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【優(yōu)】鉛筆的作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的鉛筆的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鉛筆的作文1
鉛筆和橡皮是一對(duì)合作默契的朋友。
橡皮每天跟在鉛筆后面擦去鉛筆留下的“污漬”，鉛筆就是每天在紙上留下自己的“足跡”。
一天，橡皮看著自己破爛不堪和渾身是黑的`身體，很不滿意，對(duì)鉛筆說：“我不想再跟在你身后了，我要去追逐我的榮耀了。”
鉛筆仰著頭，說：“哦，去吧，反正我早就看不慣你了，天天擦我的足跡�！�
橡皮擦去了自己身上的“污漬”，露出了原來的顏色。它來到鋼筆，毛筆和簽字筆的旁邊。鋼筆，毛筆和簽字筆大聲嘲笑道：“你的身體這么小，還不夠我們練字呢，你能干什么？”
橡皮躲在樹底下，沉思著：我真的沒用嗎？
鉛筆在紙上無目標(biāo)地漫步著。轉(zhuǎn)頭望著自己留下的彎彎曲曲的足跡，想起了那個(gè)默默為自己付出的橡皮，意識(shí)到自己和橡皮是一個(gè)整體。鉛筆來的橡皮旁邊，說：“我不應(yīng)該自以為是，你回來好嗎？”橡皮回到了鉛筆身邊，認(rèn)識(shí)到：自己有用，只是沒用在對(duì)的事上。
經(jīng)歷了這件事，橡皮和鉛筆關(guān)系更好了。
鉛筆的作文2
在一張桌子上放著一支謙虛的鉛筆和一支高傲的鋼筆。
鋼筆看不起鉛筆，高傲地說：“小家伙，你好！你看我多漂亮�。∧憧茨愣啻植�，主人拿在手上很不舒服，萬一不小心就會(huì)戳瞎別人的眼睛。那么你是多么的'悲慘！而你用短了，主人會(huì)毫不留情地把你扔進(jìn)了垃圾桶，我卻一直可以用下去。”鉛筆聽了謙虛地說：“我雖然摸起來很粗糙，但是我也有自己的用處，主人字寫錯(cuò)了，可以用橡皮擦掉�！变摴P聽了鉛筆的話，氣得火冒三丈。于是它憤怒地說：“好你個(gè)小不點(diǎn)，竟然說出這種不知天高地厚的話。”鉛筆聽了一聲不吭。
鋼筆更加自以為是，它神氣十足地說：“看我寫的字多么鮮艷！你看你寫的字黑，黑的真難看！寫了一會(huì)兒就粗了、斷了�！便U筆自言自語地說：“你雖然漂亮，但是也有短處。我雖然粗糙，但是也有長處�！�
正在這時(shí)，鋼筆大叫一聲：“哎呀！我的墨水用光了，誰來幫幫我。”鉛筆聽了對(duì)萬分焦急地的鋼筆說：“每個(gè)人都有自己的長處和短處�！变摴P聽了鉛筆的話羞愧地低下了頭。從此，鉛筆和鋼筆成了一對(duì)非常要好的好朋友。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的長處和短處，不要光看別人的長處，諷刺別人的短處。應(yīng)該取長補(bǔ)短，才能更好地為大家服務(wù)。
鉛筆的作文3
我是一支小小的鉛筆，來自一個(gè)東北原始大森林，被人類從大森林運(yùn)到了鉛筆廠，然后來到了一家商店里。有一天，我被一個(gè)可愛的小姑娘買走了，后來我才知道那小姑娘在一個(gè)小學(xué)里讀書，還是四年級(jí)呢！
我自從被小主人買走以后，一直很興奮，希望她能用我畫出一幅最美麗的圖畫。在一節(jié)美術(shù)課時(shí)，畫的內(nèi)容是一個(gè)英雄人物，小主人拿起我便刷刷地畫起來，不到幾分鐘，英雄的.輪廓就基本完成了，當(dāng)畫到頭部最主要的地方時(shí)，小主人突然一用力，把我的筆芯弄斷了，我疼極了，但我堅(jiān)持著，小主人幫我刨好后繼續(xù)完成圖畫，經(jīng)過幾番修改，一張逼真的英雄人物圖畫就完成了。后來這張圖畫受到了老師和同學(xué)們的一致贊揚(yáng)，我高興極了，因?yàn)槲业母冻龊团σ埠孟竦玫搅舜蠹业恼J(rèn)可。
