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精選眼睛的初二優(yōu)秀作文
摘要：印象中的那雙眼睛總是有著過分的冷靜，深邃的瞳孔從來不帶一點(diǎn)溫度，從未告訴過我什么。那雙眼睛不會(huì)猛然睜... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《精選眼睛的初二優(yōu)秀作文》，歡迎大家閱讀交流！
篇一：眼睛告訴我（初二作文）
印象中的那雙眼睛總是有著過分的冷靜，深邃的瞳孔從來不帶一點(diǎn)溫度，從未告訴過我什么。
那雙眼睛不會(huì)猛然睜大，流露出驚喜或欣慰；那雙眼睛也不會(huì)耷拉下來，表達(dá)出失望或無奈。它總是波瀾不驚地存在于父親的雙眉之下，木訥到不會(huì)告訴我他內(nèi)心的想法。
期末考試考第一，我興高采烈地回家，抱著一絲希望想看到他眼神的流轉(zhuǎn)，父親卻依舊那樣平靜。
我感到委屈甚至窩火，他總是那樣不在乎。痛恨那雙眼睛，就像在刀尖上跳舞，我臉上沉重也好，故作輕松也罷，從腳底到心里終究是蔓延的傷感。為什么那雙眼睛不能告訴我他絲毫的溫存與愛意？我獨(dú)自在房中生悶氣。
彈簧旋轉(zhuǎn)發(fā)出溫柔的聲響，父親進(jìn)來，把一杯牛奶擱在桌角，淡淡地說：“暑假去世博怎么樣?”“才不要，”我都懶得抬頭，“那么隨大流�！蔽也荒蜔┑卣f出這幾個(gè)字后，父親沉默了。盡管沒有抬頭，我卻那樣清晰地感覺到一束光線的黯淡。猛地抬頭，父親的眼睛居然流露出淡淡的傷感，他眼角下垂，睫毛隨著眉毛的拉扯有一絲顫動(dòng)。但也只有那一瞬，又恢復(fù)了原先的波瀾不驚。會(huì)是幻覺嗎?父親已轉(zhuǎn)身，順手帶上門把，房門邊原先敞亮的光被門縫壓得越來越細(xì)，直到消失殆盡，最后“啪嗒”一聲——是鎖齒咬住鎖舌。
我越發(fā)肯定自己剛才的感覺，那逐漸黯淡的光線分明如他剛才的眼神。關(guān)門時(shí)那聲響讓我感受到父親的失望�；匚秳偛拍请p眼睛給我的觸動(dòng)，它讓我聽到許多聲音。眼睛告訴我，他希望征得我的同意。它跟我傾訴著，如一首詩的句點(diǎn)，言有盡而意無窮；像一首婉約的小夜曲，安撫我躁動(dòng)的靈魂，親吻我傷感的臉頰。那眼睛堅(jiān)定地告訴我，父親在乎我。
那眼睛的傾訴勾起了我太多回憶。比如他第一次下廚弄得滿桌狼藉，眼睛向別處說“對(duì)不起”；比如他因堵車接我放學(xué)來晚了，眼睛藏在頭盔中間“等久了吧”；比如教給他電腦使用方法他一個(gè)星期就忘了，眼神迷蒙地說“人老了，記性不好了”……那些很瑣碎的小事就瞬間沖破了牢籠，那樣不可遏制地向我撲來。父親何曾沒有表達(dá)過感情，只是我太過木訥，以為大悲大喜才是眼睛應(yīng)該表達(dá)的，而忽略了平淡的傾訴�；貞浵袷菕熘牟ＡТ�，氤濕我的臉。
又聽見機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)�！肮涔涫啦┮膊诲e(cuò)，難得嘛�！备赣H問得小心翼翼。他眼睛瞥向別處，我慌忙擦干淚滴。望著眼睛躲躲閃閃的父親，我堅(jiān)定地說：“嗯，去!”他轉(zhuǎn)向我，眼睛沒有因我的回答而流露出欣賞，我卻分明透過它領(lǐng)悟到他內(nèi)心的愉悅，他的瞳孔仿佛變得晶亮：“說定了啊!”
