鉛筆小學(xué)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的鉛筆小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

鉛筆小學(xué)作文1

　　我有一個(gè)鉛筆盒。

　　那鉛筆盒的表面是長(zhǎng)方形的，顏色是粉紅色的，這個(gè)鉛筆的上面有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶，這根絲帶上面全是白色的，下面是半白半黃的。這鉛筆盒旁邊有兩只一模一樣的小貓，它們一個(gè)是站著的，一個(gè)是蹲著的，它們頭上好像打了一個(gè)小辮子似的，耳朵大大的，眼睛藍(lán)藍(lán)的，臉總是笑咪咪的，實(shí)在是漂亮極了！

　　這個(gè)鉛筆盒不僅很漂亮，而且很實(shí)用。這個(gè)鉛筆盒可以陪著我一起上學(xué)，一起放學(xué)回家。我們之間沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)仇恨，我們總是快樂(lè)地生活在一起。那鉛筆盒有很多層，可以放鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等學(xué)習(xí)用品。有時(shí)，鉛筆鈍了，我可以在鉛筆盒里找出幾枝筆頭尖尖的.鉛筆�，F(xiàn)在都過(guò)了一年多了，但是這個(gè)鉛筆盒還是和剛買來(lái)的時(shí)候一樣完好無(wú)損的。

　　這個(gè)就是我的鉛筆盒，它是我形影不離的“好朋友”。

鉛筆小學(xué)作文2

　　每當(dāng)我用文具盒里的那只陳舊短小的鉛筆，我就不由自主地想起郭嘉來(lái)。她很大方，上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)侯，郭嘉坐在我旁邊，我們天天在一起玩，形影不離。可是，這段友情只保持到小學(xué)三年級(jí)。

　　那一天，發(fā)生了一件非常不愉快的事，媽媽給我買了一支非常漂亮的鉛筆，她拿在手上看，愛不釋手，我不管這些，便做作業(yè)去了，正當(dāng)我寫得正起勁的時(shí)候，只聽見“啪”的一聲，我猛得往后一看，郭嘉正拿著一半的`斷筆，正不知所措的看著我，我頓時(shí)火冒三丈，一時(shí)憤怒沖昏了頭腦，把她的筆也弄斷了，從此，我們的友誼破裂了。

　　一眨眼，兩個(gè)月過(guò)去了，有一天放學(xué)回家，我走在后面，她走在前面，她往后偷偷看了我一眼，便轉(zhuǎn)過(guò)去了。

　　突然，她停了下來(lái)往后跑，我被嚇了一跳，她的臉紅紅的，就像天邊的太陽(yáng)，郭嘉迅速地把手里的一只漂亮的鉛筆塞在我的手里說(shuō)：“上次的事是我不對(duì)，這支鉛筆賠給你，我家要搬走了�！闭f(shuō)完，她逃似的跑開了。

　　從那以后，我一看見這支鉛筆便會(huì)想起郭嘉來(lái)。

鉛筆小學(xué)作文3

　　Hi！大家好！我是一只鉛筆，一支非常平凡的鉛筆。天然環(huán)保人人愛！

　　我沒(méi)有鋼筆華麗的外表。簡(jiǎn)單樸素的外衣，有的是淡雅的灰色、有的是簡(jiǎn)約的藍(lán)色、還有的是清新的綠色。長(zhǎng)長(zhǎng)的外衣遮住了我瘦長(zhǎng)的身體；我沒(méi)有圓珠筆潤(rùn)軟的`芯。我的芯是又黑又硬，比不上圓珠筆軟軟的芯。但小主人依然愛護(hù)著我每當(dāng)我的筆芯太粗時(shí)，小主人就會(huì)請(qǐng)理發(fā)師卷筆刀來(lái)幫我整理整理頭發(fā)。

　　當(dāng)我的頭發(fā)又變得美麗的時(shí)候，我就可以幫助小主人學(xué)習(xí)了。小主人用我寫出來(lái)的字永遠(yuǎn)是那么秀氣；用我畫出來(lái)的畫永遠(yuǎn)是那么美麗。