下課以后，我被小主人放進(jìn)了精致的鉛筆盒里。就這樣，我經(jīng)過一次又一次地變短，而越來越短的筆頭讓我感到高興，因?yàn)槲矣蒙枥L了班級(jí)里最美麗的圖畫，就好像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，為人類增添了光彩。
我就是一支用途廣泛、人類又離不開的小小的鉛筆。
鉛筆的作文4
我是一支鉛筆，擺在商場(chǎng)的貨架上，我真期盼有人把我買走，因?yàn)槲覍?shí)在不想呆在這個(gè)無聊的地方了。
終于有一天，一個(gè)可愛的小女孩把我買走了，我住進(jìn)了暖和又美麗的房子里（筆盒）。一住進(jìn)這個(gè)房子我還不熟悉，于是我準(zhǔn)備參觀一下。這個(gè)房子一共有五層，我先來到第一層，結(jié)果空蕩蕩的，沒有東西。第二層，哈哈，有伙伴了，我認(rèn)識(shí)了三個(gè)伙伴，它們分別是：兩個(gè)鋼筆朋友。一個(gè)圓珠筆朋友。
一下就交了三個(gè)朋友，我還真有點(diǎn)興奮。我懷著滿懷希望的心情走進(jìn)了第三層，果然，我又認(rèn)識(shí)了紅筆朋友和尺子朋友，我來到了第四層，這回認(rèn)識(shí)的朋友不是筆，也不是尺子，它們就是橡皮，主人的橡皮可真多，不過只有一個(gè)是用的`，其他都是備用。
第二天，主人在寫作業(yè)時(shí)，用上了我，我扭了扭身子，伸了個(gè)懶腰，開始工作了，我認(rèn)真地幫主人寫字，結(jié)果調(diào)皮的紅筆推了我一下，我摔了一跤，主人趕緊把橡皮拿來擦掉，繼續(xù)寫。這天，經(jīng)過我的努力（當(dāng)然還有橡皮），主人的本子上多了一個(gè)優(yōu)+！
我以后要和伙伴們一起努力，讓主人的本子上多幾個(gè)優(yōu)+！
鉛筆的作文5
在半夜，正當(dāng)我睡的模模糊糊時(shí)，聽見了爭(zhēng)吵，我以為是爸爸和媽媽在爭(zhēng)吵，便睜開眼睛，一看原來是鉛筆盒在吵，它們?cè)诔呈裁茨兀课易屑?xì)聽著，原來事情是這樣的：
鉛筆說：“我的功勞最大，我應(yīng)該是老大，小主人每次寫字都用我，所以我的功勞大�！薄安唬业墓诖竺看螌懽魑亩加梦�，我的功勞才大，我應(yīng)是老大�！变摴P說�！拔覒�(yīng)該是功勞最大的一個(gè)，”中性筆說（水筆），“我應(yīng)是鉛筆盒里的老大才對(duì)！”“不，我是！”“不對(duì)，我才是！”說著，它們打起了架，就在這時(shí)鉛筆盒媽媽說話了：“我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)才對(duì)，而不應(yīng)該打架，我們應(yīng)該默默無聞的服務(wù)于小主人，象社會(huì)上那些清潔工、鐵路職工、郵遞員。他們一樣，無私奉獻(xiàn)給社會(huì)，才構(gòu)造了我們這個(gè)和諧的國家�。 �
聽了這些話后，鉛筆、鋼筆、中性筆都安靜下來了。這時(shí)的`我卻久久不能平靜：鉛筆盒媽媽都懂得這樣的道理，我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大后用自己的所學(xué)報(bào)效祖國......
