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鉛筆和鋼筆小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的鉛筆和鋼筆小學(xué)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
鉛筆和鋼筆小學(xué)作文1
在一個安靜的教室里,一張課桌里的鉛筆和鋼筆在那里對話。看他們那樣子像是在吵架一樣。
鉛筆說:“主人一定是喜歡我的”鋼筆得意的說說:“主人一定是喜歡我!薄澳阌惺裁醋C據(jù)可以說是主人喜歡你,每次只要主人要用我的時候都會先把我的頭給理得干干凈凈的,而且每次寫的.時候都是小心翼翼的用,用完了還會把我放在很好的地方。”鋼筆高傲地說“你錯了,我看那些都是你胡編亂造的。主人用我的時間比你的還長,用我寫的時候?qū)懙糜挚煊止ふ鸵虼诉@樣,老師總是夸獎主人。所以主人是喜歡我的”這回可惹鉛筆大發(fā)雷霆了,“誰說的,有種我們明天看看主人用我的次數(shù)多還是用你的次數(shù)多!北染捅,誰怕誰。哼!“
到了第二天,早上的時候主人現(xiàn)把寫得又快又工整鋼筆拿出來用,待在下面的鉛筆很不高興。下午主人又把干干凈凈的鉛筆拿出來用,鋼筆在下面很生氣。到了晚上,兩支筆又在桌子下面吵架。
過了不久,主人就不再用那兩支筆了。鋼筆因為沒有水了被主人扔了,鉛筆因為筆芯用完了,被主人扔進(jìn)了垃圾桶里。主人又買了兩支筆來代替它們,現(xiàn)在的它們在文具加工廠重新改裝呢!
鉛筆和鋼筆小學(xué)作文2
一天晚上,我做完作業(yè),把書包整理好時,就上床睡覺了。當(dāng)我還沒有入睡時,忽然,我聽見鉛筆盒里有細(xì)小的聲音。我悄悄地起床,尋著聲音,走到鉛筆盒旁邊,輕輕地打開鉛筆盒,發(fā)現(xiàn)鋼筆和鉛筆正在爭論著什么。
鋼筆驕傲地說:“主人喜歡我。上次,要不是我,主人可不能在鋼筆比賽中獲得二等獎!”
鉛筆搶著說:“主人喜歡我。如果主人一不小心把字寫錯了,用橡皮大哥就可以把它擦掉,要是用你來做作業(yè),錯了就錯了,是擦不掉的了!
鋼筆驕傲地說:“主人喜歡我。每次用完了墨水都及時給我灌滿,并把我擦拭的干干凈凈。而且現(xiàn)在用我來寫字的.時間越來越多了,這表示主人是越來越喜歡我了。”
鉛筆搶著說:“主人喜歡我,瞧瞧我的新裝備,握筆器,筆帽,你有嗎?”
……
“主人喜歡我!”“主人喜歡我!”它們你一句,我一句,聲音越吵越大。
這時我開口了:“你們別吵了,其實,你們兩個都有長處和短處,你們要看見別人的長處,發(fā)現(xiàn)自己的短處!”
鋼筆和鉛筆,聽了我這番話,慚愧地低下了頭,漲紅了臉,異口同聲地說:“我們明白了!”
鉛筆和鋼筆小學(xué)作文3
書房里的架子上有一個筆筒,里面有一支鉛筆,和一支鋼筆。鉛筆根本看不起鋼筆。它說:“你敢跟我比寫字嗎?鋼筆!”鉛筆傲慢地說!安桓冶,鉛筆兄弟!变摴P謙虛地說!拔揖椭滥悴桓腋冶龋傆幸惶,我要把你比下去,我們走著瞧。”鉛筆蠻不講禮地說。
“何必這樣說呢?我們生來就是寫字的,說到寫字,我不見的比你差,再說······“住嘴!”鉛筆惱怒了,說:“你不能再說了,我已經(jīng)受不了了。你馬上給我滾蛋!別再讓我見到你一面!”鉛筆大聲吼道。鋼筆仍然很謙虛,它說:“我們可以不吵嗎?這樣亂哄哄地也不好啊!变摴P用一種懇求的表情說!安恍!不行!”鉛筆說。鋼筆不在理會鉛筆。鉛筆也不在理會鋼筆。屋子里頓時靜悄悄的',沒有一點動靜。
時間在流逝,世界上發(fā)生了許多的事情。有一次考試,老師說:“如果鉛筆斷了,就用鋼筆!毙≈魅司桶压P筒里的鉛筆和鋼筆都帶去了。結(jié)果在答題的時候鉛筆用斷了,小主人只好把鉛筆收起來,又把鋼筆拿出來繼續(xù)寫。
鉛筆感到臉紅,它不應(yīng)該嘲笑鋼筆。于是,它們回到家里鉛筆就和鋼筆一起和睦相處。
鉛筆和鋼筆小學(xué)作文4
一支鉛筆和一支鋼筆住在同一個筆盒里,他們的主人明明剛上三年級。他們兩個誰都不服誰,決定比一比。
“不如,我們挨個讓小主人用一天,看一看誰的'用處大”。鉛筆提議到。鋼筆爽快的答應(yīng)了,心想“跟我比用處,,太自不量力了!肯定是我的用處大!庇谑,它要求第一個來,鉛筆便躲起來了。
第二天,小明只帶著鋼筆去上學(xué),正好今天有美術(shù)課,小明用鋼筆怎么也畫不好,浪費了好多紙
轉(zhuǎn)天,小明只帶著鉛筆去學(xué)校。沒想到,又遇到考試。鉛筆用一用就需要削,浪費了好多時間?荚嚱Y(jié)束了,小明連卷子都沒有答完,傷心的回家了。
回家后,他批評了鋼筆和鉛筆“你們每個人都有優(yōu)點和缺點,所以,你們要團(tuán)結(jié)呀!”鋼筆和鉛筆紅著臉低下了頭。
以后的日子里,他們團(tuán)結(jié)度過每一天,開心又快樂。
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