（實(shí)用）狀物作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的狀物作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
狀物作文 篇1
今天，媽媽買(mǎi)了一顆與眾不同的種子�？�，一個(gè)橢圓形的形狀，穿著一件咖啡色的西裝，上面還有美麗的花紋，活像一個(gè)有禮貌的紳士。它摸上去粗糙，好凹凸不平，那條紋就像爺爺頭上的皺紋。捏一 下，硬邦邦的.，猶如一顆小石子。如果你把這顆種子放在鼻尖聞一下，它會(huì)有一股淡淡的藥味。媽媽告訴我，這就是大名鼎鼎的胖大海。
胖大海不僅與眾不同，它還會(huì)變身術(shù)呢！首先，媽媽拿來(lái)一個(gè)大瓶子，把胖大海放進(jìn)瓶子里，媽媽又拿來(lái)熱水瓶，把熱水瓶倒進(jìn)這個(gè)瓶子，胖大海馬上浮了起來(lái)，身上長(zhǎng)滿了氣泡，就像一個(gè)淘氣頑皮的 小孩子吹泡泡；過(guò)了一會(huì)兒，胖大海漸漸長(zhǎng)出了許多“手腳”，活像一個(gè)長(zhǎng)滿了手和腳的小妖怪；又過(guò)了一會(huì)兒，胖大海大得像一條正搖著尾巴臭美的小金魚(yú)，又像正在綻放的花朵，還像一把打開(kāi)的雨 傘。漸漸地，胖大海越變?cè)酱�，變成了名副其�?shí)的大胖子魔術(shù)師，似乎要把瓶子擠破了。
胖大海雖然胖，但是，它也有很多作用。它還是一味中藥，可以利咽潤(rùn)喉，是老師和主持人的好幫手。
狀物作文 篇2
我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小鸚鵡。它活潑可愛(ài)，我非常喜歡它。
鸚鵡的頭圓圓的，頂上的黃毛像一頂小黃帽。它小巧玲瓏的臉上有一對(duì)閃閃發(fā)亮的'小眼睛。一張彎彎的小嘴好像一個(gè)鉤子。它的羽毛呈黃，綠，黑三種顏色，顯得多么高雅別致。又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴 上五顏六色的，在陽(yáng)光的照射下，顯得格外漂亮。
每當(dāng)鸚鵡亮出嗓子時(shí)，它的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，使我們一家子都陶醉了。鸚鵡閑的沒(méi)事時(shí)，它會(huì)跳上跳下，像運(yùn)動(dòng)員一樣做出各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作。
我真是太喜歡我的小鸚鵡了。
狀物作文 篇3
“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花······”聽(tīng)到這首歌，大家都在熟悉不過(guò)了吧！當(dāng)然，我也很喜歡這首歌，但我跟喜歡的是這歌里的主人公——茉莉花。
說(shuō)起我為什么喜歡茉莉花，起先是媽媽買(mǎi)了一小盆回家養(yǎng)，那時(shí)候我還認(rèn)為，唉！媽媽就喜歡買(mǎi)這些“雜草”回家養(yǎng)，弄得家里好不安生�？珊髞�(lái)，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)這茉莉花和別的花不一樣。在我眼里看來(lái)，其它花都帶著一種“俗”氣，茉莉花卻沒(méi)有，它有一種高雅的氣派。雖然它沒(méi)有牡丹那樣雍容華貴，也沒(méi)有杜鵑那么婀娜多姿，可我就是欣賞它，喜歡它，因?yàn)樗母哐�，因�(yàn)樗募儩崱?/p>
也許別人認(rèn)為它沒(méi)有桂花香，沒(méi)有梅花艷，但在我看來(lái)它是那么迷人，那么充滿著誘惑力。望著窗臺(tái)前的茉莉，我忘記了所有的煩惱與不開(kāi)心。淡黃色的花瓣，一片緊挨著一片，花蕊上積著沉甸甸的花粉，一個(gè)接一個(gè)地低下了頭，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的主枝挺拔而有力地支撐著朵朵怒放的花兒。盛開(kāi)的花啊，宛如一個(gè)個(gè)披著青紗跳舞的少女；含苞待放的花啊，仿佛一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘正要向別人展示她的美。一盆美麗的茉莉就像一支樂(lè)隊(duì)，奏出了美妙的音樂(lè)；就像一涌泉水，迸濺而出；就像天空中的繁星，點(diǎn)綴著美麗的'夜空。我伸手去撫摸一朵正盛開(kāi)的花，它仿佛在對(duì)我說(shuō)：“哎呀！別碰我，我開(kāi)花了，看，我多美呀！聽(tīng)到這句話，我剛申在空中的手又迅速收了回去。這時(shí)，我看見(jiàn)盆里有幾片凋零的花瓣，已經(jīng)枯黃了，心里不覺(jué)得涌上了一股痛楚，又想：是啊，花兒的生命都是短暫的，我們只看到了它綻放的美。我不由地又想起冰心的一段詩(shī)：
成功的花，
人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！
然而當(dāng)初她的芽?jī)海?/p>
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