鉛筆的作文6
我有一個(gè)漂亮的筆盒，它是“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的禮物。
我的筆盒長約20厘米，寬約3厘米，高約1厘米。我的筆盒是藍(lán)色的，正面有好多星星，大小不同。下面有一排英文字母，我特別喜歡這行英文的`意思：相信自己一定行!筆盒的背面是黑色的，畫著許多金色的小點(diǎn)點(diǎn)，顯得整齊有序。
這個(gè)筆盒雖然簡(jiǎn)樸，但卻非常實(shí)用。它只有一層，里面住著橡皮、鉛筆、圓珠筆……它們就像大家庭里的成員，互相幫助，默默奉獻(xiàn)。上語文課的時(shí)候，鉛筆姐姐寫錯(cuò)字時(shí)，大肚子的橡皮擦弟弟會(huì)立馬把寫錯(cuò)的字給擦掉;上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，尺子哥哥會(huì)來幫助我做連線題;上書法課的時(shí)候，大哥哥水筆來幫助我，寫出整齊工整的水筆字……
有一次上美術(shù)課，我不小心把顏料弄到筆盒上了，放學(xué)一到家，我把筆盒里面的東西全拿出來，小心翼翼地把它拿到水龍頭那里擦洗，不一會(huì)兒，筆盒又恢復(fù)原樣。
這個(gè)筆盒已經(jīng)陪伴我三年了，我們之間有著深厚的友誼。我愛這個(gè)筆盒，它是我學(xué)習(xí)上的好幫手，我會(huì)一直珍惜它，愛護(hù)它。
鉛筆的作文7
我是一支自動(dòng)鉛筆，我身穿一件粉紅色的拖地長裙。我的小腳精巧玲瓏筆尖，我有一個(gè)絕技，我保證你們?nèi)疾粫?huì)，那就是——“粉筆獨(dú)立”，就這樣我還能在各種紙上跳行走自如，有時(shí)還會(huì)跳跳“芭蕾舞”寫字呢！當(dāng)然我還有個(gè)伴，那是兩只小貓咪。小貓咪全身披著一條雪白的披肩，它們常常跟我一起幫助小主人、逗小主人玩呢！
我對(duì)小主人的幫助可大了。我每天陪她一起上課、做作業(yè)。有一次有正躺在我的“家”——文具盒里睡覺，只聽到小主人叫了一聲，怎么辦啊？我的鉛筆斷了我可怎么辦�。窟@時(shí)，我挺身而出對(duì)小主人說：“別著急，別著急還有我呢！”小主人見了我立即眉開眼笑了。還有一次，上課的時(shí)候，小主人不小心把我碰到地上了，她正想去把我抱起來，可是不巧，小主人的'同桌“王宇琪”一個(gè)泰山壓頂一腳踩上去了，害得我差點(diǎn)粉身碎骨了。小主人又是心疼又是著急，好不容易把我撿起來，看我完好無損，心里那塊石頭終落了地。
雖然我已失去了昔日的美麗，可小主人仍然很喜歡我。你喜歡我嗎？
鉛筆的作文8
一個(gè)很久很久以前的夜晚，在某個(gè)學(xué)校的一間教室里，一只粉筆對(duì)一只鉛筆驕傲的說：“我的本事可大了，語文老師可以拿我寫字、數(shù)學(xué)老師可以拿我來教同學(xué)們寫算數(shù)、美術(shù)老師可以拿我來畫出五彩繽紛的圖案，你行嗎？”
