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未來為題的350字初二作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：曾經(jīng)，我們還只是在父母懷中的孩子，在媽媽的搖籃曲中熟睡，一不滿意就嚎啕大哭，明明嘴里含著棒棒糖，還不... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
歡迎同學(xué)們閱讀《未來為題的350字初二作文》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！
第一篇：等待我們的是未來
曾經(jīng)，我們還只是在父母懷中的孩子，在媽媽的搖籃曲中熟睡，一不滿意就嚎啕大哭，明明嘴里含著棒棒糖，還不知足的扯著父母買別的東西吃。
讀書后，開始慢慢的懂得體諒別人，珍惜別人的勞動(dòng)成果，不會(huì)再在媽媽的懷中睡了，想試著一個(gè)的人睡。
現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，是青少年了，不是兒童了，不會(huì)再讓父母為我們打點(diǎn)好一切，不會(huì)再衣來伸手飯來張口，什么事情都想自己一個(gè)人去完成，獨(dú)立承擔(dān)一切。
雖然青少年是比兒童大一屆，但是我們都還是孩子，至少，在父母眼中我們永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，我常常在想，長(zhǎng)大了真的好嗎？呵呵，長(zhǎng)大了就永遠(yuǎn)離開了媽媽的懷抱，告別了童年的純真。
過去，不會(huì)再回來了，有些人常說今天過去了沒關(guān)系，不是還有明天嗎，不是還有那么長(zhǎng)的日子嗎；浪費(fèi)一兩天沒關(guān)系的永遠(yuǎn)都是今天沒如果這樣，那我們?cè)摾速M(fèi)多少個(gè)春天啊。
是青少年就該懂得失去了，就不會(huì)再回來，永遠(yuǎn)不會(huì)，現(xiàn)在正是我們的青春花季，正是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的好時(shí)期，等待我們的不是過去而是未來。
抓住機(jī)遇，把握現(xiàn)在。
等待我們的是未來。
湖南省冷水江二中初二：段霞
第二篇：未來是否是個(gè)未知數(shù)
未來是每一個(gè)人所憧憬的，但沒有一個(gè)人知道未來是怎么樣的。 過去的，讓它過去，永遠(yuǎn)不要回顧；未來的，等來了時(shí)再說，不要空想；我們只抓住了現(xiàn)在，才能擁有更好的未來。對(duì)于現(xiàn)實(shí)未來是一個(gè)未知數(shù)，你永遠(yuǎn)不知道它會(huì)怎么變化。 未來雖然是個(gè)未知數(shù)，但你若對(duì)它沒有信心，那你的未來將不是一個(gè)未知數(shù)，你現(xiàn)在的生活將和你未來的生活一樣。 未來總是姍姍來遲的，你只有過好今天，明天才能更輕松，未來才能更美好。 雪萊說過一句話：“過去屬于死神，未來屬于你自己�！蔽磥硎敲篮玫�，雖然我們不知道是怎樣的，但我們可以通過現(xiàn)在的努力讓未來充滿幸福的氣息。 對(duì)于一個(gè)成功者，未來不是一個(gè)未知數(shù)，因?yàn)槲粗獢?shù)也是有一定是范圍的，所以他總是努力的去猜測(cè)未來是怎樣的，總會(huì)給自己定一個(gè)目標(biāo)，對(duì)自己的未來充滿希望。 未來你只有憧憬了，才能有希望，才能使它變成一個(gè)整數(shù)。
初二:1466107341
第三篇：給未來自己的一封信