摸著枯黃的花瓣，我聞到了殘留著的一點(diǎn)余香，沖進(jìn)了我的鼻腔，我相信，這將是我在世上聞到最沁人心脾的芬芳了。
我哼著《茉莉花》這首歌，聞著茉莉的芳香。
狀物作文 篇4
我家里有一只小狗叫皮皮，它有一雙水汪汪的大眼睛，一對(duì)耳朵像小姑娘的辮子，自然的垂著，還有一張粉嘟嘟的小嘴巴。皮皮的皮毛是棕色的，摸起來(lái)軟軟的'，好像棉花糖。還有它那條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，每天都在搖搖擺擺。
皮皮非常有個(gè)性。它興致好的時(shí)候，或是趴在地上任你抓撓，或是把芭比娃娃叼到我面前玩耍，或是在我唱歌時(shí)，情不自禁的跟我來(lái)一段“大合唱”；但是如果它不高興了，無(wú)論你怎么哄、賠多少笑臉，都會(huì)一聲不吭、板著臉，對(duì)你不理不睬。
皮皮十分盡職。我出去玩時(shí)，它就擔(dān)負(fù)起看家門(mén)的任務(wù)。任何人靠近家門(mén)，它都汪汪大叫，喉嚨里還發(fā)出“呼嚕呼�！钡穆曇簦钡侥吧穗x開(kāi)為止。我?guī)鲩T(mén)，它都會(huì)非常開(kāi)心的撒歡，但是它又不跑遠(yuǎn)，隨時(shí)回到我的身邊做我的保鏢，好像在說(shuō)：“這是我的小主人，我會(huì)好好保護(hù)她!”
皮皮非常機(jī)靈。當(dāng)我給它喂饅頭時(shí)，我把撕下的饅頭片高高扔出去，它會(huì)跳起來(lái)用嘴接住，然后慢慢的吃下去，真準(zhǔn)！每當(dāng)我不再喂它，它還想再吃些的時(shí)候，就會(huì)緊緊的跟著我，然后用乞求的眼神看著我，每次我都會(huì)投降。
皮皮是我的守護(hù)者，也是我的小伙伴，我愛(ài)皮皮！
狀物作文 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、根據(jù)新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系低年級(jí)“樂(lè)于表達(dá)”訓(xùn)練學(xué)生對(duì)寫(xiě)話的興趣能樂(lè)于表達(dá)自己看到的、聽(tīng)到的、想到的事物
2、能夠把句子寫(xiě)完整、通順
3、能運(yùn)用好學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句
4、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用“�！钡葮�(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【學(xué)習(xí)分析】
1、學(xué)生是78歲的兒童思維活躍課堂上喜歡表現(xiàn)自己對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣 2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯渴望得到教師或同學(xué)的贊許 3、學(xué)生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事并樂(lè)于表達(dá)。
【教學(xué)重難點(diǎn)分析】
傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行作文教學(xué)其實(shí)小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)就開(kāi)始重視作文教學(xué)了然而小學(xué)生的語(yǔ)文功底差、觀察能力低更沒(méi)有組織和駕馭用語(yǔ)言的能力。常常是條理不清、詞不達(dá)意、牛頭不對(duì)馬嘴。
1、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合
2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句
3、及時(shí)修改作文加快思想交流
4、培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力
5、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
一、啟發(fā)回憶確定寫(xiě)作素材
1、談話啟發(fā) 師同學(xué)們你們肯定有很多朋友。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你交了哪些朋友? 生我的朋友有同學(xué)、鄰居、親戚有小朋友也有大朋友。 生我有十分熟悉的小伙伴。 師除了這些人以外你們還有什么特別的朋友嗎? 生有!自然界里的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、家禽這些也是我們的朋友。 師這些有生命的動(dòng)植物和人類(lèi)共同生存在這個(gè)地球上。我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣與
它們和諧、友好地相處甚至還要保護(hù)它們。 師說(shuō)一說(shuō)你們喜歡哪些動(dòng)物朋友你對(duì)它知道些什么?