眼睛告訴我，他心中的聲音歡快，如露滴竹葉，泠泠作響，叮咚成韻，它告訴我父親正因我肯定的回答而欣喜。
原來，父親的眼睛不是沒有傾訴愛的聲音，只是我未曾仔細(xì)聆聽。
噓——聽，眼睛告訴我，此情深深深幾許，大愛無言仔細(xì)聽。溫暖的潮水席卷而至，隨著血液的流淌在胸腔回響，眼睛的聲音在耳畔縈繞，絲絲入扣的美好，無形的愛之語……
篇二：眼睛里的花（初二作文）
星期一的上午，三個(gè)男生圍在許苓的桌子旁“嘿，又再寫作業(yè)呀，幫我寫一份唄？”“給我寫吧！”“你倆一邊去，人家許苓和我都姓許，要寫也是先給我寫！”“還分不分先來后到�。 本驮谌齻�(gè)人爭(zhēng)的面紅耳赤時(shí)，許苓低著頭說道：“你們別說了，我我是不會(huì)給你們寫的�！彪m然她拿出了最大的勇氣，可還是聲音還是小小的，弱弱的。
三個(gè)男生不可置信地看著眼前這個(gè)紅著臉低著頭的許苓，“喲，不寫是吧，最后給你個(gè)機(jī)會(huì)，寫不寫？”那個(gè)高個(gè)子男生瞪大眼睛，威脅的話戳進(jìn)許苓心里，說完便把面前的書一推，頃刻間，所有的書掉的掉，倒的倒，心里眼里的淚水再也控制不住。
“你們干什么呢！我有沒有說過，不許欺負(fù)同學(xué)，許苓還是這種情況，你們哎！”王老師急忙走過來訓(xùn)斥道。
“老師，誤會(huì)，我們道歉，逗著玩兒哩！”教訓(xùn)的話還沒說完，可當(dāng)王老師看到許苓艱難的彎下腰撿著地下的書本，小小的肩膀抖動(dòng)著，就什么話也說不出來了，這個(gè)可憐的孩子，要不是她的腿瞬間王老師眼睛濕潤了�！袄蠋�，您沒事吧？”老師摸了摸許苓的頭說道：“沒事，同學(xué)們太調(diào)皮，其實(shí)他們本性不壞，只是被寵壞了，你要試著和他們多接觸，多溝通，還有，許苓自己要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)�！�
星期三的下午，教室里只有許苓一個(gè)人靜靜地趴在窗臺(tái)望著外面，操場(chǎng)上飄蕩著同學(xué)們的笑鬧聲，這些快樂曾經(jīng)也屬于自己，可快樂早在那個(gè)車禍的早晨便離她遠(yuǎn)去，她僵硬得笑了笑，這就是命運(yùn)嗎？在那個(gè)早晨，我的夢(mèng)想破碎，再也不能歡樂的跳舞，歡樂的奔跑，再也聽不到掌聲，再也聽不到風(fēng)從耳邊飄過那些就像剛剛發(fā)生的一樣，幸福走得是那樣的快，甚至還沒抓住它的尾巴，這沒有陽光的日子怎么過？自己不甘心��！拖著受傷的左腿，許苓還是決定去樓下散散心。
她扶著樓梯一步步艱難的走下去，整個(gè)空蕩的教學(xué)樓里都回響著許苓沉重的腳步聲，她記得王老師講的美人魚的故事，大概小美人魚當(dāng)時(shí)就這樣痛吧，當(dāng)時(shí)王老師溫柔的就像媽媽，聽故事時(shí)，許苓感覺媽媽根本就沒有離開自己，可現(xiàn)實(shí)是的，那場(chǎng)車禍傷的不僅僅是許苓的腿，還有她的媽媽，她知道王老師想要表達(dá)的是什么，是對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲菆?jiān)強(qiáng)，可自己怎樣擺脫陰影，重新站在陽光下呢？
一步步她來到了小公園，不經(jīng)意間她看到了一朵不知名的小紫花，許是它長(zhǎng)在噴射器噴不到的地方，看起來小小的，花瓣也薄薄的，在風(fēng)中搖晃著弱弱的身體。許苓一下子愛上了它，她走了過去，慢慢蹲下，仔細(xì)端詳起來，真像是一位朋友。許苓高興極了，她向水池走去，鞠了一捧水，又急忙往回走，這時(shí)的她拐的更加厲害，像一個(gè)小丑，可她始終帶著微笑，水在她手中一直滴答掉落，回到紫花前，已所剩不多，她小心地把每滴水灑在小紫花身下，小紫花周圍的土壤一下子干掉了，許鬁苓急忙又去水池，這樣幾個(gè)來回下來，她早已汗流浹背，腿痛極了，可她高興的笑著，那充滿稚氣的笑臉真比太陽還耀眼，許苓對(duì)著小花允諾：我的朋友，大課間是我們約會(huì)的時(shí)間，我來照顧你。
