【優(yōu)】鉛筆的作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的鉛筆的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鉛筆的作文1
鉛筆和橡皮是一對合作默契的朋友。
橡皮每天跟在鉛筆后面擦去鉛筆留下的“污漬”，鉛筆就是每天在紙上留下自己的“足跡”。
一天，橡皮看著自己破爛不堪和渾身是黑的`身體，很不滿意，對鉛筆說：“我不想再跟在你身后了，我要去追逐我的榮耀了�！�
鉛筆仰著頭，說：“哦，去吧，反正我早就看不慣你了，天天擦我的足跡�！�
橡皮擦去了自己身上的“污漬”，露出了原來的顏色。它來到鋼筆，毛筆和簽字筆的旁邊。鋼筆，毛筆和簽字筆大聲嘲笑道：“你的身體這么小，還不夠我們練字呢，你能干什么？”
橡皮躲在樹底下，沉思著：我真的沒用嗎？
鉛筆在紙上無目標地漫步著。轉頭望著自己留下的彎彎曲曲的足跡，想起了那個默默為自己付出的橡皮，意識到自己和橡皮是一個整體。鉛筆來的橡皮旁邊，說：“我不應該自以為是，你回來好嗎？”橡皮回到了鉛筆身邊，認識到：自己有用，只是沒用在對的事上。
經歷了這件事，橡皮和鉛筆關系更好了。
鉛筆的作文2
在一張桌子上放著一支謙虛的鉛筆和一支高傲的鋼筆。
鋼筆看不起鉛筆，高傲地說：“小家伙，你好！你看我多漂亮啊！你看你多粗糙，主人拿在手上很不舒服，萬一不小心就會戳瞎別人的眼睛。那么你是多么的'悲慘！而你用短了，主人會毫不留情地把你扔進了垃圾桶，我卻一直可以用下去�！便U筆聽了謙虛地說：“我雖然摸起來很粗糙，但是我也有自己的用處，主人字寫錯了，可以用橡皮擦掉�！变摴P聽了鉛筆的話，氣得火冒三丈。于是它憤怒地說：“好你個小不點，竟然說出這種不知天高地厚的話�！便U筆聽了一聲不吭。
鋼筆更加自以為是，它神氣十足地說：“看我寫的字多么鮮艷！你看你寫的字黑，黑的真難看！寫了一會兒就粗了、斷了�！便U筆自言自語地說：“你雖然漂亮，但是也有短處。我雖然粗糙，但是也有長處�！�
正在這時，鋼筆大叫一聲：“哎呀！我的墨水用光了，誰來幫幫我�！便U筆聽了對萬分焦急地的鋼筆說：“每個人都有自己的長處和短處�！变摴P聽了鉛筆的話羞愧地低下了頭。從此，鉛筆和鋼筆成了一對非常要好的好朋友。
這個故事告訴我們一個道理：每個人都有自己的長處和短處，不要光看別人的長處，諷刺別人的短處。應該取長補短，才能更好地為大家服務。
鉛筆的作文3
我是一支小小的鉛筆，來自一個東北原始大森林，被人類從大森林運到了鉛筆廠，然后來到了一家商店里。有一天，我被一個可愛的小姑娘買走了，后來我才知道那小姑娘在一個小學里讀書，還是四年級呢！