鉛筆一聽，也驕傲的說：“哼！有什么了不起的，你比得過我嗎？我可以寫作業(yè)，還可以在圖畫紙上畫出美麗的圖案，小朋友們都少不了我，你行嗎？哼！”粉筆聽了，說：“別自以為是了，我的本領(lǐng)才大哩！”鉛筆聽了又說：“少吹牛了，我的本領(lǐng)才大呢！”正在睡覺的黑板被鉛筆和粉筆的對(duì)話吵醒了，黑板說：“誰那么吵？”鉛筆和粉筆聽見了黑板的聲音，說：“黑板呀！你快來評(píng)評(píng)理�！焙诎逭f：“怎么了？你們?yōu)楹味常俊狈酃P說：“黑板老兄，我們是在爭(zhēng)論誰的本領(lǐng)大呢！”
黑板一聽不慌不忙的`說：“每個(gè)人都有自己的長處和短處，我們不能只看見自己的長處，我們也要看清自己的短處，不要拿自己的長處去和別人的短處比，你們知道嗎？”鉛筆和粉筆聽了黑板的話羞愧的底下了頭，它們忙向?qū)Ψ降狼福瑥拇怂鼈冞�成了好朋友呢！
鉛筆的作文9
書包國要退休了，他要另選一個(gè)國王，于是他站在舞臺(tái)上大聲宣布：“今天我要再選一位國王帶領(lǐng)整個(gè)文具王國繼續(xù)發(fā)展下去，誰能上臺(tái)展試一下自己的優(yōu)點(diǎn)呢？”
書包國王話音剛落，鉛筆便走上臺(tái)在一張大紙上寫了一手好字，然后說道：“我應(yīng)該當(dāng)國王，因?yàn)槲夷軐懗龊芏嗪米郑銈兡軉�？�?/p>
橡皮看不慣鉛筆那架式，走上臺(tái)就把鉛筆寫的字給擦掉了說：“應(yīng)該選我當(dāng)國王，沒有我，同學(xué)們寫錯(cuò)字了怎么擦掉呢，選我當(dāng)國王還差不多�！�
轉(zhuǎn)筆刀可不服氣了，他昂著頭走上臺(tái)，故意把鉛筆頭弄斷，再把它削尖，然后神氣地說：“我當(dāng)國王才合適，我能把筆削尖，如果沒有我，小朋友的筆斷了怎么辦，所以只有才能當(dāng)國王。”
他們都覺得只有自己才能當(dāng)上國王，就你一言我一語地吵起來了。正在他們吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的.時(shí)候，鉛筆盒默默地走上臺(tái)上，把它們?nèi)佳b進(jìn)了自己的肚子里說道：“你們都不用吵了，不管你們有多厲害，最后還是要裝進(jìn)我的肚子才能讓小主人用上�！�
書包國王見了笑瞇瞇地說：“我宣布，第三位國王是——鉛筆盒�！�
鉛筆的作文10
一天,我寫完了作業(yè),我把鉛筆和剛筆放在一起。
鉛筆對(duì)剛筆說：“朋友呀！你看，我根本不用墨水，而且，主人寫錯(cuò)了字，只要用橡皮擦了擦，那就方便多了，看你自己還不如圓珠筆，你的墨水滴到了主人的手上不能洗，而我，用水洗一下就行了。”而剛筆沒有理它。
“看你身上多笨重��！”鉛筆驕傲的說，“你那么重，我可比你輕呀！”鉛筆又說。
可過了一會(huì)兒，鉛筆又開始說，“你看你！寫字寫得那么難看我寫的字可漂亮呢！”
但是，剛筆并沒有說過一句話。
鉛筆自以為是，一點(diǎn)而也不知道自己錯(cuò)了。
“你看一下，剛筆那么貴，而我們那么便宜，”鉛筆大聲說。
剛筆對(duì)鉛筆溫和地說：“我的`好朋友——鉛筆啊，你說的是我的短處，可我的長處還多著呢！比如，我可以用來練字、把字寫的好、能寫粗細(xì)�！�
“哼！是嗎？”鉛筆不服氣地說。
過了一個(gè)月，鉛筆的一個(gè)零件壞掉了，我就把它扔了。
鉛筆這時(shí)才想起剛筆對(duì)自己說的話感到后悔極了。
鉛筆的作文11