　　我和小主人朝夕相處，關(guān)系十分親切。雖然小主人現(xiàn)在已經(jīng)有了鋼筆、圓珠筆，并且我既沒(méi)有鋼筆的高貴，也沒(méi)有圓珠筆的便捷。但小主人卻依然離不開我，因?yàn)槲疫€可以幫小主人做很多事：比如畫畫、數(shù)學(xué)課畫圖形、語(yǔ)文課畫網(wǎng)絡(luò)圖、看書時(shí)做注釋

　　這就是我，三劍客之一的鉛筆，外表雖然淳樸，卻透露著智慧，內(nèi)心雖然鉛黑，但阻擋不了我犧牲自己為人民服務(wù)的信念。

鉛筆小學(xué)作文4

　　一天夜里，小朋友都睡覺(jué)了，小紅的鉛筆盒爭(zhēng)吵了起來(lái)。

　　橡皮說(shuō)：“我的功勞最大，要不是我?guī)托≈魅烁膶戝e(cuò)的`字，小主人就 得被罵了 。修正帶說(shuō)：“橡皮啊！現(xiàn)在小主人都不太用鉛筆了，都用中性筆了，所以我的功勞大！”

　　“我的功勞大，”橡皮大聲地說(shuō)道

　　“我的功勞大肯定比你的功勞大�！毙拚龓дf(shuō)

　　說(shuō)著又爭(zhēng)吵了起來(lái)，尺子說(shuō)：”你們都別爭(zhēng)了，咱們誰(shuí)都沒(méi)有書包的功勞多。要不是書包帶著我們，我們誰(shuí)都沒(méi)有功勞�！�

　　說(shuō)完，橡皮和修正帶不說(shuō)了，各自去睡覺(jué)去了。它們兩個(gè)一晚上都沒(méi)睡著，都在想自己不對(duì)的地方。書包知道了這件事，早上對(duì)所有書，等其它東西說(shuō)：”其是我們都有各自的功勞，如果沒(méi)有鉛筆，橡皮就用不上，如果沒(méi)有中性筆修正帶也用不上。所以我們的功勞都是最大的�！�

　　書包剛一說(shuō)完，小紅就就背上書包上學(xué)去了。

鉛筆小學(xué)作文5

　　大家好，我是一支中華牌鉛筆，已經(jīng)為小主人服役了三個(gè)月了，從小主人把我買回來(lái)的那一刻起，我便想好好地幫助小主人，可誰(shuí)知，我卻經(jīng)歷了一段悲慘的時(shí)光。

　　那一天，我正幫助小主人寫出一個(gè)個(gè)端正、漂亮的字，小主人的媽媽卻帶回來(lái)一支自動(dòng)筆。

　　沒(méi)想到喜新厭舊的小主人“哇”地一聲。就把我隨手扔出了窗外。那可是二十層高的高樓��！我哇哇大叫著，重重地摔在了地上。

　　那一刻，我感到我的身體好像支離破碎了，渾身疼痛。我的頭，早已不知了去向了。我哭了出來(lái)，可是誰(shuí)又能聽到我的哭喊呢。

　　就這樣，我在地上待了整整一個(gè)月。直到有一天，一個(gè)鄉(xiāng)村的.孩子撿起了我，幫我擦去了身上的灰塵，又幫我削尖了頭，開始使用我，我的生命重新煥發(fā)出了活力。

　　但是，好景不長(zhǎng)，我的生命快走到盡頭了。那一天，小主人直到我實(shí)在寫不動(dòng)的時(shí)候，才將我依依不舍地放進(jìn)了垃圾桶。

　　在桶里，我遇到了另一支鉛筆，他看見我就像遇到了知己，對(duì)我說(shuō)：“老兄，你這么也被扔到了這種地方了呢？”

　　聽了這話，我便將我的經(jīng)歷告訴了他。

　　他聽后，憤怒地說(shuō)：“還不是那些人類太喜歡喜新厭舊了，來(lái)世我一定要讓他們好看！”

