué)初一年級的女孩兒，用自強不息的奮斗譜寫了人生最美妙的樂章。先天耳聾，與世隔音，為她的童年抹上了一層陰霾，在四處求醫(yī)中度過了自己不幸的童年。但求知若渴的她不甘于落后，通過自己的不懈努力，超越了所有人。在現(xiàn)場，她的父母對她說：“上帝為你關(guān)閉了一扇門，就會為你打開一扇窗。但打開這扇窗的不是上帝，而是你自己。是啊，人的命運是掌握在自己手中的，每個人的人生都是獨特的。也許，她無法像海倫·凱勒、霍金等人那樣舉世聞名，當(dāng)她和他們都擁有同一個精神，同一個目標(biāo)，那就是——追求卓越！
其實，每一位校園文明好少年，都有著自己獨特的閃光點。比如發(fā)表文章百余篇的“少年小作家“董玥，還是把衛(wèi)生工作時刻放在心上的一名普通的衛(wèi)生委員……他們都有著共同一個特點，那就是——”不拋棄，不放棄“不拋棄身邊的每一個人，不放棄人生道路上的每一個困難……
在領(lǐng)獎臺上，他們或許是出眾的，是人們關(guān)注的焦點，但一下臺，便又做回真實的自己，一個平凡的人，一個擁有夢想并為之努力奮斗的人！
他們都仿佛是靜水細(xì)流，默默地向前流淌著。撒下快樂的種子，邁著堅實的步伐，帶著最自信的笑容，懷揣著最熱情的夢想，走向未來，走向博大，走向成熟……
篇四：靜水流深（初二/800字）
外公坐在窗前，悠悠然，洋洋焉，拂硯伸紙，磨墨揮毫，一筆一畫寫得遒勁豐潤。這時的外公總是滿臉舒展，連我和小伙伴瘋狂的嬉戲聲都未能讓他的眉頭微皺一下。太陽被纖夫無情地拉下了山。玩性未盡的我一把拽住外公的衣襟往外拉，叫嚷著：“外公陪我玩啊，外公最疼我了。”外公定是字寫完了吧，便慈祥地一笑，拾掇好筆墨，陪我到銀杏樹下捉小蟲子玩。
碧綠的銀杏葉片片飽滿，我的童年便是這樣油油的一片。
沒想到五歲的一天，當(dāng)我再次玩此小伎倆時，外公卻正色道：“孩子，外公教你習(xí)字，好不好啊？”銀杏樹下從此便多了一個安靜的小身影。常有一雙溫暖的大手我住我稚嫩的小手，一筆一畫寫得秀挺端莊。外公還嘮叨著：“習(xí)字修身啊……”
剛開始時我興趣正濃，邊寫邊跟著外公念念有聲。漸漸地我發(fā)現(xiàn)外公老愛叫我寫“靜水流深”四個字，我有些不樂意了，開始偷偷地瞥著那些生機(jī)盎然的銀杏葉，用腳踩斑駁的樹影。
外公他老人家定是知道我的不理解吧，可他卻依然讓我寫。
這個疑問一直伴隨著我進(jìn)城讀書。走時我望見那銀杏樹，美麗如斯。外公時常來信提醒我多習(xí)字。信箋上清新的墨香常讓我在城市的喧囂中沉靜下來，心里溫潤一片。外公的筆墨于在異鄉(xiāng)的我是多么地金貴啊。讀著書信，外公臨窗揮毫的側(cè)影如國畫簡墨般定格。我甚至日夜聽到外公如大平原般安詳坦蕩的呼吸。學(xué)習(xí)之余，我時常習(xí)字，溫厚的墨香浸潤了我生活的每一處，讓我休養(yǎng)生息，守身如玉。
我是如何地幸運��！
多年之后，當(dāng)我再次回到外公的書房時，他老人家早已作古。外公的筆墨，被母親拾掇得干凈整潔。母親拿出外公摯愛的毛筆，慎重地交給我，并說外公在彌留之際依然喚著我的名字，似有話要對我說。
窗外的銀杏葉紛紛揚揚，寄以哀思。我靜靜地坐在書房，不覺提筆寫下“靜水流深”四個字。這定是外公在天之靈的指引啊。
走到窗外，滿地是厚厚的銀杏葉。那是多少個秋天的葉子啊。我拾起一葉，兩行淚水滑過，輕得只聽到心的感動。往事像宣紙一樣鋪展開來�！盎厥紫騺硎捝帲矡o風(fēng)雨也無晴�！鼻嗄甑暮狼閴阎荆送镜娘L(fēng)雨蹇阻，外公始終以水的寧靜淡泊，塑造著自己優(yōu)雅安詳?shù)娜松?/p>
“靜水流深”，這闊大無邊的靜啊，定是外公心中對生命的最高慰藉，也是他老人家對他摯愛的外孫女兒的殷切期待吧。
篇五：靜水流深（初二/700字）
靜，是外觀姿態(tài)，表現(xiàn)出平靜安穩(wěn)的人生態(tài)度；流，則顯示了內(nèi)涵的力量，令人人驚嘆；深，意味著生命的蘊意。靜水流深，不顯不露，昭示著生命的博大與深邃，象征著為人處世不張揚的態(tài)度。同時還可以理解為做人的態(tài)度：洞察一切卻不被矛盾束縛，不被欲望捆綁，這樣就能擁有和諧的生命，擁有長久的快樂，擁有正真的自由。讓平靜成為我們的人生態(tài)度，用這種態(tài)度豐富我們的知識，讓人生變得更有內(nèi)涵。季羨林相聲常年任教北京大學(xué)，他在諸多領(lǐng)域都頗有造詣。“文革”時期，季羨林先生曾受到迫害，但他并沒有因此兒消沉，相反，他以平靜的心態(tài)去面對這一切。在這期間，他偷偷翻譯了印度史詩《摩羅衍那》，還完成《流繃雜憶》這一著作。這里面凝結(jié)了很多他對人性的思考。他說“在最艱難時也不忘良知”，體現(xiàn)了他內(nèi)心的深邃與博大。知者樂，仁者壽。季羨林先生就如一潭靜水，卻擁有豐富的內(nèi)心世界，不顯不露，卻能讓九州為之動容。
讓內(nèi)心的流動成為積極進(jìn)取的力量，孜孜不倦地去完成偉大的事業(yè)。“路漫漫其修兮遠(yuǎn)，吾將上下而求索！“用這句話來概括竹篤正先生，也許再適合不過了。他為人平和，雖有偉大的成就，卻從不炫耀。助他獲得諸多成就的，是他內(nèi)心的定力與信念。葉篤正先生一直懷著這樣的豪情壯志：讓外國人來同我們接軌！這一心聲讓他始終孜孜不倦，上下求索，成為他不斷進(jìn)取的力量。葉篤正先生內(nèi)在力量讓全國乃至全世界感動。
讓深邃成為我們最高的人生境界，以此為人生的目標(biāo)，努力去實現(xiàn)它。深邃的人往往彰顯著令人動容的魅力，在他們身上，我們可以看到生命強大的張力。
放眼海內(nèi)外，大凡成功者，都有著豐富的內(nèi)心世界，他們往往能在喜悅中、沉靜中思考，在失敗中從容面對，體現(xiàn)了一種修養(yǎng)、一種氣度。愿我們都擁有靜水流深的人生態(tài)度吧！
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