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實(shí)用的初二寫(xiě)景作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的初二寫(xiě)景作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二寫(xiě)景作文 篇1
晚上，一輪皓月掛在樹(shù)梢上，柔潔的月光，透過(guò)窗簾，稀疏地灑在床頭。我睜著毫無(wú)睡意的雙眼，內(nèi)心總是不能平靜，我知道這是為了那幅畫(huà)。
今天去同學(xué)小艷家玩，無(wú)意中我被她家的一幅畫(huà)深深地打動(dòng)了。那是一幅多么熟悉的水墨丹青啊!畫(huà)上是五支聳立的翠竹和一座飛來(lái)石一樣的假山。這五支竹，雖然都挺拔，但其中的一支更是顯得粗壯、堅(jiān)硬，仿佛是其余四支的母親。它的莖身修直，有那么一種從骨子里發(fā)出的堅(jiān)韌勁。它的葉片的形狀雖說(shuō)有些像柳樹(shù)，但卻舍去了柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的俗性，而顯得挺拔剛毅，茂而不雜。那與假山交相輝映的是一支亭亭玉立的幼竹。她雖然長(zhǎng)得修長(zhǎng)，比媽媽高上許多，但是她的莖和葉還是顯得有些嬌弱。其余的三支就更是稚嫩了，它們也許剛剛出世不久。兩支站在媽媽的左邊，一支站在姐姐的右邊.它們仰望著媽媽和姐姐，也不甘示弱地頑強(qiáng)地向上長(zhǎng)著。真可謂:“未曾出世先有節(jié)，高人凌云總虛心�！�
這畫(huà)，我之所以說(shuō)與它熟悉之至，是因?yàn)樗谖矣仔〉男撵`上嫩起過(guò)希望的火花。
我的童年是在那常年白雪飄飄的松花江畔度過(guò)的。那時(shí)正處在動(dòng)亂的年月。爸爸媽媽所任教的大學(xué)天天鬧“革命”，爸爸也曾因?yàn)榱魧W(xué)蘇聯(lián)而天天挨斗。媽媽要到鄉(xiāng)下去辦學(xué)，實(shí)在沒(méi)有時(shí)間管我，就把我送到一位好心的“奶奶”家照看.我多么想念媽媽呀!每當(dāng)我哭著鬧著要媽媽時(shí)，照看我的“奶奶”就指著畫(huà)有幾支竹子的日歷牌對(duì)我說(shuō):“等到這日歷都撕完了，你媽媽就回來(lái)啦I”從此，我便天天去撕那日歷，恨不得一下子都撕下來(lái).我覺(jué)得那支高高的`翠竹多么像媽媽呀，而那枝右邊的幼竹又多么像我自己。我常在心里默默地呼喊:媽媽?zhuān)叶嗝聪肽钅
后來(lái)，直到我長(zhǎng)大了，才知道那日歷牌上的畫(huà)竹，是出自清朝著名畫(huà)家鄭板橋之手。當(dāng)時(shí)，雖然那日歷牌已經(jīng)很舊了，畫(huà)也有些模糊了，然而它仍然寄托了我童心的無(wú)限希望。
今天我又看到了它，不是在那孤獨(dú)的希望中，而是在媽媽的身邊，不是在那到處恐懼的動(dòng)亂中，而是在這充滿著和諧旋律的生活里。這怎能叫我平靜呢?我望著那皎潔的月光，耳畔仿佛響著優(yōu)雅的古琴曲.它伴隨著我進(jìn)人了綠竹的世界，回到了我那已經(jīng)逝去的童年，實(shí)現(xiàn)了我美好的夙愿。
初二寫(xiě)景作文 篇2
生在石化城，長(zhǎng)在石化城，一種對(duì)大海的情愫已抹之不去，尤其是故鄉(xiāng)的這片海。
對(duì)于這片海，我回憶過(guò)。那是兒時(shí)的我與父親來(lái)這里捉螃蟹和放風(fēng)箏，童年時(shí)的歲月和笑聲，連同這海風(fēng)飄遠(yuǎn)了。對(duì)于這片海，我珍藏過(guò)。幾個(gè)摯友一起，沿著海堤騎車(chē)，騎得很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得望不到出發(fā)點(diǎn)，只覺(jué)得離海天一線的地方更近了。
對(duì)于這片海，我幻想過(guò)，一人走在沙灘上，任浪水拍打雙腳，大聲地唱雨生的《大�！�，邂逅一個(gè)美麗的故事。對(duì)于這片海，我慚愧過(guò)，自己竟已有五、六年光景沒(méi)來(lái)了，每次說(shuō)等空閑了定要來(lái)此一看，但總不能兌現(xiàn)，有說(shuō)不盡的抱歉!
這回是鐵了心要上那兒去看看!剛從上�；貋�(lái)，便叫了輛出租車(chē)開(kāi)向海邊。司機(jī)見(jiàn)我拿著大包小包的行李，以為我是來(lái)這里旅游的，便一路向我介紹了許多石化城的去處，自然說(shuō)了好多有關(guān)大海的事……
每一個(gè)字都聽(tīng)起來(lái)那么熟悉，就連他的口音，也是一口金山人的模樣!他怎會(huì)知道我是個(gè)土生土長(zhǎng)的金山人，石化人!難道我的`裝束真那么像個(gè)行色匆匆的旅行人?
