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初二有關(guān)遇見(jiàn)的作文1000字
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，一位年輕人很仰慕楊絳先生的才華，在高中畢業(yè)時(shí)給楊絳先生寫了一封信，信里傾吐了生活的不快以及人生的迷茫... 如果覺(jué)得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：讀經(jīng)典，讓你遇見(jiàn)更有才華的自己作文
一位年輕人很仰慕楊絳先生的才華，在高中畢業(yè)時(shí)給楊絳先生寫了一封信，信里傾吐了生活的不快以及人生的迷茫。楊絳先生回信了，信里除了對(duì)年輕人的鼓勵(lì)和激勵(lì)以外，其實(shí)就是一句話，謙卑而不客氣：你現(xiàn)在的主要問(wèn)題就是讀書不多而想得太多。
在這流行快餐文化的時(shí)代中，越來(lái)越少的人會(huì)放開(kāi)身邊五光十色的各種娛樂(lè)而去細(xì)細(xì)地品讀一本經(jīng)典了。這不能不說(shuō)是一種悲哀。
因?yàn)榻?jīng)典是家園中的磚和瓦，是家園中的陽(yáng)光與雨露，是家園中的花草與樹(shù)木。可以說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)典，我們無(wú)法搭建自己的家園。經(jīng)典中的世界五光十色，經(jīng)典中的知識(shí)包羅萬(wàn)象。經(jīng)典中有人生百態(tài)，經(jīng)典中有異域風(fēng)光。經(jīng)典中的有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯麗雪景；有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的堅(jiān)強(qiáng)不屈；有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的母子親情經(jīng)典中有著太多太多，而這些都是我們精神的食糧，都是我們塑造一個(gè)更有才華的自己的必需。
就像老舍的《駱駝祥子》：隨著祥子的買車、賣車，從一個(gè)高等車夫到社會(huì)廢渣的轉(zhuǎn)變，暫時(shí)的壓抑化為永久的沉寂，祥子像一粒浮塵似的就被社會(huì)淡忘。在最后寫到：“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的祥子不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來(lái)，埋起這墮落的、自私的個(gè)人主義的末路鬼�！弊x者們關(guān)心的可能不再是祥子的最終結(jié)局，而是對(duì)其精神的深深反思，再聯(lián)想到自己。而后，幫助我們塑造一個(gè)更有才華的自己。
可當(dāng)今社會(huì)是什么樣的呢？我們對(duì)孔子、孟子、莊子不甚了解，卻對(duì)當(dāng)代流行小說(shuō)了如指掌；放假，人們手里拿的不是四大名著，而是平板電腦；我們通過(guò)《還珠格格》來(lái)認(rèn)識(shí)清朝，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)認(rèn)識(shí)世界；我們整天在匍匐在成堆的書中，抱怨這萬(wàn)人擠獨(dú)木橋的乏味生活，卻忘了曾經(jīng)連書都買不起的年代；我們眼中的經(jīng)典便是郭敬明的散文，韓寒的小說(shuō)，李敖的言論自由
中國(guó)經(jīng)典已經(jīng)在慢慢被人們淡忘了吧！作為一個(gè)中國(guó)人，作為一個(gè)有志者，在跟風(fēng)的同時(shí)，不是應(yīng)該反省一下自己?jiǎn)�？如何發(fā)揚(yáng)光大曾獨(dú)領(lǐng)中國(guó)數(shù)千年風(fēng)騷的中華經(jīng)典，不也是每一個(gè)有志的“弄潮兒”應(yīng)該仔細(xì)思考的嗎？