未來對(duì)現(xiàn)在來說很遙遠(yuǎn)，但是對(duì)于那位失去的童年時(shí)光，對(duì)現(xiàn)在來說未來并不是遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在和未來只是還有一段路程要走而已，而這段路程需要用你的時(shí)間走這段路程有坎坷和困難，我想到有這樣有一本書的名字“未來的你”。感謝現(xiàn)在的自己，想未來的生活過得美好�，F(xiàn)在就得好好努力，你是選擇享受三年，而苦三十年。還是苦三年而，享受三十年，很多人都會(huì)選擇后者，只是說到并沒有做到，沒有立即付出行動(dòng)去證明自己的選擇。
我承認(rèn)我也沒有做到，我現(xiàn)在還會(huì)小學(xué)的那段時(shí)光后悔；當(dāng)時(shí)小時(shí)候?yàn)槭裁礇]有好好學(xué)習(xí)；也很當(dāng)時(shí)說過每一個(gè)機(jī)遇；可是這些后悔都沒有用的改變不了過去；只有努力向前進(jìn)，不要因后悔到時(shí)候變成一個(gè)什么都沒有的人，現(xiàn)在還可以改變自己；用自己的努力，改變未來的人生。
過去的已成過去，是美好的回憶永遠(yuǎn)留在心中；不美好的就拋開現(xiàn)在；改變自我讓未來；感謝現(xiàn)在的自己；向未來前進(jìn)奮斗而努力。
第四篇：逝去的童年，花季的未來
窗外，幾個(gè)快樂的小孩在侃天說地的大人之間蹦來蹦去；不遠(yuǎn)處的圍墻在這個(gè)背景下顯得呆板而又生硬；遙遠(yuǎn)的天邊，飛機(jī)的航跡云與淡藍(lán)色的天幕顯得格格不入。
屋內(nèi)，我坐在桌前，俯頭做著作業(yè)。而頭腦里卻猶如狂風(fēng)席卷后般凌亂。兩年前，我只是一個(gè)孩子。兩年后，已蛻變成少年�！巴妗迸c“花季”，四個(gè)字便概括了兩個(gè)年齡段�？善渲械乃峥嘀挥薪�(jīng)歷過了才知道。我那倉促的童年！我那悲哀的花季！
不知兩年前的那個(gè)夏夜，我對(duì)著那片綠地許下的諾言，是被風(fēng)帶走飄向了遠(yuǎn)方，還是已扎根在土里？一定是扎了，而且很深！因?yàn)槲夷芨惺艿剿桥畈纳Φ臍庀�！我那短暫的童年不止為我留下了美好的記憶，還有那堅(jiān)定的信念！童年的信念給了我面對(duì)未來的勇氣，給了我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給了我挑戰(zhàn)困難的理由。
兩年后的今天，正值花季的我對(duì)著窗外的繁星，默默的許諾：我已不再是孩子，應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)。所以，新學(xué)期，新開始，讓
初二:君蘭
第五篇：逝去的童年，花季的未來
窗外，幾個(gè)快樂的小孩在侃天說地的大人之間蹦來蹦去；不遠(yuǎn)處的圍墻在這個(gè)背景下顯得呆板而又生硬；遙遠(yuǎn)的天邊，飛機(jī)的航跡云與淡藍(lán)色的天幕顯得格格不入。
屋內(nèi)，我坐在桌前，俯頭做著作業(yè)。而頭腦里卻猶如狂風(fēng)席卷后般凌亂。兩年前，我只是一個(gè)孩子。兩年后，已蛻變成少年�！巴妗迸c“花季”，四個(gè)字便概括了兩個(gè)年齡段�？善渲械乃峥嘀挥薪�(jīng)歷過了才知道。我那倉促的童年！我那悲哀的花季！
不知兩年前的那個(gè)夏夜，我對(duì)著那片綠地許下的諾言，是被風(fēng)帶走飄向了遠(yuǎn)方，還是已扎根在土里？一定是扎了，而且很深！因?yàn)槲夷芨惺艿剿桥畈纳Φ臍庀�！我那短暫的童年不止為我留下了美好的記憶，還有那堅(jiān)定的信念！童年的信念給了我面對(duì)未來的勇氣，給了我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給了我挑戰(zhàn)困難的理由。
兩年后的今天，正值花季的我對(duì)著窗外的繁星，默默的許諾：我已不再是孩子，應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)。
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