2、交流歸納
○1親自喂養(yǎng)、接觸過(guò)的動(dòng)物如金魚(yú)、貓、哈巴狗、小雞、小鴨
○2到動(dòng)物園、海洋世界觀察過(guò)的動(dòng)物如老虎、孔雀、海龜、各種魚(yú)類(lèi)
○3在電視(動(dòng)物世界)和書(shū)本上了解到的動(dòng)物。
3、明確要求 引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示 弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。
二、師生互動(dòng)、描摹觀察
1、畫(huà)一畫(huà) 選擇你喜愛(ài)的一種動(dòng)物把它的外形簡(jiǎn)要畫(huà)下來(lái)把自己當(dāng)成“動(dòng)物世界”的解說(shuō)員準(zhǔn)備向別人介紹。 2、說(shuō)一說(shuō) 師你畫(huà)的什么能向別人介紹一下嗎?
生我家養(yǎng)著一只小花貓它的頭上有兩只耳朵兩只眼睛身上長(zhǎng)著四條腿還有一條尾巴。
師你講得很清楚。可是如果前面不說(shuō)是貓你們能知道所講的是什么動(dòng)物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵兩只眼睛四條腿一條尾巴”的動(dòng)物多著呢!
生我知道了要注意動(dòng)物的特征找出動(dòng)物之間的不同點(diǎn)來(lái)。 師你的領(lǐng)悟很好能舉個(gè)例子嗎?
生比喻說(shuō)雞的'嘴巴是尖尖的鴨的嘴巴是扁扁的小豬的嘴巴是圓圓的。鳥(niǎo)類(lèi)的爪獸類(lèi)的蹄貝類(lèi)的殼魚(yú)類(lèi)的鱗它們的外形和作用是不一樣的。
師這是采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法還可以用什么方法把動(dòng)物描述得更加具體形象呢?
3、 師生歸納 4、 小組交流
三、評(píng)改延伸深化習(xí)作感受 1、 小組評(píng)改
○1讀一讀邊讀邊把錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)改過(guò)來(lái)把拗口的句子改通順。
○2評(píng)一評(píng)哪部分寫(xiě)得欠具體表達(dá)不準(zhǔn)確相互提議改一改。 ○3想一想:自己的感情表達(dá)充分嗎還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實(shí)感.
2、 班級(jí)交流如何寫(xiě)作物作文。
【教學(xué)反思】
在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文一提起筆就抓耳撓腮經(jīng)了解有幾方面的原因
1、覺(jué)得無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)亂編的多。
2、語(yǔ)言積累少干巴巴的難以寫(xiě)具體。
、對(duì)周?chē)挛餂](méi)有留心觀察。
4、缺乏想象力。
5、題材千篇一律難以表達(dá)真情實(shí)感。 針對(duì)以上問(wèn)題如何來(lái)提高農(nóng)村孩子的寫(xiě)作能力呢
下面談?wù)劚救说膸c(diǎn)看法。
一、 激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
1、讓學(xué)生寫(xiě)熟悉的內(nèi)容以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開(kāi)放出寬題緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活以他們周?chē)娜嘶蚴�、景或物作為作文�?nèi)容以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
2、以成功的喜悅激發(fā)寫(xiě)作欲望。要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺(jué)作文最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅并逐步養(yǎng)成習(xí)慣滿懷樂(lè)趣地去學(xué)習(xí)。
3、開(kāi)展形式多樣的作文活動(dòng)激發(fā)寫(xiě)作興趣。學(xué)生好奇心強(qiáng)愛(ài)表現(xiàn)形式多樣的習(xí)作活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣。
二、 從讀學(xué)寫(xiě)讀寫(xiě)結(jié)合。
閱讀是吸收寫(xiě)作是表達(dá)閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)學(xué)生從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)利于學(xué)生從讀學(xué)寫(xiě)促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高這也是作文教學(xué)的基本途徑。
