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作文訓(xùn)練題目
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的作文訓(xùn)練題目，希望能夠幫助到大家。
作文訓(xùn)練題目1
1、“尋”是追求，是反省，有人尋根，有人尋友，有人尋享受，有人尋奮斗，有人尋流失的.人格，有人尋未來的理想，可以說，我們一生都在尋尋覓覓。請以“尋”為話題寫一篇文章。
2、請以“善良”為話題寫一篇文章。
3、請以“一切都會過去”為話題寫一篇文章。
4、請為百草園期刊寫一篇前言。
5、請以“對手”為話題寫一篇文章。
6、請以“品位”為話題寫一篇文章。(提示：美麗、人生、青春、名譽、體育、藝術(shù)等)
7、每個人都有自己的權(quán)利，請以“權(quán)力”為話題寫一篇文章。
8、請以“影響”為話題寫一篇文章。
9、請以“生命中最重要的事情“為話題寫一篇文章。
作文訓(xùn)練題目2
一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
一個禪師收了一個年幼的徒弟，徒弟特別喜歡別人表揚，做了什么好事都去告訴別人，也得到了許多人的`贊揚，徒弟有些飄飄然。一天，師傅送他一盆含苞待放的荷花，讓他晚上觀察荷花是怎樣開放的。第二天一早，徒弟就急不可待地告訴師傅荷花綻放的各種細節(jié)。師傅聽完，問他：花開的時候，它告訴你了嗎?徒弟聽了，若有所悟。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
二、閱讀下面一篇寓言，根據(jù)要求作文。
山坡上有一具大樹的殘干，據(jù)說樹齡有400多年。當初它只是一株樹苗，經(jīng)歷了無數(shù)次風霜雨雪的摧殘，曾14次被閃電擊中，然而卻頑強地成了一棵巨樹�？墒呛髞盹w來一群小蟲，用微小而不停止的攻擊結(jié)束了大樹的生命。
要求：(1)自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。(2)字數(shù)不少于700字。
三、閱讀下面一篇寓言，根據(jù)要求作文。
從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學(xué)苦練，請問師傅需要多久才能學(xué)成下山?”師傅答道：“十年�！鄙倌晗犹L，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間?”師父說：“這樣大概要三十年�！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴反而要三十年呢?”師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價，拼死拼活修練，爭取早日成功�！睅煾刚f：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年�！鄙倌贲に伎嘞�，良久，終于大悟。
根據(jù)所給材料，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。
作文訓(xùn)練題目3
1、 閱讀下列文字，按要求作文。
螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊�！� 螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子�！鼻嗤苷f：“我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊�！�
要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的內(nèi)容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，字數(shù)不少于600字。
2、閱讀下面的文字，按照要求寫一篇文章。
西方某個國家有一位牧師奉派到新教區(qū)，發(fā)現(xiàn)前任牧師種了數(shù)百株郁金香。然而附近上學(xué)的學(xué)童走過花園，見花便摘。
一天早上他站在花園里，有個上學(xué)的學(xué)童問他：“我可以摘一朵花嗎?”牧師問：“你要哪一朵?”那孩子選了開得最美的一朵郁金香。牧師接著說：“這朵花是你的，要是把它留在這里，它過多大會兒也不會凋謝�，F(xiàn)在采摘，只能活數(shù)小時。你想把它怎么樣?”孩子想了一會兒說：“我要把它留在這里，過一會兒再來看它�！�
當天下午，有十多個孩子都在這里選擇了他們自己的花，每個人都同意把它的花留在花園里，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個花園的花，但一朵花也沒有被糟蹋。牧師還結(jié)交了大批朋友。
要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的內(nèi)容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，字數(shù)不少于600字。
3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
兩個游泳健將在江邊散步，因話不投機打起賭來，說誰不能游到對岸，誰就不是男人。兩人對峙著要求一起下水，但其中一個看著水流湍急的江水，平靜地說：“我服輸。”另一個人聽完，哈哈大笑，他轉(zhuǎn)身撲入江水中，回頭對旁人說：“我要讓這軟蛋看看咱的.本領(lǐng)�！彼呐笥炎屗貋�，說現(xiàn)在江水流速快，游到對岸有危險，但是他根本不聽朋友們的話，轉(zhuǎn)眼之間就游出五六十米遠，突然一個波浪過來，他在江水中消失了。
要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的內(nèi)容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，字數(shù)不少于600字。
4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
公雞登上一堆沙土，在上面刨了個不亦樂乎，它忙忙碌碌地想找點食物，最后卻翻出了一顆珍珠。
公雞說：“這個寶物盡管光彩奪目，對我卻毫無用處，還不如找到一顆麥粒，用它來填飽肚子。咱們庭院里的雞鴨羊豬，都喜歡吃麥粒，要這珍珠干什么呢?我用不著佩戴這個寶物，也不想用它來打扮自己，就讓人們?nèi)グ阉斪鲗氊惏?”
