有關初二作文5篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的初二作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
初二作文 篇1
晚風吹過,送來陣陣涼爽。奔跑在田野里,四周一片漆黑,但我對自己說:“向前跑。”
不知有多少次,在困難與挫折的面前,我總覺得自己很微不足道,總想著如何躲避它們?墒羌词惯@樣,困難與挫折還是打亂了我的步伐。曾記得父親說:“困難與挫折就是一對兄弟,不可分割,都存在一個共同的弱點——害怕光明。”
生活中處處都會遇到困難與挫折,人們無法擺脫它們。它們生存在陰暗的角落,圍繞著生活。
現(xiàn)在,每當身邊出現(xiàn)困難與挫折時,我不再像以前那般害怕無助,也不再逃避,而是學會勇敢地面對。其實困難與挫折是很容易克服的,但要看每個人的態(tài)度。
每當困難、挫折降臨,我都對自己說:“向前跑!睕_出黑暗,沖出恐懼,只留下光明。
喜歡獨自一人在田野中奔跑,在一望無際的`田野上,享受著風。在田野中奔跑,使我忘卻了困難與挫折,來自田野的風吹散了它們,迎來了光明。
我雖然不知道光明會否一直在自己身邊,但我知道有困難與挫折的地方,必定有光明來打敗它們。
向前跑,向著光明,向著勇氣,在那片田野中奔跑,尋找光明。向前跑吧!
初二作文 篇2
“吱嘎”幾聲,母親將拂去舊塵的老式縫紉機抬了出來,試著做幾雙棉布鞋。
那是上次去姥姥家,母親順手帶回來的,想試著做做。
冬日的暖陽緩緩地從那一方濃霧中掙脫出來,寂靜的世界被公雞的第一聲啼鳴打破,孩子們的笑嚷聲伴著急促繁碎的腳步聲,讓這個狹窄的小巷開朗了許多。
“姥姥,我回來了!”我邁著大步,跨進了這間小院。
她正在埋頭做布鞋。
姥姥用如沐春風的笑容迎接我們。我順著她那油黃的面容向下看,她那雙爬滿蚯蚓的粗糙的手上戴著一只金色的頂針箍,準確來說,是快要磨得褪色的一只,松弛得將要滑落。我想:鐵杵似的針也要被磨成細針了吧。結(jié)實的`棉線吃力地在厚厚地鞋底一停一頓地來回穿梭,越是難穿,姥姥的針線就越密,密密麻麻,像天書一般,姥姥的做法,也像極了天書,令人捉摸不透。
我端來一把小木凳,端正地坐在她的身旁,她那細眉也許是因為我擋住了本來就很弱的光線,鎖了起來,嘴角一動不動,深邃的眼神里流露出幾絲凄涼,我借此機會細問了她:
“姥姥,這么細的手工活,您不累嗎?”
“還好吧”,她的嘴角勉強回到了初見我的那般欣喜與純粹,揚了起來。
“給我母親帶回去用縫紉機做吧,她比較在行!蔽移诖乜粗
她的笑容消失了,進入了很長一段時間的沉默,空氣安靜的可怕。
“不用,我自己做!彼怯怖实穆曇糁赜只厥幵谖业亩。
“姥姥,您這么講究下去,是不行的。”我頓時認真了。
“再不講究,就沒機會嘍,現(xiàn)在我這一身老骨頭,是做一雙少一雙唉!”她長嘆了一口氣。
一股寒風吹得人們不禁打了個寒戰(zhàn),我們只能抱緊還有些溫度的身體,不讓它繼續(xù)散失。
“母親,讓姥姥自己做吧!蔽野底怨緡。
一想到姥姥那眉頭舒展的樣子,讓人心生憐憫。
心疼她,卻又只能將就她。
講究,對于姥姥而言,是對老布鞋的不舍吧。
初二作文 篇3
我?guī)е诖c好奇走進了初一,如今,已經(jīng)熟悉了中學生活的我將走進初二。
初二我來了,相比于初一時的我,現(xiàn)在的我對我周邊的環(huán)境也都熟悉了不少,與班上的同學們也都已經(jīng)打鬧成了一團。我想我的初二將會讓我與我的同學之間的`友情更深一層,我們經(jīng)過了彼此熟悉的過程,接下來也將會更加的熟悉。
初二的我還有一個最主要的任務,那就是學習。初二是一個承接的時段,度過了初二我也就將迎來初三。所以初二的我應當更加努力的將心思花費在學習上,上課的時候要認真聽講,下課后好好的鞏固自己學習的知識。并且我要找到最適合自己的學習方式,讓自己的學習成績來一個飛躍。
面對著初二,我已經(jīng)給自己定下了一個目標,要自己的學習成績沖進班級前十;谖覍ψ约含F(xiàn)今成績的把握,班級前十這已經(jīng)是對我的一次小小的挑戰(zhàn)了。但是我不懼,并且我會帶著我的自信出發(fā),我會對自己充滿信心,且認真努力的學習。我會在學習上虛心的向我周邊的人學習,有什么不懂的地方就虛心求教。若是遇上了同學也不懂的問題,那么我就會去詢問老師。遇到難題我要迎難而上,而不能選擇退縮。直到我將我所不懂的問題全都弄懂,這樣下來,我相信我一定能夠迎來學習上的進步。