我自從被小主人買走以后，一直很興奮，希望她能用我畫出一幅最美麗的圖畫。在一節(jié)美術課時，畫的內容是一個英雄人物，小主人拿起我便刷刷地畫起來，不到幾分鐘，英雄的.輪廓就基本完成了，當畫到頭部最主要的地方時，小主人突然一用力，把我的筆芯弄斷了，我疼極了，但我堅持著，小主人幫我刨好后繼續(xù)完成圖畫，經過幾番修改，一張逼真的英雄人物圖畫就完成了。后來這張圖畫受到了老師和同學們的一致贊揚，我高興極了，因為我的付出和努力也好像得到了大家的認可。
下課以后，我被小主人放進了精致的鉛筆盒里。就這樣，我經過一次又一次地變短，而越來越短的筆頭讓我感到高興，因為我用生命描繪了班級里最美麗的圖畫，就好像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，為人類增添了光彩。
我就是一支用途廣泛、人類又離不開的小小的鉛筆。
鉛筆的作文4
我是一支鉛筆，擺在商場的貨架上，我真期盼有人把我買走，因為我實在不想呆在這個無聊的地方了。
終于有一天，一個可愛的小女孩把我買走了，我住進了暖和又美麗的房子里（筆盒）。一住進這個房子我還不熟悉，于是我準備參觀一下。這個房子一共有五層，我先來到第一層，結果空蕩蕩的，沒有東西。第二層，哈哈，有伙伴了，我認識了三個伙伴，它們分別是：兩個鋼筆朋友。一個圓珠筆朋友。
一下就交了三個朋友，我還真有點興奮。我懷著滿懷希望的心情走進了第三層，果然，我又認識了紅筆朋友和尺子朋友，我來到了第四層，這回認識的朋友不是筆，也不是尺子，它們就是橡皮，主人的橡皮可真多，不過只有一個是用的`，其他都是備用。
第二天，主人在寫作業(yè)時，用上了我，我扭了扭身子，伸了個懶腰，開始工作了，我認真地幫主人寫字，結果調皮的紅筆推了我一下，我摔了一跤，主人趕緊把橡皮拿來擦掉，繼續(xù)寫。這天，經過我的努力（當然還有橡皮），主人的本子上多了一個優(yōu)+！
我以后要和伙伴們一起努力，讓主人的本子上多幾個優(yōu)+！
鉛筆的作文5
在半夜，正當我睡的模模糊糊時，聽見了爭吵，我以為是爸爸和媽媽在爭吵，便睜開眼睛，一看原來是鉛筆盒在吵，它們在吵什么呢？我仔細聽著，原來事情是這樣的：
鉛筆說：“我的功勞最大，我應該是老大，小主人每次寫字都用我，所以我的功勞大�！薄安�，我的功勞大每次寫作文都用我，我的功勞才大，我應是老大�！变摴P說。“我應該是功勞最大的一個，”中性筆說（水筆），“我應是鉛筆盒里的老大才對！”“不，我是！”“不對，我才是！”說著，它們打起了架，就在這時鉛筆盒媽媽說話了：“我們應該團結才對，而不應該打架，我們應該默默無聞的服務于小主人，象社會上那些清潔工、鐵路職工、郵遞員。他們一樣，無私奉獻給社會，才構造了我們這個和諧的國家��！”
聽了這些話后，鉛筆、鋼筆、中性筆都安靜下來了。這時的`我卻久久不能平靜：鉛筆盒媽媽都懂得這樣的道理，我更應該好好學習，長大后用自己的所學報效祖國......