　　于是，我和那位兄弟一起在火焰中結(jié)束了生命。

鉛筆小學(xué)作文6

　　我是一枝鉛筆，花花綠綠的圖案，方方正正的身子，就構(gòu)成了默默無(wú)聞，老實(shí)忠厚的我，可是正是因?yàn)檫@點(diǎn)。我成了主人小林的出氣筒，所以我也有許多煩惱。你們想聽聽嗎？ “我射，我射！哈，中了！”瞧，主人又在于他的`朋友用我的“心”來(lái)玩飛鏢了，突然，主人的“飛鏢”射到了一個(gè)孩子的眼角邊上，抓出了一道口子，血流了出來(lái)，大家都驚呆了，急忙和那個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)了一聲，送到醫(yī)院里去了，小主人爸媽知道了這個(gè)消息，也馬上趕到醫(yī)院，受傷的孩子母親看這自己的孩子傷口一針一針縫上，才對(duì)主人的父母說(shuō)：“哼，瞧你們倆，也不好好管教一下你們的兒子，把我們孩子弄傷了，瞧瞧看，都成什么樣了！”“是是是�！敝魅说母改笐M愧的說(shuō)。

　　主人回到家后，被他的爸爸媽媽教訓(xùn)了一頓，憋著嘴會(huì)到了房間，一直生著悶氣，突然轉(zhuǎn)頭看見了我，一下子把我扔到地上，用力一踩說(shuō)：“哼，還不是你害了我。”我聽了，忍受著巨大的痛苦，真是啞巴吃黃蓮，有苦說(shuō)不出�。“�！ 人類啊，我本來(lái)是用在你們工作和學(xué)習(xí)時(shí)的。用我，也許可以寫一手好字，畫一幅好畫，用我，更可以讓你們走上輝煌的道路，我是你們的小幫手，請(qǐng)愛護(hù)我�。�

鉛筆小學(xué)作文7

　　在我那陳舊的書包里，有一個(gè)我最喜愛的學(xué)習(xí)用品——鉛筆盒。它是長(zhǎng)方形的。因?yàn)橐呀?jīng)用了很長(zhǎng)時(shí)間，所以早就失去了以前艷麗動(dòng)人的顏色。但我還是格外珍惜它，呵護(hù)它。

　　鉛筆盒穿著一件淡綠色的外衣，上面有三只可愛的小貓。它們有的在玩耍，有的在吃糖，還有的在做操。右邊開著一扇小窗戶，通過(guò)小窗戶，房中的事情一目了然。“房子”后面寫著乘法口訣。怎么樣，漂亮嗎？

　　我的鉛筆盒不僅漂亮，還很實(shí)用。為了我的學(xué)習(xí)，它立下了汗馬功勞。打開鉛筆盒，里面有許多和睦相處的'“成員”。每當(dāng)我寫字的時(shí)候，鉛筆就伸出小手，仿佛在說(shuō)：“小主人，我愿意為你服務(wù)。”每當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮便活潑了起來(lái)。它主動(dòng)跳到寫錯(cuò)的地方三下兩下就把字解決了。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，需要尺子，尺子馬上站在我的面前，承擔(dān)了畫線的任務(wù)。

　　我真的打心眼里喜歡鉛筆盒。

鉛筆小學(xué)作文8

　　鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀，他們本來(lái)是很好的朋友。一個(gè)夜深人靜的晚上，小主人早已進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。可是這時(shí)，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀還沒(méi)有休息。原來(lái)他們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的作用最大呢。鉛筆驕傲地說(shuō)：我的作用最大，小主人如果沒(méi)有我怎么寫作業(yè)�！跋鹌ぢ犃算U筆的話，氣得跳了起來(lái)，火冒三丈地說(shuō)：如果沒(méi)有我你寫的錯(cuò)字怎么辦？”轉(zhuǎn)筆刀也不服氣地說(shuō)：憑什么就你們的作用最大，鉛筆，我說(shuō)如果你的.筆芯斷了或著粗了，是誰(shuí)幫你削好的。如果沒(méi)有我轉(zhuǎn)筆刀，可能你還是一根不能寫字的鉛筆呢。“這激烈的爭(zhēng)論聲把小主人給吵醒了。他親切地說(shuō)：你們不要吵了。你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短。”聽了小主人的話，他們就再也不吵了，永遠(yuǎn)同心協(xié)力，和平相處。

