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鉛筆大變身小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的鉛筆大變身小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鉛筆大變身小學(xué)作文1
“哈哈哈，哈哈哈�！苯淌依飩鱽�(lái)一陣陣歡笑聲，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕妗般U筆大變身”的游戲呢！游戲的規(guī)則是發(fā)揮我們的想象力將鉛筆變身成一樣?xùn)|西并表演出來(lái)。
游戲開(kāi)始了，作為第一個(gè)上場(chǎng)的，我有點(diǎn)緊張，慌忙中上了臺(tái)，借了兩支鉛筆，把它們一左一右地放在腦袋的兩邊，接著開(kāi)始一蹦一跳，我表演剛結(jié)束，同學(xué)們就猜出我的的想法，馬上異口同聲地說(shuō)：“是兔子，鉛筆是兔子的耳朵。”看來(lái)我的表演難不倒大家呀！
緊接著上場(chǎng)的是婁可，婁可表演前精心準(zhǔn)備了一番，將自己的頭發(fā)弄亂了，表演開(kāi)始了，只見(jiàn)她跪在地上，將手上的鉛筆變身成了木棍，拿著這根“木棍”，接著用雙手在不斷地搓著，不一會(huì)兒，好似眼前的木頭真的`著火了，婁可像是被煙嗆到似的一直咳嗽，不時(shí)擦一下汗。我見(jiàn)到這個(gè)場(chǎng)景也上臺(tái)給她助陣?yán)玻夷弥咀訛樗匡L(fēng)。婁可這番投入的表?yè)P(yáng)引來(lái)了全班的陣陣掌聲。
最后登場(chǎng)的是柏涵，古靈精怪的她總是那么與眾不同，這次她采用合作的形式與另一位同學(xué)搭檔表演，她對(duì)著搭檔搖了搖手中的鉛筆，在看到搭檔眼中渴望的神情后，緊接著柏涵將鉛筆扔出去了，搭檔見(jiàn)了立馬跑上前去接住鉛筆，這下我們都明白了，原來(lái)鉛筆是化身成了小狗最愛(ài)的“肉骨頭”啊，大家被柏涵的創(chuàng)意逗得開(kāi)懷大笑。
這節(jié)課有趣極了，原來(lái)普普通通的鉛筆經(jīng)過(guò)我們動(dòng)腦后的改造能變成這么多東西、玩出這么多花樣，真是讓我大開(kāi)眼界。
鉛筆大變身小學(xué)作文2
鉛筆是我們小學(xué)生最親密的朋友，陪著我們走過(guò)好幾個(gè)春秋，它可以用來(lái)寫(xiě)字，可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，是我們學(xué)習(xí)的法寶。
今天老師要我們發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)鉛筆的其它妙用，我們爭(zhēng)先恐后的敘說(shuō)，教室里熱鬧非凡。有的同學(xué)說(shuō)鉛筆可以打鼓，可以當(dāng)搶使，還有的同學(xué)說(shuō)還還可以當(dāng)玩具，總之五花八門(mén)可多了。
接著，老師要我們把鉛筆的妙用表演出來(lái)，用擊鼓傳花的方式把鉛筆傳到誰(shuí)的.手上誰(shuí)就表演，這下把教室的氣氛推向了高潮。
鉛筆第一個(gè)傳到林育釹這里，他拿鉛筆放到嘴里當(dāng)煙抽，像個(gè)男孩可好笑了。
第二個(gè)是錦竟霞，她拿鉛筆放到她拿長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)上當(dāng)發(fā)夾戴，真有趣。
更有趣的是，白浩于竟然把鉛筆當(dāng)作狙擊槍打。還有王城博他笨手笨腳，拿到了鉛筆傻呆呆地站在那里動(dòng)多不動(dòng)，啞口無(wú)言，真像一個(gè)木頭人。
第五個(gè)是張方人，她拿起尺子用鉛筆畫(huà)線，真是無(wú)聊，三歲小孩都能想的出來(lái)，不過(guò)這也是迫不得已，不表演不行。
這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，同學(xué)們的想象力和表演力。
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