鉛筆的作文6
我有一個漂亮的筆盒，它是“六一”兒童節(jié)的時候，老師獎勵給我的禮物。
我的筆盒長約20厘米，寬約3厘米，高約1厘米。我的筆盒是藍色的，正面有好多星星，大小不同。下面有一排英文字母，我特別喜歡這行英文的`意思：相信自己一定行!筆盒的背面是黑色的，畫著許多金色的小點點，顯得整齊有序。
這個筆盒雖然簡樸，但卻非常實用。它只有一層，里面住著橡皮、鉛筆、圓珠筆……它們就像大家庭里的成員，互相幫助，默默奉獻。上語文課的時候，鉛筆姐姐寫錯字時，大肚子的橡皮擦弟弟會立馬把寫錯的字給擦掉;上數學課的時候，尺子哥哥會來幫助我做連線題;上書法課的時候，大哥哥水筆來幫助我，寫出整齊工整的水筆字……
有一次上美術課，我不小心把顏料弄到筆盒上了，放學一到家，我把筆盒里面的東西全拿出來，小心翼翼地把它拿到水龍頭那里擦洗，不一會兒，筆盒又恢復原樣。
這個筆盒已經陪伴我三年了，我們之間有著深厚的友誼。我愛這個筆盒，它是我學習上的好幫手，我會一直珍惜它，愛護它。
鉛筆的作文7
我是一支自動鉛筆，我身穿一件粉紅色的拖地長裙。我的小腳精巧玲瓏筆尖，我有一個絕技，我保證你們全都不會，那就是——“粉筆獨立”，就這樣我還能在各種紙上跳行走自如，有時還會跳跳“芭蕾舞”寫字呢！當然我還有個伴，那是兩只小貓咪。小貓咪全身披著一條雪白的披肩，它們常常跟我一起幫助小主人、逗小主人玩呢！
我對小主人的幫助可大了。我每天陪她一起上課、做作業(yè)。有一次有正躺在我的“家”——文具盒里睡覺，只聽到小主人叫了一聲，怎么辦��？我的鉛筆斷了我可怎么辦啊？這時，我挺身而出對小主人說：“別著急，別著急還有我呢！”小主人見了我立即眉開眼笑了。還有一次，上課的時候，小主人不小心把我碰到地上了，她正想去把我抱起來，可是不巧，小主人的'同桌“王宇琪”一個泰山壓頂一腳踩上去了，害得我差點粉身碎骨了。小主人又是心疼又是著急，好不容易把我撿起來，看我完好無損，心里那塊石頭終落了地。
雖然我已失去了昔日的美麗，可小主人仍然很喜歡我。你喜歡我嗎？
鉛筆的作文8
一個很久很久以前的夜晚，在某個學校的一間教室里，一只粉筆對一只鉛筆驕傲的說：“我的本事可大了，語文老師可以拿我寫字、數學老師可以拿我來教同學們寫算數、美術老師可以拿我來畫出五彩繽紛的圖案，你行嗎？”
鉛筆一聽，也驕傲的說：“哼！有什么了不起的，你比得過我嗎？我可以寫作業(yè)，還可以在圖畫紙上畫出美麗的圖案，小朋友們都少不了我，你行嗎？哼！”粉筆聽了，說：“別自以為是了，我的本領才大哩！”鉛筆聽了又說：“少吹牛了，我的本領才大呢！”正在睡覺的黑板被鉛筆和粉筆的對話吵醒了，黑板說：“誰那么吵？”鉛筆和粉筆聽見了黑板的聲音，說：“黑板呀！你快來評評理。”黑板說：“怎么了？你們?yōu)楹味�？”粉筆說：“黑板老兄，我們是在爭論誰的本領大呢！”
黑板一聽不慌不忙的`說：“每個人都有自己的長處和短處，我們不能只看見自己的長處，我們也要看清自己的短處，不要拿自己的長處去和別人的短處比，你們知道嗎？”鉛筆和粉筆聽了黑板的話羞愧的底下了頭，它們忙向對方道歉，從此它們還成了好朋友呢！
鉛筆的作文9
書包國要退休了，他要另選一個國王，于是他站在舞臺上大聲宣布：“今天我要再選一位國王帶領整個文具王國繼續(xù)發(fā)展下去，誰能上臺展試一下自己的優(yōu)點呢？”