又是一年春柳綠！但愿人們少看些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，多看些經(jīng)典名著；少看些浮夸的電視劇，多看些具有真實(shí)性的歷史文籍；少聽(tīng)些流行，多看些京劇
龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)對(duì)她的兒子說(shuō)過(guò)這樣的一段話：
兒子，我讓你用功讀書，不是要你與別人比成績(jī)，而是想讓你在未來(lái)的生活中，有更多選擇的余地�？梢赃x擇更有意義、有時(shí)間的工作。你的工作有意義，你才會(huì)感到開(kāi)心；你的工作讓你有時(shí)間，而不是剝奪你的生活，這樣你才會(huì)有尊嚴(yán)，如此，你才活得開(kāi)心。
所以，讀經(jīng)典吧！品著書香，讀著經(jīng)典，讓你遇見(jiàn)一個(gè)更有才華的自己！
篇二：遇見(jiàn)你是最美的開(kāi)始作文
影隨陽(yáng)依樹(shù)依陽(yáng)，陽(yáng)映湖水深往淺，隱水篩下淚珠瑩。雨繁落，青草旁，與你初遇的那日。
題記
涼風(fēng)席卷萬(wàn)物，飄雨滴漫你身。草仍綠的季節(jié)里漫步，總不會(huì)忘記你顫抖的身影。我最默契的知己小狗。
初遇那日，怎堪天之淚
綿延不斷的綠，映在心底。根根雨絲垂落于地面，雨絲夾帶的風(fēng)掠過(guò)我的手指，連動(dòng)樹(shù)葉與我招手。撐起雨傘，走在那條熟悉的路上。
隨手掠過(guò)細(xì)草，滿手的雨水，濕濕的，涼涼，像是浸透在了心谷。不知為何似有一番凄涼在心頭。
不知不覺(jué)間已經(jīng)走了大半路程，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身返程。一聲聲微弱卻有力的呻吟聲自草叢向空中疾馳碰撞在我的耳間，像是撥弄心弦的手讓人無(wú)法忽視。我慢慢的向草叢走去，你全身的毛都近乎浸泡在水中，就連雨水都好似在欺凌你。你的四肢卻還在撥弄周圍的草，無(wú)神的眼睛里閃過(guò)一層求生的欲望。一聲聲呻吟聲使我心之所顫。我猶豫的理由已不再是理由。我把你從地面抱起，雨水順著我的手臂流下。濕濕的，涼涼的。
從此，你便成為我家中的一員。因?yàn)橛鲆?jiàn)你，讓我懂得了即使身處絕境，也不該失意，堅(jiān)持總會(huì)有希望。因?yàn)橛鲆?jiàn)你，是最美的開(kāi)始。
心之所交，何恐無(wú)真情
在時(shí)光間穿梭的手，時(shí)光雨，一次又一次漫過(guò)賀知章的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家春燕啄春泥”高駢的“綠樹(shù)濃蔭夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”杜甫的“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花來(lái)”
你也悄悄長(zhǎng)大，我們間的情意也不斷遞增，那片綠草也在黃綠間交替。也嘆息這樣的日子還能有多久。
對(duì)于那些陌生人，你不善用敵對(duì)的目光和厲聲來(lái)對(duì)待，但那雙炯炯有神的大眼睛卻絲毫不敢懈怠。
你冷漠的外表在我面前卻無(wú)法遮掩內(nèi)心的那一抹熱情。我像風(fēng)一樣掠過(guò)你的身旁，你失意的雙眼附著在臉上垂下。我讀出你的心聲，轉(zhuǎn)身笑臉相迎對(duì)上你的雙眼。我揮起雙臂，你揚(yáng)起前蹄，我們的歡聲笑語(yǔ)在空中彌漫。因?yàn)橛鲆?jiàn)你，是最美的開(kāi)始。
相顧無(wú)言，惟有淚千行
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。庭院深深遮蓋不住落葉層層，也遮不了你深情的雙眼。
每一次與你玩耍我總是忽略不了你眼的一絲絲期望自由的神情，我猶豫了一次又一次，與你多相處一天，就多一份不舍和負(fù)罪感，我在留與離之間徘徊。總是在那條小溪旁，我們相遇的青草邊，直到那天我決定放手，讓你自由的奔跑。享受屬于你的自由。我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，你悲傷的眼神在我回頭時(shí)看到。