三天后，許苓生病發(fā)燒了躺在病床上，她唯一牽掛的就是她的朋友---小紫花。病好后，許苓又一拐一拐的來到花園里，：“小紫花，對(duì)不起，這幾天讓你餓著了，我這就給你喝水，你會(huì)原諒我對(duì)嗎？”她笑著輕輕撫摸花瓣，---咦！花瓣上有水珠，土壤也是濕的！旁邊的花沒有澆過的跡象，一陣風(fēng)吹過，腳邊的水瓶倒了，她轉(zhuǎn)頭扶水瓶時(shí)，看到樹后有一個(gè)黃色的衣角，她一眼認(rèn)出那是王老師�！巴趵蠋�，是你嗎？”“呃.呃，我四處走走。”老師從樹后走出來，尷尬的說。
“那您為什么在樹后，還有，那花”
“是我，那天體育課看到你下樓我不放心，也就跟著你來得到這，這朵小花也就成了我的朋友，所以你不在我就照顧她，許苓，其實(shí)”猶豫了片刻，王老師接著說道：“老師也有一個(gè)女兒，她的腳是先天殘疾，在學(xué)校也常受到嘲諷，但回到家，她只字不提，她怕我們知道她的委屈跟著難受，所以好在我們發(fā)現(xiàn)了，并溝通了好長(zhǎng)時(shí)間，她終于走出了陰影，老師知道，這需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，可許苓，老師一直站在陽光下等你，你懂嗎？試著和同學(xué)交心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們也在等你靠近。
“老師！”許苓鼻子一酸掉下了淚水。
“許苓，你在幫助這朵小花時(shí)，為什么不去看看周圍的花？”這時(shí)王老師折斷了一朵開的正艷的月季花，遞到許苓面前：“看這朵月季雖然折了，但它是不是還散發(fā)著香味和無限的美麗呢？”
許苓慢慢蹲下來，眼淚滴在花瓣上，許久，她輕輕拂去淚水，如花的笑臉揚(yáng)起來面對(duì)老師，“對(duì)，我不能再這樣了，我要像月季花和小紫花一樣，不管在什么條件下也要努力綻放！”
夕陽照在許苓和王老師臉上，顯得格外美！
初二:杜佩瑾
篇三：眼睛的際遇（初二作文）
冬天真的是很美妙的，當(dāng)我一個(gè)人悠悠地游走在大街上，迎著清涼的西風(fēng)，任著粉紅的日光在臉龐撫過時(shí)，那種感覺真的很愜意。我看見一個(gè)個(gè)陌生仿佛又熟悉，但是都掛著生動(dòng)的線條的臉時(shí)，甚至感覺到了他們的眼睛里反射出冬日大地淡色的美好，感受到了季節(jié)給予人們的溫柔，悄悄的，我放慢了腳步
我發(fā)現(xiàn)，冬天冷艷的潔，沉靜的思，結(jié)晶的美，這潔中含著純白，思中蘊(yùn)著春意，美中攬著花影。怪不得金馬在《金馬小語》里說冬是“生命鏈環(huán)中新舊交接的關(guān)節(jié)點(diǎn)，是情感四季開始新的循環(huán)的另一個(gè)起點(diǎn)，和春天一樣美麗�！彼{(lán)空中疏懶的太陽，人們發(fā)絲間晶潔的冰花，草地上純潔的霜露，映在眼睛里都顯得分外的可愛。就著樣，我的眼睛擁有了一天最精彩的際遇：冬季的美。
際遇二：人情味美
登上公交車，身體立刻被人們身上產(chǎn)生融融的溫暖所包圍。天氣的嚴(yán)寒似乎并未影響到人們假日放松的愿望，車上人的不必往日少，你擠我，我擠你，好像是想摩擦起熱似的。但是年輕人們臉上都洋溢著歡樂的光圈，雙眸放射出欣喜略帶一點(diǎn)點(diǎn)頑皮的色彩。我們受得了擁擠的“樂趣”，可有些年老體衰的老年人卻受不了了，眼睛里流露出吃力的神色。就在我站著的旁邊，就有一位剛上車的老太太，白發(fā)蒼蒼，皺紋布滿飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，體型又較矮小，在人群中只能挨著椅背邊，顯得顫巍巍的，看得人擔(dān)心她會(huì)不會(huì)跌倒。
