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假如我是鉛筆作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的假如我是鉛筆作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
假如我是鉛筆作文 篇1
嗨,大家好!我是一支鉛筆,住在小主人的鉛筆盒里。他要寫字時,就會用我的“頭發(fā)”,當我的“頭發(fā)“被寫短了,小主人就會把它放到一個機器里,讓我的頭發(fā)變長,從機器里出來的.同時,我發(fā)現(xiàn)我的身高變矮了。
“呀”!這是小主人的聲音。原來,小主人寫錯字了,唉!他寫錯了字就用我的鞋子來擦掉,嗯嗯,我的兩頭都用處大吧!
就在這天,我開始了一次旅行。這是一個周末,小主人拿出我,開始做作業(yè),不一會兒,他要小便了,就隨手把我放在了桌子下面的抽屜,由于抽屜太光滑,我一下子就滾到了地板上,掉在了小主人的椅子下面!肮∥医K于不用躺在鉛筆盒里咯!我終于可以到處旅游咯!”我想。
沒多久,我感覺有只腳在我背上踢過,我就一直滾啊滾,滾到了一片大葉子底下,這時,幾只小螞蟻急忙跑過來慌慌張張地對我說:“小鉛筆,你快回去吧!小主人正著急找你呢!”我聽了,連忙搖頭,想繼續(xù)我的旅程。
到了晚上,我就睡在了那片樹葉底下,直到第二天早晨,我凍得瑟瑟發(fā)抖,我想:“如果我那時能回到小主人的身邊就不用這樣受苦了,唉,現(xiàn)在是回也回不去了!闭胫,一陣風兒吹過,把大樹葉給吹走了,一只稚嫩的小手把我撿了起來,交到一只大手里,幾經(jīng)周折,我終于又見到了我的小主人,他把我重新擺進了鉛筆盒里。嗯!睡在鉛筆盒里的感覺可真好呀!
假如我是鉛筆作文 篇2
如果我是一支鉛筆,我會做一支熱愛寫作的好筆。
一場夏夜雨,我會這樣形容:先是一陣風吹過,樹葉搖擺,發(fā)出沙沙的聲音;然后一道閃電照亮了天空,雷聲劃破了寂靜的夜空;一條清澈的'小溪,我會這樣形容:清澈的小溪里有一些不知名的小魚在游動。仔細一看,水里還有幾群蝌蚪在游動。水沖擊巖石,發(fā)出清脆的聲音
去西湖游玩,看到美麗的風景,寫了一首詩:我已到了中秋西湖,游船在.閑蕩,九座青山環(huán)抱西湖,無數(shù)游客在煙雨中;看到窗外的煙雨,我寫了一首詩:四月中旬又回來了,雨季又回來了,春雨不斷落在大地上,霧氣模糊了我的雙眼。
我也會展開想象的翅膀,寫出有趣的故事,讓孩子開懷大笑;我希望孩子們愛上寫作,不要再擔心寫作了。
我就是這樣一只熱愛寫作的鉛筆,無論是風、雪、雨、露、草、木、鳥、動物,都是我的寫作對象。我想用生動的文字向讀者展示有趣的故事和美麗的風景。
假如我是鉛筆作文 篇3
我的頭上有一塊不定形狀的橡皮擦,而我的身體是又圓又長的圓柱體,人們常常把我用來寫字、畫圖,也常常把我絞在我最討厭的鋸齒怪物——“削鉛筆機”里。人家是越長越高,我卻越長越矮,也越來越可愛。
你知道我是什么了嗎?我就是小學生上課時,拿來寫字用的“鉛筆”。我的主人是個很愛用鉛筆的人,每天把我放在舒舒服服的房子——“鉛筆盒”里。當我的主人寫錯字時,我的`橡皮擦弟弟會幫我的主人擦掉錯誤,讓我的小主人一次再一次的練習,直到?jīng)]有錯誤,腦子里充滿了正確的智慧。
我的主人有時候會把我拿來畫圖。主人是個滿會畫畫的人,但他要是沒有靈感的時候,總是把我拿在手上玩一玩,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),甚至不知不覺的放進嘴巴咬一咬,讓我非常的不舒服,甚至是痛苦不堪。有時候,我的主人一不小心把我摔到地上,我又短又小的腳就會斷掉,我又要被送到削鉛筆機里承受痛苦的絞刑。我真希望主人小心一點,不要老是不小心的把我摔到地上,讓我差一點沒腦震蕩。
我是一枝鉛筆,是小孩子上課時都會用到的工具,也是小孩子童年回憶中最親蜜的伙伴。
假如我是鉛筆作文 篇4
假如我是一支鉛筆,我要做一支愛寫作的生花妙筆。
一場夏夜的雨,我會這樣描寫:“先是一陣疾風吹過,樹葉搖擺著,發(fā)出沙沙的聲音;繼而一道閃電照亮了天空,雷聲也劃破了寂靜的夜空……”;一條清澈的'小溪,我會這樣描寫:“清澈見底的小溪里游著一些不知名的小魚,仔細一瞧,水里還游著幾群蝌蚪,水撞在巖石上,發(fā)出叮咚叮咚的脆響……”
去西湖游玩,看到美麗的景色我寫下一首詩:“已至西湖秋月中,游船閑走載游人。九面青山繞西湖,無數(shù)游客煙雨中”;看到窗外雨霧朦朧,我寫下一首詩:“四月中旬即將歸,梅雨時節(jié)即將回,春雨連綿降人間,霧氣朦朧遮眼前”。
我還會展開想象的翅膀,寫出有趣的故事,讓小朋友聽了哈哈大笑;我要讓小朋友愛上寫作,不再為寫作感到苦惱。
我就是這樣一支愛寫作的鉛筆,無論是風、雪、雨、露,還是草、木、鳥、獸,都是我寫作的對象。我要用生動的文字,把有趣的故事和美麗的景色展現(xiàn)在讀者面前。
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