推開(kāi)門，樹(shù)葉落了一地。草叢也應(yīng)該換上黃色的新裝了吧。不知你還好嗎？
層層的落葉遮擋不了你深情的雙眼是向我傾訴“我想要自由，只是為了與你第二次相遇”相顧無(wú)言，惟有淚千行。因?yàn)橛鲆?jiàn)你，是最美的開(kāi)始。
暮留點(diǎn)星月投壺，啜飲臺(tái)山裊香茶。此生能有多少年輪，只愿與你永相遇。
篇三：如果沒(méi)有遇見(jiàn)你作文
小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)兩年，但我仍忘不了陪伴我六年的班主任。
她對(duì)我很嚴(yán)格，帶給我不止一次的淚水，甚至讓我有過(guò)怨恨，但至今回想起來(lái)，我才恍悟如果沒(méi)有她，我的人生也許會(huì)黯然失色許多。
從小我就被細(xì)心地呵護(hù)著，幾乎沒(méi)有受過(guò)什么委屈，進(jìn)入小學(xué)，由于成績(jī)優(yōu)秀我當(dāng)上了科代表。那時(shí)的我沒(méi)有什么朋友，性格也很內(nèi)向，甚至不敢走上講臺(tái)說(shuō)一句話。每次打了上課鈴，作業(yè)都沒(méi)交齊，她便板著臉過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你就不會(huì)喊一聲組長(zhǎng)收作業(yè)嗎？”我瑟縮著，眼睛直直地看著地板，不敢望向講臺(tái)下的同學(xué)，直到她步步緊逼，我只好眼淚混著汗水哆哆嗦嗦地?cái)D出幾個(gè)字，她這才放我下去。課堂上，她要我?guī)ёx，我又是一陣酸楚，緊張得淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)，同學(xué)們見(jiàn)我這樣，笑得前仰后合，這時(shí)，一股恨意直涌上我的腦門，但我不敢頂撞嚴(yán)肅的她，只得極不情愿地拖著兩條腿，站在講臺(tái)上用蚊子一般細(xì)小的聲音讀起來(lái)，她還是不滿意，抓著我要我大聲點(diǎn)，我如同一個(gè)充了氣的皮球，嘶吼了兩聲，頂著漲紅的臉，回了座位。那天以后的我，也許是帶著股怨氣，逼著自己學(xué)會(huì)了在她來(lái)時(shí)大喊大叫起來(lái)，卻因此獲得了更多的朋友。這便是她以一種特別的方式贈(zèng)予我的第一個(gè)禮物勇敢。
再大一點(diǎn)，我當(dāng)上了班長(zhǎng)，最初，好像只有一個(gè)名號(hào)，我顯得并沒(méi)有什么事要干。誰(shuí)知，這樣平淡的生活沒(méi)過(guò)多久就起了波瀾。我還依稀記得那是一個(gè)初夏的早晨，剛來(lái)學(xué)校的我便被硬生生拽到講臺(tái)邊，質(zhì)問(wèn)“教室里到處都是垃圾！你這個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)著是干嘛的？給我站著反��！”我愣住了，講桌下其他同學(xué)的目光如同火焰一般，灼燒著我稚嫩的心。我哽咽著，說(shuō)不出話來(lái)，就這樣站著、瞪著眼，我仿佛在無(wú)聲的抗議，淚水涌上來(lái)又被硬生生咽下去，直到下課鈴響，我才背著書包回到座位，淚水這時(shí)終于噴涌而出。從那天起，我每每發(fā)現(xiàn)教室里有垃圾，便如同遭了個(gè)霹靂，連聲叫喊衛(wèi)生委員，也不再被老師訓(xùn)斥。這便是她送給我的第二個(gè)禮物責(zé)任。
那時(shí)，我們總是有背書任務(wù)，由于老師一般不抽查成績(jī)好的同學(xué)，我便時(shí)常忘了這事，偏偏不湊巧，有一次上課抽查背書時(shí)間，我的名字響徹在教室里。我遲疑著站起來(lái)，嘴唇哆嗦著，頭腦一片空白，她的眼神里閃過(guò)一道寒光，“把課文罰抄一遍，再背！”我仿佛被迎面扇了一耳光，重重地摔在座位上，抄課文的時(shí)候，我的愧疚又一次順著淚流了出來(lái)。從那天起，我的課文都能倒背如流，老師布置的任務(wù)不敢再有懈怠。我想，這又是她送給我的禮物自覺(jué)。
我恨過(guò)、感激過(guò)嚴(yán)厲的她，復(fù)雜的情緒時(shí)常擾得我心緒不寧，但我知道，如果沒(méi)有遇見(jiàn)她，我人生的書本可能就會(huì)缺少最精彩的一頁(yè)。