說罷，公雞把珍珠丟到一邊，繼續(xù)去翻找它的麥粒。
要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的內(nèi)容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，字數(shù)不少于600字。
5、 閱讀下面的文字，按照要求寫一篇文章。
有一只螞蟻爬墻，六次失敗了，可是它還是沿原路向上爬，一人說：" 多可敬的小螞蟻。" 第二人說：" 多么愚蠢的螞蟻。" 第三人說：" 多么可悲的小螞蟻。" 你怎么認為?
要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的內(nèi)容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，字數(shù)不少于600字。
6、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。
有一位表演大師上場前，他的徒弟告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝，蹲下來仔細系好。等到徒弟轉(zhuǎn)身后，又蹲下來將鞋帶解松。有個旁觀者看到了這一切，不解地問： “ 大師，您為什么又要將鞋帶解松呢? ” 大師回答道： “ 因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋事松開，可以通過這個細節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴。 ”“ 那你為什么不直接告訴你的徒弟呢? ”“ 他能細心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵，至于為什么要將鞋帶解開，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊。 ”
要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的內(nèi)容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，字數(shù)不少于600字。
7 、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
螢火蟲是肉食小甲蟲，它的食物是蝸牛。蝸牛一旦有什么危險，就把頭縮進硬殼里，很多天敵拿它無可奈何。小巧、柔弱和笨拙的螢火蟲如何對付它呢?螢火蟲的頭頂有一對顎，那東西細得像頭發(fā)，很尖利。螢火蟲捉蝸牛時，先用顎在蝸牛身上輕輕敲打，而蝸牛根本不把螢火蟲放在眼里，甚至覺得被敲打幾下如同按摩一樣很舒服。螢火蟲的敲打，是向它注射一種毒液。蝸牛在毫無警覺中被麻痹，直到失去知覺。當蝸牛被毒倒后，螢火蟲再注射另一種液體，使蝸牛的肉變成流質(zhì)，然后用管狀的嘴喝掉。
8、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 600 字的文章。
動物園里來了一位哲學(xué)教授，向動物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說： “ 任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起。 ” 有一只青蛙聽得不耐煩了，就 向 教授發(fā)問： “ 請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎? ” 哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼： “ 當然!井底之蛙! ” 青蛙反擊說： “ 正因為是井底之蛙，我才問你 —— 難道打井也從底層做起嗎? ” 哲學(xué)教授啞口無言。動物們紛紛說： “ 是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，何況不是呢?! ”
要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
9 、 閱讀以下材料，按要求作文。
美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而把當?shù)氐睦窍麥缌耍谑�，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們再次把狼請進來，鹿有奮力奔跑了，保護區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機。
10 、閱讀以下材料，按要求作文。
�、�( 螞蟥 ) 多次吸你的血，它都用熱烈的親吻。 ②( 香煙 ) 時時刻刻的親熱，從你口中吻去多少健康。
由螞蟥、香煙聯(lián)想到人類社會，要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
11、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有調(diào)查顯示，約有 60% 的學(xué)生感到無法與父母交流和溝通，對于成長中遇到的困惑、煩惱和問題， 42% 的學(xué)生認為難以與父母交流， 27% 的學(xué)生表示從不與父母交流�，F(xiàn)實生活中，親子之間存在隔閡的現(xiàn)象并不鮮見，怎樣才能解決父母與子女之間有效溝通的難題呢 ?
請你以一位高中學(xué)生的身份給報社撰稿，參加討論，發(fā)表你的看法。題目自擬，不少于 600 字。
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