對此,我為自己制定了一張時刻表,表上不僅寫上了我初二的目標,也細細規(guī)劃了我的課后學習時間。所有的努力都是需要有目標的,朝著目標出發(fā),我們的努力將會事半功倍。
初二我來了,這是我對自己的一次挑戰(zhàn),我是帶著目標走進初二的,等到我走過初二,希望我迎來了一個不一樣的自己。
初二作文 篇4
墻角的花,散發(fā)出淡淡的香,露出淺淺的笑,隨著風,在陰晴的角落,歡樂地舞蹈。在陰暗的角落中,它需要陽光!
那是一簇海棠,鮮紅的花朵,綻放著自己的光彩。在百花叢中,只有風帶走了香氣,傳遞給每一個人,可又有多少人在意這個小小生命綻放出的光彩。沒有陽光的照耀,沒有金色的渲染,沒有醒目的點綴,如此平凡不被人發(fā)現(xiàn)。
她是一個平凡的女孩,在班上是后進生,每天上課躲避在教室的一角,不言不語,老師也不關心她。甚至每個人都忽略了她的存在。有一次,學校組織活動,老師發(fā)現(xiàn)隊伍中少了一個人,可問學生,沒有一個人知道她沒有來,她就這樣漸漸地被遺失在班級的角落。她也不愿與外人交往,成績更一落千丈,她像棵枯萎的樹苗,需要陽光,直到有一天:女孩的頭上多了朵海棠花。
那是節(jié)作文課,老師走到她的面前,聞到一股淡淡的清香,說:“好香!”女孩只是淺淺地笑了一下,沒有太多的表示或喜悅,可老師第二天卻發(fā)現(xiàn)她的辦公桌上多了朵海棠花。一朵海棠,開在了桌角,開到了心里。那天陽光尚好,從窗角的縫隙中透出一米金色的陽光照到了女孩的'桌上,照進女孩的心里,女孩活潑起來,下課開始與同學交流。陽光也十分閃爍,射進了女孩的桌上。女孩的成績也不再像原來一樣,而是在班上名列前茅,老師也開始關注起這個平凡的女孩子。
畢業(yè)后,女孩在后來的幾年考入了重點大學。她回到她的母校帶著一束海棠,送給了她的恩師。女孩更像變了個人。在陽光的照耀下,女孩的笑容、海棠的色彩映在了寶藍的天空上。
墻角的海棠,綻放自己的色彩,在夏日的照耀下,書寫著人世美好。
初二作文 篇5
在上個十一假期我又把《愛的教育》重新讀了一遍。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記,來透視日常生活中的學校和家庭關系,老師和學生的關系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實,所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會讓人感受動不已。讓人感受到愛在人間。
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛:如父母對子女無微不至的`愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然,而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會,你會感覺到,人生,這是一個多么美好的東西!
再看看我們自己。老師作業(yè)多布置點,就有滿肚子的火。對老師提出的批評不給予理睬甚至不屑一顧。遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,這是多可悲呀!。我們自己的進步卻常常會被自己忽略掉!
每個人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤,我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心,獻給需要的人,應當從點滴的小事做起,從換位思考做起,學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
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