1、 從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。
2、 聯(lián)系課文適當(dāng)摹仿仿中求創(chuàng)。中外作家歷來(lái)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造但在寫(xiě)作中可以適當(dāng)摹仿。
3、 加強(qiáng)朗讀背誦訓(xùn)練培養(yǎng)語(yǔ)感。
狀物作文 篇6
【小倉(cāng)鼠】
國(guó)慶節(jié)我到外婆家玩，在趕集的時(shí)候買(mǎi)了兩只小倉(cāng)鼠。我發(fā)現(xiàn)兩只小倉(cāng)鼠毛的顏色和樣子一模一樣。“它們不會(huì)是雙胞胎吧！”我猜想著。
回到家，外公找來(lái)一個(gè)鐵鍋，把小倉(cāng)鼠放了進(jìn)去。小倉(cāng)鼠見(jiàn)有了新家，便在里面歡快地爬來(lái)爬去，可高興了。
第一天，這兩只小倉(cāng)鼠還算老實(shí)，只是偶爾抓抓鍋而已。可第二天就不一樣了，小倉(cāng)鼠在鍋里不停地叫，只是叫就算了，它們還不停的抓鍋，想從里面爬出來(lái)。那聲音可以說(shuō)是“克羅噪音狂響曲”，誰(shuí)聽(tīng)了都想去扇它們幾耳光。
第三天，調(diào)皮的小表妹把小倉(cāng)鼠放到了床底下。晚上，我睡覺(jué)的時(shí)候聽(tīng)到了一陣喧嘩聲，我開(kāi)始沒(méi)有注意，可是聲音越來(lái)越大，直接變成了在一百米的地方聽(tīng)到飛機(jī)的.引擎聲。我忍無(wú)可忍，把頭探出窗外，一看，沒(méi)有人呀！再仔細(xì)一聽(tīng)，終于找到了聲音的來(lái)源。我把頭探到床底下，原來(lái)是小倉(cāng)鼠在叫�？尚}(cāng)鼠的聲音為什么會(huì)這么大呢？這讓我百思不解。后來(lái)外公告訴我說(shuō)：“小倉(cāng)鼠餓了是會(huì)叫的”。聽(tīng)到這消息，我就抓了幾粒米來(lái)給小倉(cāng)鼠，小倉(cāng)鼠急忙吃了起來(lái)，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，真好玩。
第四天，小倉(cāng)鼠不再叫了，而是縮成一團(tuán)，我還以為它們死了，便用手去摸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小倉(cāng)鼠是睡著了。哈哈哈，可能是昨天吃多了吧！這小倉(cāng)鼠和小孩好像哦，吃飽了就睡。
第五天，我要回家時(shí)，小倉(cāng)鼠把頭從鍋里探出來(lái)，好像在給我說(shuō)：“再見(jiàn)了，朋友�！彪y道小倉(cāng)鼠也懂得道別嗎？
除了這些，我還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，小倉(cāng)鼠有時(shí)會(huì)像人一樣站起來(lái)，兩只前腳抱在一起，好像是在給我道謝；又像是在打拳；更像是在做‘恭喜發(fā)財(cái)’……太可愛(ài)了。
小倉(cāng)鼠，我太喜歡你們了！
狀物作文 篇7
睡蓮是印度的國(guó)花。水中的睡蓮是那么美麗、高貴，是人們心中美的化身，所以它又被人們稱(chēng)贊為“水中女神”。
上課時(shí)，丁老師讓我們做睡蓮，然后放入水中，模擬它綻放時(shí)的場(chǎng)景。老師把五彩斑斕的彩紙發(fā)給我們，首先我們用杯底畫(huà)一個(gè)圓，再均勻地畫(huà)幾片花瓣，最后把它剪下來(lái)就完成了。
終于輪到我們組了，所有的人都圍在水邊，分別把各自做的睡蓮放入水里。
不一會(huì)兒，有幾朵睡蓮就慢慢地張開(kāi)了，之后又顫顫巍巍地張開(kāi)了花瓣，就好像有一個(gè)人把它吵醒，而它還想睡懶覺(jué)，不肯起來(lái)似的。漸漸地，它探出腦袋，東張西望，似乎想看看大自然的五彩繽紛。
1分鐘過(guò)去了，所有的睡蓮都呈現(xiàn)出不同的.姿態(tài)，婀娜多姿。有的捂著肚子，連連叫痛；有的沉在水底睡大覺(jué)；有的“小手”朝另一邊，連看都不敢看我，一副很羞澀的樣子；還有的欣然怒放，大膽地探出頭，左顧右盼。有一位同學(xué)的睡蓮一直一動(dòng)不動(dòng)，仿佛被魔法施了咒語(yǔ)，變成了一朵木頭花。他急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，想用手碰它，把它喚醒，可是那是犯規(guī)的。
我的那朵睡蓮早已張開(kāi)了燦爛的笑臉，它的姿態(tài)是那么楚楚動(dòng)人，展現(xiàn)了它“水中仙子”的一面。
此時(shí)，丁老師揭曉了它為什么能在水中一展美麗身姿的秘密：因?yàn)榧埨w維碰到水，就會(huì)膨脹。哦，原來(lái)如此！我在制作睡蓮的同時(shí)又增長(zhǎng)了新的科學(xué)知識(shí)！這真是一堂生動(dòng)而又有意義的語(yǔ)文課��！
【狀物作文】相關(guān)文章：
狀物的作文06-06
狀物作文04-27
狀物的作文06-18
【經(jīng)典】狀物作文08-31
狀物作文【精選】08-31
狀物作文[經(jīng)典]08-31
狀物作文(精選)08-31
【精選】狀物作文09-01
狀物作文08-01
[精選]狀物作文09-05