有一天放學(xué),在回家的路上，我撿到了一支奇怪的鉛筆！在筆的頂部的'橡皮上寫著：“可以擦去任何筆跡”幾個(gè)字；在筆端上寫著：“會(huì)說話”；筆上面寫著：“變干凈”；下面寫著：“完成三個(gè)夢(mèng)想”；還有一個(gè)突出的地方有六個(gè)字“想去哪就去哪”。我越看越好奇！
到家了，我拿出一張白紙，準(zhǔn)備寫一個(gè)“大”字，先寫了一橫�！皺M”，我的天�。∵@筆居然會(huì)說話！我第一次見過會(huì)說話的筆！有一次火災(zāi)，我正躺在床上，神奇地鉛筆把我喚醒了，我獲救了！
星期一，語文老師說一定要用鋼筆寫字。而且，一個(gè)字也不能錯(cuò)！我不小心把“大”字加了一點(diǎn)，我急了！突然想起，神奇鉛筆上的橡皮。我一擦，用鋼筆寫的字擦去了！我一高興把墨水灑了！我想起了鉛筆上“變干凈”三個(gè)字。把它放到墨水灑到的地方，這個(gè)地方一下子就變干凈了。
我想起了我心中的三個(gè)夢(mèng)想：第一個(gè)是：坐車不暈；第二個(gè)是：有許多玩具；第三個(gè)是：有許多錢。這時(shí)候，鉛筆說話了：“第三個(gè)不行，因?yàn)槟闾澵?cái)了！”我覺得非常后悔。
“想去哪就去哪”，我還沒長大，我哪兒也不想去！我只希望神奇的鉛筆天天陪著我說話！
鉛筆的作文12
大家好，我是一個(gè)鉛筆袋。我從小主人剛上一年級(jí)起就陪伴著他，和他一起開開心心地去上學(xué)，開開心心回家，到今天為止已經(jīng)和他一起度過了四個(gè)年頭。
我是藍(lán)色的，一共有三層。第一層是一個(gè)防水層，表面畫著兩只可愛的米老鼠，一只在走路，還有一只正在敲鼓，非常好玩。第二層有兩樣?xùn)|西，一樣是插鉛筆袋的，一共有三個(gè)，是由兩個(gè)部分組成的，前面一個(gè)是包住筆尖的一個(gè)袋子，后面一個(gè)是一個(gè)環(huán)，用來固定鉛筆桿的`。第二樣?xùn)|西是兩個(gè)比較小的袋子，小主人經(jīng)常把比較重要的東西放在里面，比如錢、字條等。最后一層對(duì)我來說是個(gè)大雜貨箱，里面放著除了鉛筆和錢以外的所有東西，有尺子、橡皮、鋼筆、水筆……所以我說它是個(gè)大雜貨箱。
哦，對(duì)了，我記得今天上課時(shí)說要把我洗干凈，我以為他只是說說而已。誰知，他一回到家就立刻“開工”，不一會(huì)兒我就被洗得干干凈凈，比以前干凈多啦！就連最不干凈的地方——那個(gè)大“大雜貨”箱，也被洗干凈了呢！我覺得很溫暖：小主人居然還這么關(guān)心我這個(gè)已經(jīng)伴了他四年的一個(gè)老朋友！
這就是我——一個(gè)被洗得干干凈凈的鉛筆袋。
鉛筆的作文13
今天，爸爸給我買了一個(gè)鉛筆盒，我非常喜歡他。
鉛筆盒外形是個(gè)長方體。顏色由紅、白、黑三種。正上面有一個(gè)唐老鴨，體形胖乎乎的，羽毛灰中帶白。扁扁的嘴巴張得大大的，眼睛半瞇著，好像很開心。
打開蓋子，里面有四層。第一層可以放獎(jiǎng)券，看到獎(jiǎng)券，就會(huì)激起我學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)我學(xué)習(xí)的信心。第二層可以放鉛筆，他是我學(xué)習(xí)的得力助手。第三層可以放橡皮，它能幫助我修改錯(cuò)別字。第四層可以放尺子，可以隨時(shí)為我測(cè)量長度和劃直線。