就在這個(gè)時(shí)候，坐在前邊座位上的一個(gè)人，看上去是個(gè)女大學(xué)生，伸了個(gè)懶腰，頭一抬，看到了老太太。她在座位邊摸索出一個(gè)包，便站起身，扶著老太太座上座位，又朝老太太笑了笑。老太太高興地握住這位姐姐，笑出了稀疏的牙齒。這時(shí)我才看清這位不相識(shí)的姐姐的面部：眉毛彎彎的，柳條一般，嘴巴小小的，好像櫻桃一樣，最顯眼的，還是核桃似的眼睛，透出一絲絲的溫暖和溫馨。
以前我只在《還珠格格》里聽晴格格說過“人情味”這個(gè)詞，今天我終于真正明白什么才是真正的人情味。于是，我的雙眼擁有了一天最有意義的際遇：人情味的美。
際遇三：我的美
在回去的路上，太陽已經(jīng)要下山了，天的西方依然紅得像火太陽在盡自己一天最后的力量打扮這個(gè)美麗而可愛的世界。我走在路邊的人行道上，思索著一天的見聞。
忽然，腳下被什么纏住了。低頭一看，是廢物塑料袋，不只有一個(gè)，夸張點(diǎn)說是向東忘不到頭，向西忘不到尾。我干脆看到就撿，然后丟進(jìn)垃圾箱。
我忽然覺得自己和太陽一樣，在一天的最后盡自己的努力為社會(huì)獻(xiàn)份力，盡管我的付出微乎其微，但是我的眼睛得到了一天最值得珍藏的際遇：我的美。
篇四：人的第三只眼睛（初二作文）
其實(shí)人還有第三只“眼”只要你去觀察，認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)第三只“眼”，今天劉老師就教我們尋找第三只“眼”。劉老師站在中央說：“今天我們先來做些游戲，請(qǐng)上來一位同學(xué)配合我�！贝蠹衣牶蠖甲愿鎶^勇地上去，只聽劉老師喊到了一位同學(xué)，大家都用羨慕的眼光看向她，我們?cè)诳聪蛩龝r(shí)卻不知道劉老師什么時(shí)候像變法戲地拿出了一個(gè)灰色的袋子。從袋子中拿出一條粉紅色的毛巾輕輕的蒙上了她的眼睛。之后又拿出了一個(gè)核桃放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，然后又拿出了一個(gè)香蕉放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，又拿出了一個(gè)橘子輕輕地放在她的手上，又才了出來，劉老師便讓她回去了，但是我們卻從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)人的第三只“眼”是手。
接著劉老師又喊了一位同學(xué)，這位同學(xué)緩緩地走過去似乎有些緊張，劉老師又拿出了那個(gè)灰色的袋子，從里面拿出了那個(gè)粉紅色的毛巾，又蓋住了這位同學(xué)的眼睛，只見他從袋子中拿出了一個(gè)礦泉水瓶，放在他的手中，劉老師問“這是什么？”他說“礦泉水瓶”劉老師又追問“里面裝的是什么”只見他放在耳朵邊搖了搖后說：“是石子”劉老師又說，“那你打開瓶子后再說�！彼蜷_后把里面的東西倒在手上后說：“是瓜子”。劉老師又問了他：“這是好的還是壞的瓜子。他用手打開卻發(fā)現(xiàn)打不開，同學(xué)們便笑了笑。他又用嘴咬開后嘗了嘗說，這是好的。劉老師就讓他回去了。我們又從這次的游戲中發(fā)現(xiàn)聽覺也是人的第三只“眼”。
第三次又開始了，劉老師又熟練地拿出了那條粉紅色的手巾把第三名同學(xué)的眼睛蒙上了，只見劉老師從袋子中拿出了第一個(gè)礦泉水，放在她的手中，她立馬就答出了這是礦泉水，老師又問里面裝的是什么，她放在耳朵旁搖了搖后說：“這是水”老師又問里面裝的是什么水，她便把蓋子打開放在鼻子邊聞一聞，說這是白酒。劉老師便讓她回去了，這次劉老師讓我們把發(fā)現(xiàn)寫在紙上。我們又從這次游戲中發(fā)現(xiàn)原來嗅覺也可以成為我們的第三只“眼”。
這一共是三次小小的游戲卻讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的“眼睛”教會(huì)了我們這么多的知識(shí)，真是讓我們受益無窮��！