鉛筆小學(xué)作文9

　　鉛筆、橡皮和紙以前都是好朋友。不知為什么，這幾天，在小主人課桌上有聲音......原來(lái),是鉛筆、橡皮、和紙爭(zhēng)吵。

　　鉛筆傷心地說(shuō)：“這個(gè)小主人總用轉(zhuǎn)筆刀來(lái)轉(zhuǎn)我，痛得我哇哇叫，可是我的聲音太小了，他聽不見我的叫聲。還經(jīng)常拿著我扔來(lái)扔去，差點(diǎn)就扔到窗外去了，我的腳現(xiàn)在還痛�！�

　　“這個(gè)小主人，用筆從我身上這里刺一下，那兒刺一下，痛死我啦！有時(shí)還把我揉成團(tuán)�！奔堧y過(guò)地說(shuō)著。

　　橡皮也氣乎乎地說(shuō)：“這個(gè)小主人，上課拿把小刀，把我割的粉身碎骨，現(xiàn)在都成碎片了。我恨死小主人了�！狈块g里的聲音吵得不可開交。

　　小主人聽到了吵聲，輕輕地推開了房門，看到鉛筆、橡皮、和紙?jiān)跔?zhēng)論。說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁囱�？”筆大聲地說(shuō)道：“你來(lái)得正好，我們正說(shuō)你呢，你不愛惜我們，把我們弄得不成樣子，我們都不想和你做朋友了�！毕鹌ひ埠敛豢蜌獾卣f(shuō)：“小主人，如果你不愛護(hù)我們，我們就自己離開，找新的'主人去�！毙≈魅寺犃怂麄兊脑�，慚愧的說(shuō)：“對(duì)不起啦！我的小伙伴們。我以后一定會(huì)好好愛護(hù)你們的。你們不要離開我�！�

　　從這以后，大家都相親相愛像一家人。團(tuán)結(jié)一致獲得了好成績(jī)。

鉛筆小學(xué)作文10

　　今天是星期五，我們?cè)缭绲姆艑W(xué)回家，我正要寫作業(yè)時(shí)，打開書包。突然聽到書包里傳來(lái)一陣吵聲，原來(lái)是文具們正在說(shuō)話。我輕輕地把鉛筆盒放在桌上聽它們?cè)谡f(shuō)些什么。

　　首先發(fā)言的是鉛筆，瞧，它提的嗓門有多高：嗨，朋友們我的'作用最大，小主人沒(méi)有我怎么能寫字呢？鉛筆剛說(shuō)完就被一個(gè)胖乎乎的東西撞下了臺(tái)，原來(lái)是橡皮，橡皮說(shuō)話像敲鑼鼓：嗨，朋友們，應(yīng)該 是我的作用最大，主人沒(méi)有我怎么擦錯(cuò)別字呢？輪到直尺說(shuō)了，它說(shuō)話頭頭是道，我不說(shuō)本領(lǐng)大家也知道。鉛筆盒爺爺說(shuō)：“你們都很最要，如果缺了一個(gè)小主人就無(wú)法學(xué)習(xí)�！甭犃藸敔�?shù)脑挘蠹也?好意思地笑了。

　　聽了文具們的談話，我心里很感動(dòng)，其實(shí)就像鉛筆盒爺爺說(shuō)的：它們每種文具對(duì)我來(lái)說(shuō)都很重要，我離不開它們，正因?yàn)橛辛怂鼈兾也拍芎煤玫貙W(xué)習(xí)，我一定不會(huì)辜負(fù)它們的希望，做個(gè)好學(xué)生。