篇四：遇見(jiàn)
“世間的一切都是遇見(jiàn)。就像冷遇見(jiàn)暖，有了雨；春遇見(jiàn)了冬，有了歲月；天遇見(jiàn)了地，有了永恒；人彼此的遇見(jiàn)就有了生命�！边@是央視大型綜藝節(jié)目《朗讀者》首期節(jié)目的開(kāi)場(chǎng)白。這段話看似沒(méi)有太多美麗的詞藻堆砌，如果你細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有不少道理。我不禁問(wèn)了：何為遇見(jiàn)？遇見(jiàn)了我們又該怎樣去珍惜和感恩？
遇見(jiàn)一詞，表面意思通俗易懂：就是說(shuō)你碰到了某個(gè)人或某個(gè)物，這就是遇見(jiàn)。還有就是某事遇到了某個(gè)事件。說(shuō)穿了就是在某個(gè)特定的時(shí)間段遇到了某人或者某個(gè)物�！坝鲆�(jiàn)”仿佛是個(gè)時(shí)間概念。人一出生首先就會(huì)遇見(jiàn)最愛(ài)、最關(guān)心、最牽掛我們的父母。他們無(wú)私地忘我地給予自己孩子偉大的愛(ài)，從不需要回報(bào)和計(jì)較，只甘奉獻(xiàn)。他們創(chuàng)造了“可憐天下父母心”這一沉重的話題，讓人永遠(yuǎn)感激。我們和父母在一起，這就是遇見(jiàn)。當(dāng)然人一出生，我們也會(huì)遇到陽(yáng)關(guān)和雨露還有風(fēng)霜等等自然界的東西，如美好的程曦和絢麗多彩的晚霞或者落日的余輝等等。還有的遇見(jiàn)如，我們這么多同學(xué)，是從茫茫人海中不同的學(xué)校相遇而來(lái)被分到同一個(gè)班相互認(rèn)識(shí)、相互了解溝通、相互學(xué)習(xí)、相互照顧、相互關(guān)心、彼此共同進(jìn)步，這應(yīng)該也是一個(gè)美好的遇見(jiàn)吧。同時(shí)我們從八方而來(lái)，見(jiàn)到了我們?nèi)绺改赴愦认楹托燎诘睦蠋煟麄兘探o我們知識(shí)和文化，也時(shí)時(shí)教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�，我們�(cè)诶蠋煹谋幼o(hù)下猶如在知識(shí)的海洋里暢游，也仿佛如一棵綠色的植物，在陽(yáng)光雨露下茁壯成長(zhǎng)而最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)，這也是偉大的遇見(jiàn)吧。
遇見(jiàn)太難。在這個(gè)世界，能遇見(jiàn)彼此真的是緣分，設(shè)身處地地想一想，大千世界，有億萬(wàn)個(gè)生命體存在，蕓蕓眾生，能遇見(jiàn)的概率太小太小，遇見(jiàn)實(shí)屬不易。遇見(jiàn)是個(gè)多么美好的字眼，我們的生活是由千萬(wàn)個(gè)遇見(jiàn)組成，每份遇見(jiàn)大都帶給了我們的是快樂(lè)，美好和進(jìn)步。當(dāng)然生活也會(huì)遇到烏云和暴風(fēng)驟雨或者不盡人意的事情，但只要微笑與堅(jiān)定，任何困難都會(huì)迎刃而解。
遇見(jiàn)，不忘感恩。感恩之心是人性中最為重要的一種美德。人的一生中，能改變你的人真的少之又少，遇見(jiàn)了他們，你一定要心存感恩之心。就像你的父母，遇到了他們，才能給你生命，遇見(jiàn)你的老師，遇見(jiàn)了他們才能把你帶入知識(shí)點(diǎn)殿堂。就像你的朋友同學(xué)，遇見(jiàn)了他們，就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾在你身后默默守護(hù)、支持著你。
是啊，生命中正是這一次次的遇見(jiàn)，這一個(gè)個(gè)和遇見(jiàn)相關(guān)的故事，讓我們的人生變得豐富多彩！多少年后，回首過(guò)去，你會(huì)想起那些可遇不可求的“遇見(jiàn)”嗎？所以珍惜你的那份“遇見(jiàn)”吧，同時(shí)感恩遇見(jiàn)了世界的一切，他們給了我們最美好的東西
篇五：最美的遇見(jiàn)
“何時(shí)明月映蓮池，一分蔭蔭柳荷嫣，紅顏依舊煙雨柔�！�
我兒時(shí)遇見(jiàn)的恩師何一紅
我是一個(gè)幸運(yùn)和幸福的人，在我兒童時(shí)代，遇見(jiàn)過(guò)很多指引我前行和幫助過(guò)我，并讓我發(fā)自內(nèi)心感謝的人，其中讓我記憶猶新的就是我小學(xué)的班主任兼語(yǔ)文老師何一紅。
初遇何一紅老師，那是小學(xué)開(kāi)學(xué)報(bào)道的第一天，我默默地站在教室門口，看著媽媽和一個(gè)陌生的阿姨交談，心里有些緊張和害怕。這時(shí)那個(gè)阿姨看向了我，并沖我微笑了一下，我這才看清楚她的外貌：她高高的，瘦瘦的，臉小小的，眼神有如溫和的水波，鼻子十分挺拔，脖子很長(zhǎng)，頭發(fā)編成麻花辮垂下，也有一點(diǎn)優(yōu)雅。身上穿著一條山水畫的長(zhǎng)裙，雅致古樸，我猜她是一名語(yǔ)文老師，才喜歡中國(guó)風(fēng)韻。鞋我記得不太清楚了，也許是一雙鑲著牡丹花的白布鞋吧。我頓時(shí)喜歡上了這個(gè)有著中國(guó)風(fēng)韻的老師。她走了過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你叫劉奕函吧？我是老師何一紅，叫我何老師就好。我會(huì)教你語(yǔ)文，也是你的班主任”。何一紅，多美的名字，聲音也好聽(tīng)，像我的小提琴拉出來(lái)的聲音，悠長(zhǎng)平穩(wěn)。就這樣，何老師在我生命的長(zhǎng)河中出現(xiàn)了。
何老師是一位非常敬業(yè)的人。開(kāi)學(xué)后的一段時(shí)間里，我并不怎么認(rèn)真寫作業(yè)，認(rèn)為玩兒才是革命的大事業(yè)。但何老師似乎不這么認(rèn)為。我們?nèi)?2人，每一份作業(yè)何老師都認(rèn)真批改，每份作業(yè)上都留下她用紅筆構(gòu)畫出的勾勾叉叉，及每一段用心寫下的評(píng)語(yǔ)。我看著何老師如此認(rèn)真，我覺(jué)得，老師認(rèn)真批改作業(yè)，我也應(yīng)該認(rèn)真寫作業(yè)才是，要不就辜負(fù)了何老師的期望了。于是我不驚則已，一鳴驚人，不但作業(yè)質(zhì)量提高了，學(xué)習(xí)一下子提升了。
何老師是一個(gè)善解人意的人。還記得上三年級(jí)的時(shí)候，我有一段時(shí)間生病，就沒(méi)去上學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)便開(kāi)始下降，我便認(rèn)為我失敗極了。何老師發(fā)現(xiàn)了，把我叫到了辦公室。我還以為是我上次考試沒(méi)有考好呢，心中是：“垂死病中驚起坐”。忐忑不安的。但何老師只是讓我讀李白的《將進(jìn)酒》。聽(tīng)我讀完后，微笑著對(duì)我說(shuō)：“李白的《將進(jìn)酒》，豪邁卻有一點(diǎn)悲涼，他說(shuō)：天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)表達(dá)了自己悲傷但仍自信的樂(lè)觀心態(tài)。老師希望你能像他一樣自信，相信一定有自己的用武之地。”我這么一想，又自信滿滿，“仰天大笑出門去”了。我還在課間頻繁的找何老師將自己落下的功課補(bǔ)回來(lái)，老師也總是耐心的給我講解，我的學(xué)習(xí)成績(jī)又提高了。
何老師總是如同一位母親，用愛(ài)，和辛勤來(lái)滋潤(rùn)我的心田，喚醒我?jiàn)^斗的精神�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”啊，我只有好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，做最好的自己，來(lái)回報(bào)您。
遇見(jiàn)您真好，何老師，您對(duì)我關(guān)懷有加；遇見(jiàn)您真好，何老師，您造就了一個(gè)自信的孩子；遇見(jiàn)您真好，何老師，您讓我的小學(xué)生活豐富多彩，開(kāi)開(kāi)心心走入初中生活。
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