我們滿懷激動(dòng)地期待第四次游戲，希望從這個(gè)游戲中學(xué)到一些知識(shí)。這次劉老師還是不知覺中拿出了那個(gè)灰色的袋子，還是從袋子中拿出了那個(gè)粉紅色的毛巾，蓋住了那名同學(xué)的眼睛，劉老師又是從袋子中拿出了一個(gè)礦泉水瓶，這名同學(xué)有了之前的游戲經(jīng)驗(yàn)。老師剛放上去他就打出來了，劉老師又追問：“這是什么他放在耳朵邊搖了搖說是水�！彼麚u了搖頭，劉老師又讓他打開了蓋子，他聞了聞后說是礦泉水，劉老師搖了搖頭說不是，他很疑惑他聞不出是什么味道。感覺自己沒錯(cuò)，劉老師又讓他嘗了嘗。他嘗了后發(fā)現(xiàn)這原來是砂糖水。大家都反映了過來所以這第四次劉老師教會(huì)我們這第三只“眼”就是我們的味覺，至此這次的游戲結(jié)束了。我們也都散了，但這次的游戲我卻不能忘記，它給我們帶來許多知識(shí)。
通過這次的游戲我發(fā)現(xiàn)，我們?cè)谟^察物時(shí)不僅要用我們的眼睛，還要善于運(yùn)用自己的第三只“眼”你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事。從各個(gè)角度就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情的不同。這次實(shí)驗(yàn)我知道了第三只“眼”分別是味覺，嗅覺，聽覺和視覺。
作者：張明博
篇五：張開“第三只眼睛”（初二作文）
在這個(gè)萬物復(fù)蘇的世界里，所有的物體都是靈活的，和所有人聚在一起，也是一種緣分。在這個(gè)狂與傲的風(fēng)中，我們歡聚在學(xué)校餐廳里，主要有給我們上課的老師，以及八年級(jí)三個(gè)班和七年級(jí)一個(gè)班。上課后，老師說要做一個(gè)活動(dòng)，需要一個(gè)同學(xué)來幫助他，于是八五班的一位女生就自告奮勇的去幫助老師，接著老師拿來一個(gè)棕色的塑料紙袋，從袋子里掏出一個(gè)粉紅色的毛巾，蒙在那位女同學(xué)上的眼睛上，然后就掏出三個(gè)物體讓那位同學(xué)去猜，三個(gè)物體分別是核桃，香蕉和橘子，這位女同學(xué)很輕松的就猜的出來，可能因?yàn)槲矬w的外表比較好判斷吧。
隨后老師又做了第二次實(shí)驗(yàn)，但是上來的卻是一個(gè)男生，老師依舊用粉紅色的毛巾蒙住她的眼睛，給了他一個(gè)瓶子，因?yàn)橥獗淼拿黠@很快猜出了是礦泉水瓶子，接著老師又讓他說出瓶子里裝的是什么，男生搖了搖瓶子說，是外殼比較硬的東西，老師又說，那你把瓶蓋擰開，倒出來看看到底是什么，結(jié)果男同學(xué)倒出來就知道是瓜子。
過了一會(huì)兒，老師依舊拿出那個(gè)棕色的袋子，掏出粉紅色的毛巾，又找了一位同學(xué)做了第三次實(shí)驗(yàn)，依舊給那位同學(xué)一個(gè)礦泉水瓶子，但是這個(gè)瓶子里不是瓜子，而是液體一類的物體，同學(xué)蒙著眼睛用觸覺告訴我們是誰，老師問他是什么水？他說是礦泉水，老師說要不你打開，瓶蓋聞一聞是什么水？在老師擰開瓶蓋的一瞬間，那位同學(xué)更改了自己的答案，大聲的說出了是酒，是白酒，然后那位同學(xué)下來之后，同學(xué)們用熱烈的掌聲來表示肯定。
最后老師又找了一個(gè)人做了第四次試驗(yàn)，還是那個(gè)熟悉的粉紅色毛巾蒙住同學(xué)的眼睛，拿出一個(gè)礦泉水瓶子，那位同學(xué)搖了搖，說是水，老師說你打開瓶蓋嘗一嘗，于是他打開瓶蓋嘗了一口，說是礦泉水，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓他下去了。
人的第三只眼睛很神秘，他和別的眼睛不一樣，它可以是手，鼻子，嘴巴等等一系列的感官動(dòng)詞，我們也要好好的利用我們的“第三只眼睛”，全面觀察事物。
作者：胡夢(mèng)雅
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