鉛筆小學(xué)作文11

　　一天晚上，我做完作業(yè)，把書包整理好時(shí)，就上床睡覺(jué)了。當(dāng)我還沒(méi)有入睡時(shí)，忽然，我聽見鉛筆盒里有細(xì)小的聲音。我悄悄地起床，尋著聲音，走到鉛筆盒旁邊，輕輕地打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)鋼筆和鉛筆正在爭(zhēng)論著什么。

　　鋼筆驕傲地說(shuō)：“主人喜歡我。上次，要不是我，主人可不能在鋼筆比賽中獲得二等獎(jiǎng)！”

　　鉛筆搶著說(shuō)：“主人喜歡我。如果主人一不小心把字寫錯(cuò)了，用橡皮大哥就可以把它擦掉，要是用你來(lái)做作業(yè)，錯(cuò)了就錯(cuò)了，是擦不掉的'了�！�

　　鋼筆驕傲地說(shuō)：“主人喜歡我。每次用完了墨水都及時(shí)給我灌滿，并把我擦拭的干干凈凈。而且現(xiàn)在用我來(lái)寫字的時(shí)間越來(lái)越多了，這表示主人是越來(lái)越喜歡我了�！�

　　鉛筆搶著說(shuō)：“主人喜歡我，瞧瞧我的新裝備，握筆器，筆帽，你有嗎？”

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　　“主人喜歡我！”“主人喜歡我！”它們你一句，我一句，聲音越吵越大。

　　這時(shí)我開口了：“你們別吵了，其實(shí)，你們兩個(gè)都有長(zhǎng)處和短處，你們要看見別人的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的短處！”

　　鋼筆和鉛筆，聽了我這番話，慚愧地低下了頭，漲紅了臉，異口同聲地說(shuō)：“我們明白了！”

鉛筆小學(xué)作文12

　　嘿，我是鉛筆盒，從外表看，我是一個(gè)塑料長(zhǎng)方形盒子。

　　我穿著一身淡綠色的外套，上面有一只小豬，長(zhǎng)得白白胖胖，十分可愛。它頭上有一片六個(gè)瓣的葉子，像一頂綠色的帽子。耳朵大大的，像一把扇子。眼睛呢，瞇得像一條細(xì)西得縫。

　　鼻子就好玩了，活像一個(gè)倒掛的愛心。嘴巴小，四肢短，手臂連嘴都碰不到。背上還插了一雙潔白的翅膀。我的外套上還有許多星星，小豬右邊還有三排英文字母。

　　我右下角有個(gè)鉛筆刨刀，像一座方方正正的'房子，只要輕輕按一下按鈕，房門不用你開，“啪”得一聲就會(huì)自動(dòng)彈開來(lái)，把鉛筆插進(jìn)房門里，頂住勁兒輕輕旋轉(zhuǎn)，就可以削了。在把上面的房子瓦片——蓋子揭開，你削的鉛筆屑可以從這里倒出來(lái)。

　　打開我的盒蓋，里面裝了一些各種各樣的鉛筆、鋼筆。把我反過(guò)來(lái)，就是第二層，里面有五顏六色的課程表，還有尺子、橡皮。小主人要什么，我就主動(dòng)遞給她，她要那些筆時(shí)，我心里總是想小主人寫好字。