“這里就是海邊了，玩得開(kāi)心點(diǎn)!”這是我們金山人一貫的熱情好客。
我點(diǎn)頭微笑，拖著沉重的行李走向了那片海。
我回來(lái)了，故鄉(xiāng)的海!佇足在海邊，閉著雙眼盡情地享受海風(fēng)，一顆漂泊的心終于尋到了魂?duì)繅?mèng)縈的家園，找到了日思夜想的歸宿!這是多么熟悉而陌生的海，闊別五年后的重逢，仿佛游子與慈母的相見(jiàn)，在海風(fēng)中變得蕩氣回腸!
海水依然和從前一樣：黃褐色。遠(yuǎn)不及加州的黃金海岸那般迷人。但她是大氣的，磅礴的!放眼望去，那一片無(wú)垠的褐，是長(zhǎng)江的入�？�;遠(yuǎn)處的大金山——上海海拔的最高點(diǎn)，是這大海上的一葉扁舟……
正值漲潮，自然是不好下去踏浪，只能坐在丁字壩上。一陣陣巨浪滾滾而來(lái)，猛擊著堤壩，濺起好高的浪花。我并不防備，任她濺在臉上、身上，感到陣陣涼爽，也感到海風(fēng)中夾著無(wú)數(shù)道不盡的情。
海風(fēng)把頭發(fā)吹得極亂，像一位與子相別多年的老母親，聲聲責(zé)怪著游子;海水把臉濺得濕了，那是老母親等待的淚，與子久別重逢時(shí)。貼著他的臉哭泣……
初二寫(xiě)景作文 篇3
我們學(xué)校的一邊有幾顆梧桐樹(shù)，它有一層教學(xué)樓那么高，要兩個(gè)小朋友才能抱得住。他們像正在受檢閱的軍人，站得整整齊齊的。
春天，梧桐樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩黃的芽苞，真惹人喜愛(ài)。
夏天，驕陽(yáng)似火。梧桐樹(shù)的葉子長(zhǎng)得非常茂密。我們?cè)谒?樹(shù)葉底下乘陰，跳繩。
秋天，梧桐樹(shù)的葉子本來(lái)是深綠色的，后來(lái)變成了金黃色的。
冬天，鵝毛般的大雪紛紛飄落到梧桐樹(shù)上，所以冬天的梧桐樹(shù)白裙子的公主。我愛(ài)梧桐樹(shù)，更愛(ài)我們的校園。
初二寫(xiě)景作文 篇4
秋姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了校園。
我漫步于校園，不知不覺(jué)來(lái)到了操場(chǎng)。那兒盆口粗的褐色樹(shù)干，筆直筆直的。在陽(yáng)光的照耀下，樹(shù)上的花兒仿佛抹上了一層油，光澤而明麗。朝氣縫勃的花兒迎風(fēng)搖擺，好似一團(tuán)燃燒的火焰，炫耀著它們嬌美的容顏。
中午，火熱的太陽(yáng)烘烤著大地�；▋翰辉倜利�，不再生機(jī)勃勃，也不再以那一暈又一暈鮮紅的花瓣，潤(rùn)出一片風(fēng)采。它們的花瓣錯(cuò)得整齊呆板，紙剪出來(lái)似的。
夕陽(yáng)西下，晚霞染紅了天空。一滴雨珠落在我的肩膀，我抬頭仰望天空。只見(jiàn)細(xì)雨從天空票飄落，如薄霧般的“小雪”紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，然而，與雪不同的.是，它是透明而晶瑩的。
微風(fēng)夾帶著花的氣息迎面拂來(lái)，沁人心脾。哦，原來(lái)是不遠(yuǎn)處的花兒在招搖過(guò)市！在微風(fēng)的吹拂下，樹(shù)上的花兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從樹(shù)上盤(pán)旋落落下。
落花與細(xì)雨相映襯，這場(chǎng)景，無(wú)疑是悲涼的點(diǎn)綴，縷縷憂傷從我的心頭滑過(guò)。
秋天欠缺春季的勃勃生機(jī)。
秋天缺少冬季的粉妝玉砌。
秋天缺乏夏季生活的充實(shí)。
但對(duì)于看慣喜劇的我，秋季與眾不同的凄美成了侈奢品。如若沒(méi)有她帶來(lái)凄美，又怎會(huì)襯托出冬天的粉妝玉砌呢？
我手托下巴，望得出神——皎潔的月光灑滿現(xiàn)場(chǎng)，風(fēng)吹樹(shù)葉沙沙伴唱。主角樹(shù)葉莊重地出場(chǎng)了，她的臉上抹了一層粉色的胭脂，打扮得花枝招展的。她扭動(dòng)著身驅(qū)，在空中飛舞著……
我想：這該是個(gè)多么詩(shī)情畫(huà)意的境界呀！
初二寫(xiě)景作文 篇5
今天我跟幾個(gè)好朋友到山上來(lái)玩。來(lái)到山上，只見(jiàn)到處是古木參天，綠油油的小草襯著五顏六色的花朵，別有一番滋味。旁邊有許多奇形怪狀的石頭。它們有的像展翅欲飛的雄鷹。有的像昂首挺胸的.大公雞。還有的像怒吼的雄獅。
這里的風(fēng)景真美啊!真不知道以后還能保存下來(lái)嗎。