書包國王話音剛落，鉛筆便走上臺在一張大紙上寫了一手好字，然后說道：“我應該當國王，因為我能寫出很多好字，你們能嗎？”
橡皮看不慣鉛筆那架式，走上臺就把鉛筆寫的字給擦掉了說：“應該選我當國王，沒有我，同學們寫錯字了怎么擦掉呢，選我當國王還差不多�！�
轉筆刀可不服氣了，他昂著頭走上臺，故意把鉛筆頭弄斷，再把它削尖，然后神氣地說：“我當國王才合適，我能把筆削尖，如果沒有我，小朋友的筆斷了怎么辦，所以只有才能當國王�！�
他們都覺得只有自己才能當上國王，就你一言我一語地吵起來了。正在他們吵得沸沸揚揚的.時候，鉛筆盒默默地走上臺上，把它們全都裝進了自己的肚子里說道：“你們都不用吵了，不管你們有多厲害，最后還是要裝進我的肚子才能讓小主人用上�！�
書包國王見了笑瞇瞇地說：“我宣布，第三位國王是——鉛筆盒�！�
鉛筆的作文10
一天,我寫完了作業(yè),我把鉛筆和剛筆放在一起。
鉛筆對剛筆說：“朋友呀！你看，我根本不用墨水，而且，主人寫錯了字，只要用橡皮擦了擦，那就方便多了，看你自己還不如圓珠筆，你的墨水滴到了主人的手上不能洗，而我，用水洗一下就行了�！倍鴦偣P沒有理它。
“看你身上多笨重啊！”鉛筆驕傲的說，“你那么重，我可比你輕呀！”鉛筆又說。
可過了一會兒，鉛筆又開始說，“你看你！寫字寫得那么難看我寫的字可漂亮呢！”
但是，剛筆并沒有說過一句話。
鉛筆自以為是，一點而也不知道自己錯了。
“你看一下，剛筆那么貴，而我們那么便宜，”鉛筆大聲說。
剛筆對鉛筆溫和地說：“我的`好朋友——鉛筆啊，你說的是我的短處，可我的長處還多著呢！比如，我可以用來練字、把字寫的好、能寫粗細�！�
“哼！是嗎？”鉛筆不服氣地說。
過了一個月，鉛筆的一個零件壞掉了，我就把它扔了。
鉛筆這時才想起剛筆對自己說的話感到后悔極了。
鉛筆的作文11
有一天放學,在回家的路上，我撿到了一支奇怪的鉛筆！在筆的頂部的'橡皮上寫著：“可以擦去任何筆跡”幾個字；在筆端上寫著：“會說話”；筆上面寫著：“變干凈”；下面寫著：“完成三個夢想”；還有一個突出的地方有六個字“想去哪就去哪”。我越看越好奇！
到家了，我拿出一張白紙，準備寫一個“大”字，先寫了一橫�！皺M”，我的天�。∵@筆居然會說話！我第一次見過會說話的筆！有一次火災，我正躺在床上，神奇地鉛筆把我喚醒了，我獲救了！
星期一，語文老師說一定要用鋼筆寫字。而且，一個字也不能錯！我不小心把“大”字加了一點，我急了！突然想起，神奇鉛筆上的橡皮。我一擦，用鋼筆寫的字擦去了！我一高興把墨水灑了！我想起了鉛筆上“變干凈”三個字。把它放到墨水灑到的地方，這個地方一下子就變干凈了。
我想起了我心中的三個夢想：第一個是：坐車不暈；第二個是：有許多玩具；第三個是：有許多錢。這時候，鉛筆說話了：“第三個不行，因為你太貪財了！”我覺得非常后悔。
“想去哪就去哪”，我還沒長大，我哪兒也不想去！我只希望神奇的鉛筆天天陪著我說話！
鉛筆的作文12
大家好，我是一個鉛筆袋。我從小主人剛上一年級起就陪伴著他，和他一起開開心心地去上學，開開心心回家，到今天為止已經和他一起度過了四個年頭。
我是藍色的，一共有三層。第一層是一個防水層，表面畫著兩只可愛的米老鼠，一只在走路，還有一只正在敲鼓，非常好玩。第二層有兩樣東西，一樣是插鉛筆袋的，一共有三個，是由兩個部分組成的，前面一個是包住筆尖的一個袋子，后面一個是一個環(huán)，用來固定鉛筆桿的`。第二樣東西是兩個比較小的袋子，小主人經常把比較重要的東西放在里面，比如錢、字條等。最后一層對我來說是個大雜貨箱，里面放著除了鉛筆和錢以外的所有東西，有尺子、橡皮、鋼筆、水筆……所以我說它是個大雜貨箱。