　　我可是小主人的好幫手哦，她特別喜歡我的用途很大呢。

鉛筆小學(xué)作文13

　　鉛筆和橡皮是一對(duì)好朋友，可是有一天它們居然吵架了。

　　原來(lái)，橡皮不小心把鉛筆寫的字擦掉了，當(dāng)鉛筆說(shuō)要和橡皮絕交時(shí)，橡皮一下子就急了連連解釋，可鉛筆一句話也聽不進(jìn)去。第二天早上，鉛筆一起床就聽說(shuō)橡皮走了，鉛筆很內(nèi)疚，于是鉛筆決定去找橡皮。鉛筆走到書桌上問(wèn)：”桌子先生，你看見我的'好朋友橡皮嗎？書桌回答:'喔，知道它往那去了�！闭f(shuō)完書桌往書包的方向指了指，鉛筆又跑去書包面前問(wèn)："書包哥哥，你看見我的好朋友橡皮了嗎？”書包回答道：沒(méi)看見，你去問(wèn)椅子吧，他見多識(shí)廣一定會(huì)知道的！”鉛筆又問(wèn)椅子："椅子小姐，你看見橡皮了嗎？“椅子回答：”橡皮正在天臺(tái)上。”鉛筆又跑去天臺(tái)上跟橡皮到了歉。最后，一對(duì)好朋友又和好了。

　　這個(gè)故事告訴我們，一定要團(tuán)結(jié)友愛。

鉛筆小學(xué)作文14

　　鉛筆是我們小學(xué)生最親密的朋友，陪著我們走過(guò)好幾個(gè)春秋，它可以用來(lái)寫字，可以用來(lái)畫畫，是我們學(xué)習(xí)的法寶。

　　今天老師要我們發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)鉛筆的`其它妙用，我們爭(zhēng)先恐后的敘說(shuō)，教室里熱鬧非凡。有的同學(xué)說(shuō)鉛筆可以打鼓，可以當(dāng)搶使，還有的同學(xué)說(shuō)還還可以當(dāng)玩具，總之五花八門可多了。

　　接著，老師要我們把鉛筆的妙用表演出來(lái)，用擊鼓傳花的方式把鉛筆傳到誰(shuí)的手上誰(shuí)就表演，這下把教室的氣氛推向了高潮。

　　鉛筆第一個(gè)傳到林育釹這里，他拿鉛筆放到嘴里當(dāng)煙抽，像個(gè)男孩可好笑了。

　　第二個(gè)是錦竟霞，她拿鉛筆放到她拿長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)上當(dāng)發(fā)夾戴，真有趣。

　　更有趣的是，白浩于竟然把鉛筆當(dāng)作狙擊槍打。還有王城博他笨手笨腳，拿到了鉛筆傻呆呆地站在那里動(dòng)多不動(dòng)，啞口無(wú)言，真像一個(gè)木頭人。

　　第五個(gè)是張方人，她拿起尺子用鉛筆畫線，真是無(wú)聊，三歲小孩都能想的出來(lái)，不過(guò)這也是迫不得已，不表演不行。

　　這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，同學(xué)們的想象力和表演力。

鉛筆小學(xué)作文15

　　現(xiàn)在的鉛筆有許多小毛病，比如：鉛筆掉到地上就會(huì)斷，削筆又非常麻煩；鉛筆寫著寫著就會(huì)變粗，所以一天要帶很多筆；有時(shí)鉛筆太尖還把作業(yè)紙給戳破……

　　我要發(fā)明的.這種筆有非常多的功能。

　　這種筆可以“變身”，在美術(shù)課上，它可以變成水彩筆，畫樹干它是棕色的；畫小草它是綠色的；畫太陽(yáng)公公它是紅的；畫雨滴先生它是藍(lán)的……在練字時(shí)它可以變成毛筆、鋼筆、水筆，它的筆桿也可以變長(zhǎng)或縮短。

　　它頭上有一個(gè)小屏幕，可以用它來(lái)查字典、聽音樂(lè)，放學(xué)時(shí)它還可以用來(lái)玩游戲。如果你“銳利”的“利”不會(huì)，掃一下，它就可以顯示出那個(gè)字，如果某個(gè)字不會(huì)讀，把它調(diào)到“讀音”，你掃一下它就會(huì)發(fā)出讀音。

　　大家可不要小看這支筆的清除功能，有時(shí)候一段文字寫錯(cuò)了，清除功能就可以派上用場(chǎng)了，你可以先把那幾個(gè)段落在屏幕上選中，然后按“清除”，那段文字就沒(méi)了。

　　我以后一定要好好學(xué)習(xí)，畢業(yè)后我要把這種筆造出來(lái)。

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