在我學(xué)習(xí)時(shí)，他總是陪在我身邊，默默地鼓勵(lì)我。當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，我就從他的口袋里拿橡皮；當(dāng)我要?jiǎng)澲本�時(shí)，我就又從他的口袋里拿尺子；當(dāng)我要寫字時(shí)，我就從他的口袋子里拿鉛筆。他總是那么大方，從不要求我什么。
這個(gè)鉛筆盒給我的'學(xué)習(xí)帶來了許多方便，成了我學(xué)習(xí)的好伙伴伴。
鉛筆的作文14
大家小時(shí)候肯定都貪過小便宜，我也不例外，就是一枝小小的自動(dòng)鉛筆，差點(diǎn)把我這棵端端正正的小苗搞歪了。
事情是這樣的，那是一個(gè)星期一的早上，我在學(xué)校里撿到了一枝自動(dòng)筆，一看是好的.，沒壞，0.5mm的筆芯，嗯——家里好像有，想著就把這枝自動(dòng)筆塞進(jìn)口袋里，想占為己有了。
中午我興高采烈地回到家，媽媽問我為什么這么高興，我說：“媽，我撿到了一枝好的自動(dòng)筆呢！”說著便從口袋里把自動(dòng)筆掏了出來。
媽媽一下子把我拉到跟前，對(duì)我說：“孩子，我們不能貪別人小便宜，你不可以做一個(gè)沒有道德的人，如果我現(xiàn)在不教育你，你長大后就會(huì)走向犯罪的道路！”
下午，我把自動(dòng)筆放到了講臺(tái)上，把我的人格與道德?lián)炝嘶貋恚瑥拇宋业某煽?jī)報(bào)告單上便全是√加★。
那是個(gè)不平凡的一天，在那天我受到了嚴(yán)格的教育，從此我獲得了道德、人格的勇氣和力量！
鉛筆的作文15
一天晚飯過后，我像往常一樣去自己的小房間里寫作業(yè)。剛推開門，就聽見書包里傳來輕微的聲音。我輕手輕腳地來到書桌前側(cè)耳傾聽，原來是鉛筆和擦子在竊竊私語。
鉛筆一本正經(jīng)地對(duì)擦子說：“瞧你這副丑樣子，我鉛筆既可以寫字又可以畫畫，還能幫助主人提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我是無人能比的�！辈磷硬痪o不慢地說：“我的用途比你多，若沒有了我，你寫錯(cuò)字了，誰來撿這垃圾似的錯(cuò)字，只要主人有我擦子，我會(huì)撿起‘垃圾’丟進(jìn)‘垃圾桶’�！便U筆聽了臉都紅了，說：“我就是比你好，我就是比你這矮小的東西好。”鉛筆過意不去，開始耍賴皮了。這時(shí)，文具盒里的尺子被它們吵醒了。它們就去找尺子評(píng)一評(píng)誰最棒。尺子心平氣和地說：“你們的用途都大，只不過你們沒有看到自己的.短處，只看到自己的長處，我們都應(yīng)該共同努力，幫助小主人完成學(xué)業(yè)，將來成為祖國的有用之才，這才是我們要尋找的目標(biāo)�！�
我聽了，像是被什么東西刺到了，眼淚奪眶而出，但心里又是那樣高興！
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