哦，對了，我記得今天上課時說要把我洗干凈，我以為他只是說說而已。誰知，他一回到家就立刻“開工”，不一會兒我就被洗得干干凈凈，比以前干凈多啦！就連最不干凈的地方——那個大“大雜貨”箱，也被洗干凈了呢！我覺得很溫暖：小主人居然還這么關心我這個已經伴了他四年的一個老朋友！
這就是我——一個被洗得干干凈凈的鉛筆袋。
鉛筆的作文13
今天，爸爸給我買了一個鉛筆盒，我非常喜歡他。
鉛筆盒外形是個長方體。顏色由紅、白、黑三種。正上面有一個唐老鴨，體形胖乎乎的，羽毛灰中帶白。扁扁的嘴巴張得大大的，眼睛半瞇著，好像很開心。
打開蓋子，里面有四層。第一層可以放獎券，看到獎券，就會激起我學習的興趣，增強我學習的信心。第二層可以放鉛筆，他是我學習的得力助手。第三層可以放橡皮，它能幫助我修改錯別字。第四層可以放尺子，可以隨時為我測量長度和劃直線。
在我學習時，他總是陪在我身邊，默默地鼓勵我。當我寫錯字時，我就從他的口袋里拿橡皮；當我要劃直線時，我就又從他的口袋里拿尺子；當我要寫字時，我就從他的口袋子里拿鉛筆。他總是那么大方，從不要求我什么。
這個鉛筆盒給我的'學習帶來了許多方便，成了我學習的好伙伴伴。
鉛筆的作文14
大家小時候肯定都貪過小便宜，我也不例外，就是一枝小小的自動鉛筆，差點把我這棵端端正正的小苗搞歪了。
事情是這樣的，那是一個星期一的早上，我在學校里撿到了一枝自動筆，一看是好的.，沒壞，0.5mm的筆芯，嗯——家里好像有，想著就把這枝自動筆塞進口袋里，想占為己有了。
中午我興高采烈地回到家，媽媽問我為什么這么高興，我說：“媽，我撿到了一枝好的自動筆呢！”說著便從口袋里把自動筆掏了出來。
媽媽一下子把我拉到跟前，對我說：“孩子，我們不能貪別人小便宜，你不可以做一個沒有道德的人，如果我現在不教育你，你長大后就會走向犯罪的道路！”
下午，我把自動筆放到了講臺上，把我的人格與道德撿了回來，從此我的成績報告單上便全是√加★。
那是個不平凡的一天，在那天我受到了嚴格的教育，從此我獲得了道德、人格的勇氣和力量！
鉛筆的作文15
一天晚飯過后，我像往常一樣去自己的小房間里寫作業(yè)。剛推開門，就聽見書包里傳來輕微的聲音。我輕手輕腳地來到書桌前側耳傾聽，原來是鉛筆和擦子在竊竊私語。
鉛筆一本正經地對擦子說：“瞧你這副丑樣子，我鉛筆既可以寫字又可以畫畫，還能幫助主人提高學習成績，我是無人能比的�！辈磷硬痪o不慢地說：“我的用途比你多，若沒有了我，你寫錯字了，誰來撿這垃圾似的錯字，只要主人有我擦子，我會撿起‘垃圾’丟進‘垃圾桶’。”鉛筆聽了臉都紅了，說：“我就是比你好，我就是比你這矮小的東西好。”鉛筆過意不去，開始耍賴皮了。這時，文具盒里的尺子被它們吵醒了。它們就去找尺子評一評誰最棒。尺子心平氣和地說：“你們的用途都大，只不過你們沒有看到自己的.短處，只看到自己的長處，我們都應該共同努力，幫助小主人完成學業(yè)，將來成為祖國的有用之才，這才是我們要尋找的目標。”
我聽了，像是被什么東西刺到了，眼淚奪眶而出，但心里又是那樣高興！
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